2023學(xué)年完整版燈光

部編版語文六年級上冊第二單元第8課燈

光了解文章點(diǎn)面結(jié)合寫場面的手法。語文要素學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確理解“圍殲、倚著、憧憬、璀璨、黑魆魆、千鈞一發(fā)”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解課文主要內(nèi)容，理清文章的表達(dá)順序。（重點(diǎn)）4.結(jié)合課文，理解先烈對未來的美好憧憬，以及先烈的無私奉獻(xiàn)精神。

（難點(diǎn)）新課導(dǎo)入歌曲欣賞：《閃閃的紅星》（點(diǎn)擊圖片播放音頻）作者王愿堅是當(dāng)代著名的作家，1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭中，當(dāng)過隨軍記者。創(chuàng)作了不少革命歷史題材小說，是《閃閃的紅星》的電影編劇之一。自由讀課文，想一想：課文寫了一件什么事？整體感知

在解放戰(zhàn)爭時期，一次圍殲戰(zhàn)就要打響的時候，郝副營長借著火柴微弱的亮光看一幅孩子在電燈下讀書的插圖，陷入了無限的憧憬中戰(zhàn)斗打響之后，后續(xù)部隊與突擊連失去了聯(lián)系，郝副營長點(diǎn)燃那本書，用火光照亮了后續(xù)部隊前進(jìn)的道路。最后，戰(zhàn)斗勝利了，郝副營長卻犧牲了。課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的。整體感知現(xiàn)在：第1、2自然段和第12自然段往事：第3-11自然段通過初步閱讀，你發(fā)現(xiàn)課文在寫法上有什么特點(diǎn)？整體感知倒敘首尾呼應(yīng)面對燈光，文中的人們發(fā)出了怎樣的感嘆？多好??！品讀感悟文眼

緊扣文眼，理清脈絡(luò)，圍繞重點(diǎn)展開學(xué)

習(xí)，這是學(xué)習(xí)課文的一個好方法?！岸嗪冒。　背霈F(xiàn)了____次，第____次是______（人名）在______這一情況下說的。他們在說這句話時，看到了______，會想到________。品讀感悟清明節(jié)前的一個晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好啊！”品讀感悟第一處這第一次出現(xiàn)，是群眾對天安門廣場上的燈光的贊嘆。廣場上千萬盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。

書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！岸嗪冒?！”他在自言自語?！纷x感悟第二處將來自己的孩子也能在電燈下讀書；孩子們都能讀書，有文化；有電燈的生活是多么美好……想象：郝副營長在默默地沉思什么？羨慕

不就是一盞普通的電燈嗎？郝副營長為什么會如此羨慕呢？學(xué)習(xí)思考

他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說:“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。品讀感悟第三處想象：他仿佛看到了什么畫面？

“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”我會讀文章為什么以《燈光》為題呢？燈光給人帶來光明和溫暖，這也是郝副營長對未來美好的憧憬。品讀感悟文中還有一處特殊的“燈光”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？品讀感悟

后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路。“千鈞一發(fā)”能用拆詞法說說它的意思嗎？詞語拓展形容萬分危急的成語：

千鈞一發(fā)

燃眉之急

迫在眉睫

岌岌可危

危在旦夕

十萬火急“燈光”對戰(zhàn)友來說意味著什么？生的希望，戰(zhàn)斗的勝利……品讀感悟品讀感悟

可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。

郝副營長清楚會有這樣的后果嗎？這樣做是為了誰？請聯(lián)系上文對郝副營長的描寫，靜靜地思考。寫一寫

后來才知道，在這千鈞一發(fā)的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊照亮了前進(jìn)的路。

想象畫面，寫寫郝副營長當(dāng)時的心情、動作、神情。這“燈光”會熄滅嗎？請發(fā)表你的看法。這“燈光”其實(shí)象征著英雄不怕犧牲、無私奉獻(xiàn)的偉大精神，因此不會熄滅，必將永遠(yuǎn)閃耀在人們的心中。拓展延伸在那個戰(zhàn)火紛飛的年代，涌現(xiàn)出無數(shù)“燈光”式的人物。正是他們默默地燃燒自己，才換來我們今天的幸福生活。你知道他們的故事嗎？閱讀鏈接:《毛主席在花山》《獄中聯(lián)歡》文本拓展：《七根火柴》《草地夜行》《馬背上的小紅軍》，體會像郝副營長的英雄還有很多，他們都心懷崇高理想而活得偉大。拓展延伸課堂小結(jié)

郝副營長雖然沒有見過電燈，但是他希望下一代能夠坐在燈下學(xué)習(xí)。為了實(shí)現(xiàn)這個愿望，危急時刻，郝副營長挺身而出，用“生命之火”點(diǎn)燃了“勝利之光”。正是有了無數(shù)這樣的革命先烈，才換來了我們今天的幸福生活。

學(xué)習(xí)這篇課文時我們要注意場景和細(xì)節(jié)描寫，體會期中蘊(yùn)含的感情。課文梳理燈光戰(zhàn)斗前——深情憧憬戰(zhàn)斗中——點(diǎn)燃書本戰(zhàn)斗后——壯烈犧牲現(xiàn)在現(xiàn)在“多好啊”引起回憶華燈又想起戰(zhàn)友，照應(yīng)開頭課文主旨這篇課文通過一個關(guān)于燈光的故事，歌頌了革命先烈的獻(xiàn)身精神。以“我”在璀璨華燈下回憶戰(zhàn)友犧牲的往事，表達(dá)了“我”對美好生活的贊美和不忘過去、要好好珍惜今天幸福生活的愿望。隨堂練習(xí)把下面句子中畫“____”的詞語補(bǔ)充完整，并判斷其運(yùn)用是否恰當(dāng)。1.兩會會場上，代表們()精會神議報告，暢所欲言談發(fā)展。

（

）2.姐姐的錢包不見了，她邊找邊自言自()地說：“到哪里去了呢？

真急死人了！”