幼兒園中班教案《小熊的帽子》含反思

-4-小朋友園中班教案《小熊的帽子》含反思【--中班語言教案】中班教案《小熊的帽子》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓小朋友能寧靜地聽老師講故事，并情愿嘗試說說故事中的好玩對話，觀看、理解小熊查找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道關(guān)心別人是一件歡樂的事情，通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)，快來看看小朋友園中班《小熊的帽子》含反思教案吧?！净顒幽繕?biāo)】1、觀看、理解小熊查找帽子的有關(guān)情節(jié)，知道關(guān)心別人是一件歡樂的事情。2、能寧靜地聽老師講故事，并情愿嘗試說說故事中的好玩對話。3、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。4、能專注地傾聽故事，愿意表演故事?！净顒宇A(yù)備】PPT課件。【活動過程】一、引疑激趣師：我今日帶來了一樣珍寶看看是什么？（PPT1帽子引導(dǎo)小朋友說說帽子）師：帽子要來干什么呀？師：你們猜猜這頂帽子會是哪個小動物的呢？（出示ppt）小結(jié)：原來是小熊的啊。小熊特別喜愛戴帽子。二、播放PPT，理解故事內(nèi)容。師：小熊戴上帽子心里在想什么呀？（PPT2引導(dǎo)小朋友觀看小熊的表情）過渡：有一天，小熊戴著他最愛的帽子出門去了，可是會發(fā)生什么事情呢？我們一起來看一看。1、第一幅圖：①（播放風(fēng)聲）聽，這是什么聲音呀？②大風(fēng)吹來了，會發(fā)生什么事情？③小熊的帽子吹跑了，你們看小熊的臉，他心里怎么想的呀？誰來學(xué)學(xué)小熊的表情？（小朋友學(xué)做表情）哎呀，這可是小熊最愛的帽子呀，帽子沒有了，這可怎么辦呀？過渡：你們都情愿關(guān)心小熊，那我們和小熊一起去找帽子吧！2、其次幅圖：①咦，是誰在說話？（小青蛙）他剛才是說什么的？那小熊會說什么呀？小青蛙會怎么做呀？②現(xiàn)在我來當(dāng)小青蛙，你們來當(dāng)小熊，我們來學(xué)學(xué)他們剛才的對話。（其次次互換角色進(jìn)行對話）3、第三幅圖：①誒，誰來了呀？（小松鼠）②小松鼠會對小熊說些什么呢？小熊又會怎么說呢？小結(jié)：三個好伴侶一起去找帽子了。4、第四幅圖：他們走啊走，找啊找，小熊的帽子找到了沒有？那小熊的帽子在哪里？5、第五幅圖：①小熊的帽子變成了什么??？那雞媽媽會怎么說呢？②小熊說？③立刻就要下雨了，小熊沒有了帽子，這可怎么辦呢？你們來想想方法，什么東西也可以做帽子？6、第六幅圖：那究竟小熊有沒有帽子，我們一起來看看。小結(jié)：小青蛙和小松鼠關(guān)心小熊找到了帽子，小熊也要像他們一樣關(guān)心別人，把自己的帽子送給雞寶寶，做雞寶寶暖和的床。三、結(jié)合課件，完整觀賞。師：真是一群喜愛關(guān)心別人的小動物??！原來這件歡樂的事藏在這個故事里。我們一起完整地來聽聽這個故事吧！小結(jié)：小動物們覺得關(guān)心人是一件特別歡樂的事情，別人有困難了，我們也要關(guān)心別人。【活動反思】本次活動能夠較好地達(dá)到了預(yù)設(shè)目標(biāo)。但是在活動過程中，還存在著一些不足，如：在讓孩子仿照難受的表情時，我對孩子說了句真棒，其實(shí)我的原意是指：這個孩子仿照的真棒，但是沒有說完整，造成了歧義；另外，在本次的活動過程中，我發(fā)覺我們班孩子的語言力量進(jìn)展還可以，但是想象力卻欠缺一點(diǎn)，因此下階段，我將著重加強(qiáng)孩子制造力的培育。小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以掩蓋頭的整個頂