優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃范文三篇

優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)老師個(gè)人工作計(jì)劃范文三篇

化學(xué)是推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)步的一門(mén)學(xué)科，作為化學(xué)教師我們要造就好祖國(guó)的下一代，那么關(guān)于新學(xué)期的工作打算你寫(xiě)了嗎？下面是我整理的優(yōu)秀中學(xué)化學(xué)教師個(gè)人工作打算范文三篇，供您參考。

化學(xué)教師個(gè)人工作打算1

一、指導(dǎo)思想

遵照市教育局的支配，我們高三化學(xué)組以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指引，以考試大綱為依據(jù)，謹(jǐn)慎落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作打算，全面推行素養(yǎng)教育，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和造就學(xué)生綜合實(shí)力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實(shí)根底，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以造就學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的實(shí)力以及創(chuàng)新思維實(shí)力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)，不斷增加高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性，加強(qiáng)集體備課，加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和造就，全面打贏高三這一仗。

二、教學(xué)要求

1、以剛進(jìn)入高三學(xué)生熱忱高漲為契機(jī)協(xié)助學(xué)生確立將來(lái)的高考目標(biāo)，踴躍建立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生駕馭高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對(duì)日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。謹(jǐn)慎探究教育改革開(kāi)展趨勢(shì)，努力轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，踴躍投身教改實(shí)踐，勇于探究新思路新方法，不斷強(qiáng)化學(xué)生主體地位，自覺(jué)面對(duì)全體學(xué)生，著眼造就學(xué)生的科學(xué)品質(zhì)、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，努力使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主子，使課堂教學(xué)真正成為學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手動(dòng)腦的科學(xué)育人過(guò)程。

2、謹(jǐn)慎探究高考的改革開(kāi)展趨勢(shì)，深化學(xué)習(xí)《考試大綱》，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)，謹(jǐn)慎分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，堅(jiān)持細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課，有針對(duì)性地制定符合高考的改革開(kāi)展趨勢(shì)的教學(xué)目標(biāo)，注意造就學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力和運(yùn)用根本學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的實(shí)力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。

3、在教學(xué)中，細(xì)致分析新教材的特點(diǎn)，狠抓高考根底學(xué)問(wèn)、根本技能的落實(shí)，加強(qiáng)學(xué)科內(nèi)綜合的意識(shí)，在復(fù)習(xí)課中，要堅(jiān)持精選習(xí)題，妙題精解、融會(huì)貫穿。防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的實(shí)力。立足各班學(xué)生實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動(dòng)，在夯實(shí)根底的同時(shí)，重視優(yōu)秀生的指導(dǎo)和訓(xùn)練，關(guān)注其每一個(gè)錯(cuò)誤剛好分析錯(cuò)誤的緣由。抓中間促兩頭，努力使不同層次的學(xué)生在原有的根底上都能有較大幅度的提高。

4、加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和社會(huì)的聯(lián)系。在教學(xué)中，親密聯(lián)系有關(guān)的最新科技成果和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，加強(qiáng)理科綜合實(shí)力的造就，引導(dǎo)學(xué)生在駕馭本學(xué)科根底學(xué)問(wèn)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)學(xué)問(wèn)面，增加理論聯(lián)系實(shí)際和解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力，造就學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

5、有意造就學(xué)生解題習(xí)慣，注意分析訂正。①做題前謹(jǐn)慎讀題，站在出題者的高度來(lái)審題；②做題過(guò)程中，每個(gè)步驟都要“言之有理”、精確無(wú)誤，原理、結(jié)果與題意一氣貫穿，書(shū)寫(xiě)要標(biāo)準(zhǔn)；③對(duì)做錯(cuò)的題，務(wù)必謹(jǐn)慎分析訂正。

