【配套K12】二年級下冊書法教案

配套K12教育資料二年級下冊書法教案第一課左偏旁一教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)： 1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：點黑怎想盆孟2、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。二、教學(xué)單人旁1、指名讀單人旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。5、生默讀“你”和“保”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫配套K12教育資料配套K12教育資料1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第二課左偏旁教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：你保很行快怕2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。二、教學(xué)兩點水1、指名讀兩點水書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其配套K12教育資料配套K12教育資料他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第四課 正確的坐姿教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”。3、點燃學(xué)生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字二、課前交流，欣賞引趣1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文配套K12教育資料配套K12教育資料字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸。3、齊唱《寫字歌》。四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。2、學(xué)寫“脫”。觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？指導(dǎo)練寫“脫”。學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機點評，對好的獎勵畫星。小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點，難度大的筆畫要寫正確、端正。3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。觀察比較：有什么區(qū)別？“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。 “溪”字要左窄右寬。“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。三個字逐個讀帖，教師在黑板上范寫，邊提示注意點，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得配套K12教育資料配套K12教育資料有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣1、學(xué)生完成書簽老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。學(xué)生自己完成書簽。要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。2、教師巡視、指導(dǎo)。3、欣賞、交流。取長補短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。六、課堂總結(jié)我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。第四課左偏旁教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握言字旁、示字旁、衣字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課配套K12教育資料配套K12教育資料1、指名上臺書寫：護持村枝種科2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十二課。二、教學(xué)言字旁1、指名讀言字旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。5、生默讀“讓”和“請”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第五課左偏旁教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握口字旁、日字旁、月字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。配套K12教育資料配套K12教育資料2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：讓請禮祖初被2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十三課。二、教學(xué)口字旁1、指名讀□字旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。5、生默讀“叫”和“喝”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示配套K12教育資料配套K12教育資料選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第六課左偏旁教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握土字旁、王字旁、山字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：叫喝昨晚肚腰2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十四課。二、教學(xué)土字旁1、指名讀土字旁書寫分析。2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。5、生默讀“地”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)配套K12教育資料配套K12教育資料時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第七課左偏旁教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、女字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：地球峭2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十五課。二、教學(xué)反犬旁1、指名讀反犬旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。5、生默讀“陳”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練配套K12教育資料配套K12教育資料習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第八課左偏旁教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握絞絲旁、食字旁、金字旁及3個單字的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：陳狼姑2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十六課。二、教學(xué)絞絲旁1、指名讀絞絲旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對配套K12教育資料配套K12教育資料比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。5、生默讀“給”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第九課字頭教學(xué)目的：.掌握十字頭、日字頭、八字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。配套K12教育資料配套K12教育資料4.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、什么是字頭？2、你認(rèn)識哪些字頭？3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：支賣早星公分2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫1、出示投影上的字2、“賣”哪幾個部分組成？3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十課字頭教學(xué)目的：1、掌握禿寶蓋、寶蓋、穴寶蓋及6個單子的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，配套K12教育資料配套K12教育資料養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)： 1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：支賣早星公分］2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：寫軍定室空穿2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫1、出示投影上的字2、“寫”哪幾個部分組成？