高考語文真題古詩詞復(fù)習(xí)之表達(dá)技巧

新高考復(fù)習(xí)鑒賞古代詩歌中

的表達(dá)技巧隨州一中高三語文組高考真題2021年上海卷宋詞《虞美人》從虛實結(jié)合的角度賞析詞中畫線部分。2020年北京卷請分析桃樹在詩中的意義與作用。（象征）2019年浙江高考唐詩《早秋過龍武李將軍書齋》全詩是如何運用多種手法塑造李將軍的獨特形象？請簡要分析。2019年江蘇卷唐詩《學(xué)諸進(jìn)士作精衛(wèi)銜石填海》本詩前六句是怎樣運用對比手法勾勒精衛(wèi)形象的？2017年天津卷宋詩《太湖恬亭》尾聯(lián)運用了多種藝術(shù)手法，任選一種加以簡析。2022年全國甲卷比較兩首宋詩《畫眉鳥》和《畫眉禽》比較這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用不同，請簡要分析。2022年全國乙卷《白下驛餞唐少府》與王勃《送杜少府之任蜀州》排遣離愁的方法有所不同2022·浙江·高考比較兩首唐詩詩歌《樓前》《過勤政樓》分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。2021·浙江·高考真題

意難忘·山家[清]吳偉業(yè)分別賞析上片的寫景藝術(shù)和下片的敘事藝術(shù)2021年全國乙卷《鵲橋仙·贈鷺鷥》辛棄疾這首詞的語言特色鮮明，請簡要分析。

表達(dá)技巧是指作者為了強(qiáng)化某種效果，在塑造形象、創(chuàng)造意境、表達(dá)思想感情時所采用的各種積極手段，包括修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、構(gòu)思立意（結(jié)構(gòu)技巧）、風(fēng)格流派等方面的技巧。知識卡片準(zhǔn)確界定表達(dá)技巧不混淆掌握通用答題技法答題穩(wěn)規(guī)范答題①指出運用了何種表達(dá)技巧(手法)(總述)。②結(jié)合詩句具體內(nèi)容來體會運用了技巧的句子或詞語，并還原詩境(分述)。③明確此技巧(手法)的表達(dá)效果，它描寫了事物怎樣的特點，傳達(dá)出詩人怎樣的感情。手法+原因(結(jié)合詩句內(nèi)容)+效果（特點/意境/感情）修辭手法

常見修辭手法：1、比喻：化平淡為神奇，化深奧為淺顯，化抽象為具體，有突出事物特征，把抽象事物形象化的作用。2、擬人：賦予事物以人的行為、情感，使被描寫的對象給人以形象感、新奇感。4、擬物：把人當(dāng)做物或把物當(dāng)做物來寫，使被描寫的對象給人以形象感、新奇感。5、夸張：能夠更突出更鮮明的表現(xiàn)事物。6、雙關(guān)：雙關(guān)分為語義雙關(guān)和語音雙關(guān)。雙關(guān)可以使語言表達(dá)含蓄、幽默。知識卡片

7、借代：以簡代繁，以實代虛，使語言更加簡潔生動，強(qiáng)化事物某一方面的特征。詩歌中常見借代詞：離別之曲：渭城曲、陽關(guān)曲、陽關(guān)三疊；亡國之音：《玉樹后庭花》或《后庭花》；書信：尺素、鴻雁、鯉魚；戰(zhàn)爭：烽火、烽煙、鼓角、干戈月亮：嫦娥、嬋娟、蟾宮、玉盤、銀鉤；絲竹：音樂；史書：汗青、丹青；女子：紅顏、玉顏、玉容；蛾眉、翠眉；細(xì)腰；素手；紅妝、紅巾翠袖；秦羅敷（代指美女）；巾幗；知識卡片