6、搞好試卷講評(píng)。除年級(jí)統(tǒng)考外，本科目還要逐章過(guò)關(guān)。每考必謹(jǐn)慎落實(shí)“統(tǒng)、查、析、講”四大環(huán)節(jié)：分類統(tǒng)計(jì)解法樣本，分項(xiàng)統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤地點(diǎn)，分題統(tǒng)計(jì)錯(cuò)誤人數(shù)，分段統(tǒng)計(jì)考試成果；查學(xué)生審題偏差，查學(xué)科學(xué)問(wèn)漏洞，查應(yīng)用實(shí)力缺陷，查思維方法障礙，查造成錯(cuò)誤根源；分析試卷考察目標(biāo)，考試范圍、背景材料、命題視角、分析解題方法、應(yīng)試技巧；講試卷重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、試題閃光點(diǎn)。

7、要求學(xué)生做好章節(jié)歸納總結(jié)，提倡每日15分鐘回憶思索消化當(dāng)天的化學(xué)學(xué)問(wèn)。

8、重視作業(yè)。要求學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，按時(shí)完成；要求老師具體批改，改后學(xué)生謹(jǐn)慎更正。

9、集思廣益，搞好協(xié)作，精選習(xí)題，精講精練，不折不扣的完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生滿足、讓家長(zhǎng)放心、讓領(lǐng)導(dǎo)寬心。

三、工作措施

1、由于暑假后開(kāi)學(xué)比擬晚，對(duì)高三復(fù)習(xí)的影響比擬大，時(shí)間緊任務(wù)重，只能是兩節(jié)課時(shí)復(fù)習(xí)一節(jié)內(nèi)容，這勢(shì)必緊要影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量，為此，我們主要從教師自身啟程，強(qiáng)化個(gè)人素養(yǎng)，提高駕馭課堂的實(shí)力，重視集體備課，向課堂四十五分鐘要質(zhì)量，主要采納“預(yù)習(xí)——精講——精練——點(diǎn)評(píng)”的模式，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印的搞好第一輪復(fù)習(xí)，并在此根底上，其次輪復(fù)習(xí)突出抓好幾個(gè)專題，重點(diǎn)抓好第三輪復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，力爭(zhēng)高考取得較好的成果。

2、謹(jǐn)慎做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開(kāi)展

謹(jǐn)慎備好每節(jié)課，遵照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，踴躍謹(jǐn)慎地做好課前的備課資料的搜集工作。謹(jǐn)慎上好每節(jié)課，踴躍實(shí)踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。細(xì)心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，活頁(yè)課時(shí)作業(yè)和單元測(cè)試要求全批全改；不定期抽查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好解決、剛好反應(yīng)。精選習(xí)題，并要到達(dá)必須的預(yù)期效果。

對(duì)化學(xué)有特別愛(ài)好的同學(xué)，賜予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。可以利用周末時(shí)間進(jìn)展詳細(xì)的輔導(dǎo)，并布置較高要求的作業(yè)，以促進(jìn)特長(zhǎng)生的開(kāi)展。

要重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別有心理障礙的同學(xué)要?jiǎng)偤眠M(jìn)展心理干預(yù)，協(xié)助他們克制困難，迎難而上。

3、踴躍開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好

化學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為根底的自然科學(xué)，踴躍、謹(jǐn)慎開(kāi)展試驗(yàn)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和直觀理解，有助于造就學(xué)生試驗(yàn)實(shí)力。依據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗(yàn)條件，在復(fù)習(xí)后期開(kāi)放試驗(yàn)室，盡可能的供應(yīng)試驗(yàn)儀器，以提高學(xué)生的試驗(yàn)實(shí)力。

4、踴躍開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)實(shí)力

〔1〕學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確新課程的詳細(xì)要求，利用集體備課活動(dòng)時(shí)間，謹(jǐn)慎學(xué)習(xí)、深化探究教育教學(xué)方法。

〔2〕定時(shí)進(jìn)展備課組內(nèi)教師之間的溝通。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案、學(xué)案都在探討中確定，先形成共案，然后再依據(jù)各班和各任課教師的狀況形成個(gè)案；備課組每周進(jìn)展一次教研活動(dòng)，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的支配與調(diào)整、疑難問(wèn)題的分析探討探究，高考的最新信息，化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

