北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)全冊(cè)教案

北師大版九級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品教案第一章證明（二）（課時(shí)安排）．能明們嗎3課．角角課．段垂平分2課．平線課1.能證明它們嗎?（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：．解為明基的條公理的容．握明基本驟書寫格式過(guò)程與方法1．歷探索——現(xiàn)—猜—證明”的程2．夠綜合法證等三角的關(guān)性質(zhì)定。情感態(tài)度與價(jià)值觀1．發(fā)引導(dǎo)學(xué)生會(huì)索結(jié)和明結(jié)論，合推

重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵．點(diǎn)探證明思與方法。運(yùn)綜合證問(wèn)題．點(diǎn)探問(wèn)題證思路及方．．鍵結(jié)實(shí)際例采用綜合析方法找明的路教學(xué)過(guò)程：一議議．記我探索的腰三角形性嗎？．能用有的理定理證明些論嗎給公和理：．腰角兩腰等兩個(gè)底角等．邊角三邊等三個(gè)角都等并且個(gè)都等延．二回上期學(xué)的理本教選如下題為公理:兩線第條直所,如同位角相那這兩條線行;兩平線第三直所,同角等兩夾對(duì)相等兩三角形全;（）兩及夾對(duì)應(yīng)等兩個(gè)三角全;（ASA）三對(duì)應(yīng)等兩個(gè)三角全;（）6.全等角理演推的相依和相互補(bǔ)的證關(guān)．2．養(yǎng)生合作交、立思的好學(xué)習(xí)習(xí)．

形對(duì)邊等對(duì)角等.三論兩

ADB

C

E

角及其中一角的對(duì)邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形全等）證過(guò)：已：∠D,∠E,BC=EF求：ABC△DEF證：∠A+∠B+∠C=180°，∠D+∠E+（角內(nèi)和等180°）∴∠C=180°-(∠A+∠F=180°-(∠E)又∠D,∠B=∠E（知∴∠C=又BC=EF（知∴ABC△DEF（ASA）推等腰角形頂角平線、底邊的線、邊的互重合隨堂練習(xí)：做科第4頁(yè)第1題。課堂小結(jié)：通這課學(xué)習(xí)學(xué)了什么知？作業(yè)：1、基礎(chǔ)作業(yè)：頁(yè)習(xí)1、。

1.能證明它們嗎（二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：掌證的本思和寫格式。過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)觀—探索—現(xiàn)的過(guò)程運(yùn)綜法證明等腰角判定理情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1．悟明的實(shí)際義及必性形成探究識(shí)2．合例體會(huì)反法含義培逆向思維重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌證明常方法以及寫理過(guò)。．點(diǎn)尋證明思，選擇證的法。．鍵握合分法結(jié)合公理定，依條、結(jié)進(jìn)推、猜，求證題的入．教學(xué)過(guò)程：一提問(wèn)，分活請(qǐng)學(xué)在習(xí)本畫個(gè)等腰三形一個(gè)邊三形在所的腰（邊三角形中出些你為可通所知識(shí)明相等線段二下是種結(jié)：等三形底角分相等。等三形腰上中、高線相。等三形邊上高任一點(diǎn)到腰距離等（4）腰角形底上的中點(diǎn)兩的距相。（）腰三角形底平分，腰上的中，腰上的的點(diǎn)兩腰距相等，到邊端上距相等。（）腰三角形點(diǎn)兩腰的、中線、平線的距相。練一證：腰角形兩腰的線相。2習(xí)二證明三角底上的中點(diǎn)兩的距相等三將理明過(guò)書出來(lái)。問(wèn)提：兩個(gè)相的三角形等三角嗎隨堂練習(xí)：已：Δ中，AB=AC，在AB上DEAC求：DB=DE課堂小結(jié)：歸判等三角判有幾種方,證兩線相等方有哪幾種通這課學(xué)習(xí)學(xué)了什么知？解了什證方？作業(yè)：基礎(chǔ)作業(yè)：頁(yè)習(xí)1、2、3。拓展作業(yè)目標(biāo)測(cè)預(yù)習(xí)作業(yè)：P10-12頁(yè)做做

1.能證明它們嗎（三）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：．歷索腰三形為等邊三形條件其理證過(guò)．．歷際作，索有°角的角角性質(zhì)及其理明程．過(guò)程與方法目標(biāo)：．歷用何符和形描述命的件和論過(guò)程建初的符感發(fā)展抽象維．歷察實(shí)驗(yàn)猜、證明的學(xué)動(dòng)過(guò)，展合推能和初的繹推理的力能有理、清晰地闡自的點(diǎn)．．成明些結(jié)的本策略，展生的踐力和新神情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1．極與數(shù)學(xué)學(xué)活，對(duì)學(xué)好奇心和知．2．?dāng)?shù)活動(dòng)中獲成的體，煉克服困的志，建自心重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：1．點(diǎn)掌握兩個(gè)何理，及理證明的輯想。2．點(diǎn)滲透分類論數(shù)學(xué)想以及輔助的用。3．鍵充分運(yùn)用合析法析明的思路注輔助的加輔助形構(gòu)造。增數(shù)的分意。教學(xué)過(guò)程：一提問(wèn)：怎判一三角是使三角形一等三形滿什條件時(shí)便為邊三形

作業(yè)：課習(xí)．1、、（）認(rèn)為有一角于形？能明你結(jié)嗎？

的腰角是等三二做做用塊30三尺你能成個(gè)樣的角？能出個(gè)邊三形？說(shuō)說(shuō)你理。三提問(wèn)：通上的拼擺，聯(lián)到什？直角三形，角對(duì)直邊與邊怎樣的大關(guān)？能證你結(jié)嗎？

教學(xué)目標(biāo)：

2．直角三角形（一）定：直三角中如果一個(gè)角所的角等于邊一半。

，么

知識(shí)與技能目標(biāo)：1．握理證明的法發(fā)展生步的演繹理力。課堂小結(jié)：本課在習(xí)了等角形判定等三角性、判定及論基礎(chǔ)進(jìn)拓展過(guò)舊識(shí)遷移以及擺

2．一掌握推理明方法發(fā)演繹推理力過(guò)程與方法目標(biāo)：1經(jīng)探索猜、證明的程學(xué)會(huì)用節(jié)理進(jìn)實(shí)，觀探索定：有一個(gè)等0

的腰角是

證。等三形以及理在直角三形，如一銳角等于

2．解股定理及逆理的明法。

，么所的直邊于斜邊的半這兩定在簡(jiǎn)

