教育演講稿集錦十篇

第第頁教育演講稿集錦十篇

教育演講稿篇1

各位領導、老師們：

大家好，今日我演講的題目是《樸實無華的教育》。

我是1999年走出學校大門,帶著滿腔熱忱走上了三尺講臺，從第一天起，我就在心里悄悄立下了“把教育當作自己一生的事業(yè)”的誓言，我樂在其中，勤奮敬業(yè)，不懈奮斗，在教育事業(yè)這片沃土上實現(xiàn)著人生的價值。

踏上教育這條路,至今已有十幾個春秋。多年來，我一貫都堅守在教學的工作的崗位,從學校到幼兒園，都取得了優(yōu)異的成果。連續(xù)幾年的教學成果都名列前茅，曾被教育局授予“師德先進個人”“優(yōu)秀班主任”“師德標兵”等榮譽稱號。在調到幼兒園后，多次迎接市縣領導的檢查，受到上級領導和群眾的表揚和確定。在同事眼中，我是一位言語不多的實干家，在孩子心中，我是位可敬的老師，我遵循著自己的教育信條，真誠地愛著我的事業(yè)，把自己全部的情結都深深傾注在那三尺講臺上。在三尺講臺上編織自己的理想，編織孩子的將來。

信條一：扎根農(nóng)村，對教育事業(yè)永恒追求。

選擇了老師，本身這就意味著責任，意味著奉獻與犧牲。老師的工作無法用時間和金錢來衡量，每當看到孩子們一雙雙渴求知識的雙眼，我就沒有了時間觀念，孩子們是愛玩的年齡，我多投入一些，孩子們的學業(yè)可能就會有一個新的進步，他們需要我的關注，需要我的陪伴。在學校任教期間，我起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)，常常加班。作為一個學校老師，我沒有先進的教學閱歷，唯一有的就是時間。我把全部的精力和時間都投入到教學和輔導上來，而忽視了自己的生活。工作在三尺講臺上的我為了自己的事業(yè)，遠離了親情，我雖然與父母相距不遠，可繁忙焦灼的工作使我很少去關懷年邁的父母，即使回家了，也是來去匆忙，每當父母想我的時候，他們會責罵我，在他們的責罵中我自責。多少次我下決心轉變，但看到在我的努力下，孩子們進步了，這一決心又付諸東流。當我的教學成果在全縣名列前茅時，我的內心才會有一絲的勸慰。

現(xiàn)在我來到幼兒園工作，面對的是天真、活潑、自理技能特別差的幼兒，感到自己所肩負的擔子更重了。這所幼兒園地處農(nóng)村，由于各種緣由，幼兒園面臨很多困難。先解決的就是取暖問題，寒冬臘月，幼兒們只靠蜂窩煤取暖。既擔心全，也不衛(wèi)生，取暖效果就可想而知了。北風帶來的寒氣在教室北墻上凍出來一層厚厚的霜。我積極協(xié)作領導聯(lián)系村委會領導來幼兒園實地查看，在大家的努力下，村委會籌措資金5000余元，在短短的兩天中解決了取暖問題，受到了廣闊幼兒家長的好評；面對本村幼兒大量流失到私立園的現(xiàn)狀，我努力提升幼兒園的辦學條件和保教水平。先后給各班配備了電視、DVD等設施設；20**年國慶節(jié)，我積極籌資5萬余元更換了幼兒園的門窗；20**年對幼兒園的環(huán)境進行了全面的裝修，硬化了操場，配備了電腦、空調，使幼兒園的辦學條件有了質的改變。同時積極開展豐富多彩的文化活動，增設了幼兒英語、三字經(jīng)、幼兒課間操、親自活動等課程。幼兒園的改變得到了家長伙伴的認可，不但外流的孩子回來了，同時還帶來了更多的孩子?？粗鴿M面笑容的孩子和家長伙伴，我再次深刻的感到：我所肩負的責任重大。

