幼兒園中班教案《小老鼠和大獅子》含反思

-4-小朋友園中班教案《小老鼠和大獅子》含反思【--中班語言教案】中班教案《小老鼠和大獅子》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓小朋友通過故事內(nèi)容，知道“小有小的用處”，能依據(jù)動(dòng)畫以及老師的語言提示，想象并敘述故事的主要情節(jié)，感受伴侶間相互關(guān)心的美妙情感，快來看看小朋友園中班《小老鼠和大獅子》含反思教案吧。教學(xué)目標(biāo)：1．能依據(jù)動(dòng)畫以及老師的語言提示，想象并敘述故事的主要情節(jié)。2．通過故事內(nèi)容，知道小有小的用處。3．感受伴侶間相互關(guān)心的美妙情感。4．鼓舞小朋友敢于大膽表述自己的見解。5．領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。教學(xué)預(yù)備：課件、頭飾（獅子、老鼠各一個(gè)）、投影儀、電腦教學(xué)過程：一、依次出示大獅子和小老鼠的畫面：這是誰？大獅子長(zhǎng)的怎樣？我們來學(xué)學(xué)它走路和說話的樣子。這又是誰？小老鼠長(zhǎng)什么樣？我們來學(xué)學(xué)小老鼠走路和說話的樣子吧。獅子這么大，老鼠這么小，你們猜猜他們會(huì)成為好伴侶嗎？為什么？二、依次演示課件，依據(jù)畫面內(nèi)容敘述故事主要情節(jié)1、演示故事第一段：獅子在睡覺，一只從沒有見過獅子的小老鼠出來玩，發(fā)生了什么事？2、依次演示動(dòng)畫：獅子抓住小老鼠、放了小老鼠的畫面獅子被小老鼠吵醒后會(huì)怎么做?怎么說？（惡狠狠）小朋友學(xué)學(xué)小老鼠被大獅子抓住后嚇得怎樣？（嚇得顫抖）怎么求大獅子的？獅子聽了小老鼠的話會(huì)有什么表情？為什么會(huì)笑？獅子會(huì)說什么？獅子放了老鼠后，老鼠會(huì)對(duì)獅子說什么？3、完整敘述故事第一段（吵醒被抓放）演示故事其次段：獅子遇難、老鼠相救的畫面獅子遇到了什么危急？它在網(wǎng)里會(huì)怎么想怎么叫？你猜猜誰會(huì)來救它，為什么？老鼠會(huì)怎樣救大獅子？最終大獅子和小老鼠怎么樣？4、演示故事其次段：獅子遇難、老鼠相救的畫面獅子遇到了什么危急？它在網(wǎng)里會(huì)怎么想怎么叫？你猜猜誰會(huì)來救它，為什么？老鼠會(huì)怎樣救大獅子？最終大獅子和小老鼠怎么樣？三、完整觀賞配音故事（課件）四、敘述整個(gè)故事，明道理。1、小朋友分組敘述故事2、為什么大獅子和小老鼠能成為好伴侶的呢？這讓我們懂得了什么道理呀？總結(jié)：大的有大的本事，小的有小的用處，只要相互關(guān)心，就能成為好伴侶。五、為故事取名字六、生活閱歷遷移：你在生活中有沒有關(guān)心過伴侶七、延長(zhǎng)活動(dòng)：表演故事教學(xué)反思：故事教學(xué)一般的模式就是老師敘述故事，小朋友回答提問、理解故事內(nèi)容，小朋友復(fù)述或續(xù)編故事。然而在這樣的模式中，小朋友的語言和思維進(jìn)展都受到了局限，只框架于回答老師的提問。為了更好的進(jìn)展小朋友的語言表達(dá)力量，更好的讓小朋友想說、敢說、會(huì)說，我嘗試了新的教學(xué)方法，采納演示無聲的動(dòng)畫，這比單純的圖片更為生動(dòng)、形象，又能更好的吸引小朋友。隨后讓小朋友用自己的語言表達(dá)對(duì)動(dòng)畫內(nèi)容的理解，再通過一個(gè)個(gè)畫面連貫起來，編成故事。這樣的過程中孩子們的思維和語言都能得到很好的進(jìn)展。但是，活動(dòng)結(jié)束后，給我的感覺就是預(yù)想的總比實(shí)踐的好。事先預(yù)設(shè)好的環(huán)節(jié)，自己以為很完善了，結(jié)果上好課才知道許多地方都存在著不足。比如：之前設(shè)計(jì)好的演示無聲動(dòng)畫時(shí)，孩子們確定會(huì)像平常一樣七嘴八舌的說出自己對(duì)畫面的理解，結(jié)果不知是孩子們剛午睡起床的緣由還是聽課老師太多以至于緊急的緣由，孩子們一個(gè)個(gè)只能說出最最簡(jiǎn)潔的句子，有的孩子平常語言表達(dá)力量特別好的今日也顯得很拘謹(jǐn)不敢說，在老師的一再鼓舞下，也只是說了一些表達(dá)不太完整的句子?？磥恚覀兝蠋熢趥湔n時(shí)不能過分的自信，要對(duì)孩子消失的各種表現(xiàn)都考慮到，以便于我們?cè)谡n堂中有更好的應(yīng)變方法。小百科：老鼠