8、對偶：用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相同的一對句子或短語來表達(dá)兩個相對或相近的意思。從形式上看，語言簡練，整齊對稱；從內(nèi)容上看，意義集中含蓄。(對詩歌理解的作用)9、排比：能增強(qiáng)詩歌的節(jié)奏感，同時增強(qiáng)其表達(dá)效果和氣勢，深化中心。10、設(shè)問：問題引入，帶動全篇；中間設(shè)問，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問，深化主題，令人回味。11、反問：用疑問的形式表達(dá)確定的意思。用來加強(qiáng)語氣，表達(dá)強(qiáng)烈的感情。12、互文：上下兩句或一句話中的兩個部分，看似各說兩件事，實則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補充，說的是一件事。能收到筆墨經(jīng)濟(jì),以少勝多,表意委婉,耐人尋味的藝術(shù)效果。知識卡片

★注意，有些題目雖只籠統(tǒng)地用“表達(dá)特色”“藝術(shù)手法”之類的屬概念提問，考查的卻是“修辭手法”?

知識卡片浣溪沙九日從吳見山覓酒

吳文英②山遠(yuǎn)翠眉長，高處凄涼。菊花清瘦杜秋娘。凈洗綠杯牽露井，聊薦幽香。烏帽壓吳霜，風(fēng)力偏狂。一年佳節(jié)過西廂。秋色雁聲愁幾許，都在斜陽?！咀ⅰ竣賲且娚剑簠俏挠⒃~友，常有唱酬相和。②吳文英：宋代詞人，號夢窗，一生未第，游幕終生。這首詞運用了多種表現(xiàn)手法，請任選其中兩種簡要分析。參考答案：①比喻。如“山遠(yuǎn)翠眉長”，遠(yuǎn)望寒山空蒙蒙地帶著青翠欲滴的山氣，將青翠的山氣比作“翠眉”，展現(xiàn)了重陽登高的美景。②擬人?！熬栈ㄇ迨荻徘锬铩币痪洌瑢懢栈ㄇ迨?，賦予菊花人的特征?！岸徘锬铩?，泛指美麗動人的歌妓，此言秋菊傲霜迎風(fēng)，枝干細(xì)長，好像一位婀娜多姿的歌妓一樣楚楚動人，將詞人內(nèi)在的羈旅之愁形象化、外在化。③以樂景襯哀情。面對“山遠(yuǎn)翠眉長”的重陽美景，詞人沒有覺得愉悅，反倒感到“高處凄涼”，使他不忍細(xì)睹，美景更襯托出詞人的愁悶之苦。表達(dá)方式知識卡片表達(dá)方式主要是記敘、描寫、議論和抒情。詩歌鑒賞中考查重點是描寫、抒情。抒情方式直接抒情間接抒情借景抒情托物言志（借物）借古諷今（借史）借事抒情用典抒情其他描寫方式（1）：★對寫法（或虛實結(jié)合、想象）：詩人在表達(dá)思念等主觀情感的時候，往往不從自身寫起，而是想象著對方我的思念、牽掛、留戀、期待。明明是自己思念對方，卻說是對方不忘自己；明明是自己孤獨難耐，卻說是對方盼望團(tuán)圓；明明是自己不忍離去，卻說是對方難以割舍……知識卡片月夜

杜甫今夜鄜州月，閨中只獨看。遙憐小兒女，未解憶長安。香霧云鬟濕，清輝玉臂寒。何時倚虛幌，雙照淚痕干。典型例題賞析：

此詩是詩人在安史之亂身陷長安時思念妻子兒女之作。頷聯(lián)原本是詩人思念妻兒，現(xiàn)在詩人卻從對方落墨，想象妻子在月夜里如何對月思念自己，而孩子還不懂得母親為何要思念長安?！跋沆F云鬟濕，清輝玉臂寒”即以妻子望月的神態(tài)和姿式襯托她對丈夫的思念，又通過對妻子的心理展示，細(xì)膩地傳達(dá)離情別意，這也正是作者心理的真實流露。其他描寫方式（2）：

★側(cè)面描寫（烘托或襯托）：并不直接描寫所要描寫的對象，卻從旁側(cè)入手，通過展現(xiàn)與之相關(guān)的各種事物的情狀，側(cè)面表現(xiàn)（烘托出或襯托出）所寫對象某種特征或品質(zhì)。知識卡片陌上桑日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷喜蠶桑，采桑城南隅。青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧殹Ｉ倌暌娏_敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。……賞析：