信條二：教育要上心去育，才會更精彩。

我特別喜歡的名言：盡可能深入地了解每個孩子的精神世界，這是老師的首條清規(guī)戒律。我認為以立人為本的教育才是真正的教育，為此在工作中，我關懷幼兒的健康成長，關懷幼兒遇到困難時的立場，關懷幼兒的全面和諧進展，更關懷幼兒的性格化進展。劉俊超是我班一名幼兒。一次，他不當心造成小腿骨折，需要在家靜養(yǎng)。俗話說“傷筋動骨100天”，假如在家休養(yǎng)，那他的學業(yè)就荒廢了。家長手足無措，看在眼里急在心上。我了解了狀況，主動對家長說，再苦再累，也不能耽擱孩子，俊超就交給我吧。于是，我每天接送俊超?？缮蠋睦щy又涌現(xiàn)了，于是我就背他到廁所去。每天幾次，。我的這一行為，感動了全班的孩子，于是班里的孩子就主動援助我扶他上廁所。一點一滴，潛移默化，我團結了全班的全部孩子，孩子們樂于助人、團結友愛的精神被我點亮了。該班時刻都洋溢著團結、樂于助人、勤奮學習的熱忱，家長看到后予以了很高的評價。從今我深深體會到：教育要上心去育，才會更精彩。

十幾年的風雨磨礪，讓我變得更成熟，我要不斷完善自己，要讓自己的生命以一種高級的形式不斷連續(xù)，不斷拓展，讓自己的生命不斷升華，我會上心為祖國教育事業(yè)的進展，再編織更多漂亮的彩霞。

教育演講稿篇2

同學們，今日讓我們來講講著裝美。著裝，是指服裝的穿著，但它并不簡約地指穿衣戴帽，著裝也講究禮儀。一個人的穿著得體、美觀，既代表了一種自信，也是對別人的尊敬。作為一名學校生，你是否留意到自己的著裝禮儀了呢？

同學們都笑了，可能覺得愛美是人的天性，追求美是每個人的權利，但是我們還太小，由對于美和丑的標準往往非常模糊，處于劇烈的新奇心理，大家常新特奇視為美，但這僅是膚淺表層的外在美，僅是一種形式。所以我覺得笑過還應當嚴厲的思索。學校時代是人生極為重要的階段，其不僅是學校生很多行為習慣養(yǎng)成階段，更是為將來進展，終身進取打基礎的階段。雖然我們生活在這個到處充斥著時尚氣息的時代，但是生活在學校這方凈土的同學，應當選擇適合我們年齡特點的著裝，簡約大方，干凈潔凈，這樣就使我們的同學氣質油然而生。

我們學校是同學們歡樂成長的大家庭，我很盼望大家能融入這個大家庭中，成為文明學校的一份子。在這里，老師也想提個小小的建議，要想更好的融入這個社會，需要轉變的還有許多，首先就應當從儀表禮儀開始。不需要穿名牌的衣服，但至少是潔凈的。不需要每天去搭配，但至少都是協(xié)調的?？傊痪湓挘且贤瑢W氣質的。

教育演講稿篇3

在人生的旅途中，有很多教育我們的老師，和他們度過了一個個老師節(jié)，可是，今年不同了，今年是我們學校生涯中的最末一個老師節(jié)。

從一班級到五班級，我們不知道錯過了多少次感恩老師的機會，每年都是送幾張賀卡就完工了。不過今年的老師節(jié)我們絕不會虛度，我們要在學校生涯的最末一年中，給老師一個大驚喜。

星期一是我值日，究竟到了4：40，我快步走回教室，咦，怎么門是關著的，窗簾也是拉上的，莫非有小偷?，想到這兒，我瘋狂的敲門，突然，門打開了，原來是李帆：“快進來，快點兒!”李帆小聲的說。于是，我就這樣糊里糊涂地被拉進了教室。我一看，哇塞，還有這么多人沒有回家，有沒有搞錯?這時，蔣全榮說到：“這次的老師節(jié)我們預備給顧老師一個大驚喜，要不，你們給我們把個風?”“才不呢，我回家了!”我背起書包走出了教室，我其實還挺想幫他們把風的，可是為了面子，我最終還是沒有幫他們。

第二天早晨一來，就發(fā)覺教室里張燈結彩，非常美麗?！傲粢猓粢?，全體留意，顧老師正靠近我們班級。”我們抓緊預備好了臺詞。顧老師一進教室，大聲了一下：“哇塞，你們弄得這么美麗啊!”我們一聽，得意得飄飄欲仙，差丁點兒忘卻了臺詞。不知是誰提示的：“老師，節(jié)日歡樂!”我們一聽，齊頌到：“老師，老師節(jié)歡樂!”顧老師驚異地說：“感謝，感謝!”不一會兒，沈老師和MissGu相繼來到了老師。最精彩的時刻即將開始。蔣全榮說：“有人說‘世上只有媽媽好?！蔽覀凖R頌道：“老師和媽媽一樣好!”……

