中職生心理講座

關于中職生心理講座第1頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二

對于中職生的教育，難在哪里？第2頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二尷尬的課堂第3頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二這根本就是浪費時間，我什么也沒學到！你憑什么管我？我爸媽都沒管過我！反正聽也聽不懂，干脆不要聽了！老師很偏心，只幫成績好的學生！念書能賺幾個錢？我朋友出來做事早發(fā)了！有沒有聽過這類言論？第4頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二教育上的難點教學性質：由升學為主向就業(yè)為主轉變。教育對象：學習上、品德上和行為上表現(xiàn)較差的學生成為現(xiàn)階段中等職業(yè)技術學校學生構成的主體。學生：“不愿學”（態(tài)度）和“學不會”（能力）教師：教學秩序與學生管理壓力大第5頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二

面臨諸多難題，我們該怎么教？

—重知識or重品德？

—嚴格管教or因材施教？教書育人第6頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二

【討論】談談你從讀職校以來遇到的難題？

以及你的應對及困惑？第7頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二當前中職生存在的典型問題

厭學逃學、甚至退學；網絡成癮欺負與校園暴力戀愛與同伴交往自卑與偏激考試壓力與職業(yè)困惑第8頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二厭學、逃學調查顯示，只有38.4%的同學的專業(yè)是“自己選的”，超過62.6%的同學在選擇專業(yè)時“聽從了家人或朋友的意見”，還有44.2%的學生在填報專業(yè)時對自己的專業(yè)“一無所知”，來到學校后有所了解之后，有44.6%的同學“對自己的專業(yè)很失望”，55.5%的同學對自己的專業(yè)“不感興趣或極無興趣”。

第9頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二網絡成癮2010年2月1日，中國青少年網絡協(xié)會第三次發(fā)布《中國青少年網癮報告》，數(shù)據(jù)表明：目前我國城市青少年網民中，網癮青少年的比例約為14.1%，人數(shù)約為2404.2萬人。案例：十七歲的放任第10頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二報告顯示：網癮成因和家庭關系密切相關。網癮青少年比普通青少年網民受到的家庭管教更為嚴厲，所獲得的鼓勵和安慰更少，兩者在家庭結構和家庭氛圍上區(qū)別明顯。網癮程度越嚴重的青少年，“未與雙親一起住”或“僅與父母親中的一方一起住”的比例越高。

第11頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二欺負與校園暴力第12頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二中國政法大學青少年犯罪研究室主任皮藝軍教授說，勒索同學是校園暴力最普遍的發(fā)生形式。校園暴力帶有強烈的群體從眾效應，一個人的暴力很容易變成群體暴力。案例：狂野少年脆弱心第13頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二戀愛與同伴交往

對188名中職生的問卷調查發(fā)現(xiàn)，認為“只要掌握分寸，又不影響學習，戀愛還是可取的”學生占80.3%。曾經或正在想戀愛學生超過2/3，即使是未戀愛的學生也有接近1/2的比例想要戀愛。在異性交往中，各種親密接觸行為如擁抱、接吻頻繁發(fā)生，有59.6%的學生認為“性是不可控制的行為”。有10%的同學發(fā)生過性關系，其中有1/4的女方懷過孕，大部分家長都不知道。

案例：非常戀愛第14頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二自卑與叛逆自卑是由過低的自我評價和失落的情緒體驗為主要特征的消極個性傾向。中職生的自卑心理普遍型隱蔽型可逆型第15頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二情緒不穩(wěn)定表現(xiàn)得更加直接、強烈、不穩(wěn)定帶有明顯的兩極性，容易走極端，取得成績時，興高采烈、得意忘形；遇到挫折時，又會悲觀失望，甚至一蹶不振。易激惹

案例：女兒的創(chuàng)傷第16頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二考試壓力與職業(yè)困惑升學的抉擇考證的壓力職業(yè)發(fā)展的迷茫第17頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二青春期孩子的心理特點：自我意識覺醒，有強烈的成人感，又帶有盲目性和封閉性；——平等與尊重社會性需求性迅速增加，渴望朋友、同伴交往圈；——獲得認同性意識萌芽，渴望異性交往——自信與性別意識認知能力大大提升，喜歡獨立思考，但容易固執(zhí)己見，懷疑一切；——理解與溝通情感易沖動，喜模仿，崇拜偶像，意志品質稍弱——包容與鼓勵第18頁，共20頁，2023年，2月20日，星期二家庭環(huán)境