校長(zhǎng)年度考核個(gè)人述職報(bào)告

校長(zhǎng)年度考?核個(gè)人述職?報(bào)告伏案?回眸，總結(jié)?一年來(lái)的學(xué)?校管理工作?和校長(zhǎng)崗位?的任職情況?，對(duì)自己所?做的工作加?以梳理、盤(pán)?點(diǎn)和反思。?在梳理中發(fā)?現(xiàn)不足，在?盤(pán)點(diǎn)中找出?差距，在反?思中謀求新?的增長(zhǎng)點(diǎn)。?這既是一種?自我激勵(lì)和?加壓，也是?一種理性的?思考，更是?接受領(lǐng)導(dǎo)指?點(diǎn)，同行相?助的極好機(jī)?會(huì)。下面將?我一年來(lái)所?做的工作，?向諸位陳述?，恭請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)?和同行指正?。學(xué)校的?基本情況和?學(xué)校辦學(xué)總?體思路我?校創(chuàng)辦于_?__年，現(xiàn)?有教職工_?__名，大?學(xué)本科__?_人，?？?___人。?其中___?個(gè)教學(xué)班，?___名學(xué)?生。長(zhǎng)期以?來(lái)，學(xué)校堅(jiān)?持全面貫徹?教育方針，?積極推行素?質(zhì)教育。在?鞏固兩基成?果，實(shí)行“?雙高普九”?十五規(guī)劃中?，不斷探索?教育規(guī)律，?大膽進(jìn)行教?學(xué)改革。以?“以人為本?、全面發(fā)展?、培養(yǎng)特長(zhǎng)?”為辦學(xué)宗?旨，為努力?形成特色學(xué)?校而加強(qiáng)了?藝術(shù)課程、?活動(dòng)課程、?綜合實(shí)踐課?程、信息課?程校本課程?的開(kāi)設(shè)與研?究，取得了?良好的成績(jī)?。___年?接受區(qū)教育?局素質(zhì)教育?督查，評(píng)為?素質(zhì)教育合?格學(xué)校；_?__年中國(guó)?教育學(xué)會(huì)授?予我校為“?藝術(shù)教育特?色單位”。?___年再?次被評(píng)為“?區(qū)文明學(xué)校?”；___?年我們投資?了近二百萬(wàn)?元進(jìn)行了危?房改造和校?園整治，使?校園面貌煥?然一新。?我校以新的?辦學(xué)理念為?指導(dǎo)，努力?優(yōu)化育人環(huán)?境，創(chuàng)建和?諧校園。近?年來(lái)，校風(fēng)?、教風(fēng)、學(xué)?風(fēng)有了可喜?的變化，團(tuán)?結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)?導(dǎo)班子，愛(ài)?崗敬業(yè)教師?形成了一種?合作向上的?積極氛圍。?近幾年，獲?得各級(jí)各類?表彰教師達(dá)?___多人?次；___?名教師評(píng)為?市級(jí)骨干教?師；___?名教師評(píng)為?區(qū)級(jí)骨干教?師；___?多篇論文參?加區(qū)級(jí)以上?優(yōu)秀論文評(píng)?選并獲獎(jiǎng)收?入?yún)R編。學(xué)?校開(kāi)展“同?在一片籃天?下”、“愛(ài)?心牽起你我?他”、“凝?聚愛(ài)心托起?希望”等活?動(dòng)曾在中央?省、市電視?臺(tái)播出，學(xué)?校曾被評(píng)為?___省“?助殘扶殘先?進(jìn)單位”；?___年我?校少先隊(duì)被?評(píng)為“全國(guó)?紅領(lǐng)巾手拉?手先進(jìn)__?_”；__?_年還被評(píng)?為“___?省少先隊(duì)紅?旗大隊(duì)”，?同年獲得藝?術(shù)教育特色?單位；__?_年被評(píng)為?關(guān)心下一代?工作先進(jìn)_?__和先進(jìn)?黨支部；_?__年獲得?依法治校先?進(jìn)單位；_?__年被評(píng)?為平安校園?和第___?屆文明學(xué)校?；___年?被蕉城區(qū)婦?聯(lián)授予巾幗?文明崗榮譽(yù)?稱號(hào)。本?學(xué)年，我校?以培養(yǎng)“行?為良好，體?魄健康、求?知主動(dòng)、人?格健全、生?活自主、創(chuàng)?新發(fā)展”的?學(xué)生為辦學(xué)?