初升高銜接班語文講義：第四講 文言句式、高中文言文閱讀中的高頻詞

資料共享資料共享初升高語文銜接知識(shí)第四講文言句式、高中文言文閱讀中的高頻詞（一）常見文言句式主要有以下四種：1.判斷句現(xiàn)代漢語一般用“是”聯(lián)系判斷句中的兩部分，文言文則不用這種形式來表示判斷。一般地說，它有以下七種形式：（1）在主語后面用語氣詞“者”表示提頓，在謂語后面用語氣詞“也”煞尾來幫助判斷，形成“……者，……也”格式，如：廉頗者，趙之良將也。（2）只在謂語后面用語氣詞“也”幫助判斷，形成“……者，……也”格式，如：夫戰(zhàn)，勇氣也。（3）只在主語后面用語氣詞“者”表示提頓，謂語后不用“也”字，形成“……者，……”格式，如：天下者，高祖天下。（4）主語后既沒有“者”字也沒有“也”字來幫助判斷，只是一個(gè)名詞性的短語，如；劉備，天下梟雄。（5）表示否定的判斷句是在謂語之前用一個(gè)否定副詞“非”，用來否定整個(gè)謂語，如：人非圣賢，孰能無惑?（6）在謂語前用“乃”“即”“則”“必”“皆”“悉”等副詞來加強(qiáng)肯定語氣，表示判斷，如：此則岳陽樓之大觀也。（7）“為”用在主語與謂語之間表示判斷，如：在藥則未為良時(shí)。2.被動(dòng)句所謂“被動(dòng)句”，是就句子中主語和謂語之間的關(guān)系而言的。主語和謂語動(dòng)詞之間有兩種關(guān)系，一種主語是謂語動(dòng)詞的主動(dòng)者，或稱施事者；另一種主語是謂語動(dòng)詞的被動(dòng)者，或稱受事者。常見的被動(dòng)句式主要有以下四種：（1）在謂語動(dòng)詞之后，用介詞“于”引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者，前面的主語具有被動(dòng)性，“于”相當(dāng)于“被”，如：而君幸于趙王。（2）在謂語動(dòng)詞之前，用介詞“為”引進(jìn)動(dòng)作行為的主動(dòng)者，主語具有被動(dòng)性質(zhì)，“為”相當(dāng)于“被”，如：吾屬今為之虜矣。（3）在謂語動(dòng)詞前用助詞“見”，構(gòu)成“見+動(dòng)詞”格式，或“見……于……”格式，表示被動(dòng)，如：“欲予秦，秦城恐不可得，徒見欺”；“吾長見笑于大方之家”。（4）不用任何表示被動(dòng)的標(biāo)志，意念上表示被動(dòng)的句子，如；兵敗地削，亡其六郡。3.倒裝句見前一期內(nèi)容4.成分省略古漢語和現(xiàn)代漢語一樣，句子中某些成分在一定的語言環(huán)境中可以省略，只是省略的情況比現(xiàn)代漢語更多，更復(fù)雜。省略情況大致有六種：（1）主語省略：主語省略主要有主語承前省略、蒙后省略和對(duì)話省略三種形式，如：①永州之野產(chǎn)異蛇，（蛇）黑質(zhì)而白章，（蛇）觸草木，（草木）皆死。（主語承前省略）②沛公謂張良曰：“……（公）度我至軍中，公乃人。”（主語蒙后省略）③（孟子）曰：“獨(dú)樂樂，與人樂樂，孰樂?”（王）曰：“不若與人?！保ㄖ髡Z對(duì)話省略）（2）謂語省略：在并列的句子里，如果一句用了某個(gè)動(dòng)詞，另一句同樣的動(dòng)詞就可以省略。常見省略謂語的句子有以下三種，如：①軍中無以為樂，請以劍舞（為樂）。（謂語承前省略）②楊子之鄰人亡羊，既率其黨（追之），又請楊子之豎追之。（謂語蒙后省略）（3）賓語省略：文言文賓語省略主要有以下兩種情況，如：①已行，非弗思（之）也。（賓語省略）②成視之，龐然修偉，自增慚怍，不敢與（之）較。（介詞賓語省略）（4）兼語省略：“使”“命”“令”等動(dòng)詞作謂語時(shí)，它后面有一個(gè)主謂詞組做賓語，這個(gè)主謂詞組的主語有時(shí)省略，如：不如因而厚遇之，使（之）歸趙。（兼語省略）（5）介詞省略：介詞“于”“以”“自”等與后面的賓語組成介詞結(jié)構(gòu)，在句子中作補(bǔ)語，有時(shí)省略，如：①俯首系頸，委命（于）下吏。（介詞“于”省略）②又試之（以）雞，果如成言。（介詞“以”省略）（6）量詞省略：古漢語量詞不發(fā)達(dá)，一般情況下，數(shù)詞直接與名詞或動(dòng)詞連接。