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：化何驟以及算證明中起積的作．

1．養(yǎng)生綜合分能，幾表能力和積主的參探活的良習(xí)，體會(huì)數(shù)結(jié)在實(shí)中應(yīng)用。2．合體例子了逆題的念會(huì)識(shí)別兩互命題知原題成其命題不一成。重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌推理明方法，提思能力．點(diǎn)對(duì)股定、定理的推證以及逆題的述．鍵把演繹理維，充分用理和過(guò)定理行證于命題問(wèn)題通實(shí)際例學(xué)生驗(yàn)證命題正性教學(xué)過(guò)程：議議觀下三命題它們的條和論之間有樣關(guān)系如兩角對(duì)頂，么它們相。如兩角等，么們是對(duì)頂。如小患肺炎那他一定會(huì)燒如小發(fā)，那他定患了肺。三形相的邊對(duì)角相等。三形相的角對(duì)邊相等。3、于逆命題和逆理。在個(gè)題，如一命題的條和論分是一個(gè)題結(jié)和條，么這兩個(gè)題為互命，其一命稱為一命題的逆題一命是命題它逆命題卻一是真題如一定理逆題經(jīng)過(guò)證是命題那它也是一個(gè)理這個(gè)定稱互逆定理其一個(gè)理為另一個(gè)

定的定。隨堂練習(xí)：．出題如果兩有理數(shù)相，么它的方相等”的命，判斷否真命題。．試著出些其它的子．堂習(xí)課堂小結(jié)：本課都握了些容？2．直角三角形（二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：．歷了勾股理其逆定理證方法一理證的要性．合體子了逆題的概念會(huì)別兩互命題知原題成，逆命題一成．過(guò)程與方法目標(biāo)：1．一經(jīng)歷用幾符和圖描命題的條和論的程建初步符感，發(fā)抽思．2．一掌握推理明方法發(fā)演繹推理能．3．成明一些結(jié)的本策，展學(xué)生的新神．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：．?dāng)?shù)活中，得功的體驗(yàn)鍛克服難意志建自心．．極與學(xué)活，數(shù)學(xué)命題獲產(chǎn)生奇和求欲重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)探直角角全等的證方。．點(diǎn)用學(xué)的言楚地表達(dá)己想法正的表書證過(guò)程．鍵引學(xué)生重析證明的路方法注書寫達(dá)規(guī)性。教學(xué)過(guò)程：兩及一角對(duì)相的兩個(gè)三形等嗎如相等明由如果相，應(yīng)如何變件？自的語(yǔ)言清楚說(shuō)，寫出明程。

2、判定直角三角形的方法有些，分別說(shuō)出？（HL,SAS,ASA,AAS,SSS.先考慮HL,在慮另四方法做做如圖用度尺三板，能否做這角角平線并證明。練隨練習(xí)P23--1判命的假，說(shuō)理由銳對(duì)相的兩直三角形全。斜及銳對(duì)應(yīng)等兩個(gè)直角角全等3、條角邊對(duì)應(yīng)等兩個(gè)角角形全等4、條角邊和另?xiàng)l角邊的線隊(duì)以相的個(gè)角角形等隨堂練習(xí)：隨練．問(wèn)，定適于什樣三角形？適于直三A形B

議議如：知ACB=∠。要⊿ACB≌⊿BDA，還要么條？他寫出，說(shuō)明A

D

B理。課堂小結(jié)：本課過(guò)題的引小組合作論探究證直角三形方在際問(wèn)中運(yùn)．深理解，展思，高合分能和書寫表能。綜開性試題培養(yǎng)家探意識(shí)作業(yè)：課習(xí)1．、23．線段的垂直平分錢（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：．歷索猜測(cè)程能夠運(yùn)用理所學(xué)的理證線垂平分的質(zhì)定理和定理．．夠用規(guī)作知段的垂直分．過(guò)程與方法目標(biāo)：．歷索猜測(cè)證的過(guò)程，一發(fā)展生推理明識(shí)能力．驗(yàn)決題策的樣性，發(fā)實(shí)能力創(chuàng)精神．會(huì)人作，能他人交流維過(guò)程結(jié)．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1．積參與數(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)，數(shù)有好奇心求欲．2．?dāng)?shù)活動(dòng)中獲成的體，煉克服困的志，建自心重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

．點(diǎn)理和掌線垂直平分定，并正運(yùn)用．點(diǎn)運(yùn)綜合明方法，命的命題書。3．鍵把握住“索—發(fā)—猜想——明的主，意已知件推理中，及證問(wèn)的換中尋找突口對(duì)道命的法重要的，析原題條件、結(jié)論再出逆命。教學(xué)過(guò)程：定段垂平線上的點(diǎn)這線段個(gè)點(diǎn)距離相。提：試出證過(guò)。想想你寫上這個(gè)理逆命題嗎它真命嗎定：一線段個(gè)點(diǎn)的距離等點(diǎn)，這線段的直分上。操幻機(jī)展示明程隨堂練習(xí)：隨練．課堂小結(jié)：本課過(guò)索、考明線段的直分線理思路加思的認(rèn)過(guò)。本節(jié)課定在實(shí)應(yīng)中所起著簡(jiǎn)證的用，時(shí)制圖的方有較為際應(yīng)用。對(duì)于理逆題，先正確理解個(gè)理的件結(jié)論，注意分并明確一定理不一有定理在規(guī)作圖既要出形要講作的依據(jù)。作業(yè)：．本、2、3．線段的垂直平分線（二）知識(shí)與技能目標(biāo)：1．經(jīng)歷探現(xiàn)的程高理證明能。2．進(jìn)一步展生的推理明識(shí)和力過(guò)程與方法目標(biāo)：．設(shè)考時(shí)間空，體驗(yàn)線垂平分定的實(shí)應(yīng)。．運(yùn)所定理行規(guī)作用，能明作依．3．夠明線段垂平線的質(zhì)理．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：．培養(yǎng)學(xué)的輯維能，手操作能，以參意．．培養(yǎng)學(xué)探精，參意，形成合交流課氛。重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌尺規(guī)圖方法。．點(diǎn)尺作圖構(gòu)．．鍵把住線垂平分線的理運(yùn)用規(guī)圖的本法首先思后再畫出范圖形這先進(jìn)行草圖思關(guān)。教學(xué)過(guò)程：動(dòng)操：四人組讓每位學(xué)剪個(gè)三形片，通折找每條的直平分線觀這三垂平分線，