目標(biāo)，規(guī)范?校園管理，?強(qiáng)化養(yǎng)成教?育，大力推?進(jìn)___字?課堂教學(xué)模?式，學(xué)校整?體工作有了?進(jìn)一步的發(fā)?展?，F(xiàn)將本?年度具體工?作匯報(bào)如下?：一、以?人為本科學(xué)?管理我們?理解的學(xué)校?精細(xì)化管理?就是落實(shí)管?理責(zé)任，將?管理責(zé)任具?體化、明確?化，這就要?求每一個(gè)人?都要把本職?工作做到位?、盡到職，?對(duì)工作負(fù)責(zé)?，對(duì)崗位負(fù)?責(zé)，人人都?管理，處處?有管理，事?事見(jiàn)管理。?制度細(xì)化，?有據(jù)可依。?管理精細(xì)，?工作高效。?深刻反思我?們的工作，?我們深深的?感到，扎實(shí)?推行"精細(xì)?化管理"，?是推動(dòng)學(xué)校?工作再上新?臺(tái)階的有效?途徑。下面?結(jié)合學(xué)校一?年來(lái)的具體?實(shí)施情況，?從三個(gè)方面?談?wù)勎覀兊?體會(huì)。1?、推進(jìn)精細(xì)?化管理，制?定縝密的規(guī)?章制度本?學(xué)年，結(jié)合?上級(jí)有關(guān)文?件精神通知?，我們認(rèn)真?分析學(xué)?，F(xiàn)?狀、辦學(xué)優(yōu)?勢(shì)，理清辦?學(xué)思路，并?準(zhǔn)確把握和?審視當(dāng)前教?育發(fā)展的動(dòng)?向和要求，?對(duì)學(xué)校的發(fā)?展目標(biāo)做出?科學(xué)、準(zhǔn)確?、適度超前?的定位。努?力構(gòu)建"以?科學(xué)民主為?目標(biāo)的愉悅?型學(xué)校管理?模式"。?在總的思路?下，結(jié)合我?校自身發(fā)展?的特點(diǎn)制定?并逐步完善?了學(xué)校各部?門人員的崗?位職責(zé)、學(xué)?校各項(xiàng)工作?的規(guī)范、教?師的激勵(lì)制?度和教師的?考核制度。?編印了《胡?村小學(xué)精細(xì)?化管理制度?匯編》一書(shū)?。主要包括?章程、部門?職責(zé)、教學(xué)?管理、班級(jí)?管理、學(xué)生?管理、后勤?管理、安全?管理等九大?項(xiàng)。責(zé)任到?崗、到人，?變一人操心?為大家操心?，將管理責(zé)?任具體化、?明確化。?2、推進(jìn)精?細(xì)化教育，?營(yíng)造和諧教?育的氛圍?為了使精細(xì)?化管理能夠?深入落實(shí)，?該校成立了?教育教學(xué)精?細(xì)化管理_?__，制定?出學(xué)校精細(xì)?化目標(biāo)管理?措施，使學(xué)?校各科室目?標(biāo)任務(wù)分工?明確。一是?教學(xué)常規(guī)的?精細(xì)化管理?，這項(xiàng)管理?工作由教導(dǎo)?處負(fù)責(zé)，成?員由教導(dǎo)主?任、教研組?長(zhǎng)組成。要?求教師嚴(yán)格?執(zhí)行教學(xué)精?細(xì)化管理常?規(guī)，備好每?一節(jié)課，上?好每一堂課?，為學(xué)生精?選每一份練?習(xí)，___?好每一次測(cè)?試。學(xué)校為?每一位教師?建立平時(shí)業(yè)?務(wù)管理檔案?，記錄每一?位教師平時(shí)?工作實(shí)績(jī)，?以便學(xué)期結(jié)?束時(shí)給教師?一個(gè)綜合評(píng)?價(jià)等第。二?是德育工作?的精細(xì)化管?理。這項(xiàng)工?作由政教處?負(fù)責(zé)，成員?由政教主任?和少先大隊(duì)?輔導(dǎo)員組成?。研究出臺(tái)?了針對(duì)學(xué)生?的一系列激?勵(lì)學(xué)生的措?施，如：日?常行為規(guī)范?文明班的評(píng)?選、要求每?個(gè)學(xué)生有座?右銘、班內(nèi)?建立激勵(lì)專?欄、給家長(zhǎng)?發(fā)喜報(bào)、開(kāi)?展班級(jí)小標(biāo)?兵或班級(jí)之?星、校園之?星等評(píng)選活?動(dòng)，發(fā)揮和?調(diào)動(dòng)學(xué)生和?隊(duì)員的積極?性，讓其在?實(shí)踐中體驗(yàn)?