【K12學(xué)習(xí)】學(xué)前兒童文學(xué)課教案

學(xué)前兒童文學(xué)課教案授課課題：學(xué)前兒童文學(xué)概說，嬰幼兒的年齡特征，紀(jì)錄片《幼兒園》授課時間：10月10日第一周星期一第節(jié)授課班級：陶行知班授課類型：理論課、影視欣賞課教學(xué)目標(biāo)、要求：通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該做到：了解學(xué)前兒童文學(xué)的概念和特點(diǎn)，清楚的認(rèn)識嬰幼兒的生理心理和語言特點(diǎn)，從知識層面遷移到實踐層面，發(fā)自內(nèi)心的喜歡嬰幼兒,熱愛未來從事的工作教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握嬰幼兒的年齡特征，難點(diǎn)在于通過理論知識的學(xué)習(xí)和記錄片的觀看，能理解幼教的特殊性，能根據(jù)嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律對他們進(jìn)行因材施教。教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、講練結(jié)合教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課時安排：學(xué)前兒童文學(xué)概說，嬰幼兒的年齡特征紀(jì)錄片《幼兒園》參考資料：《學(xué)前兒童文學(xué)》教材教學(xué)過程：1、引言這是一門基礎(chǔ)理論課，為了以后大家在實踐中能更好的解決問題，沒有理論支撐的實踐是盲目的實踐，為了避免以后的盲目，所以大家要認(rèn)真的學(xué)習(xí)這門課程。2、闡述、分析、推導(dǎo)等K12學(xué)習(xí)教育K12K12學(xué)習(xí)教育K12K12學(xué)習(xí)教育任何理論知識呈現(xiàn)的內(nèi)容不外乎這三個方面：是什么？為什么？怎么辦？我們首先解決第一個問題，學(xué)前兒童文學(xué)是什么？為了幫助大家更好的理解這個概念，我們可以從下面三個方面入手：通過這樣的解釋第一節(jié)的內(nèi)容我們就學(xué)習(xí)完成了，下面我們接著學(xué)習(xí)第二節(jié)的內(nèi)容，嬰幼兒的年齡特征上節(jié)課我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們一起看一部紀(jì)錄片，發(fā)生在武漢一所幼兒園的真人真事，在片中大家可以看到孩子每天在幼兒園的生活究竟是什么樣子3、總結(jié)通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識和了解了學(xué)前兒童文學(xué)的概說和嬰幼兒年齡特征，同時對于幼兒園的孩子有了更直觀的一個感受作業(yè)布置：運(yùn)用圖示，形象標(biāo)志學(xué)前兒童文學(xué)在文學(xué)，兒童文學(xué)中的位置教學(xué)后記：授課課題：學(xué)前兒童文學(xué)的特點(diǎn)，《窗邊的小豆豆》閱讀會授課時間：10月12日第一周星期三第節(jié)授課班級：陶行知班授課類型：理論課、討論課教學(xué)目標(biāo)、要求：識記學(xué)前兒童文學(xué)的嬰幼兒特點(diǎn)，了解學(xué)前兒童文學(xué)的文體特點(diǎn)和審美特點(diǎn)，通過《窗邊的小豆豆》的閱讀，理解幼教精神教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于掌握學(xué)前兒童文學(xué)的嬰幼兒特點(diǎn)，并在以后的實踐中有意識的運(yùn)用這些特點(diǎn)對嬰幼兒進(jìn)行文學(xué)熏陶，難點(diǎn)在于理解《窗邊的小豆豆》書中所傳達(dá)出的幼教精神教學(xué)方法：討論、啟發(fā)教學(xué)手段：板書課時安排：學(xué)前兒童文學(xué)的特點(diǎn)《窗邊的小豆豆》閱讀會參考資料：《學(xué)前兒童文學(xué)》教材教學(xué)過程：1、引言我們在成長過程中接觸過很多的學(xué)前兒童文學(xué)作品，這些作品整體上體現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)2、闡述、分析、推導(dǎo)等文體特點(diǎn)主要是從行文上來說的，……嬰幼兒特點(diǎn)是要大家重點(diǎn)理解的，只有很好的把握了嬰幼兒特點(diǎn)才能更好的給嬰幼兒文學(xué)作品熏陶……最后一個是審美特點(diǎn)……介紹《窗