你現(xiàn)什？當(dāng)用規(guī)作出三形條邊垂平分線時(shí)你否發(fā)現(xiàn)同的結(jié)論？同進(jìn)行流定；角三條的直平分線交一點(diǎn)并這一點(diǎn)三頂?shù)木嘞唷Ｗh議1．知角形的一邊這條上高，你能出角形？果，能幾？所作出三形都等1．答是：這樣三形能出數(shù)個(gè)。它不全等議議2．知腰三角形底及底上高，你能尺作出腰角嗎？作個(gè)？隨堂練習(xí)：隨練、課堂小結(jié)：本課要練尺作，通過(guò)繪圖，讓生驗(yàn)定理實(shí)中運(yùn)用感其實(shí)際價(jià)。習(xí)中注構(gòu)思所要制的形作法畫草稿，分方。不急動(dòng)手。對(duì)于線點(diǎn)證明總其證明手。書寫法，要注意幾語(yǔ)的達(dá)，時(shí)意作圖的據(jù)作業(yè)：課習(xí)．1．24．角平分線教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：．平線性質(zhì)理證明．．平線判定理證明．．尺作知角角分線．過(guò)程與方法目標(biāo)：．一發(fā)學(xué)生推證明意識(shí)能，培學(xué)將字言化為號(hào)言、圖形言能力．驗(yàn)決題策的樣性，提實(shí)能力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：．積參數(shù)學(xué)習(xí)動(dòng)，對(duì)數(shù)有奇心求欲．?dāng)?shù)活中獲成的體驗(yàn)，煉服困的志，建自心重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌角平線定理以及的定理并正確用．點(diǎn)應(yīng)角平線理和逆定進(jìn)證明作的作表。．鍵弄定理?xiàng)l和結(jié)論，分用綜分法

進(jìn)推證。教學(xué)過(guò)程：提問(wèn)：平分上點(diǎn)有什么質(zhì)你是樣到的請(qǐng)嘗證明。先制平線的意，通過(guò)圖進(jìn)直觀解并運(yùn)用學(xué)理定理索明思路，范明表。提問(wèn)．你出平分的命題。．?dāng)嗍敲}是命題。．果是命題你證明嗎？做做用規(guī)角平分。在板制，邊圖邊指導(dǎo)。隨堂練習(xí)：隨練、讀讀課堂小結(jié)：本課要習(xí)角分的定理以逆理過(guò)探究角平線性回顧嘗證明，并掌逆命的證。感悟逆理內(nèi)，同通對(duì)定理以逆理的明體會(huì)綜合證的法作業(yè)：課習(xí)．1、、32．用時(shí)作業(yè)設(shè)。第二章一元二次方程（課時(shí)安排）1．邊多寬課．方課．式課．解式課．什是．課1．邊有多寬（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：1．元次方程的念

2一元二次程有關(guān)念過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)歷具體問(wèn)題象一元次程的概念過(guò)，進(jìn)步會(huì)程是畫實(shí)世界的個(gè)效數(shù)模．．解元次方的念情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：從活際抽象數(shù)問(wèn)題讓生感受方是畫現(xiàn)世數(shù)關(guān)系工，增加對(duì)元次方的性認(rèn)識(shí)．重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌一元次程的解法特是公式法（2）養(yǎng)學(xué)的學(xué)意識(shí)及決單的際題能力．點(diǎn)）用方法解一二方程2）一元次方教學(xué)過(guò)程：生實(shí)1觀顯出活中富彩的花邊案有方，圓形有方形，有圓等（前集在課圖2一的方形花邊．問(wèn)這四周建有度等的邊地毯它長(zhǎng)為8m寬5m，果毯中長(zhǎng)形圖案的積，么邊有寬通上豐的實(shí)為生納一元次程的概念提幫。問(wèn)連整，使三數(shù)的平方等后兩數(shù)平方和問(wèn)上三生活例數(shù)學(xué)問(wèn)題出列三方：1一）=182．

2

=（）2

23．(x+6)

議議上三個(gè)程什么共同點(diǎn)問(wèn)有小個(gè)圓花，小四花面比大壇積少10m小圓壇周長(zhǎng)大壇的周長(zhǎng)，大花周為x，你列關(guān)x的程。隨堂練習(xí)：隨練1、課堂小結(jié)：本課先過(guò)豐的例。觀察歸出一二方程的關(guān)念體會(huì)程模型思想要握的念二）一元二方定（2）元次方一式二項(xiàng)、次項(xiàng)常項(xiàng)有關(guān)念注意：任一關(guān)x的元二次方程可化一般。作業(yè)：課習(xí)2．11、

1．邊有多寬（二）知識(shí)與技能目標(biāo)：．歷程的探過(guò)，增進(jìn)對(duì)程的認(rèn)，展估意和力。．歷具問(wèn)題象一元二次程過(guò)程進(jìn)步體方是畫現(xiàn)世中數(shù)量關(guān)的個(gè)有數(shù)模型．過(guò)程與方法目標(biāo)：．夠用元二方解決有關(guān)際題，根具體題實(shí)意義驗(yàn)果的合理一步養(yǎng)學(xué)生分問(wèn)題解問(wèn)的意和力。．高決題的力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：．勵(lì)生膽估，同伴交流底領(lǐng)悟?qū)W識(shí)的際值．解元次方及相關(guān)概念會(huì)配方、式法分因法解單一元二次程數(shù)字?jǐn)?shù)并解一二方的過(guò)中會(huì)轉(zhuǎn)化等學(xué)想。．歷具環(huán)境估一元二次程的過(guò)，展估意和力．重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)探一元次程的解或似，發(fā)學(xué)估算識(shí)能．．點(diǎn)用算的法求一元二方的解．鍵根實(shí)際題定其值的致圍．教學(xué)過(guò)程：回：．什叫一二方程？一二方的一式怎樣的形？問(wèn)解邊多寬實(shí)以及所提的題。做做在一課問(wèn)中，梯子端動(dòng)的離（）

作業(yè)：課習(xí)．1．2滿方（x）2＋

。如一長(zhǎng)寬的景圖要它四鑲上條樣的金紙果要金邊面是圖片面的

，邊應(yīng)是多？隨堂練習(xí)：隨練1．問(wèn)已直三角三長(zhǎng)為三個(gè)續(xù)數(shù)，且角三角面為，求個(gè)直角三形邊長(zhǎng)課堂小結(jié)：本時(shí)上課時(shí)現(xiàn)問(wèn)題索元次程的過(guò)成近解發(fā)估算識(shí)能力，首解上一時(shí)出的第1個(gè)“花邊多問(wèn)解好整數(shù)然解決3個(gè)題梯的底滑多少米個(gè)題解是無(wú)理，應(yīng)助決個(gè)問(wèn)題的經(jīng)求近似時(shí)作設(shè)中完成上課的第2個(gè)題．于個(gè)問(wèn)的體解決，先根實(shí)問(wèn)確定解大致范圍