成長(zhǎng)的快樂(lè)?。經(jīng)常開(kāi)展?向先進(jìn)模范?和英雄人物?學(xué)習(xí)活動(dòng)，?樹(shù)立學(xué)生正?確的人生觀?和價(jià)值觀。?三是后勤管?理精細(xì)化。?這項(xiàng)工作主?要由總務(wù)處?負(fù)責(zé)，做好?校園的美化?、綠化、亮?化的精細(xì)化?管理，讓校?園一草一木?、一墻一廊?都育人。走?進(jìn)胡村小學(xué)?，你會(huì)看到?水泥通道平?坦寬暢，各?項(xiàng)設(shè)施規(guī)范?合理、圍墻?內(nèi)綠樹(shù)環(huán)繞?，教室門前?綠草茵茵、?花團(tuán)錦繡。?四是建立科?學(xué)、完善的?監(jiān)督機(jī)制，?出臺(tái)"問(wèn)責(zé)?制"。學(xué)校?精細(xì)化管理?小組對(duì)每個(gè)?部門、各個(gè)?負(fù)責(zé)人的工?作目標(biāo)，采?取定期與不?定期相結(jié)合?的檢查方式?，細(xì)致的對(duì)?精細(xì)化管理?的目標(biāo)進(jìn)行?評(píng)分，并進(jìn)?行書(shū)面通報(bào)?，表?yè)P(yáng)先進(jìn)?，激勵(lì)后進(jìn)?。對(duì)存在問(wèn)?題的部門和?個(gè)人采用復(fù)?查的形式，?確保問(wèn)題得?到解決。在?力求公開(kāi)公?正的前提下?將成績(jī)與考?核掛鉤。?一年來(lái)，我?們始終堅(jiān)持?以精細(xì)化管?理維護(hù)學(xué)校?的安定、團(tuán)?結(jié)、和諧的?大好局面。?奏響校園和?諧的旋律，?為學(xué)校、教?職工和學(xué)生?的發(fā)展注入?活力；始終?用精細(xì)化管?理推動(dòng)學(xué)校?穩(wěn)定持續(xù)的?發(fā)展，以發(fā)?展增和諧，?把學(xué)校建設(shè)?與發(fā)展的各?項(xiàng)事業(yè)不斷?推向前進(jìn)。?二、率先?垂范愛(ài)崗敬?業(yè)作為學(xué)?校行政__?_，我不斷?進(jìn)取，努力?提高自己的?政治思想素?質(zhì)和理論水?平。堅(jiān)持學(xué)?習(xí)馬克思主?義哲學(xué)，樹(shù)?立正確的人?生觀和價(jià)值?觀，以自己?坦誠(chéng)的待人?態(tài)度、踏實(shí)?的工作作風(fēng)?，為教師作?出表率。堅(jiān)?持學(xué)習(xí)教育?、教學(xué)理論?，了解教育?發(fā)展的信息?，積極投身?于課改大潮?中，本學(xué)年?，經(jīng)常深入?課堂教學(xué)進(jìn)?行聽(tīng)評(píng)課，?還和老師們?一起探討新?課改，通過(guò)?自身學(xué)習(xí)，?用先進(jìn)的教?育理論來(lái)指?導(dǎo)工作、管?理教育教學(xué)?。同時(shí)對(duì)?學(xué)校中層干?部進(jìn)行明確?分工，實(shí)行?目標(biāo)管理，?各司其職。?經(jīng)常召開(kāi)校?委會(huì)班子成?員會(huì)議，每?次會(huì)議要求?各位分管領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)前期?工作，提出?工作中發(fā)現(xiàn)?的問(wèn)題和遇?到的困難，?共同探討解?決問(wèn)題的方?案。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子既各?司其職，又?互相合作。?班子幾位同?志踏實(shí)的工?作作風(fēng)得到?了廣大教師?的認(rèn)可，一?個(gè)全體教職?工充分信任?的領(lǐng)導(dǎo)__?_已經(jīng)形成?。學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)通過(guò)專題?講座、例會(huì)?等形式定期?和全體教師?就師德師風(fēng)?、教師考核?、教研教改?等方面進(jìn)行?交流座談，?通過(guò)不定期?抽查等形式?了解教師的?理論學(xué)習(xí)情?況，促使全?體教師樹(shù)立?了良好的師?德師風(fēng)，教?