〔3〕踴躍參與教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過(guò)程中來(lái)，更好地提高他們學(xué)習(xí)的愛(ài)好和踴躍性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。多運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)等好的教學(xué)方法，充分表達(dá)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

〔4〕組織教師相互聽(tīng)課，增加溝通時(shí)機(jī)，在相互學(xué)習(xí)的根底上，共同提高教學(xué)水平。加強(qiáng)青年老師的造就，使他們盡快的成為教學(xué)的骨干力氣。

5、接著開(kāi)展和加強(qiáng)學(xué)案教學(xué)

學(xué)案運(yùn)用要系列化。自學(xué)探究學(xué)案——技能訓(xùn)練學(xué)案——綜合檢測(cè)學(xué)案——復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)案，構(gòu)成學(xué)案系列。讓學(xué)生全過(guò)程參加學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)習(xí)實(shí)力。

當(dāng)然學(xué)案要力求實(shí)效，切忌“假大空”、走過(guò)場(chǎng)。

四、教學(xué)進(jìn)度

復(fù)習(xí)采納三輪四段復(fù)習(xí)法。年前進(jìn)展2——3次理科綜合測(cè)試。

1、第一輪復(fù)習(xí)：按教材章節(jié)進(jìn)展〔20xx年9月初～20××年3月底〕，夯實(shí)根底，章節(jié)過(guò)關(guān)，以高考的根本題型〔根本概念、根本理論、根本試驗(yàn)〕進(jìn)展系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，著力造就學(xué)生的解題的標(biāo)準(zhǔn)性實(shí)力、文字表達(dá)實(shí)力和語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力；

2、其次輪復(fù)習(xí)〔20××年4月上旬～4月中旬〕，以綜合實(shí)力為主、板塊式推動(dòng)，專題復(fù)習(xí)、考點(diǎn)精練。將各學(xué)問(wèn)點(diǎn)有效的串接起來(lái)，形成有效的學(xué)問(wèn)框架構(gòu)造；

3、第三輪復(fù)習(xí)〔20××年4月下旬～5月底〕即綜合訓(xùn)練和模擬練習(xí)，學(xué)問(wèn)遷移實(shí)力的訓(xùn)練。強(qiáng)化訓(xùn)練階段。自我小結(jié)、查漏補(bǔ)缺，老師點(diǎn)撥精講，重在抓學(xué)生完成學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)體系的構(gòu)建，打算每周兩套題，采納練、評(píng)的教學(xué)方式。

化學(xué)教師個(gè)人工作打算2

一、教學(xué)背景：

為了加強(qiáng)課堂教學(xué)，完善教學(xué)常規(guī)，能夠保證教學(xué)的順當(dāng)開(kāi)展，完成初中最終一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)，使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)打算。

二、學(xué)情分析：

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)九年級(jí)年級(jí)82、83、84和85四個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，從上學(xué)期的期末考試來(lái)看，四個(gè)班都是學(xué)校的平凡班，但學(xué)生大局部學(xué)習(xí)氣氛不濃，導(dǎo)致學(xué)習(xí)在必須范圍內(nèi)只是應(yīng)付差事。

而且還有一局部學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力較差和化學(xué)根底不好，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)看法還不是很踴躍，特殊要讓這局部學(xué)生相識(shí)到本學(xué)期是初中化學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)學(xué)期，內(nèi)容相對(duì)于上學(xué)期有必須的難度，須要學(xué)生的努力學(xué)習(xí)、老師耐性輔導(dǎo)，并且做到抓兩頭帶中間，使四個(gè)班的成果能始終呈上升趨勢(shì)。本學(xué)期主要加強(qiáng)化學(xué)根底學(xué)問(wèn)的駕馭和根本的試驗(yàn)動(dòng)手操作實(shí)力的造就。