邊的小豆豆》的寫作背景和國際影響3、總結(jié)今天跟大家一起學(xué)習(xí)了第三節(jié)的全部內(nèi)容，希望大家重點(diǎn)記住文學(xué)作品的嬰幼兒特點(diǎn)，《窗邊的小豆豆》是一本很好的兒童文學(xué)作品，通過小豆豆童年生活的描寫大家能從中體會到給孩子創(chuàng)造一個寬松的成長環(huán)境的重要性第一章第四節(jié)的內(nèi)容大家自學(xué)，老師不專門講解作業(yè)布置：閱讀盧梭的《愛彌兒》，談?wù)勊膬和^，以及對他的兒童觀的評價教學(xué)后記：授課課題：兒歌概說，兒歌欣賞授課時間：10月17日第二周星期一第節(jié)授課班級：陶行知班授課類型：理論課、視聽欣賞課教學(xué)目標(biāo)、要求：了解兒歌的起源、發(fā)展與分類，掌握兒歌的功能與特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于把握住兒歌的主要特點(diǎn)，從而能對任意一首兒歌進(jìn)行作品分析難點(diǎn)在于通過對很多兒歌的欣賞，陶冶自我的同時能在將來的工作中將兒歌的美感傳達(dá)給小朋友教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、講練結(jié)合教學(xué)手段：板書，電腦，音響課時安排：兒歌概說兒歌欣賞參考資料:《學(xué)前兒童文學(xué)》教材教學(xué)過程：1、引言通過前面一章的學(xué)習(xí)，我們對學(xué)前兒童文學(xué)這門學(xué)科有了一個整體的印象，今天開始我們從不同的小點(diǎn)切入，更全面的把握學(xué)前兒童文學(xué)的精髓2、闡述、分析、推導(dǎo)等既然叫兒歌概說，我們跳不過一個問題就是，兒歌的含義，也叫兒歌是什么？……這樣定義下的兒歌有哪些功能呢？……任何事物都有其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，兒歌從什么時候起源，又是如何發(fā)展的呢，我們分別來看一下……我們都會背好些兒歌，也許是普通話的，也許只能用方言表達(dá)的，以前也給大家背過一部分，所有兒歌都體現(xiàn)出的主要特點(diǎn)有哪些？……兒歌可以進(jìn)行怎樣的分類？兒歌中常見的特殊藝術(shù)形式有哪些？3、總結(jié)通過對兒歌概說這一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們能更全面，更立體的認(rèn)識到兒歌的豐富內(nèi)涵，后面一節(jié)課我們也進(jìn)行了兒歌的欣賞，希望大家能在兒歌的單純，質(zhì)樸中錘煉自己的品性，做一個清澈的人，只有老師明亮了，帶出來的孩子才是明亮的。作業(yè)布置：背誦10首兒歌《小小的船》等教學(xué)后記：授課課題：兒歌教學(xué)演練授課時間：10月19日第二周星期三第節(jié)授課班級：陶行知班授課類型：實踐課教學(xué)目標(biāo)、要求：學(xué)以致用，能夠把學(xué)到的兒歌教給小朋友教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于兒歌的運(yùn)用，能找到適合的場合表現(xiàn)自己學(xué)到的兒歌難點(diǎn)在于沒有真實的幼教場景，無法體會真正的孩子的思維習(xí)慣教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、講練結(jié)合教學(xué)手段：板書課時安排：兒歌教學(xué)點(diǎn)評參考資料：《學(xué)前兒童文學(xué)》教材教學(xué)過程：1、引言前一次課我們學(xué)習(xí)了很多兒歌，課后也要求大家去背誦了，今天我們進(jìn)行一個專門的兒歌演練，學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，如果只停留在記憶階段，學(xué)習(xí)的意義無法體現(xiàn)2、闡述、分析、推導(dǎo)等我先給大家示范一堂課，之后同學(xué)們挨個來講我要講的內(nèi)容是：《好聽的聲音》3、總結(jié)今天通過老師的示范和自己的親身體驗，相信大家對幼師工作又多了一層認(rèn)識，希望大家下來之后，能自我總結(jié)自己上課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)期間就練就一身本事作業(yè)布置：去看一些網(wǎng)絡(luò)視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)智慧教學(xué)后記：授課課題：嬰幼兒故事概說，故事欣賞授課時間：10月24日