2．配方法知識(shí)與技能目標(biāo)：．用方解簡(jiǎn)的字系數(shù)的元次方．．解配法解元次方程的本驟．過(guò)程與方法目標(biāo)：1．解方法；知“方”一常用的數(shù)方．2．用方法解簡(jiǎn)的字系的元二次方．3．說(shuō)用配方法一二次程基本步驟情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通用方將一二方程變形過(guò)學(xué)進(jìn)步體轉(zhuǎn)的想方，增強(qiáng)他們數(shù)應(yīng)用識(shí)能力．重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：1．點(diǎn)運(yùn)用配方解單的字?jǐn)?shù)的一元次程。2．點(diǎn)配方過(guò)程，一元次程的要點(diǎn)理。3．鍵充分運(yùn)用式性質(zhì)首把方程化一式。然再二項(xiàng)系化1，接著常數(shù)配一次項(xiàng)系一半平，減去個(gè)數(shù)項(xiàng)保持等使左配一個(gè)完全平式在里，二項(xiàng)系數(shù)和式邊時(shí)配一項(xiàng)數(shù)一的平是鍵。

做做“一”學(xué)生讀解．隨堂練習(xí)：隨練．課堂小結(jié)：

(不題應(yīng)舍)教學(xué)過(guò)程：

本課點(diǎn)習(xí)了方解一元二方。當(dāng)程如解列元次方

x)n

時(shí)可接用開平法解比簡(jiǎn)但(2)(x2

兩同開方時(shí)要意取正負(fù)，要與算平方根混(3)(

2

(4)

2

36

淆用方解一二方程首先注將方化一般形式如二項(xiàng)系不，先二次項(xiàng)系為1再開配解程

x

2

方配時(shí)注意邊時(shí)同上一項(xiàng)數(shù)一的方；最后x)n整出的式而應(yīng)用平求解．解

x

2

數(shù)移右）

作業(yè)：

x)

)

(這的二項(xiàng)數(shù)必須

課習(xí)．）

2．．、（二）為1)

2

51

（理(6)

(運(yùn)兩開平方）因方

xx

有個(gè)．點(diǎn)掌用公法一元二次程．點(diǎn)對(duì)式法求公式的推過(guò)的理．．鍵運(yùn)配方推出一元二方的求公。教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)枺耗芘浞浇獬?/p>

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嗎通推得答案

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423．公式法知識(shí)與技能目標(biāo)：．元次程的根式的推導(dǎo)．用根式解元次方程過(guò)程與方法目標(biāo)：．過(guò)式導(dǎo)，強(qiáng)理技能訓(xùn)，一步展輯思維力．用式解簡(jiǎn)的字系數(shù)的元次方．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：．過(guò)用式法一二次方程訓(xùn)，提學(xué)的運(yùn)算力養(yǎng)良好運(yùn)習(xí)慣．．過(guò)式導(dǎo)，強(qiáng)理技能訓(xùn)，一步展輯思維力重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

例：．籬國(guó)一個(gè)方菜地，其一靠墻且與墻行一開一2米寬門，如果長(zhǎng)50米現(xiàn)能圍成91米長(zhǎng)籬，菜地的積要1080平米求地的長(zhǎng)和．．著革放，場(chǎng)濟(jì)不向發(fā)，多農(nóng)走了致的道日1994年318B道了江蘇金湖塔鄉(xiāng)壩村興利用一幢平改建免成為十萬(wàn)戶消．王國(guó)舊平房墻16米，若欲再用面墻建面為平米長(zhǎng)方形免現(xiàn)的料可供這另面共米，免舍的長(zhǎng)寬為多米隨堂練習(xí)：隨練、課堂小結(jié)：公法際是配法一般化和式用式可以為便解一二方程。作業(yè)：課習(xí)2．、2

論情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體在明程中運(yùn)的歸納、比轉(zhuǎn)化數(shù)思想方法重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌平行邊的性質(zhì)定．．點(diǎn)探證明程感悟歸納比轉(zhuǎn)化教思想。3．鍵充分應(yīng)用情理與繹理獲得結(jié)．教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)枺?．行邊形哪性質(zhì)？．行邊有哪判條件？．何用理和有定理證明們講證過(guò)注意1．用角形全等明2．用理“行邊形對(duì)邊等相認(rèn)：第三章1．行邊形2．殊行四邊形

證明（三課時(shí)安排）2時(shí)3時(shí)

．行邊是一特的四邊形即組對(duì)分平行的邊，行四形中心對(duì)稱形它的角的交點(diǎn)為對(duì)中．．行邊的主性有：時(shí)邊等對(duì)角等對(duì)邊平，角互相分1．平行四邊形（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：經(jīng)探猜證明的程一發(fā)推理論證過(guò)．過(guò)程與方法目標(biāo)：能用合征明行邊形的性定，及他關(guān)結(jié)

3．行邊形是一特的四形它的一些質(zhì)進(jìn)行有證或算的礎(chǔ)如，應(yīng)用的質(zhì)，以解邊長(zhǎng)、周、角長(zhǎng)，及行等問(wèn)題應(yīng)角的質(zhì)可求解角的題應(yīng)對(duì)角的質(zhì)，可證兩三角全，再通過(guò)三形等究角線之間的關(guān)。4平四邊的質(zhì)可以得一角與段相等關(guān)系特地，知：在條平行線的行線相、平行線間距處相等隨堂練習(xí)：隨練1、2課堂小結(jié)：引學(xué)探證明不思路和方并進(jìn)行當(dāng)?shù)谋容^討，開學(xué)生視，培養(yǎng)學(xué)的維能。作業(yè)：課習(xí)3．、1．平行四邊形（二）知識(shí)與技能目標(biāo)：經(jīng)探猜證明的程一發(fā)推理論證能．過(guò)程與方法目標(biāo)：能用合證明行邊形的判定．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感在明程中運(yùn)的歸納、比轉(zhuǎn)化思方法．重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌證明行邊形的方。．點(diǎn)運(yùn)綜合證問(wèn)題的思。．鍵正分析件結(jié)論，通已條件推，再運(yùn)結(jié)的價(jià)轉(zhuǎn)和推，尋求決題的路教學(xué)過(guò)程：