三、新課標(biāo)要求：

九年級(jí)化學(xué)是科教版的，遵照九年義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的，其目的是通過(guò)化學(xué)教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的開(kāi)展，通過(guò)九年級(jí)化學(xué)的教學(xué)了解根本的科學(xué)事實(shí)、概念、原理和規(guī)律，學(xué)會(huì)或駕馭相應(yīng)的根本技能。教育學(xué)生駕馭根底學(xué)問(wèn)與根本操作技能及科學(xué)探究的方法?？茖W(xué)看法、情感與價(jià)值觀是科學(xué)精神的重要內(nèi)容，是科學(xué)課程目標(biāo)的重要方面，科學(xué)看法、情感與價(jià)值觀的造就貫穿于整個(gè)科學(xué)教育的全過(guò)程。

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生將對(duì)自然現(xiàn)象保持較強(qiáng)的新奇心和求知欲，養(yǎng)成與自然界和諧相處的生活看法;敬重科學(xué)原理，不斷提高對(duì)科學(xué)的愛(ài)好，關(guān)懷科學(xué)技術(shù)的開(kāi)展、反對(duì)迷信;逐步造就創(chuàng)新意識(shí)，敢于依據(jù)客觀事實(shí)提出自己的見(jiàn)解，能聽(tīng)取與分析不同的看法，并能依據(jù)科學(xué)事實(shí)修正自己的觀點(diǎn)，初步養(yǎng)成擅長(zhǎng)與人溝通、共享與協(xié)作的習(xí)慣，形成敬重別人勞動(dòng)成果的意識(shí);增加社會(huì)責(zé)任感，形成用科學(xué)技術(shù)學(xué)問(wèn)為祖國(guó)和人民效勞的意識(shí)。

四、本學(xué)期學(xué)科學(xué)問(wèn)在整個(gè)體系中的位置和作用：

本學(xué)期學(xué)問(wèn)中共學(xué)習(xí)4章節(jié)的內(nèi)容涉及到新課標(biāo)中“物質(zhì)科學(xué)”、“常見(jiàn)化學(xué)反響”“工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的溶液”、“酸堿鹽的相識(shí)與應(yīng)用”等學(xué)問(wèn)。

其中第五章節(jié)中學(xué)習(xí)能源中的燃料問(wèn)題，第六章節(jié)中學(xué)習(xí)金屬，第七章節(jié)中學(xué)習(xí)溶液，第八章節(jié)中學(xué)習(xí)相識(shí)酸堿鹽、酸堿鹽間的相互反響及酸堿鹽在日常生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用。

本學(xué)期學(xué)科學(xué)問(wèn)在整個(gè)初中化學(xué)中是重點(diǎn)內(nèi)容與是難點(diǎn)內(nèi)容，它將為以后的化學(xué)學(xué)習(xí)起到至關(guān)重要的作用，為以后的學(xué)習(xí)打下良好的根底，特殊是科學(xué)探究的方法為終身學(xué)習(xí)化學(xué)起到啟蒙作用。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，為學(xué)生在日常生活和生產(chǎn)供應(yīng)更好的依據(jù)。

五、各單元章節(jié)試驗(yàn)操作支配

時(shí)間

周次

試驗(yàn)名稱

3.1-3.8

第一周

氫氣的特性、氫氣的燃燒、氫氣爆炸、氫氣驗(yàn)純

3.9-3.15

其次周

二氧化碳的制備和性質(zhì)

3.23-3.29

第四周

金屬的化學(xué)性質(zhì)、孔雀石加熱分解、氧化銅的復(fù)原

3.30-4.5

第五周

鋼鐵銹蝕的因素

4.6-4.12

第六周

可溶與不溶、影響溶解的因素、溶解時(shí)的吸熱和放熱現(xiàn)象、溶液的導(dǎo)電性

4.13-4.19

第七周

飽和溶液與不飽和溶液、

4.20-4.26

第八周

溶液的濃稀、配制必須溶質(zhì)質(zhì)理分?jǐn)?shù)的溶液

5.11-5.17

第十一周

混合物的分別、過(guò)濾操作、

5.18-5.24

第十二周

乳化現(xiàn)象

5.25-5.31

第十三周

稀酸的化學(xué)性質(zhì)、中和反響

6.1-6..7

第十四周

濃硫酸的性質(zhì)及稀釋

6.8-6.14

第十五周

堿的性質(zhì)、PH與溶液的酸堿性

6.15-6.21

第十六周

鹽的性質(zhì)