3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組配套K12教育資料配套K12教育資料合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十一課字頭教學(xué)目的：1、掌握人字頭、大字頭、禾字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。3、將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。4、培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)： 1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：寫軍定室空穿2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課1、出示小黑板：全傘奮奇香季2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫配套K12教育資料配套K12教育資料1、出示投影上的字2、“全”哪幾個部分組成？3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲。第十二課字頭教學(xué)目的：.掌握草字頭、竹字頭、雨字頭及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)： 1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課、指名上來書寫：全傘奮奇香季2、今天我們接著學(xué)習(xí)字頭。3、你平時在哪些字里面見過這些字頭？二、出示例字，揭示新課、出示小黑板：苗蘋笑筆雷雪配套K12教育資料配套K12教育資料2、齊讀，這幾個字是什么結(jié)構(gòu)的字？3、仔細(xì)觀察這幾個字上下部分田字格中所處的位置有什么不同？學(xué)生分組討論，并結(jié)合以前所學(xué)的知道做出總結(jié)。三、指導(dǎo)書寫1、出示投影上的字2、“苗”哪幾個部分組成？3、你認(rèn)為這兩個部分組成的合理嗎？為什么？學(xué)生邊議論，教師邊將這個字進(jìn)行抽拉、覆蓋、分解、組合。學(xué)生在議和看的過程中，確定這個字應(yīng)上短下長的組合更美觀。4、教師范寫。5、學(xué)生練寫。四、小結(jié)：漢字就像一個團結(jié)協(xié)作的集體，各部分之間緊緊相連，你們可要看清它們，和它們做好朋友喲！第十三課字底教學(xué)目的：.掌握八字底、□字底、土字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：配套K12教育資料配套K12教育資料1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、前段時間，我們學(xué)習(xí)的是幾種字頭，今天，我們要學(xué)習(xí)字底的書寫。2、提問：你認(rèn)識那些字底？3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：興共古臺至堅2、齊讀。3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十四課字底教學(xué)目的：.掌握力字底、貝字底、月字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：配套K12教育資料配套K12教育資料實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)： 1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：興共古臺至堅2、提問：你認(rèn)識那些字底？3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：男務(wù)員貴育背2、齊讀。3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十五課字底教學(xué)目的：.掌握巾字底、木字底、寸字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能配套K12教育資料配套K12教育資料力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)： 1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：男務(wù)員貴育背2、提問：你認(rèn)識那些字底？3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：市布果梨導(dǎo)尋2、齊讀。3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第十六課字底教學(xué)目的：.掌握四點底、心字底、皿字底及6個單字的書寫要領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致敏銳的觀察力，養(yǎng)成良好的觀察事物的心理品質(zhì)。.將漢字筆畫間的關(guān)系引申到學(xué)生的日常表現(xiàn)，教育學(xué)生要謙讓互助，團結(jié)協(xié)作，從小樹立集體主義觀念，塑造健康人格。配套K12教育資料配套K12教育資料.培養(yǎng)學(xué)生對書法的熱愛，提高他們對書法的鑒賞能力。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)： 1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊課1、指名上來書寫：市布果梨導(dǎo)尋2、提問：你認(rèn)識那些字底？3、你平時在哪些字里見過這些字底？二、出示例字，揭示新課1、出示新字：點黑怎想盆孟2、齊讀。3、仔細(xì)觀察它們在田字格的位置有什么共同點？4、學(xué)生分組討論，找出規(guī)律。5、學(xué)生匯報討論結(jié)果。三、指導(dǎo)書寫1、老師范寫，邊寫邊講解重難點。2、學(xué)生練習(xí)。3、同坐之間評議。4、展示優(yōu)秀作品。四、小結(jié)：字底就像每個人的雙腳，要站得穩(wěn)，站得牢，你們一定要記住哦。第一課左偏旁一教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)用具：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)： 1課時教學(xué)配套K12教育資料配套K12教育資料過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：點黑怎想盆孟2、今天，我們練習(xí)寫好左偏旁的合體字。二、教學(xué)單人旁1、指名讀單人旁書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。5、生默讀“你”和“保”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)配套K12教育資料配套K12教育資料第二課左偏旁教學(xué)要求：1、使學(xué)生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領(lǐng)。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、在書寫訓(xùn)練中進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備：實物投影、鉛筆、米字格教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、指名上臺書寫：你保很行快怕2、今天，我們接著學(xué)習(xí)第十課。二、教學(xué)兩點水1、指名讀兩點水書寫分析。 2、指名上臺書寫，并講解要領(lǐng)。3、生關(guān)上書，在草稿本上練習(xí)，然后再和字帖進(jìn)行對比，找出問題所在。 4、生完成練習(xí)。5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析，邊讀邊用手比劃，要求要把字“印”在腦中。 6、指名上臺書寫，其他學(xué)生在草稿本完成書寫。 7、對比找問題，然后在書上完成練習(xí)。8、總結(jié)學(xué)法：先讀帖，后練習(xí)，再對比，最后鞏固。三、自學(xué)其他偏旁的書寫1、生按剛才的方法自學(xué)其余字的書寫。 2、生練習(xí)時，師放音樂，巡視輔導(dǎo)。3、生進(jìn)行行款練習(xí)時，老師提醒學(xué)生注意還要把練習(xí)配套K12教育資料配套K12教育資料內(nèi)容搞清楚是什么意思，不要寫完一個字再去看下一字怎么寫，要一氣呵成。四、作品展示選擇部分優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，師指出作品中的優(yōu)缺點。五、教學(xué)總結(jié)第四課 正確的坐姿教學(xué)目標(biāo)：1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”。3、點燃學(xué)生的寫字興趣。4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。教學(xué)重點：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時教學(xué)過程：一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字二、課前交流，欣賞引趣1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸。3、齊唱《寫字歌》。四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。2、配套K12教育資料配套K12教育資料學(xué)寫“脫”。觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？指導(dǎo)練寫“脫”。學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價