學校時間的最末一個老師節(jié)，過得既有意義，又讓老師們快樂。

教育演講稿篇4

敬愛的老師，心愛的同學：

大家中午好！

我是四號選手，邱桂玉，我演講的題目是《教育大改變，受益你我他》。

教育，一貫以來是人們熱衷于爭論的問題，想必大家都知道吧!隨著國家的進展和進步，人們的生活水平不斷提高，教育質量也越來越好,作為同學的我們，深受體會!

記得我上學校時，家離學校很遠，天剛亮時就要出發(fā)，山路坎坷，泥土與空氣融為一體，真應了那句話“晴天一身灰，雨天一身泥?！焙貌缓唵蔚綄W校，一排矮矮的土坯房映入眼簾，幾根粗一點的木頭支撐著房子，教室里用幾塊木板拼起來就是我們學習的課桌，釘在一起，掛在墻上，涂上黑漆它就成了我們的黑板，昏黃的燈光，照亮我們讀書的身影，這就是我們的教室。

操場上，三四棵胡楊樹像哨兵矗立在操場上，語文，數(shù)學是我們唯一打交道的課程，那時，假如誰有一本課外書，大家都爭先恐后地搶著看，眼里滿是對知識的渴望。學習條件很簡約，我們沒有放棄，依舊以堅韌的毅力堅持著。而現(xiàn)在，我們再也不用天剛亮就出發(fā)，冒著風雨去學校，我們住在學校里，早晨的第一縷陽光灑進我們宿舍，推開窗，鳥兒在樹上歌頌著美妙的一天。

來到教學樓，早已不是原來的土坯房了，映入眼簾的是高聳整齊的教學樓，他穿上了美麗的衣服，刻著校風“喜愛光明，追求抱負，播灑汗水，收獲盼望?！爆F(xiàn)在的教室，誠然有了天翻地覆的改變，明朗的窗，整齊潔凈的課桌，以及方便教學的電子白板，有了良好的學習環(huán)境，學校也增加了多彩課程:美術，品德，音樂，手工等。有微機室，多媒體教室，閱讀室，舞蹈室。課間時，同學們都會出去放松自己，操場也會隨著同學們的到來喧鬧起來了，有的同學像燕子一樣，在皮筋上跳躍；有的同學猶如猛虎，在操場上踢足球，我和同學們圍在一起談論有趣的話題，學校后花園里，整齊的種植著各色花木，春有鳥語花香，夏有綠樹成蔭，秋有金桂飄香，冬有自然冰雕，信步在學校里，看到一到處漂亮的風景，臉上洋溢著微笑，心曠神怡，心中不由贊美學校改變真大?。?/p>

我愛我們的學校，我愛那寬敞的教室，寬闊的操場，碧綠的小草，學校教育環(huán)境的改變激起了我們學習的干勁，在這良好的學習環(huán)境中，我們還有什么理由不好好學習呢？為了我們的明天，為了母校對我們的期盼，同學們，讓我們一起努力，制造美妙明天！

我的演講完畢，感謝大家!

教育演講稿篇5

敬愛的各位領導、老師，心愛的同學們：

你們好！我是來自本溪市第十九中學的劉文娜，我于1995年畢業(yè)于遼外師后就一貫工作在十九中學。參與工作已經(jīng)12年了，擔負班主任工作也十年有余。在這片我喜愛的教育土地上，我一貫用我最飽滿的熱忱悄悄耕耘著。今日很興奮有機會在這為你們演講，我演講的題目是《愛的教育，無怨無悔》。