第三周星期一第5、6節(jié)授課班級：陶行知班授課類型：理論課，視聽欣賞課教學(xué)目標(biāo)、要求：了解嬰幼兒故事的概念，掌握嬰幼兒故事的特征和分類教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于把握嬰幼兒故事的特征和獲得良好的講故事能力難點(diǎn)在于很好的詮釋一個嬰幼兒故事，在嬰幼兒的理解水平下教學(xué)方法：討論、啟發(fā)教學(xué)手段：板書，多媒體教學(xué)課時安排：嬰幼兒故事概說故事欣賞參考資料：《學(xué)前兒童文學(xué)》教材教學(xué)過程：1、引言很多人的童年都是伴隨著故事長大的，或者是睡前故事，或者就是鄰居家的老人講的故事，總之，我們聽過很多故事，今天我們要學(xué)習(xí)嬰幼兒故事，首先是了解什么叫嬰幼兒故事2、闡述、分析、推導(dǎo)等嬰幼兒故事的發(fā)展里面我們只掌握幾個典型的嬰幼兒故事作者和作品，現(xiàn)在我們來概括一下嬰幼兒故事的特征，并對嬰幼兒故事進(jìn)行分類這節(jié)課主要是一個嬰幼兒故事欣賞，看看故事大王們怎么給孩子講故事3、總結(jié)通過對嬰幼兒故事的概括了解，知道了嬰幼兒故事的特征和分類，也學(xué)習(xí)了如何給嬰幼兒講故事，希望大家課后有意識的搜集一些優(yōu)秀的故事，并經(jīng)常性的練習(xí)講故事，使自己成為一個會講故事的人作業(yè)布置：去找出一些有意思的嬰幼兒故事作品，做好講故事比賽的準(zhǔn)備教學(xué)后記：授課課題：講故事比賽授課時間：10月26日第三周星期三第1、2節(jié)授課班級：陶行知班授課類型：實踐課教學(xué)目標(biāo)、要求：繪身繪色的講故事教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：良好的講故事能力的培養(yǎng)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)教學(xué)方法：討論、啟發(fā)教學(xué)手段：板書課時安排：老師示范，學(xué)生逐一上臺講故事故事點(diǎn)評參考資料：《學(xué)前兒童文學(xué)》教材教學(xué)過程：1、引言講故事的能力是幼師必備的一項基本技能，如果一個老師能很好的講故事，那么她會很好的組織教學(xué)，相反，一個不會講故事的老師，是無法勝任幼師工作的。2、闡述、分析、推導(dǎo)等還是按照慣例，我先給大家示范，我要講的故事是《狼和七只小羊》現(xiàn)在請同學(xué)們逐個上臺講你事先準(zhǔn)備好的故事3、總結(jié)通過老師的示范，自己的親身體驗，現(xiàn)在大家能更好的揣摩出講故事的要領(lǐng)了，希望大家課后多多練習(xí)，讓自己越來越會講故事作業(yè)布置：根據(jù)你身邊嬰幼兒生活的素材，編寫一個嬰幼兒生活故事，600字左右教學(xué)后記：授課課題：講故事比賽授課時間：10月26日第三周星期三第1、2節(jié)授課班級：陶行知班授課類型：實踐課教學(xué)目標(biāo)、要求：繪身繪色的講故事教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：良好的講故事能力的培養(yǎng)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)教學(xué)方法：討論、啟發(fā)教學(xué)手段：板書課時安排：老師示范，學(xué)生逐一上臺講故事故事點(diǎn)評參考資料：《學(xué)前兒童文學(xué)》教材教學(xué)過程：1、引言講故事的能力是幼師必備的一項基本技能，如果一個老師能很好的講故事，那么她會很好的組織教學(xué)，相反，一個不會講故事的老師，是無法勝任幼師工作的。2、闡述、分析、推導(dǎo)等還是按照慣例，我先給大家示范，我要講的故事是《狼和七只小羊》現(xiàn)在請同學(xué)們逐個上臺講你事先準(zhǔn)備好的故事3、總結(jié)通過老師的示范，自己的親身體驗，現(xiàn)在大家能更好的揣摩出講故事的要領(lǐng)了，希望大家課后多多練習(xí)，讓自己越來越會講故事作業(yè)布置：根據(jù)你身邊嬰幼兒生活的素材，編寫一個嬰幼兒生活故事，600字左右教學(xué)后記：授課課題：學(xué)前兒童文學(xué)概說，嬰幼兒的年齡特征，紀(jì)錄片《幼兒園》授課時間：10月10日第一周星期一第節(jié)授課班級：陶行知班授課類型：理論課、影視欣賞課教學(xué)目標(biāo)、要求：通過本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們應(yīng)該做到：了解學(xué)前兒童文學(xué)的概念和特點(diǎn)，清楚的認(rèn)識嬰幼兒的生理心理和語言特點(diǎn)，從知識層面遷移到實踐層面，發(fā)自內(nèi)心的喜歡嬰幼兒,熱愛未來從事的工作教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是掌握嬰幼兒的年齡特征，難點(diǎn)在于通過理論知識的學(xué)習(xí)和記錄片的觀看，能理解幼教的特殊性，能根據(jù)嬰幼兒的身心發(fā)展規(guī)律對他們進(jìn)行因材施教。