提：1．一平行邊有那些性？．能出）中的命嗎．何明別一四是平行四形方法性：1．行邊形邊等逆題兩對(duì)邊別等的四邊是行四形性：2．行邊形角等逆題兩對(duì)角別等的四邊是行四形性：3．行邊形條角錢互相分逆題兩對(duì)角互平分的四形平行邊。性：4．行邊形組邊分別平逆題兩對(duì)邊別行的四邊是行四形議議一對(duì)平且相的邊形是平四形嗎如是你明，與同交。涉到行邊形定問(wèn)題應(yīng)意靈選不的判方。邊：有種定法：組邊分別相；組對(duì)分平行；一對(duì)平且相。從看兩對(duì)分相等從角看對(duì)角互平分。隨堂練習(xí)：隨練1、2課堂小結(jié)：在明，不開段平行、相，角的等系，因此除目已給的段平行、等角相的件外，都要過(guò)角全等到需要的判條，總，行四邊形的題常轉(zhuǎn)化三形問(wèn)題來(lái)決作業(yè)：課習(xí)3．、21．平行四邊形（二）知識(shí)與技能目標(biāo)：經(jīng)探猜證明的程一發(fā)推理論證能．過(guò)程與方法目標(biāo)：能用合證明關(guān)理的結(jié)論情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理在明程中適的歸納、比轉(zhuǎn)化數(shù)思想方法重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌和運(yùn)三形中位線理．點(diǎn)三形中線理的證明．鍵通旋轉(zhuǎn)思，將三角中問(wèn)題化平行四形三形中解，可以應(yīng)實(shí)模型助解．教學(xué)過(guò)程：提：同們思：任意一個(gè)角分成個(gè)等的三角．是何切的定：接角形邊點(diǎn)的線段做角形中線。

想想三形中線與三有怎樣的系能證你猜想嗎定角形中線平行于三于第三邊一。利三形位線理三角形全的SSS”理可以比容地明四小角形全等做做隨堂練習(xí)：隨練1、2課堂小結(jié)：通可用位線理加輔助線以成幾基圖形．作業(yè)：課習(xí)．、、3、2．特平行四邊形（一）矩形知識(shí)與技能目標(biāo)：經(jīng)探、想、明過(guò)程，進(jìn)步展推論能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：能用合證明形質(zhì)定理和定理．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：．一體證明必性以及計(jì)與明在決題中的用．會(huì)明程中運(yùn)的歸納概以轉(zhuǎn)化數(shù)思想方．重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：1．點(diǎn)掌握矩形性和判以證明方法．點(diǎn)運(yùn)綜合證矩形的性和定。．鍵把推理證方法——合。教學(xué)過(guò)程：提：．了哪特殊平四邊形？．些殊平行邊與平行四形哪些系3．用張圖來(lái)表它之間關(guān)嗎？提：行邊形矩、菱形、方的關(guān)。1．形有平行四形一切質(zhì)．形個(gè)都是角．形對(duì)線相。定矩的個(gè)角是角．定矩的角錢等隨堂練習(xí)：隨練1、3課堂小結(jié)：．形有行四形一切性質(zhì)．形個(gè)都是角．形對(duì)線相。作業(yè)：課習(xí)3．2、

2．特平行四邊形（二）菱形知識(shí)與技能目標(biāo)：經(jīng)探、想、明過(guò)程，進(jìn)步展推論能力。過(guò)程與方法目標(biāo)：．夠綜法證菱的性質(zhì)定和定定等．一體證明必性以及計(jì)與明在決題中的用情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體證過(guò)中所用歸納概括及化等學(xué)想方法重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌菱形性和定理，及明方。．點(diǎn)運(yùn)綜合證菱形的性、定定。．鍵把住綜分法，推理證教學(xué)過(guò)程：提：形哪些質(zhì)你能證明？定：形四條都等。定：形對(duì)角互垂直，并每對(duì)角平一組對(duì)角思點(diǎn)利菱的義以平四邊形的質(zhì)易證第個(gè)理證第個(gè)理主用“平行四形對(duì)角互平分”和腰角“三合”的性質(zhì)想想怎判一平行邊是菱形？證你的論證時(shí)用“平四形的對(duì)角互平分線垂平線的到這線的兩個(gè)端的離相定：角互相直平行四邊是形。隨堂練習(xí)：隨練1、3課堂小結(jié)：對(duì)線相直的行邊形是菱有一條角線平分組角平四邊是形。

2．特平行四邊形（三）正方形知識(shí)與技能目標(biāo)：經(jīng)探、想、明過(guò)程，進(jìn)步展推論能力．過(guò)程與方法目標(biāo)：．夠綜法證正形的性質(zhì)理判定理及其他關(guān)論．一體證明必性以及計(jì)與明在決題中的用情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：體證過(guò)中所用歸納概括及化的想重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌正方的質(zhì)和判定以證明．點(diǎn)運(yùn)綜合證．．鍵把綜合析基本思路運(yùn)轉(zhuǎn)化思方法解問(wèn)。教學(xué)目標(biāo)：提：1．方有哪性？2．定個(gè)四邊形正形有些法？正形質(zhì)．有行邊形有質(zhì)．有形所有質(zhì)．有形所有質(zhì)正形判：先矩，證有組邊相等先菱，證有個(gè)是直角你證所出的論？議議．次接形或形邊的中點(diǎn)得一個(gè)么形？先一，證明．次接行四形邊中點(diǎn)呢．次接邊形邊點(diǎn)所得到新邊形形與哪些段關(guān)？做做隨堂練習(xí)：隨練1課堂小結(jié)：當(dāng)行邊的一角直角、一鄰相等、形為正方。方既是行邊形的特，是矩和形的特例正形有平四形、矩形菱的所性．它既是中對(duì)圖，又被稱圖形．方除具平四邊形的一性外還具如性質(zhì)：四角是直；條邊都相等兩對(duì)線相且相垂直平，條對(duì)線分一組對(duì)角判一四邊是方形的思。作業(yè)：課習(xí)3．23、第四章視圖與投影（課時(shí)安排）．視圖課．太陽(yáng)光影1課．燈光與子課時(shí)1．視圖（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：．歷實(shí)抽象幾體的過(guò)程進(jìn)步發(fā)空觀念．畫柱圓錐球三種視圖體這幾幾體與視之的相轉(zhuǎn)．過(guò)程與方法目標(biāo)：通實(shí)能判斷單體屬于何幾體能畫出物體三視，從經(jīng)由圓柱、錐球到三視圖的轉(zhuǎn)化程發(fā)學(xué)生空觀念．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：．過(guò)體動(dòng)，累學(xué)活動(dòng)經(jīng)，一步強(qiáng)生的手踐力和學(xué)考能力，展生的間念．．過(guò)習(xí)實(shí)踐動(dòng)激發(fā)學(xué)生視學(xué)習(xí)好心，體數(shù)與實(shí)生的系．教重