如：①蟹六（條）跪而二（只）螯。②寒暑易節(jié)，始一（次）反焉。（二）高中文言文閱讀中的高頻詞我們所說的“高頻詞”指在高中文言文中出現(xiàn)頻率最高的詞。但不包括常見的20個(gè)文言虛詞，也不指慣常碰到的高中語文課本中的文言文中要求學(xué)生必須識(shí)記的那些實(shí)詞，如一詞多義、古今異義、通假字之類。這兒的高頻詞指的是高考試題選段這樣一種特殊的“文本”中出現(xiàn)頻率最高的詞。高考文言文選段的題例具有相當(dāng)?shù)姆€(wěn)定性。從1993年至2004年，內(nèi)容為史傳散文。這些史傳散文大都出自“二十四史”。在人物傳記中，身份不同，則行止不同。官員的政績不同，上司的喜好各異，或是因人事制度的變更，官員的職位高低相應(yīng)就會(huì)發(fā)生變化。常見的表職官變更的“專業(yè)術(shù)語”有如下幾類：一是授官。①征：由皇帝征聘社會(huì)知名人士充任官職。②辟：由中央官署征聘，然后向上薦舉，任以官職。③舉：由地方官向中央舉薦品行端正的人，任以官職。④拜：授予官職。⑤選：通過推薦或科舉選拔任以官職。⑥除：任命，授職。⑦起：任官。⑧賞：指皇帝特意賜給官銜或爵位。⑨封：指帝王將爵位或土地賜給臣子。二是罷官。①罷：免去，解除官職。②黜：廢掉官職。③免：罷免。④奪：削除。三是升官。①升：升官。②擢：在原官上提拔。③拔：提升本來沒有官職的人。④遷：一般指提升。⑤陟：進(jìn)用。四是降職。①謫：因罪被降職或流放。②貶：降職。五是調(diào)動(dòng)。①遷：調(diào)動(dòng)官職，一般指提升。②徙：一般的調(diào)動(dòng)官職。③轉(zhuǎn)：調(diào)動(dòng)官職。④補(bǔ)：補(bǔ)充空缺官職。⑤改：改任官職。⑥出：京官外調(diào)。六是兼職。①兼：兼任。②領(lǐng)：兼任。③署：代理官職。④權(quán)：唐代以來稱暫代官職。⑤判：高位兼低職。七與訴訟和刑罰有關(guān)的詞語“案、獄具、系獄、收、牽累、錄、執(zhí)、大辟、坐、誅、族滅、貸”等。如：楚材聞之泣下，即入奏，請禁州郡，囚當(dāng)大辟（死刑）者必待報(bào)，違者罪死，于是貪暴之風(fēng)稍戢。（《元史·耶律楚材傳》）即貸（饒?。┒舐?。（《新唐書》）（徐）有功故出反囚，罪不當(dāng)赦，請推按（通“案”，查辦，核實(shí)）其罪。則天雖不許系（拘囚）問，然竟坐（獲罪）免官。（《1日唐書·列傳三十五》）嘗于縣南郭鳳埭（地名）助人引船，遇有斗者為吏所錄（抓捕），斗者逃散，唯原平{人名}獨(dú)往，吏執(zhí)以送縣。（《南史·郭世通傳》）八“銓選制”中國古代對(duì)官員的選拔和考核也有較為完備的一套制度，稱之為“銓選制”和“考績制”。有關(guān)的詞語也成了我們關(guān)注的對(duì)象。如：而翁長銓。（崔銑《洹詞·記王忠肅公翱三事》）九求取功名中國古代深受儒教影響的士子認(rèn)為“不仕無義”，相當(dāng)多的知識(shí)分子都可能干方百計(jì)去求官。隋以后，還可參加科考得官。這一部分“高頻詞”有“干、干謁、中第、及第、落第”等。如：司馬郎中王繕，濰州人，治三傳《春秋》，中第（科考及第），再調(diào)沂州錄事參軍。（《宋書·王繕傳》）某貧不濟(jì)，以干（求?。┯诠＃ā端螘ね蹩槀鳌罚灸M試題】魯施氏有二子，其一好學(xué)，其一好兵。好學(xué)者以術(shù)干齊侯，齊侯納之，以為諸公子之傅。好兵者之楚，以法干楚王，王悅之，以為軍正①。祿富其家，爵榮其親。施氏之鄰人孟氏，同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧。羨施氏之有，因從請進(jìn)趨之方。二子取實(shí)告孟氏。孟氏之一子之秦，以術(shù)干秦王。秦王曰：“當(dāng)今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已。若用仁義治吾國，是滅亡之道。”遂宮②而放之。其一子之衛(wèi)，以法干衛(wèi)侯。衛(wèi)侯曰：“吾弱國也，而攝③乎大國之間。大國吾事之，小國吾撫之，是求安之道。若賴兵權(quán)，滅亡可待矣。若全而歸之，適于他國，為吾之患不輕矣?！彼祀劲苤€諸魯。既反，孟氏之父子叩胸而讓施氏，施氏曰：“凡得時(shí)者昌，失時(shí)者亡。子道與吾同，而功與吾異，失時(shí)者也，非行之謬也。且天下理無常是，事無常非。先日所用，今或棄之；今之所棄，后或用之。此用與不用，非定是非也。投隙抵時(shí)，應(yīng)事無方，屬乎智。智茍不足，使若博如孔丘，術(shù)如呂尚⑤，焉往而不窮哉？”孟氏父子舍然無慍容，曰：“吾知之矣，子勿重言！”