教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、講練結(jié)合教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課時安排：學(xué)前兒童文學(xué)概說，嬰幼兒的年齡特征紀(jì)錄片《幼兒園》參考資料：《學(xué)前兒童文學(xué)》教材教學(xué)過程：1、引言這是一門基礎(chǔ)理論課，為了以后大家在實踐中能更好的解決問題，沒有理論支撐的實踐是盲目的實踐，為了避免以后的盲目，所以大家要認(rèn)真的學(xué)習(xí)這門課程。2、闡述、分析、推導(dǎo)等任何理論知識呈現(xiàn)的內(nèi)容不外乎這三個方面：是什么？為什么？怎么辦？我們首先解決第一個問題，學(xué)前兒童文學(xué)是什么？為了幫助大家更好的理解這個概念，我們可以從下面三個方面入手：通過這樣的解釋第一節(jié)的內(nèi)容我們就學(xué)習(xí)完成了，下面我們接著學(xué)習(xí)第二節(jié)的內(nèi)容，嬰幼兒的年齡特征上節(jié)課我們進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)，這節(jié)課我們一起看一部紀(jì)錄片，發(fā)生在武漢一所幼兒園的真人真事，在片中大家可以看到孩子每天在幼兒園的生活究竟是什么樣子3、總結(jié)通過這兩節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識和了解了學(xué)前兒童文學(xué)的概說和嬰幼兒年齡特征，同時對于幼兒園的孩子有了更直觀的一個感受作業(yè)布置：運(yùn)用圖示，形象標(biāo)志學(xué)前兒童文學(xué)在文學(xué)，兒童文學(xué)中的位置教學(xué)后記：授課課題：學(xué)前兒童文學(xué)的特點(diǎn)，《窗邊的小豆豆》閱讀會授課時間：10月12日第一周星期三第節(jié)授課班級：陶行知班授課類型：理論課、討論課教學(xué)目標(biāo)、要求：識記學(xué)前兒童文學(xué)的嬰幼兒特點(diǎn)，了解學(xué)前兒童文學(xué)的文體特點(diǎn)和審美特點(diǎn)，通過《窗邊的小豆豆》的閱讀，理解幼教精神教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于掌握學(xué)前兒童文學(xué)的嬰幼兒特點(diǎn)，并在以后的實踐中有意識的運(yùn)用這些特點(diǎn)對嬰幼兒進(jìn)行文學(xué)熏陶，難點(diǎn)在于理解《窗邊的小豆豆》書中所傳達(dá)出的幼教精神教學(xué)方法：討論、啟發(fā)教學(xué)手段：板書課時安排：學(xué)前兒童文學(xué)的特點(diǎn)《窗邊的小豆豆》閱讀會參考資料：《學(xué)前兒童文學(xué)》教材教學(xué)過程：1、引言我們在成長過程中接觸過很多的學(xué)前兒童文學(xué)作品，這些作品整體上體現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)呢？今天我們一起來學(xué)習(xí)2、闡述、分析、推導(dǎo)等文體特點(diǎn)主要是從行文上來說的，……嬰幼兒特點(diǎn)是要大家重點(diǎn)理解的，只有很好的把握了嬰幼兒特點(diǎn)才能更好的給嬰幼兒文學(xué)作品熏陶……最后一個是審美特點(diǎn)……介紹《窗邊的小豆豆》的寫作背景和國際影響3、總結(jié)今天跟大家一起學(xué)習(xí)了第三節(jié)的全部內(nèi)容，希望大家重點(diǎn)記住文學(xué)作品的嬰幼兒特點(diǎn)，《窗邊的小豆豆》是一本很好的兒童文學(xué)作品，通過小豆豆童年生活的描寫大家能從中體會到給孩子創(chuàng)造一個寬松的成長環(huán)境的重要性第一章第四節(jié)的內(nèi)容大家自學(xué)，老師不專門講解作業(yè)布置：閱讀盧梭的《愛彌兒》，談?wù)勊膬和^，以及對他的兒童觀的評價教學(xué)后記：授課課題：兒歌概說，兒歌欣賞授課時間：10月17日第二周星期一第節