世上有許多東西，予以他人時，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多。您或許會驚異地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是予以，是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”老師應用自己博大的愛去暖和每一位同學。老師只有喜愛同學、尊敬同學，才能細心地去培育同學，只有愛得深，才能更仔細、更耐煩、更細心地對同學進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻。我認為老師對同學的愛，不是出自個人的恩怨，而是出自對社會的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的，是與老師所肩負的社會責任緊密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候，一切都讓我新鮮、新奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天早晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓臍g樂和生氣；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見?！苯o我留下明天的盼望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個老師全部的美滿和歡樂。瞧，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對同學的愛，不能局限于個別的對象，而是要面對全體同學。老師所肩負的是對一代人的教育使命，而并非對個別人的教育任務。這種責任和愛能超越一切，匯聚成一股不可阻擋的能量。我用我的愛心感化著那些在學習上有困難的同學，讓他們對學習產(chǎn)生愛好，漸漸提高學習成果。由于老師的愛猶如陽光普照大地，猶如雨露滋潤萬物。只要充斥愛，同學們肯定會喜愛。我覺得同學最關懷的是老師對他的看法如何，最大的愿望是受到老師的關懷和喜歡，當我們面對同學，尤其是那些好像充満缺點的同學時，假如能盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，然后真誠慷慨地去贊頌他們，就會激發(fā)他們內心深處的盼望和信心，鼓舞他們發(fā)奮向上。要像一位優(yōu)秀老師說的那樣：打著燈籠查找同學的優(yōu)點，用顯微鏡觀查同學的“閃光點”，盡可能制造條件讓同學有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個同學的微小進步。當然，老師對同學的愛，不是無原則的，而是始終與對同學的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴，嚴中有愛，愛而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，同等對待每一個同學，尊敬同學的人格。

歲月匆忙，我在老師崗位上工作的12年里，也經(jīng)受了許多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子，一切為了孩子。在這我愛的教育事業(yè)上，我始終無怨無悔。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么认楹亲o純真；用聰慧孕育成長；用真誠開啟心靈；用希望放飛抱負，我將用自己的雙手和大家一道繼續(xù)悄悄耕耘，共同托起明天的太陽。感謝大家！

教育演講稿篇6

***是我們班級中一個學習成果優(yōu)秀，很少讓老師操勞的孩子，許多時候，她都是被小伙伴當做學習榜樣的。但是這個學期的下半學期，她犯了一個比較嚴峻的錯誤〔我和她承諾過，為她保密，錯誤既然已經(jīng)過去，就不提了〕，很少有被老師批判閱歷的她在辦公室哭了很久，在她出辦公室的時候，我要求她完成一件事情：要自己和父母講清晰事情的起因經(jīng)過，并且承認自己的錯誤，要比老師先說。

我當時的想法是：她是一個比較懂事的同學，因此在道德品質上，我要對她提出相應比較高的要求。我原來可以打電話徑直告知她父母，但是，那就是“告狀”，是我不太喜愛的教育方法，我盼望她能自己勇猛承認錯誤。

第二天一大早，我就找她詢問，可是結果讓我很絕望，她并沒有坦誠自己的錯誤，反而用另外一個謊言來掩飾。由于要上課了，我沒有與她細談。到了午間休息的時候，我與她開始了第二次的對話：

“你已經(jīng)知道犯了一個錯誤了，為什么沒有和爸爸媽媽承認呢？”……她不說話，眼睛都不敢看著我?！拔抑滥阋回灪軆?yōu)秀，對自己要求也很高，但是，人都有犯錯誤的時候，老師有的時候也會錯呢。有錯誤只要改正，就是一個進步！”“老師，我會改正的！我保證！”她斬釘截鐵地說到?！拔蚁嘈拍憧隙芨?！那么，回家和爸爸媽媽好好說說，可以嗎？”“我怕……”她的聲音幾乎輕不可聞。

我一下明白了，原來我光顧著要求她去做一些事情，卻忘卻考慮，對于一個才學校一級的孩子來說，的確有很多的擔憂：父母對她期望那么高，會不會由于這件事情責罰她呢？假如她坦白錯誤換來的是一頓批判，那么，這樣的結果就不是我想要的了。

“那好，這樣吧，你還是和爸爸媽媽坦白錯誤，我來做好你爸爸媽媽的工作。你相信我，只要你勇猛說出自己的錯誤，爸爸媽媽是絕對不會怪你的……”