（選自《列子》）注：①軍正：軍國執(zhí)法官。②宮：古代刑名，閹割生殖器。③攝：夾處。④刖（yuè）：古代刑名，斷足。⑤呂尚：姜子牙，相傳他精通兵法。1.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞解釋全都正確的一組是（）①適于他國 ②好學(xué)者以術(shù)干齊侯③孟氏之父子叩胸而讓施氏 ④焉往而不窮哉A.①適合 ②冒犯 ③謙讓 ④貧窮B.①往 ②謀求 ③責(zé)備 ④不得志C.①適合 ②謀求 ③謙讓 ④貧窮D.①往 ②冒犯 ③責(zé)備 ④不得志2.下列句中加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一組是（）A.而攝乎大國之間投隙抵時(shí)，應(yīng)事無方，屬乎智B.羨施氏之有吾知之矣，子勿重言C.遂刖之而還諸魯子道與吾同而功與吾異D.若全而歸之，適于他國同有二子，所業(yè)亦同，而窘于貧3.對(duì)“當(dāng)今諸侯力爭，所務(wù)兵食而已”一句翻譯正確的一項(xiàng)是（）A.現(xiàn)在諸侯們賣力氣爭奪，主要任務(wù)就是打仗和生產(chǎn)糧食B.現(xiàn)在諸侯們靠實(shí)力爭奪天下，主要任務(wù)就是打仗和生產(chǎn)糧食C.現(xiàn)在諸侯們賣力爭奪，所追求的只是兵馬糧草D.現(xiàn)在諸侯們靠實(shí)力爭奪天下，所追求的只是兵馬糧草4.對(duì)“投隙抵時(shí)，應(yīng)事無方”一句理解正確的一項(xiàng)（）A.鉆空子，趕時(shí)髦，做起事來，不擇手段和方法B.抓住時(shí)機(jī)，行動(dòng)及時(shí)，應(yīng)付事物（形勢的變化），不受固定方法局限C.鉆空子，趕時(shí)髦，應(yīng)付事物（形勢的變化），不受固定方法局限D(zhuǎn).抓住時(shí)機(jī)，行動(dòng)及時(shí)，做起事來，不擇手段和方法5.能概括施氏二子成功、孟氏二子失敗原因的文句是（）A.諸侯力爭，所務(wù)兵食B.理無常是，事無常非C.得時(shí)者昌，失時(shí)者亡D.用于不用，無定是非6.下列對(duì)文意理解正確的一項(xiàng)（）A.這個(gè)故事說明孟氏二子遠(yuǎn)不及施氏二子聰明能干，由于智謀不足，才吃了苦頭。B.這個(gè)故事說明當(dāng)時(shí)齊、楚、秦、衛(wèi)各有各的治國之道，所以所需要的人才也不一樣。C.這個(gè)故事說明一個(gè)人要想取得事業(yè)的成功，既要有才干，還要靠機(jī)遇，二者缺一不可。D.這個(gè)故事說明做事情要依條件、時(shí)間、地點(diǎn)為轉(zhuǎn)移，不能生搬硬套別人的經(jīng)驗(yàn)。7.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞語的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.因從請進(jìn)趣之方趣：同“取”。B.而攝乎大國之間攝：迫近，夾迫。C.遂宮而放之宮：（在）宮廷D.叩胸而讓施氏讓：責(zé)備8.比較下列各句中“之”字的意義和用法，判斷正確的一組是（）①好兵者之楚 ②羨施氏之有③孟氏之一子之秦 ④若全而歸之A.①句和③句不同，②句和④句相同B.①句和②句相同，③句和④句不同C.①句和③句相同，②句和④句不同D.①句和②句不同，③句和④句相同9.下列句子的“兵”字的解釋應(yīng)該是（只填序號(hào)）（）①士兵②武器③戰(zhàn)爭④軍事⑤武⑥用兵A.其一好兵（） B.所務(wù)兵食而已（）C.若賴兵權(quán)（）10.文中“遂刖之而還諸魯”的“諸”與下面各句中的“諸”意義和用法相同的一句是（