(jié)授課班級：陶行知班授課類型：理論課、視聽欣賞課教學(xué)目標(biāo)、要求：了解兒歌的起源、發(fā)展與分類，掌握兒歌的功能與特點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于把握住兒歌的主要特點(diǎn)，從而能對任意一首兒歌進(jìn)行作品分析難點(diǎn)在于通過對很多兒歌的欣賞，陶冶自我的同時能在將來的工作中將兒歌的美感傳達(dá)給小朋友教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、講練結(jié)合教學(xué)手段：板書，電腦，音響課時安排：兒歌概說兒歌欣賞參考資料:《學(xué)前兒童文學(xué)》教材教學(xué)過程：1、引言通過前面一章的學(xué)習(xí)，我們對學(xué)前兒童文學(xué)這門學(xué)科有了一個整體的印象，今天開始我們從不同的小點(diǎn)切入，更全面的把握學(xué)前兒童文學(xué)的精髓2、闡述、分析、推導(dǎo)等既然叫兒歌概說，我們跳不過一個問題就是，兒歌的含義，也叫兒歌是什么？……這樣定義下的兒歌有哪些功能呢？……任何事物都有其發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，兒歌從什么時候起源，又是如何發(fā)展的呢，我們分別來看一下……我們都會背好些兒歌，也許是普通話的，也許只能用方言表達(dá)的，以前也給大家背過一部分，所有兒歌都體現(xiàn)出的主要特點(diǎn)有哪些？……兒歌可以進(jìn)行怎樣的分類？兒歌中常見的特殊藝術(shù)形式有哪些？3、總結(jié)通過對兒歌概說這一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們能更全面，更立體的認(rèn)識到兒歌的豐富內(nèi)涵，后面一節(jié)課我們也進(jìn)行了兒歌的欣賞，希望大家能在兒歌的單純，質(zhì)樸中錘煉自己的品性，做一個清澈的人，只有老師明亮了，帶出來的孩子才是明亮的。作業(yè)布置：背誦10首兒歌《小小的船》等教學(xué)后記：授課課題：兒歌教學(xué)演練授課時間：10月19日第二周星期三第節(jié)授課班級：陶行知班授課類型：實踐課教學(xué)目標(biāo)、要求：學(xué)以致用，能夠把學(xué)到的兒歌教給小朋友教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于兒歌的運(yùn)用，能找到適合的場合表現(xiàn)自己學(xué)到的兒歌難點(diǎn)在于沒有真實的幼教場景，無法體會真正的孩子的思維習(xí)慣教學(xué)方法：討論、啟發(fā)、講練結(jié)合教學(xué)手段：板書課時安排：兒歌教學(xué)點(diǎn)評參考資料：《學(xué)前兒童文學(xué)》教材教學(xué)過程：1、引言前一次課我們學(xué)習(xí)了很多兒歌，課后也要求大家去背誦了，今天我們進(jìn)行一個專門的兒歌演練，學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用，如果只停留在記憶階段，學(xué)習(xí)的意義無法體現(xiàn)2、闡述、分析、推導(dǎo)等我先給大家示范一堂課，之后同學(xué)們挨個來講我要講的內(nèi)容是：《好聽的聲音》3、總結(jié)今天通過老師的示范和自己的親身體驗，相信大家對幼師工作又多了一層認(rèn)識，希望大家下來之后，能自我總結(jié)自己上課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)缺點(diǎn)，在學(xué)習(xí)期間就練就一身本事作業(yè)布置：去看一些網(wǎng)絡(luò)視頻，學(xué)習(xí)優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)智慧教學(xué)后記：授課課題：嬰幼兒故事概說，故事欣賞授課時間：10月24日第三周星期一第5、6節(jié)授課班級：陶行知班授課類型：理論課，視聽欣賞課教學(xué)目標(biāo)、要求：了解嬰幼兒故事的概念，掌握嬰幼兒故事的特征和分類教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)在于把握嬰幼兒故事的特征和獲得良好的講故事能力難點(diǎn)在于很好的詮釋一個嬰幼兒故事，在嬰幼兒的理解水平下教學(xué)方法：討論、啟發(fā)教學(xué)手段：板書，多媒體教學(xué)課時安排：嬰幼兒故事概說故事欣賞參考資料：《學(xué)前兒童文學(xué)》教材教學(xué)過程：1、引言很多人的