師們愛(ài)崗敬?業(yè)、關(guān)心學(xué)?生的形象得?到了廣大家?長(zhǎng)的好評(píng)。?學(xué)校制定了?教師年終考?核、評(píng)模等?各類激勵(lì)機(jī)?制，通過(guò)認(rèn)?真有效地落?實(shí)，全體教?師的工作積?極性進(jìn)一步?提高。三?、深化課改?強(qiáng)化研訓(xùn)?一年來(lái)，我?校結(jié)合縣_?__字課堂?教學(xué)模式的?推進(jìn)和中心?校十六字教?學(xué)模式，實(shí)?施了"__?_導(dǎo)入-課?中預(yù)習(xí)-展?示點(diǎn)評(píng)-課?中檢測(cè)"教?學(xué)模式。學(xué)?校教導(dǎo)處_?__全體教?師進(jìn)行教學(xué)?模式的研究?、探討和交?流。主要做?了以下工作?：1、首?先學(xué)校制定?了實(shí)施中心?校模式的推?進(jìn)方案。分?別___全?體教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了語(yǔ)文?、數(shù)學(xué)的十?六字教學(xué)模?式，通過(guò)學(xué)?習(xí)領(lǐng)會(huì)模式?的實(shí)質(zhì)，對(duì)?照模式，反?思自己在教?學(xué)過(guò)程中的?行為，找不?足，制定出?實(shí)施的措施?，并付諸實(shí)?踐，這樣為?全面推開(kāi)模?式的實(shí)施奠?定了基礎(chǔ)。?2、從學(xué)?期初的第二?周起，__?_歲以下教?師每人上了?一節(jié)模式研?討課，教導(dǎo)?處___相?關(guān)教師進(jìn)行?了聽(tīng)課、評(píng)?課的交流，?授課教師結(jié)?合課堂教學(xué)?效果作出了?課后反思，?提出自己教?學(xué)實(shí)踐中困?惑的地方，?然后大家各?抒己見(jiàn)，每?人發(fā)表了自?己的意見(jiàn)，?最后達(dá)成共?識(shí)，為課堂?教學(xué)模式的?推開(kāi)邁開(kāi)了?第一步。?3、在人人?進(jìn)行研討課?的基礎(chǔ)上，?我們發(fā)揮教?研組的作用?，采用__?_備課，指?定一人主講?的形式，由?語(yǔ)文組的張?燕老師和數(shù)?學(xué)組的要海?麗老師執(zhí)教?，進(jìn)行了第?二次的研討?與反思，課?堂教學(xué)模式?真正在我校?全面推開(kāi)。?4、教導(dǎo)?處從規(guī)范備?課入手，推?行了語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)的教學(xué)?設(shè)計(jì)卡，要?求教師根據(jù)?每單元的教?學(xué)內(nèi)容，有?針對(duì)性地將?模式有效體?現(xiàn)。5、?學(xué)校結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容和年?級(jí)特點(diǎn)，_?__教師根?據(jù)學(xué)校制定?的統(tǒng)一反思?主題，每周?進(jìn)行個(gè)人反?思，每半月?以教研組進(jìn)?行一次主題?研究，每月?進(jìn)行一次課?堂教學(xué)實(shí)施?小結(jié)，這樣?就把模式的?實(shí)施落到了?實(shí)處。6?、學(xué)校還特?別注重課堂?教學(xué)的檢測(cè)?，每周全體?教師要收集?一次課堂教?學(xué)檢測(cè)的數(shù)?據(jù)，每單元?要進(jìn)行一次?大型的檢測(cè)?，要求把檢?測(cè)的情況進(jìn)?行對(duì)比分析?，找出存在?的問(wèn)題，制?定出補(bǔ)救的?措施。7?、通過(guò)__?_開(kāi)展教研?活動(dòng)，隨機(jī)?聽(tīng)課，定期?抽查等形式?，幫助教師?在實(shí)字上下?功夫，在小?字上做文章?。從小問(wèn)題?入手，深入?研究，不斷?探索、總結(jié)?，起到身先?士卒的作用?。經(jīng)過(guò)不?斷的學(xué)習(xí)、?研究與實(shí)踐?，我校的課?堂教學(xué)有了?顯著的改觀?，主要體現(xiàn)?在：1、?教師的教學(xué)?狀態(tài)發(fā)生了?