6.22-6.28

第十七周

檢驗(yàn)銨態(tài)氮肥

六、教法和學(xué)法指導(dǎo)方案：

老師在教學(xué)過(guò)程中要做到以下方面：

(1)謹(jǐn)慎備課。謹(jǐn)慎探究教材及考綱，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后學(xué)問(wèn)的聯(lián)系及其地位，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)微環(huán)節(jié)。

(2)上好課：在備好課的根底上，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂，對(duì)局部根底較差者要按部就班，以選用的例題的難易程度不同，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽、“吃”好。

(3)注意課后反思，剛好的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái)，不斷積累教學(xué)經(jīng)歷。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)做到以下方面：

(1)學(xué)生應(yīng)當(dāng)重視課本學(xué)問(wèn)。切實(shí)加強(qiáng)作業(yè)的獨(dú)立完成操作過(guò)程。

(2)學(xué)生應(yīng)重視相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的延長(zhǎng)。

(3)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

七、階段性測(cè)試或檢查方式及輔導(dǎo)措施：

(1)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭程度如何，謹(jǐn)慎批改作業(yè)，使老師能快速駕馭狀況，對(duì)癥下藥。

(2)按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效、剛好，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想立刻知道答案的心理馬上點(diǎn)評(píng)。

(3)剛好指導(dǎo)、糾錯(cuò)：爭(zhēng)取面批、面授，今日的任務(wù)不推托到明日，爭(zhēng)取一切時(shí)間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反應(yīng)。落實(shí)每一堂課后協(xié)助，查漏補(bǔ)缺。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷，剛好批改作業(yè)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)有所獲。

(4)踴躍與其它教師溝通，加強(qiáng)教研教改，提高教學(xué)水平。

(5)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

(6)以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。

(7)深化兩極生的輔導(dǎo)。

八、教學(xué)進(jìn)度支配：

時(shí)間周次章節(jié)內(nèi)容

3.2-3.8第一周講評(píng)期末試卷、第五章第一節(jié)氫氣

3.9-3.15其次周組成燃料的主要元素—碳

3.16-3.22第三周古生物的“遺產(chǎn)”——化石燃料、本章小結(jié)

3.23-3.29第四周奧妙的金屬性質(zhì)、金屬礦物與冶煉

3.30-4.5第五周珍惜和愛(ài)護(hù)金屬資源、本單小結(jié)

4.6-4.12第六周第七章溶解現(xiàn)象

4.13-4.19第七周物質(zhì)溶解的量

4.20-4.26第八周溶液濃稀的表示

4.27-5.3第九周期中復(fù)習(xí)

5.4-5.10第十周期中考試

5.11-5.17第十一周講評(píng)期中試卷、晶體的生長(zhǎng)

5.18-5.24第十二周乳化作用、第七章小結(jié)

5.25-5.31第十三周第八章重要的酸

6.1-6.7第十四周重要的酸

6.8-6.14第十五周常見(jiàn)的堿、溶液的酸堿性

6.15-6.21第十六周常見(jiàn)的鹽

6.22-6.28第十七周化學(xué)肥料、海洋資源的綜合利用

6.29-7.5第十八周第八章小結(jié)

7.6-7.12第十九周期末復(fù)習(xí)

7.13-7.20其次十周期末考試

化學(xué)教師個(gè)人工作打算3

新學(xué)期已起先，為使新學(xué)期的工作有條不紊的進(jìn)展，使教學(xué)工作更加科學(xué)合理，特訂新學(xué)期個(gè)人教學(xué)打算如下

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