本想打個電話先和他父母做一下思想工作的，但是一個下午的勞碌，我竟然忘卻了。放沒多久，就接到了琳的父母打來的電話，電話的.那頭，她的父親向我求證了事情的真實性，他說沒有想到女兒會說謊，但是相信她會改的。她的母親很是生氣，我和她交換了許多關于家教的看法，在掛上電話之前，她答應我，和女兒好好說，而不去責罰她。

事情到此為止比較圓滿的解決了。第二天早晨，我確定了琳承認錯誤的志氣，并且問她有什么感覺，她回答我：“現(xiàn)在感覺輕松多了?！碧拱琢俗约旱腻e誤，她臉上的笑容又開始絢爛了。

讓孩子自己承認錯誤，或許這樣會花比較多的時間，但是我堅信，只有當他們能自己坦白自己的錯誤，并且勇猛面對的時候，他們才能改正。

教育演講稿篇7

敬愛的領導，老師們：大家好!

首先，我很感謝一小領導對我的厚愛，讓我能有這樣的機會到臺上表達我的思考與感動。同時，我又感到深深的擔心，由于面對科學大進展的滾滾洪流，身為老師的我總會感覺到自己的能量是那樣的不足掛齒。我的成果不夠輝煌，所以我無法慷慨激揚;我的故事也不夠感人，所以我不能聲淚俱下。我有的，只是一顆真心，和向孩子們無限打開的胸懷。有人說：你的心在哪里，你的美滿就在哪里。當我上心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到不管是歡樂還是悲傷，充盈還是迷茫，都是我生命中揮之不去的美滿。

老師感人事跡演講稿還記得六年前，我任教于一所鄉(xiāng)村學校。一天中午，我正預備吃飯，班長急匆忙跑來告知我：“沈老師，唐志剛把歐云松咬了一口?！庇质沁@個唐志剛，看著歐云松身上淤青的牙印，我不禁怒火中燒，決斷非叫家長來不可。我正預備撥電話，他卻在一旁抹起了眼淚，原來，唐志剛的母親在他六歲那年就生病去世了，就在昨天，他的爸爸也因失火燒山被抓了起來，姐姐又遠在他鄉(xiāng)打工，他現(xiàn)在只能跟著年邁的爺爺相依為命，而今日中午，他蒸的飯不知被誰拿走了，到現(xiàn)在還餓著肚子……面對這樣的一個孩子，我怎么忍心再去責怪他?我安排班長先帶他到我的房間吃飯，自己那么帶著歐云松去醫(yī)院打針，并墊付了將近200元的醫(yī)藥費?；氐綄W校后，我顧不上吃飯又開始了下午的課，那天，我發(fā)覺唐志剛特別仔細。課后，他主動找到我：“沈老師，我錯了?！睆哪且院螅僖矝]看到唐志剛動手打過人，我也常常在生活和學習上援助他。他不止在一篇日記里就這件事對我表示感謝，我也在他的日記里對他說：“你的真誠讓我遠離了生氣，老師也很感謝你，是你自己找回了那個充斥陽光而又積極向上的你，盼望你的人生永久都是這樣陽光而又向上?！?/p>

教壇幾載風雨，我備嘗酸甜苦辣，我也深深認識到：當一個好老師不簡單。作為一名一小的年輕老師，我看到了很多老師的感人事跡：有的老師家里孩子小，孩子生病顧不上，卻不忍耽擱同學一節(jié)課;有的老師白天上班沒時間，一大包作業(yè)背回家，夜里繼續(xù)挑燈批閱;有的老師長年堅持帶畢業(yè)班，常常不能準時下班……超卓班主任張海燕老師和氣可親，她用那甜甜的微笑鼓舞同學，她用那會說話的眼神激勵同學。在她眼里，沒有一個壞同學;在她心里，沒有一個差同學。她用聰慧的手，磨去孩子們心頭的無知;用一個“愛”字，凝集成一座堅實的豐碑，聳立在孩子們的心中。讀遍張老師用熱血寫就的人生，全書只有一個字：愛!愛教育，愛同學，愛現(xiàn)在，愛明天!三尺講臺融進的是辛苦，是沉醉;融進的是師德，是師魂!這些老師之所以偉大是由于他們懂得愛，他們的愛不需要震天動地，也不需要太多柔情密語，她就是一句輕輕的問候，一個關愛的眼神，一次寵愛的撫摩，一陣鼓舞的掌聲，甚至是一次啰嗦的說教，一次嚴苛的批判。

或許這是老師能夠帶給他們的，最寶貴的東西。我們不能在他們前進的道路上，都鋪著鮮紅的地毯，但可以見證他們生命的每一次拔節(jié)，就像蝴蝶破繭而出，飛向美滿而漂亮的人生。所以我不想做春蠶，也不情愿是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。

我更情愿是一只森林里的老獸，暖和而又嚴格的呵護著孩子的真純與良善;或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美妙將來的肥沃土壤，讓每一朵抱負的小花，都能絢爛的開放!