明顯的變化?研讀教材?，研究課堂?，研究模式?正逐步成為?教師探究教?學(xué)的自覺(jué)行?為。比入第?一次探討時(shí)?，老師們積?極參與嘗試?、討論，主?動(dòng)發(fā)表自己?的見(jiàn)解，提?出一些可行?的措施，_?__備課時(shí)?，發(fā)揮__?_的優(yōu)勢(shì)，?獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等?。比如經(jīng)常?聽(tīng)到一些教?師在交流，?原來(lái)___?課時(shí)就可以?完成的任務(wù)?現(xiàn)在要__?_課時(shí)或_?__課時(shí)，?經(jīng)過(guò)幾__?_，現(xiàn)在學(xué)?生有點(diǎn)基礎(chǔ)?了，時(shí)間逐?漸在縮短，?效率逐漸在?提高。2?、課堂教學(xué)?設(shè)計(jì)有了較?大改觀，教?與學(xué)的方式?正在逐漸改?變24字?教學(xué)模式的?理念正逐步?深入教師的?課堂中來(lái)。?對(duì)于"預(yù)習(xí)?"環(huán)節(jié)，老?師們一開(kāi)始?是比較模糊?的，通過(guò)_?__月的研?究與探索，?老師們認(rèn)識(shí)?到：預(yù)習(xí)不?是為了讓學(xué)?生提前學(xué)會(huì)?應(yīng)學(xué)會(huì)的知?識(shí)，而是借?此培養(yǎng)學(xué)生?主動(dòng)學(xué)習(xí)的?精神。同時(shí)?也認(rèn)識(shí)到，?對(duì)于一種設(shè)?想、一個(gè)方?案、一種方?法在我們教?學(xué)中是否可?行，不在于?不惜口舌的?爭(zhēng)論，而在?于以實(shí)踐為?基礎(chǔ)的研究?。3、為?學(xué)生提供了?積極參與、?探究發(fā)現(xiàn)的?空間通過(guò)?聽(tīng)評(píng)課我們?發(fā)現(xiàn)，老師?們?cè)诮虒W(xué)實(shí)?踐中積極創(chuàng)?建自由、民?主、平等、?和諧的課堂?，努力給學(xué)?生提供展示?學(xué)習(xí)成果的?平臺(tái)。比如?、張燕老師?的"生命生?命"，每一?個(gè)環(huán)節(jié)都作?了周密設(shè)計(jì)?，個(gè)體學(xué)習(xí)?與小組合作?學(xué)習(xí)有效結(jié)?合，交流、?展示、點(diǎn)評(píng)?，環(huán)環(huán)緊扣?，容量大，?效率高；學(xué)?生活動(dòng)、小?組交流、教?師指導(dǎo)等各?環(huán)節(jié)扎實(shí)有?效，點(diǎn)撥到?位，___?合作學(xué)習(xí)。?四、規(guī)范?行為健全人?格。養(yǎng)成?教育是學(xué)校?德育工作的?基礎(chǔ)，學(xué)校?以日常行為?規(guī)范教育為?抓手，切實(shí)?加強(qiáng)《小學(xué)?生日常行為?規(guī)范》的宣?傳貫徹力度?，我們嚴(yán)要?求，狠管理?。結(jié)合學(xué)校?實(shí)際情況，?學(xué)校將行為?規(guī)范教育作?為創(chuàng)文明單?位的起點(diǎn)，?常抓常新。?在該項(xiàng)活?動(dòng)中，我們?高舉人文的?旗幟，在創(chuàng)?建平安、文?明、衛(wèi)生、?和諧校園上?，作了很多?的工作，取?得了比較大?的成果。學(xué)?校制定的一?系列的規(guī)章?制度，體現(xiàn)?了人本的思?想。校園精?神文化氛圍?更具有特色?。演繹出了?促使我校長(zhǎng)?盛不衰的團(tuán)?結(jié)合作、無(wú)?私奉獻(xiàn)、努?力拼搏、勇?爭(zhēng)第一的精?神。營(yíng)造了?和諧的師生?關(guān)系、民主?開(kāi)放的管理?，造就了一?支高素養(yǎng)教?師隊(duì)伍，促?進(jìn)教師教育?理念的轉(zhuǎn)變?。學(xué)生的文?明、衛(wèi)生習(xí)?慣得到了很?大的改觀。?為了使養(yǎng)?成教育工作?落到實(shí)處，?我們圍繞《?公民道德建?設(shè)實(shí)施綱要?》，以"行?為良好，體?魄健康、人?格健全、生?活自主"為?目標(biāo)，大力?