安徽省無為蘇塘中學(xué)九年級化學(xué)第六單元測試題

2017-2018學(xué)年度安徽省無為蘇塘中學(xué)九年級化學(xué)第六單元測試題版答案）2017-2018學(xué)年度無蘇塘中學(xué)九年級化學(xué)第六單元測試題附相對原子質(zhì)量H-1；C-12；O-16Cl-35.5;Ca-40一、選擇題：（每題只有一個正確答案，共20分）、金剛石、石墨、木炭和C都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列敘述正確的是（）A、都是黑色固體B、在氧氣中充分燃燒時都生成氧化碳C、碳原子的排列方式相同D、石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變、金剛石和石墨物理性質(zhì)有很大差異的原因是（）A、原子排列方式不同B、原子小不同C、原子種類不同D、原子數(shù)目同、下列有關(guān)碳單質(zhì)的性質(zhì)和結(jié)構(gòu)，說法正確的是（）A、金剛石和石墨的物理性質(zhì)有大差異是因為構(gòu)成它們的原子大小不同B、用墨書寫或繪制的字畫能保很長時間而不變色是因為碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑C、C表一個C分D、所有碳單質(zhì)燃燒只生成二氧碳、下列客觀事實的解釋中，不正確的是（）選項ABCD

客觀事實品紅在熱水中擴散比在冷水中快CO2能使紫色石蕊試液變紅用墨繪制的字畫能長久保存而不褪色在壓強不變時，氣體的體積熱脹冷縮

微觀解釋品紅分子在不停地運動因為CO2溶于水生成酸碳的化學(xué)性質(zhì)在常溫下不活潑分子之間的間隔會隨溫度變化而變化A、AB、BCCD、D、低碳生活”是指減少能源消耗節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時尚生活方式．下不符合“低碳生活”這一主題的做法是（）A、增加私家車用量，提高生活量B、用布袋代替一次性塑料袋購C、大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)D、使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用、下列實驗現(xiàn)象描述正確的是（）A、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量煙霧B、電解水的實驗中，負極產(chǎn)生氣體能使帶火星的木條復(fù)燃C、在CO還氧化銅的實驗中，固體的顏色由紅色變黑色D、鐵在氧氣中燃燒，火星四射生成黑色的固體、關(guān)于自然界中碳循環(huán)和氧循環(huán)的說法中正確的是（）A、植物的光合作用使空氣中的氣含量逐年提升B、積極倡導(dǎo)“低碳”行動的目是徹底消除溫室效應(yīng)C、動植物的呼吸作用使空氣中二氧化碳含量逐年增大D、大氣中的氧氣含量在各種因作用下能保持相對穩(wěn)定、超臨界流是一種與水相似、能阻燃、溶解能力強的溶劑，被譽綠色環(huán)溶劑”下有關(guān)它的說法錯誤的是（）它作“色環(huán)保溶劑能替許多有害、有毒、易燃有機溶劑超界CO流體是一種特殊的物質(zhì)，帶火星的木條以在其中復(fù)燃C.是自然界中存在的物質(zhì)，它參與自然界的碳元素循環(huán)超界流體與固體干冰的組成相同/

2017-2018學(xué)年度安徽省無為蘇塘中學(xué)九年級化學(xué)第六單元測試題版答案）、有關(guān)下列實驗的說法中，不合理的是（）A甲實驗中伸入瓶中的帶火星的木條復(fù)燃，說明氧氣已經(jīng)收集滿了B、實驗中向右推活塞時長導(dǎo)管口冒氣泡，說明此裝置氣密性良好C、實驗中旋緊瓶蓋后振蕩，瓶壁逐漸下癟，說明二氧化碳易溶于水D、丁驗中下面的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大、炭還原氧化銅和一氧化碳還原氧化銅的實驗裝置如圖所示．下列說法正確的是（）A、木炭、一氧化碳與氧化銅的應(yīng)都屬于置換反應(yīng)B、兩個實驗的相關(guān)反應(yīng)中，只碳元素的化合價發(fā)生改變C、兩個實驗中都可觀察到紅色體變黑D、兩個實驗的操作中都要防止體倒吸二、填空題：（共34分）11、現(xiàn)有“碳家族”中的六種物C、COCO、CO、、CH，請化學(xué)式填寫：①屬于單質(zhì)的是；②天然氣的主要成分_；③汽水中含有的酸是；④用于冶煉金屬的氧化物______；⑤能用于人工降雨的_。

