2023-2024學年海南省文昌市小學語文五年級下冊期末自我評估題

姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 姓名:_________________學號:_________________班級:_________________學校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學年五年級下冊語文期末試卷（時間:90分鐘滿分:100分）題號一二三四五閱卷人總分得分一、填空題(本題共6小題，每小題3分，共18分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)

1、按要求完成古詩練習。

《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩寫的是_______（誰）送別______（誰），詩中“________，______”體現了詩人對朋友的不舍之情；《涼州詞》中的“楊柳”指的是_____，詩中描寫戍邊將士的孤獨寂寞與思鄉(xiāng)之情的詩句是“______，______。”

2、把詩句補充完整。

1．___________，村莊兒女各當家。_____________，也傍桑陰學種瓜。

2．稚子金盆脫曉冰，____________。敲成玉磬穿林響，_____________。

3．____________，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，_____________。

4．_____________，游子身上衣。_____________，_____________。千古絕唱“_____________，____________”表達了兒女對母親的恩惠報答不盡的感情。

3、補全詞語，并完成練習。

出謀(

)(

)

興(

)勃勃

不動(

)色

(

)笑不(

)

風平(

)(

)

齜牙(

)嘴

心驚膽(

)

(

)(

)成竹

1．當一個人的內心活動不從語氣和神態(tài)上表現出來時，我們可以用________來形容他，這個詞語的近義詞是___________。

2．選詞填空。

（1）馬戲團中表演的高空走鋼絲繩節(jié)目讓人看得___________。

（2）哥哥__________________地說：“你盡管放心，這件事包在我身上。”

4、看拼音，寫詞語。

shuāijiāo

hóulóng

tìtóu

(

)

(

)

(

)

sāihóng

zǔnáo

biānpào

(

)

(

)

(

)

5、比一比，組詞語。

融(

)辨(

)

埃(

)

砌(

)

使(

)辯(

)

挨(

)徹(

)

6、品讀詩句，完成練習。

（1）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

①古詩的語言字字精準，值得咀嚼。“黃沙”一詞寫出了____，“_____”一詞寫出了戰(zhàn)事之頻繁，“_____”一詞則渲染了戰(zhàn)事之艱苦、激烈。

②古詩的語言字字凝練，極富張力。讀了這兩句詩，我們仿佛能看到____的畫面，仿佛能聽到的_____聲音。

③朗讀這兩句詩時適宜用(

)的語氣。

A．輕快自在

B．溫柔平和

C．激昂有力

D．悲傷難過

（2）三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

①詩句中的“三萬里河”指的是______，“______”寫出了河的長；“五千仞岳”指的是______，“五千仞”寫出了山的______。

②下面的字在古時候分別是什么的計量單位？選一選。

A．容量單位

B．時間單位

C．長度單位

D．重量單位

仞(

)

斗(

)

鈞(

)

刻(

)

③這兩句詩除運用了對偶的修辭手法外，還運用了______的修辭手法。我還知道運用所填的這種修辭手法的詩句：________，_______。二、書寫題7、拔bá

【部首】扌

【結構】左右

【文字源流】“拔”是個形聲兼會意字，本義是抽出來。甲骨文的“拔”，字形上方是兩只“手”的形狀，中間是個“木”字，代表樹木，連起來意思是人用雙手將樹木連根拔起。小篆中的“拔”字，變成了形聲字，左邊的“手”代表形旁，右邊的“發(fā)”代表聲旁。現代漢語中，“拔”字還有選取、提升之義，如當今社會的熱門話題“選拔人才”。

【常用詞組】拔腿拔牙拔尖提拔

【課文原句】祖父拔草，我就拔草。

三、信息匹配8、下面句子分別是從哪個角度體現諸葛亮的神機妙算的？

A．識人心

B．知天象

C．曉地利

（1）從明天起，到第三天，請派五百個軍士到江邊來搬箭。

(

)

（2）不過不能讓都督知道。他要是知道了，我的計劃就完了。

(

)

（3）魯肅答應了……回來報告周瑜，果然不提借船的事……

(

)

（4）……直到第三天四更時候，諸葛亮秘密地把魯肅請到船里。

(

)

（5）霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來。

(

)

（6）諸葛亮那邊船輕水急，已經飛一樣地駛出二十多里，要追也來不及了。(

)四、現代文閱讀9、閱讀課文選段，完成練習。主席不由自主地站了起來，仰起頭，望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。岸英奔赴朝鮮時，他因為工作繁忙，未能見上一面，誰知竟成了永別！“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”主席想。然而，這種想法很快被打消了。他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生，不能因為我是國家主席，就要搞特殊。不是有千千萬萬志愿軍烈士安葬在朝鮮嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧?！?．用“√”給帶點的字選擇正確的讀音。

朝鮮（cháozhāo）

奔赴（búfù）眷戀（juànjiàn）

2．根據課文內容解釋下列的詞語。

不由自主：___________________

若有所思：___________________

3．把畫波浪線的句子改成陳述句：________________

4．第一句話是通過對人物的_______、______描寫，來表現毛澤東的心情是______的。

5．從這段話中，你覺得毛主席是一個怎樣的人？

________________________五、語言表達10、探究性學習。

課文選自《紅樓夢》第七十回，關于課文中設置放風箏這一故事情節(jié)的意義有以下兩種說法。

第一種：放風箏暗示著人物的命運，最典型的是探春，探春最終遠嫁，就像斷了線的風箏一樣，不知所終。

第二種：桃紅陣陣，杏雨紛紛，柳絮隨風，芳容曼妙，這一部分再現了少男少女的童真童趣及青春的朝氣與活力。

上面兩種觀點，你贊同哪一種？說說你的理由。

_______________________________________11、按要求完成句子練習。

1．我的小月亮，我永遠忘不掉你?。ǜ臑榉磫柧洌?/p>

_____________________