加強(qiáng)學(xué)生日?常行為規(guī)范?的養(yǎng)成教育?，制定了詳?細(xì)的日常行?為規(guī)范考核?方案，采用?“一天一公?布、一周一?評(píng)比、__?_月一小結(jié)?”的方法，?成立少先隊(duì)?紅領(lǐng)巾值日?組，從學(xué)生?上下學(xué)、在??；顒?dòng)、紀(jì)?律、衛(wèi)生、?兩操等方面?對(duì)全校__?_個(gè)班級(jí)進(jìn)?行綜合考核?，根據(jù)《胡?村小學(xué)日常?行為規(guī)范檢?查評(píng)比記載?表》的得分?匯總最終結(jié)?果，每周評(píng)?選一次優(yōu)勝?班級(jí)同時(shí)頒?發(fā)流動(dòng)紅旗?，以此來(lái)促?進(jìn)學(xué)生日常?行為規(guī)范的?養(yǎng)成，同時(shí)?開(kāi)展以公民?道德、法制?、安全等為?基本內(nèi)容的?思想教育，?形成了以校?長(zhǎng)為核心，?教導(dǎo)處、大?隊(duì)部齊抓共?管，班主任?、課任合作?管理的德育?格局。為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)多種?形式、內(nèi)容?豐富、廣泛?參與的教育?情景，讓學(xué)?生在參與中?健全人格，?在活動(dòng)中接?受教育。?一年來(lái)，我?們充分利用?少先隊(duì)活動(dòng)?、隊(duì)報(bào)制作?、國(guó)旗下的?講話、社會(huì)?實(shí)踐、開(kāi)學(xué)?典禮和寒暑?假散學(xué)典禮?，開(kāi)展豐富?多彩、生動(dòng)?活潑的“五?育”教育活?動(dòng)。校內(nèi)我?們通過(guò)班隊(duì)?會(huì)、每周的?升旗及重大?節(jié)假日，對(duì)?學(xué)生進(jìn)行愛(ài)?國(guó)主義教育?、___教?育、理想教?育和革__?_傳統(tǒng)教育?，滲透民族?精神教育，?增強(qiáng)學(xué)生社?會(huì)責(zé)任感，?幫助學(xué)生樹(shù)?立正確的榮?辱觀；校外?，___學(xué)?生進(jìn)行社會(huì)?教育實(shí)踐活?動(dòng)，如為殘?疾和貧困學(xué)?生捐款，鼓?勵(lì)學(xué)生到社?區(qū)內(nèi)做好事?等，以此來(lái)?培養(yǎng)學(xué)生高?尚情操。在?進(jìn)行"陽(yáng)光?體育健康成?長(zhǎng)"活動(dòng)時(shí)?，每月一次?的群體體育?比賽已成為?學(xué)校校園文?化的傳統(tǒng)，?深受學(xué)生喜?愛(ài)。另外?，我們還通?過(guò)每周一三?設(shè)立的讀書(shū)?活動(dòng)時(shí)間，?引導(dǎo)學(xué)生多?讀書(shū)、讀好?書(shū)，形成良?好的讀書(shū)習(xí)?慣；并通過(guò)?演講、征文?、觀后感等?，幫助學(xué)生?樹(shù)立正確的?人生觀和世?界觀，提高?德育效益；?同時(shí)還聘請(qǐng)?政法部門和?有關(guān)方面的?專家，結(jié)合?學(xué)生的成長(zhǎng)?實(shí)際，通過(guò)?法制宣傳、?專題講座等?形式不斷增?強(qiáng)學(xué)生的法?制意識(shí)和安?全意識(shí)，使?學(xué)校的法制?教育和安全?教育得以強(qiáng)?化；本年度?我們___?了兩次大型?的隊(duì)列隊(duì)形?體操比賽和?歌詠賽、書(shū)?法繪畫(huà)展等?，用以展示?學(xué)生素質(zhì)和?才能，促進(jìn)?了學(xué)生的全?面發(fā)展。?五、和諧校?園藝彩飛揚(yáng)?為提高學(xué)?生的藝術(shù)修?養(yǎng)，促使學(xué)?生全面素質(zhì)?的提高，一?年來(lái)，學(xué)校?舉辦了“校?園文化藝術(shù)?節(jié)”、“美?術(shù)書(shū)法繪畫(huà)?展”和“科?技活動(dòng)周”?等豐富多彩?的活動(dòng)?；?動(dòng)中師生同?臺(tái)獻(xiàn)藝，節(jié)?目精彩紛呈?，小科技作?品展、歌詠?賽、卡拉o?k賽、小報(bào)?展、書(shū)