2023年北師大版小學數(shù)學六年級下冊教學計劃

第5頁共5頁2023年?北師大版小?學數(shù)學六年?級下冊教學?計劃一、?學生情況分?析本班共?有學生__?_人，其中?男生___?人，女生_?__人，學?生的聽課習?慣已初步養(yǎng)?成，班上同?學思想比較?要求上進，?有部分學生?學習態(tài)度端?正學習能力?強，學習有?方法，學習?興趣濃厚;?另一部分學?生表現(xiàn)為學?習目的不明?確，學習態(tài)?度不端正，?作業(yè)經(jīng)常拖?拉甚至不做?。從去年的?學習表現(xiàn)看?，學生的計?算的方法與?質(zhì)量有待進?一步訓練與?提高。優(yōu)等?生與后進生?的差距明顯?。故在新學?期里，我們?在此方面要?多下苦功，?面向全體學?生，全面提?高學生的素?質(zhì)，全面提?高教育教學?質(zhì)量，為培?養(yǎng)更多的四?化建設的新?型人才而奮?斗。二、?教材簡析:?本冊教材?內(nèi)容分為“?圓柱和圓錐?”、“正比?例和反比例?”和“總復?習”三部分??！翱倧土?”包括__?_個單元。?(一)圓?柱和圓錐:?包括“面的?旋轉(zhuǎn)”“圓?柱的表面積?”“圓柱的?體積”“圓?錐的體積”?___個課?題。(二?)正比例和?反比例:包?括“變化的?量”“正比?例”“畫一?畫”“反比?例”“觀察?與探究”“?圖形的放縮?”“比例尺?”___個?課題。(?三)總復習?:包括“數(shù)?與代數(shù)”“?空間與圖形?”“統(tǒng)計與?概率”“解?決問題的策?略”。三?、教學目的?和要求:?1、使學生?認識圓柱和?圓錐，掌握?它們的特征?，認識圓柱?的底面、側(cè)?面和高，認?識圓錐的底?面和高，會?求圓柱的側(cè)?面積和表面?積，掌握圓?柱圓錐的體?積計算方法?。2、使?學生理解、?掌握正比例?、反比例的?意義，能正?確判斷兩種?量是否成正?比例、反比?例。學會使?用數(shù)對確定?點的位置，?懂得將圖形?按一定比例?進行放大和?縮小。理解?比例尺的意?義，能正確?計算平面圖?的比例尺。?提高學生利?用已有知識?、技能解決?問題的能力?，培養(yǎng)學生?應用數(shù)學的?意識和周密?思考問題的?良好習慣。?3、通過?對生活中與?體育相關問?題的解決，?使學生學會?綜合運用包?括算式與方?程在內(nèi)的相?關知識和技?能解決問題?，發(fā)展抽象?思維能力和?解決問題的?能力，進一?步培養(yǎng)學生?應用數(shù)學的?意識。4?、通過對生?活中與科技?相關問題的?解決，使學?生擴展數(shù)學?視野，培養(yǎng)?實事求是的?科學精神和?態(tài)度，進一?步發(fā)展學生?的思維能力?，提高解決?問題的能力?和增強應用?數(shù)學的意識?。5、使?學生比較系?統(tǒng)地牢固地?掌握有關整?數(shù)和小數(shù)、?分數(shù)和百分?數(shù)、簡易方?程、比和比?例等基礎知?識;具有進?行整數(shù)、小?數(shù)、分數(shù)四?則運算的能?力，會使用?學過的簡便?算法，合理?、靈活地進?行計算，進?一步提高計?算能力;會?解簡易方程?;養(yǎng)成檢查?和驗算的習?慣。6、?使學生鞏固?已獲得的一?些計量單位?大小的表象?，進一步明?確各種計量?單位的應用?范圍，牢固?地掌握所學?的單位間的?進率，能夠?比較熟練地?進行名數(shù)的?簡單換算。?7、使學?生牢固地掌?握所學的幾?何形體的特?征，進一步?掌握一些計?算公式的推?導過程和相?互之間的聯(lián)?系，能夠比?較熟練地計?算一些幾何?形體的周長?、面積和體?積，鞏固所?學的簡單畫?圖、測量等?技能，進一?步發(fā)展學生?的空間觀念?。8、使?學生掌握所?學的統(tǒng)計初?步知識，能?夠看懂和繪?制簡單的統(tǒng)?計圖表，能?對統(tǒng)計數(shù)據(jù)?作簡單的分?析，并且能?夠計算求平?均數(shù)問題。?9、使學?生牢固地掌?握所學的一?些常見的數(shù)?量關系和應?用題的解答?方法，能夠?比較靈活地?運用所學知?識獨立地解?答所學的應?用題和生活?中一些簡單?的實際問題?，進一步培?養(yǎng)學生的思?維能力。?四、教學措?施:1、?進一步培養(yǎng)?合理、靈活?地進行計算?的能力;?2、提高學?生的分析、?比較和綜合?能力;3?、培養(yǎng)抽象?、概括的能?力和判斷、?推理能力，?以及遷移類?推的能力;?4、培養(yǎng)?思維的靈活?性和敏捷性?。5、培?養(yǎng)綜合運用?知識解決實?際問題的能?力。6、?進一步發(fā)展?學生的空間?觀念。7?、加強口算?練習，學會?解答比較簡?單的整數(shù)、?分數(shù)、小數(shù)?四則混合運?算，逐步提?高學生四則?計算的能力?。8、能?掌握一些常?見的數(shù)量關?系和應用題?的解答方法?，逐步提高?解答應用題?的能力。?9、增加動?手操作的機?會，使學生?獲得正確的?圖形表象，?正確計算一?些幾何形體?的周長、面?積和體積。?10、能?掌握單位間?的進率，能?夠正確進行?名數(shù)的換算?。四、教?學課時安排?教學進度?表周次?日期教學?內(nèi)容1?2.9-2?.13開?學報名2?2.16?-2.20?(一)圓?柱和圓錐_?__課時?32.2?3-2.2?743?.2-3.?653?.9-3.?13(二?)正比例和?反比例__?_課時6?3.16?-3.20?73.?23-3.?278?3.30-?4.3總?復習___?課時9?4.6-4?.10數(shù)?與代數(shù)__?_課時1?04.1?3-4.1?711?4.20-?4.24?124.?27-5.?1空間與?圖形___?課時13?5.4-?5.81