老師們!時代的進展為我們提供了寬闊的舞臺，為我們拓開了一條教改之路，呼喊著我們去探究、去制造。老師們!讓我們團結一心，攜手并進，凝集你我的真心，用這顆飽含著抱負、責任的愛心，去迎接同學的信心、志氣和能量吧!我的演講完了，感謝大家!

教育演講稿篇8

時間匆忙，轉瞬間已經(jīng)走過了七年的從教生涯?；赝^去歲月的點點滴滴，細數(shù)往昔的故事，長嘆：生活原來給了我們那么多感動，為了真情付出得到的感動，我們追求，我們執(zhí)著？？

七年前，告辭了夢幻般的同學時代，我成為了一名人民老師。第一次以老師的身份走進課堂，感覺一切都是那樣美妙。然而，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難?。〔艓滋旃し?，我原先良好的自我感覺就一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們，我才真正意識到老師職業(yè)是何等的艱辛和瑣碎，三尺講臺站上去簡單，要站好可真難??！這莫非就是我要為之奮斗一生、奉獻一生的事業(yè)嗎？我有點茫然。這時候，一位老老師看破了我的心事，對我說：“老師的工作是細致的，繁瑣的，有時甚至很苦很累，但有一句話說得好：老師干的活是良心的活呀！”聽了這語重心長的話，我感覺臉紅心跳，也豁然開朗：“起始于辛苦，收結于平淡”，這就是我們教育工的人生寫照啊！

從今以后，每當早晨走進學校，面對一張張生動活潑的面孔，一聲聲悅耳熱忱的問候；每當走進圣潔的課堂，看到一雙雙清亮純真的眼睛，觸摸到一顆顆等待塑造的無邪心靈，我知道，我的心和他們貼得更緊，我的情和他們靠得更近！我堅信：皮革馬利翁能用真情讓石頭變成少女，我也肯定能夠用我的青春、聰慧、仁愛、激情乃至畢身的心血，去培育每一粒種子，讓每一株幼苗長成參天大樹！

在老師這個光榮的隊伍中，我深深地知道，自己不過是一名新兵，雖然我目前的心智和技能還無法成為這種光榮職業(yè)的代言人，但是，我為自己能夠從事這種綿延亙古、傳遞將來的職業(yè)而驕傲。我為自己的追求畢生不悔！我站在人生的舞臺上，同學期盼的目光就是我的掌聲，同學揮動的畢業(yè)證書就是我的鮮花！在這里，我要大聲地說：“做光榮的人民老師，是我無悔的選擇！”

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學者，不能用深邃的思想思索我的價值；我不是歌手，不能用好聽的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是老師，我要在我的腦海中采擷如花的詞匯，構筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最精美迷人的頌歌——我愛我的老師職業(yè)，我愛我的工作崗位。

教育演講稿篇9

各位領導、各位評委、各位同事：

大家好！春華秋實，悠悠曲調，唱響著一種追尋！漫漫征途，花開花落，執(zhí)著著一份堅韌！帶著真誠的期望，純真的熱忱，我站到這個演講臺上，很興奮能和大家一起共享對“三生教育”的體會和感受。我叫***，來自***中學，我演講的題目是《三生教育，導航美妙人生的坐標》。

“三生教育”是一個整體，是學校德育工作的系統(tǒng)工作，“三生教育”真實地表達了學校的辦學理念：“以人為本，以德為先，著重基礎，強化創(chuàng)新，培育可持續(xù)進展的中同學?！?/p>

近年來，在德育討論領域，很多討論者已深刻認識到德育目標過高、過空，德育內容過于理性、過于抽象，德育途徑方式過于單一甚至違抗同學道德心理進展規(guī)律所帶來的嚴峻后果，于是德育需貼近生活，需加強情感性、加強道德主體實踐慢慢成為一種討論趨勢。