1．歷實(shí)物抽象幾體的程進(jìn)一步發(fā)空觀念2．畫柱、圓錐球三種圖體會(huì)這幾幾體與其圖間相互化重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌部分何的三視圖畫。．點(diǎn)幾體與圖間的相互化．鍵充發(fā)揮維象空間，用物進(jìn)合抽象，想物的狀．教學(xué)過(guò)程：活：生用準(zhǔn)好大小相同正體方，建如課本—的立圖，讓學(xué)畫出三視。后，要學(xué)利手塊正體方塊實(shí)物搭2個(gè)立體圖形并出們?nèi)?。議議用4—2中體形分別以成什么樣幾體？正、面上面這幾何體。們形狀是么樣的？．圖4一3中出圖4—中物的視圖做做如—一蒙古包的片明為個(gè)蒙包以看用4—5示幾體畫了這個(gè)幾體三種圖你意明做法？隨堂練習(xí)：課隨練1、課堂小結(jié)：本課要過(guò)對(duì)實(shí)抽象出幾體過(guò)程展家空想能。在實(shí)的視圖時(shí)必首先實(shí)進(jìn)行合理的象即實(shí)物象相應(yīng)的幾體在此礎(chǔ)再畫其視圖例圓形錐和形實(shí)物作為幾何的柱、圓和是區(qū)別但們以理地它分別想象圓柱圓、，進(jìn)畫它們的視。作業(yè)：1．本題．1、2。1．視圖（二）知識(shí)與技能目標(biāo)：．歷實(shí)抽象幾體的過(guò)程進(jìn)步發(fā)空觀念．畫棱的三視．過(guò)程與方法目標(biāo)：1讓學(xué)生想直棱柱直棱柱的三視，增學(xué)生數(shù)思能力發(fā)學(xué)生的空觀．2.畫棱和四柱三種視圖會(huì)兩幾何體與其圖間相互化情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：．過(guò)習(xí)實(shí)踐動(dòng)激發(fā)學(xué)生視學(xué)習(xí)好心，體數(shù)與實(shí)生的切聯(lián)系，解學(xué)的值增進(jìn)對(duì)數(shù)學(xué)理和好數(shù)的心．．過(guò)流讓學(xué)學(xué)與人合作教重點(diǎn)

會(huì)直棱和直棱的三種視歷由三棱柱和直棱到三種圖轉(zhuǎn)化過(guò)程重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌畫直柱三種視圖方。．點(diǎn)培空間象念。．鍵注引導(dǎo)生實(shí)物進(jìn)行理象，象相應(yīng)的何，此基上畫其視圖教學(xué)過(guò)程：觀：出先準(zhǔn)好直三棱柱直棱柱根所放位置過(guò)象抽出這個(gè)棱的主圖左圖和俯圖繪：抽出來(lái)三視圖畫出。拿準(zhǔn)好兩個(gè)棱實(shí)物，提問(wèn)．組討。注：畫圖時(shí)看見部分的廓通常成線，看不部的廓通畫虛線。做做圖4—10是面等直角三角和腰梯的棱柱棱的視，嘗畫它們的主圖左視。隨堂練習(xí)：課隨練1、課堂小結(jié)：本課要通過(guò)察—繪制—比——展完學(xué)內(nèi)的在學(xué)中意想象和象即把物象成相應(yīng)的何，此基上畫其視圖在直三柱直四棱柱的圖，意分幾體中各個(gè)之的位關(guān)，并明確視中線虛線區(qū)。作業(yè)：．本題．21、2。．太陽(yáng)光與影子教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：．歷踐探索過(guò)，了解平投的含，夠確物在陽(yáng)光的子．．過(guò)察想象了不同時(shí)刻體太陽(yáng)下成的子大和方是同的．

3了解平行影物體種圖之間的系過(guò)程與方法目標(biāo)：1經(jīng)歷實(shí)踐探的過(guò)，養(yǎng)學(xué)生的踐索能．2通過(guò)觀察想，了不時(shí)刻物體太光下成的子大和方的同．培學(xué)的察能和象能力．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：．學(xué)體影子生中的大量在使學(xué)能極參數(shù)學(xué)活動(dòng)激學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)動(dòng)機(jī)興．．學(xué)認(rèn)數(shù)學(xué)人生活的密聯(lián)及對(duì)類史發(fā)的用體驗(yàn)學(xué)動(dòng)充滿著索創(chuàng)造重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)探物體太光下所形的子的小形狀、方等．點(diǎn)平投影物三種視圖間關(guān)系．鍵了平行影物體三種圖間的系教學(xué)過(guò)程：概：體光線照下，會(huì)在面墻壁留它的影子這是影現(xiàn)。本通眾實(shí)例一討論物體太光下形的影子大、狀、向，體會(huì)投的義。提：果變小或片的位置方，它的子發(fā)生了么化概：陽(yáng)線可看平行光線像樣的線的投影稱平投。通具操體物在太光形成的影隨物體投面位關(guān)系改而改變，其觀察當(dāng)棒或紙片與影平時(shí)，形的影子的小形狀特，在此基礎(chǔ)引平投影概。議議如可說(shuō)樹和樹度之比等其應(yīng)形之。做做某墻有、乙根桿。某時(shí)甲桿在光的影子如4一12所示你能出時(shí)木桿影嗎？（用段示影）在4—12中當(dāng)乙桿動(dòng)到什么置，其影剛不在墻？在所的形中相三角形嗎為么？隨堂練習(xí)：課隨練、2課堂小結(jié)：本課過(guò)種實(shí)活，促進(jìn)大對(duì)容的解本課內(nèi)容要會(huì)體在陽(yáng)下形成的同子，操中觀察不同刻子方向大變化特征作業(yè)：1．本題．3、2、3試一。

3．燈光與影子（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：．歷踐探索過(guò)，了解中投的含，會(huì)燈下體影子生中的應(yīng)用．過(guò)察想象能據(jù)燈光來(lái)別體的子初步行心影條下體與其投之的相轉(zhuǎn)．．區(qū)平投影中投影條件物的投．過(guò)程與方法目標(biāo)：1經(jīng)歷實(shí)踐探的過(guò)．養(yǎng)學(xué)生的踐探索力2由觀察、象行中投條件下物與投影間的互化訓(xùn)練生觀察、想能．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：．歷察實(shí)驗(yàn)想等數(shù)學(xué)活過(guò)，發(fā)合推理力能條理、晰地闡述己觀點(diǎn)．步識(shí)學(xué)與類活的密切系對(duì)人歷發(fā)展作，驗(yàn)數(shù)活充滿著探與造．．會(huì)人作，能他人交流維過(guò)程結(jié)．重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)了中心影含義。．點(diǎn)在心投條下物體與投之間互化的理。．鍵通觀賽想、實(shí)踐來(lái)索心投的義。教學(xué)過(guò)程：做做取些短等的棒三角形、形片，手筒去照射些棒紙片提定電筒變棒紙片的擺位和方，它的子別發(fā)了么變化？（）定小棒和片改變電的擺放位和向，們影發(fā)了什變？例：定—中路燈泡在位置。解如4—14，一木桿頂及其影子頂作一直，過(guò)一根桿頂端及其子頂門一直線，兩線交點(diǎn)O點(diǎn)O是路燈所在的位。議議．—是兩棵小在同一時(shí)的子，在中畫出形樹的線，們太陽(yáng)的光還燈光光？．—的影子是太陽(yáng)光下成還是燈下形成的畫同時(shí)刻桿影子（用段示并同伴流這做理。隨堂練習(xí)：課隨練、2課堂小結(jié)：本課同們通實(shí)、觀察、索了解心影的含義學(xué)辨太陽(yáng)線是燈光光。會(huì)進(jìn)中投影條件下物與投影間相互轉(zhuǎn)化悟光影子在現(xiàn)生活的用值。作業(yè)：1．本題．4