詩歌后八句寫盡人們見到羅敷后各種癡迷的表現(xiàn)，側(cè)面烘托出羅敷的美貌。典型例題結(jié)構(gòu)技巧知識卡片歷代詩文作者在創(chuàng)作時總結(jié)出來的詩文結(jié)構(gòu)方式之一，它是詩文作者創(chuàng)作經(jīng)驗的體現(xiàn)，最早由元代范梓提出來的。那么，什么叫起承轉(zhuǎn)合？“起”，即開頭?！俺小痹凇捌稹焙螅浅薪由弦粚佣归_，包括順接、反接和以類連比，甚至還有承上啟下的作用?！稗D(zhuǎn)”是接“承”而來，在內(nèi)容上推進(jìn)一層，轉(zhuǎn)出他意。“合”就是詩文的結(jié)尾，即收合結(jié)尾，使詩歌的結(jié)構(gòu)完整，往往是針對上面描述的內(nèi)容作“集中”（合）的表現(xiàn)，或議論，或抒情，或寓情于景等。起承轉(zhuǎn)合天凈沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。知識卡片起：秋天傍晚昏暗的景色（活動背景）。承：視角轉(zhuǎn)換，寫眼前引人悲傷的事物?！靶颉本錉I造溫馨氛圍，引發(fā)斷腸人的傷感。轉(zhuǎn)：背景由明轉(zhuǎn)暗，暗示斷腸人無家可歸。合：傷感的集中表達(dá)知識卡片幾種特殊的結(jié)尾方式：★卒章顯志：卒章顯志作為一種言志的結(jié)構(gòu)方式，是指詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達(dá)自己的心志或情懷。運用這種方式可以使詩歌內(nèi)涵更加深刻、更富感染力和結(jié)構(gòu)美，起到“畫龍點睛”的作用。如李白的《夢游天姥吟留別》：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”。知識卡片★以景結(jié)情：是指詩歌在議論或抒情的基礎(chǔ)上戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)。這種寫法能夠收到“此時無情勝有情”的效果，以景結(jié)情，景物描寫既能夠營造意境，也使詩歌顯得委婉含蓄、意猶未盡、耐人尋味。如：王昌齡《從軍行》：“琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。”張可久的《[中呂]賣花聲·懷古》：“阿房舞殿翻羅袖，金谷名園起玉樓，隋堤古柳纜龍舟。不堪回首，東風(fēng)還又，野花開暮春時候?！敝R卡片★首尾照應(yīng)（前后照應(yīng)）：即開頭與結(jié)尾的照應(yīng)，這樣照應(yīng)使詩歌結(jié)構(gòu)圓融嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，能更加突出主題，收到更好的表達(dá)效果。如：賦得暮雨送李胄韋應(yīng)物楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。漠漠帆來重，冥冥鳥去遲。海門深不見，浦樹遠(yuǎn)含滋。相送情無限，沾襟比散絲。首聯(lián)寫送別之地，扣緊“雨”、“暮”主題。二、三兩聯(lián)渲染朦朧暗淡的景色；暮雨中航行江上，鳥飛空中，海門不見，浦樹含滋，境地極為開闊，極為邈遠(yuǎn)。末聯(lián)寫離愁無限，潸然淚下,有如江面雨絲。2021上海真題閱讀下面的詞，完成第12—14題。（8分）虞美人[北宋]晁補之原桑飛盡霜空杳。霜夜愁難曉。油燈野店怯黃昏。窮途不滅酒杯深。故人心。羊山古道行人少。也送行人老。一般別語重千金。明年過我小園林。話如今。12.出版社編《歷代詞選》，擬為這首詞添加一個題目，以下選項中合適的一項是（ ）（1分）A.野望