“三生教育”是教育進展對學校教育提出的新的要求。對同學實施“三生教育”要靠老師和廣闊教育工去落實，我們肯定不能“以其昏昏，使人昭昭”。有人曾經(jīng)說過：教育者應當首先接受教育?！叭逃币彩沁@樣。對同學實施“三生教育”，主要靠學校和老師去落實。我認為，老師和其他教育工對“三生教育”的學習，要做到自覺、內省、反思、調適、實踐，這五個方面都有詳細的要求，而且構成一個有內在聯(lián)系的按部就班、循環(huán)往復、螺旋上升的過程。

“三生”教育就是通過教育的能量，使受教育者樹立正確的生命觀、生存觀、生活觀的主體認知和行為過程。這是“三生教育”的內涵。其中有三層意思：

第一，教育不僅僅是學校的教育，還包括家庭教育、社會教育共三個方面的教育能量，通過這三個方面的能量實施生命教育、生存教育、生活教育，使同學樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第二，“三生教育”是主體認知和行為的表現(xiàn)，主體是同學，是同學的自我認知和行為實踐過程。因此，在整個教育實踐活動過程中，需要充分調動、發(fā)揮、引導好同學來認知、來實踐，從而變成一種行為的積極性、主動性，轉變以往被動的德育教育的缺陷。

第三，“三生教育”是相互聯(lián)系的有機過程。生命教育是前提、是根本，沒有了生命，何談教育；生存教育是基礎、是關鍵，把生命和生活連接起來；生活教育是方向、是目標。

進展現(xiàn)代教育需要堅持以人為本的科學進展的觀念，以民主為本，以老師為本，最終以同學的進展需要為本，一切為了同學，為了同學的一切。而“三生教育”就是立足于援助個體成長，著眼于促進個人進展與社會進展的統(tǒng)一和人與自然的和諧進展，著力于培育建設現(xiàn)代化社會需要的現(xiàn)代公民。實施“三生教育”以來，明顯感覺同學對生命、生存、生活的認識更加客觀，身心健康進展，同學綜合素養(yǎng)明顯提高，三生教育卓有成效。

高中階段正是同學人生觀、世界觀、價值觀形成的重要時期。學校教育對同學正確的“三觀”形成具有舉足輕重的作用。在和同學的日常接觸與溝通、溝通中發(fā)覺同學思想中存在著很多對人生不正確的看法和誤會。如對生活的立場過于消極，得過且過，對人生、對將來缺少美妙的向往和抱負；缺乏奮斗精神，個人自強、自強不足，對任何事情不以為然，自以為是，我行我素；還有的認為人生就是實時行樂，讀好書不如有個“好爸爸”，比吃比穿比玩，對老師和家長的教導置假設罔聞等。

通過“三生教育”，同學對生命、對生存有了新的理解，玩忽懈怠的少了，自以為是的、我行我素的開始懂得守序守紀了；思想偏執(zhí)的也會主動找老師溝通了，個人的主觀能動性加強了，對同學、對老師、對集體有了“熱度”了，開始對自己的人生有了新的思索。

還記得那是一節(jié)關于父母的課，或許同學從未真正留意過父母，當大屏幕上涌現(xiàn)了自己父母的照片時，同學們先是一陣不好意思的嬉笑，但隨著照片越來越多，同學們就越來越緘默了，由于他們看到了自己父母熟識的樣貌后或許有絲絲白發(fā)，或許有道道皺紋；那些再熟識不過的生活照片——周五校門口等待的雙眸，隔著校門送水果的雙手，做飯時的背影，叮囑時的表情……同學們開始楞住了，這些一般到可以套用在任何父母身上的畫面竟然就是生活最真實的樣子，而每一幅畫后都有一個名字，叫付出。離家來上學的同學們此時更是淚流滿面。此時此刻，不需要言語，他們已經(jīng)明白所謂的愛其實就是這些平淡的日復一日，年復一年。最末，屏幕上涌現(xiàn)了父母寫來的信，信里父母道出了真心，或許，他們也從未對自己的孩子講解并描述過那些上心良苦背后的緣由……課后，孩子們都沒有離開教室，一個女生說，在他