3．燈光與影子（二）知識(shí)與技能目標(biāo)：經(jīng)實(shí)、索的程了解視點(diǎn)視、盲的念。過(guò)程與方法目標(biāo)：體視、線、區(qū)現(xiàn)實(shí)生活的用。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：了視視盲區(qū)與心影的關(guān)系受生價(jià)。重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)了視點(diǎn)視、盲區(qū)的念．點(diǎn)從實(shí)生中煉出視點(diǎn)視、盲的題，應(yīng)概予解決．鍵將點(diǎn)、線盲區(qū)和中投相聯(lián)，過(guò)識(shí)別體視、視和區(qū)在生活的用。教學(xué)過(guò)程：提問(wèn)：明和麗劇場(chǎng)看演。1．在層小明能到麗？為么2．麗在什么位時(shí)小明能到她？小不看小麗原是二層的緣住了明視線。小只坐排包13排）以，明就可以到。概：圖—所示小明眼睛位稱為點(diǎn)由視點(diǎn)發(fā)的稱視線小看不到的方為盲。做做情一輛車平坦的大上駛方有座筑。問(wèn)（車駛某位置時(shí)，機(jī)夠看建物的

第五章反比例函數(shù)（課時(shí)安排）一分如客車?yán)m(xù)前行駛，么所能到部分如何

1．比函數(shù)

1課時(shí)變？問(wèn)（）客行駛國(guó)—的位③時(shí)，司還看到建物嗎為什么？因司的線被筑A完全住了是說(shuō)機(jī)人到區(qū)議議當(dāng)乘沿條平的道向前行時(shí)會(huì)現(xiàn)前方那高些建物好“”到了位它前面些一些的建筑后去。這為么？隨堂練習(xí)：課隨練1課堂小結(jié)：本課大經(jīng)歷率思考一探一流的程將視點(diǎn)視、區(qū)和心影相聯(lián)系通識(shí)別感稅點(diǎn)、視線盲在活中應(yīng)．作業(yè)：1．本題．5、試一

．比函的國(guó)與質(zhì)課時(shí)．比函的應(yīng)課1．反比例函數(shù)知識(shí)與技能目標(biāo)：從實(shí)境已有知經(jīng)驗(yàn)出發(fā)論個(gè)量之間的似系加深函概念的理.經(jīng)抽反例函概的過(guò)程會(huì)反例數(shù)的意義理反例函的.過(guò)程與方法目標(biāo)：結(jié)具情體會(huì)比函數(shù)的意根據(jù)知條件確定比函表達(dá).情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：結(jié)實(shí)引學(xué)生解討論的函的達(dá)形成反比函概的具形從感認(rèn)識(shí)理認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)過(guò)程發(fā)學(xué)的思；時(shí)體驗(yàn)數(shù)活與人生的密切聯(lián)系對(duì)類史發(fā)的.重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)理和領(lǐng)反例函數(shù)的念．點(diǎn)慣反比函的概念．．鍵從實(shí)環(huán)和學(xué)知識(shí)人，索兩變之間的依系教學(xué)過(guò)程：?jiǎn)柼幔弘奍電R電之間足系式，U=220V時(shí)你用有的代數(shù)式表I嗎？利寫的系式成表：當(dāng)R過(guò)自大時(shí)，怎變化？當(dāng)RN越呢（3）量I是的函數(shù)四？什？數(shù)提的息，多對(duì)關(guān)系式分，可得：當(dāng)電阻R越大時(shí)電I來(lái)越當(dāng)越來(lái)越小時(shí)越。當(dāng)定個(gè)的時(shí)，應(yīng)就確了個(gè)I值因！的數(shù)做做1．個(gè)形的面積，相的兩條邊分為xcm

和那變量y是量x的數(shù)？是反比函嗎？什？．村耕346公頃，數(shù)量每發(fā)變，那么村均有耕面（頃／是全村口n的數(shù)？反例函嗎為什么？．是x反例函數(shù)，表出了x與y的一些值：（1）出個(gè)反例數(shù)的表達(dá)；（2）據(jù)數(shù)表式成上表。課堂小結(jié)：課隨練1、。課堂小結(jié)：反例數(shù)念形的程中大應(yīng)充利已的生經(jīng)和景識(shí)，意念中變量相關(guān)系變規(guī)律，逐步深解在概的成過(guò)程中從性認(rèn)到性認(rèn)識(shí)，一建概，即擺其原型成被對(duì)象反例函數(shù)具有它學(xué)義．過(guò)例、說(shuō)理討等活，知數(shù)學(xué)眼光視些際現(xiàn)．作業(yè)：課習(xí)．11．2．反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì)（一）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：進(jìn)步悉函數(shù)象主要步驟作比函數(shù)的圖.體函的種表方的互相轉(zhuǎn).對(duì)數(shù)行認(rèn)識(shí)上整.3.步高函數(shù)象獲取信息能索掌反比函的要性.過(guò)程與方法目標(biāo)：通學(xué)自動(dòng)手表描點(diǎn)、連，高學(xué)的圖能力通觀圖象概反比例函的關(guān)性，練學(xué)生的概、結(jié).情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

你為反例函圖時(shí)應(yīng)注意些題？同進(jìn)交。如在表所選的值不同，么像的狀否同連時(shí)否成折？什么必須光的曲連各？曲的展勢(shì)如？做做讓生極與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中強(qiáng)們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奇與知欲.重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

作比函課堂小結(jié)：

x

的像．點(diǎn)掌反比函的作圖。．點(diǎn)反例三表方法的相轉(zhuǎn)。．鍵描必須確密度適中連必須光教學(xué)過(guò)程：提；．次數(shù)圖像怎的呢？你畫y=2x—1的圖像嗎．么做比例數(shù)．所供個(gè)生環(huán)來(lái)表現(xiàn)反例數(shù)中個(gè)量之間相關(guān)嗎？作步：．列表．描點(diǎn)．線議議