B.歸隱 C.餞別

D.懷舊13.下列關(guān)于這首詞寫作特點的說法正確的一項是（ ）（2分）A.“原?！眱删湟允挆l之景渲染悲壯情緒。B.“油燈”句借助典型畫面表現(xiàn)人物心理。C.“羊山”兩句以行人情狀反襯自身遭遇。D.全詞不事雕琢，用語清麗，情思宛轉(zhuǎn)。12.（1分）C13.（2分）B14.從虛實結(jié)合的角度賞析詞中畫線部分。（5分）14.（5分）答案示例：“一般”句寫臨別寄語，然后由實入虛，想象將來在自家的小園林再次相逢，借此慰藉心靈，沖淡離別的感傷。“話如今”是說此次的聚散會成為日后重逢時回憶的話題，是對所想象的虛境細(xì)化深入，突出對此次相聚的珍惜以及離別的難舍。虛實相生的寫法拓寬了詞境，將喜憂交織表現(xiàn)得細(xì)膩宛轉(zhuǎn)，真切感人。評分說明：1點1分，給滿5分為止。2022·浙江·高考真題閱讀下面兩首詩，完成下面小題。樓前[中唐]王建天寶年前勤政樓，每年三日作千秋①。飛龍老馬曾教舞，聞著音聲總舉頭。過勤政樓[晚唐]杜牧千秋佳節(jié)名空在，承露絲囊世已無。唯有紫苔偏稱意，年年因雨上金鋪②?！咀ⅰ竣偾锕?jié)：唐開元十七年八月，丞相表請每年八月五日（玄宗生日）為千秋節(jié)。此后，玄宗每年在勤政樓慶生，賞百匹飛龍舞馬。飛龍，馬廄名。士庶間互贈承露絲囊。②金鋪：釘在門上的獸面形的門環(huán)底座。這兩首詩中都寫到的勤政樓和千秋節(jié)，寄寓鑒戒之意。王建的《樓前》首句點明寫的是天寶年間唐玄宗的勤政樓；前兩句寫唐玄宗每年都在勤政樓慶生，而且要熱鬧三天；三四句寫曾經(jīng)在勤政樓前表演過飛龍舞的老馬還記得曾經(jīng)被教過的音樂節(jié)奏，聽見音樂聲總是會抬起頭?？梢姶嗽娭饕獙懥饲谡呛颓锕?jié)，寄寓鑒戒之意。杜牧的《過勤政樓》題目點明所寫內(nèi)容——勤政樓；前兩句寫當(dāng)年唐玄宗生日的千秋節(jié)而今只留空名，那賀壽的承露絲囊世上也不再存在；后兩句寫只有那紫苔得意地生長著，因雨水澆灌它長得很旺很盛，直長得上了那門扉上的銅座銅環(huán)?？梢姶嗽娨彩峭ㄟ^寫勤政樓和千秋節(jié)寄寓鑒戒之意。7．這兩首詩中都寫到的勤政樓和千秋節(jié)，寄寓鑒戒之意。8．分析兩首詩后兩句在情感、寫法上的不同。

情感不同：①王詩追憶飛龍舞馬，表達(dá)對昔日盛世的懷念，而感慨玄宗的驕侈佚樂，言外自見；②杜詩借眼前金鋪上的紫苔，抒發(fā)昔盛今衰的悲嘆之情。寫法不同：①王詩運用細(xì)節(jié)描寫，寫出老馬“總舉頭”這一習(xí)慣性動作，生動傳神；②杜詩運用擬人手法寫紫苔“偏稱意”，突出其任情滋蔓，寓情于景，營造荒涼氛圍。2021·浙江·高考真題意難忘·山家[清]

吳偉業(yè)

村塢云遮，有蒼藤老干，翠竹明沙。溪堂連石穩(wěn)，苔徑逐籬斜。文木幾，小窗紗，是好事人家。啟北扉，移床待客，百樹梅花。

衰翁健飯堪夸。把癭尊①茗碗，高話桑麻。穿池還種柳，汲水自澆瓜。霜后橘，雨前茶，這風(fēng)味清佳。喜去