2233412、沿用科學(xué)家認識事物的方式認空氣。(1)從分類角;空氣屬于_填“混合物或“純凈物)(2)從微觀的角度，用”表示氮原子，●表示氧原子。①用“”可表示的微粒是填化學(xué)符號./

2017-2018學(xué)年度安徽省無為蘇塘中學(xué)九年級化學(xué)第六單元測試題版答案）②同溫同壓下氣體的體積比等于分子數(shù)目若空氣中其他成分忽略不如圖1中表示空氣微觀模型的是___(填號.(3)從環(huán)保的角度下列做法不利于減少空氣污染的__

填序號A.減少化燃料的燃燒B.提倡居民駕駛私家車出行C.提使用太陽能等清潔能源D.工廠通過加高煙囪直接排放廢氣(4)從實驗探究的角度，用如圖所的實驗進行空氣成分的測定，待紅磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，觀察到進入集氣瓶內(nèi)的水約占集氣瓶容積___.13

氫氣、氧氣、一氧化碳、二氧化碳，是我們初中化學(xué)學(xué)習(xí)中最為熟悉的四種氣體，請根據(jù)一定的依據(jù)對他們進行分類分類依據(jù)①是否具有可燃性②③

是H，CO2

否、214某研究小組發(fā)現(xiàn)維C泡騰保健藥品主要成分見圖溶于水許多氣泡產(chǎn)（如圖2小組同學(xué)進行如下探究。探究一：該氣體的成分?！静孪肱c假設(shè)小華說該氣體可能是COO、22H、N。22小明說：不可能含有N，因為________________2_________________________________________。

主要成分維生素（H）碳酸氫鈉（NaHCO）檸檬酸（HO）小芳說：不可能含H，因為從藥品安全角度2考慮，H易燃易爆，。2該小組同學(xué)認為：該氣體可能含有CO、O中的一種或兩種。22【進行實驗】實驗編號

實驗操作實驗現(xiàn)象①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁②

將帶火星的木條伸入該氣帶火星的木條沒有體中復(fù)燃【得出結(jié)論1）實驗①可知，該氣體中肯定含有，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________________________________________________/

22017-2018學(xué)年度安徽省無為蘇塘中學(xué)九年級化學(xué)第六單元測試題版答案）2（2）由實驗_____________（填能”或不能）確定該氣體中不含氧氣，理由是_________________________________________________________________________________15、

實驗室部分裝置如圖示，請回答下列問題：(1)儀器X名稱___；(2)若要制備多瓶CO并在制取過程中便于補充稀鹽酸，發(fā)生裝置應(yīng)選___(3)①寫出實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程___；②下列哪些方法可檢驗二氧化碳已收集填序號；A.將點燃木條伸至集氣瓶中部.將濕潤的藍色石蕊試紙伸至集氣瓶口C.將燃的木條伸至集氣瓶口D.帶火星的木條伸至集氣瓶口(4)實驗室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶的方法制取并收集較純凈的，應(yīng)選擇_組合而成的裝置；(5)小明同學(xué)選用片狀的雞蛋殼__填一種廚房調(diào)味品反應(yīng)來制取二氧化碳，并利用礦泉水瓶、玻璃杯、橡皮塞、導(dǎo)管、止水夾等組裝了如圖所甲、乙氣體發(fā)生裝置。比較甲、乙裝置,甲裝置的優(yōu)點__(填序號.A、反過程中可以添加固體藥