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文檔簡介
常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。
《如夢令》李清照聲聲慢【宋】李清照
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.體會詩詞意象，感受詩詞意境。
2.品味疊詞的作用。
3.體會本詞情感。
李清照（1084年3月13日—約1155年）,號易安居士，齊州濟(jì)南（今山東省濟(jì)南市章丘區(qū)）人。宋代女詞人，婉約詞派代表，有“千古第一才女”之稱。李清照的生活以靖康之變（南渡）為界，分為兩期。前期生活美滿幸福，多描寫愛情生活、閨怨離愁、自然景物;后期生活顛沛流離，孤獨(dú)愁苦。后期多寫傷時感亂、懷鄉(xiāng)憶舊。
愁詞眼借哪些意象抒發(fā)愁情？（借景抒情）淡酒晚風(fēng)過雁
愁
黃花梧桐細(xì)雨思考：這些意象為我們營造出一種怎樣的意境？總結(jié)：營造凄婉悲涼的氛圍，傳遞出孤寂愁苦的心情。運(yùn)用疊詞的好處：1.讀起來朗朗上口2.起強(qiáng)調(diào)作用思考：本詞抒發(fā)了作者哪些愁情？
課內(nèi)練習(xí)：
《聲聲慢》與《醉花陰》同是寫愁思，其中蘊(yùn)含的情感和營造的意境是否相同？試加以分析。
課外練習(xí)：閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。
楓橋夜泊
張繼
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
（1）作者選取了哪些意象？營造了怎樣的意境？（2）表達(dá)了作者怎樣的思想情感？
背誦《聲聲慢》
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