課隨練1、。課堂小結(jié)：注作步：1．列表2．點(diǎn)3．線作業(yè)：課習(xí)．．2．反比例函數(shù)的國(guó)象與性質(zhì)（二）知識(shí)與技能目標(biāo)：進(jìn)步固反比函的圖.逐提從數(shù)圖中取信息的力索掌握反比函的要性.過(guò)程與方法目標(biāo)：通畫比函數(shù)象訓(xùn)練學(xué)生作能.通從象獲取息.練生的識(shí)圖力.通對(duì)象質(zhì)的究練生探索力語(yǔ)言組織力情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：讓生極身于學(xué)習(xí)活動(dòng)中有于培他的好心求經(jīng)過(guò)自的力得出的論他們憶猶建自由學(xué)生己考經(jīng)過(guò)作流完成的數(shù)活僅能學(xué)生學(xué)到識(shí)能他互相進(jìn)誼重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：

關(guān)？什？（2）反例函的像繞原點(diǎn)轉(zhuǎn)圖重嗎隨堂練習(xí)：課隨練1、。課堂小結(jié)：

后能原的．點(diǎn)掌反比函的主要性．．點(diǎn)理反比函的性質(zhì)。．鍵借媒體揭函數(shù)的圖，象地示形的變與展勢(shì)助于對(duì)反例數(shù)及主性質(zhì)形成完整認(rèn)．教學(xué)過(guò)程：函圖分位于幾象限內(nèi)？在一象內(nèi)隨x值增y的是樣化的能明是為么？反例數(shù)圖像能X軸相交嗎？能y軸交？什？（1）一三象。y的隨x值增而減。（2）二四象。y的隨x值增而增。議議想想（1）一反比函國(guó)家上任兩刀過(guò)點(diǎn)分作X軸J的行線坐標(biāo)軸成矩形面積SI過(guò)點(diǎn)分作軸y軸的行與標(biāo)圍成的矩面為有么

掌反例數(shù)的要質(zhì)．理解比函數(shù)性。作業(yè)：課習(xí)．1．3．反比例函數(shù)的應(yīng)用知識(shí)與技能目標(biāo)：經(jīng)分實(shí)問(wèn)題變之間的關(guān)立反例函數(shù)模，而決問(wèn)的.體數(shù)與實(shí)生的密聯(lián)系，強(qiáng)用意.提運(yùn)代方解決題能力過(guò)程與方法目標(biāo)：通對(duì)比函數(shù)應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)解問(wèn)題能.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：經(jīng)將些際問(wèn)抽為數(shù)學(xué)問(wèn)的程步學(xué)會(huì)從數(shù)的度出問(wèn)。解問(wèn)題，能合運(yùn)所的知識(shí)和技解問(wèn)題.發(fā)應(yīng)意識(shí)認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)人類生活密聯(lián)及人歷史展作重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌從實(shí)問(wèn)中建構(gòu)反例數(shù)模。．點(diǎn)從際問(wèn)中找變量之的系。．鍵充運(yùn)用學(xué)識(shí)分析實(shí)情，建函模型，教中意析過(guò)，透數(shù)形結(jié)的想。教學(xué)過(guò)程：某科小進(jìn)行外察中到一片十米的爛濕，為安、速通這濕地，他沿前進(jìn)線墊了若干木，筑成條時(shí)通道，而利完了務(wù)。問(wèn)思：請(qǐng)解他這樣的理。當(dāng)和板濕地壓一定時(shí)M隨木面積（m）變化人木板地的壓強(qiáng)P（）將如變？（3）果和木對(duì)地的壓力計(jì)，那：①含的數(shù)表PJ是的反例函嗎為什么？

隨堂練習(xí)：課隨練1、。課堂小結(jié)：本節(jié)課是用函數(shù)的觀點(diǎn)處理實(shí)際問(wèn)題鍵在于分析實(shí)際情境，建立函數(shù)模型，并進(jìn)一步明確數(shù)學(xué)問(wèn)題，將實(shí)際問(wèn)題置于已有的知識(shí)背景之中，用數(shù)學(xué)知識(shí)重新解釋這是什么？可以看什么？逐步形成考察實(shí)際問(wèn)題的能力，在解決問(wèn)題時(shí)，應(yīng)充分利用函數(shù)的圖像，滲透數(shù)形結(jié)合的思想．作業(yè)：課習(xí)．1．時(shí)壓是少？③木面為0．2m2③果求強(qiáng)不過(guò)，板面積至要大？④直坐系中作相應(yīng)的函國(guó)。

1．率概率2．針驗(yàn)

第六章

頻率與概率1課時(shí)1課時(shí)3．日同的概率4．塘有多少條

1課時(shí)1課時(shí)

小活方：準(zhǔn)兩相同的牌每?jī)蓮垉膳频呐泼鏀?shù)分是和2從每組中摸出一張為次驗(yàn)。合探問(wèn)：（1）次驗(yàn)中張的牌面數(shù)和能有些？（2）人次驗(yàn)根數(shù)，作相的數(shù)分布直圖你為種況的率大？?jī)膳婆茢?shù)字等3的頻是多？六同組一個(gè)組分別匯總中兩人三、1．頻率與概率知識(shí)與技能目標(biāo)：通實(shí)理當(dāng)驗(yàn)次數(shù)較時(shí)驗(yàn)頻穩(wěn)于理論概率并此計(jì)某事發(fā)生的概．過(guò)程與方法目標(biāo)：經(jīng)實(shí)統(tǒng)等動(dòng)程，活中進(jìn)一步展生合作流意和能．情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：．極與學(xué)活．過(guò)實(shí)驗(yàn)提學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)興趣．展生辯證維力．重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵：．點(diǎn)掌列表計(jì)簡(jiǎn)單事件生概率．點(diǎn)實(shí)中估某事件發(fā)生概。．鍵通實(shí)驗(yàn)動(dòng)探索規(guī)律教學(xué)過(guò)程：

四、人六人實(shí)數(shù)據(jù)，相得實(shí)驗(yàn)次次、120次、150、次兩牌的牌的字等于3的率并制應(yīng)折線計(jì)。議議在面實(shí)中，發(fā)了什么？加驗(yàn)數(shù)后率趨哪個(gè)穩(wěn)值與他組流所制圖表和發(fā)的論。做做將組數(shù)集中來(lái)求出兩張的面數(shù)和于3的率，它與們估計(jì)近？計(jì)兩牌牌面字等于3的率想想兩牌牌數(shù)字等3的和與兩牌牌面過(guò)字等于3的率有什么系結(jié)：實(shí)次數(shù)大，兩張用用數(shù)字等的數(shù)定相的概附，因此可通多次驗(yàn)用一個(gè)事件生頻