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文檔簡介

小壁虎借尾巴

第2課時(shí)復(fù)習(xí)生字壁墻蚊咬斷您撥甩趕房傻轉(zhuǎn)小壁虎,爬上墻。捉蚊子,被蛇咬。掙斷尾巴向誰借?小河邊,魚姐姐,搖著尾巴來撥水。大樹下,牛伯伯,甩著尾巴趕蠅子。房檐下,燕阿姨,擺著尾巴掌方向。小壁虎,爬呀爬,沒有尾巴怎么辦?連一連牛用尾巴

撥水燕子用尾巴

趕蠅子魚用尾巴

掌握方向說一說：

用尾巴

。

小壁虎借不到尾巴心里很難過,他該怎么辦呢？今天這節(jié)課,我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)課文。請(qǐng)小朋友們自由讀第六、七自然段。互動(dòng)課堂

小壁虎借不到尾巴，心里很難過。他爬呀爬，爬回家里找媽媽。難過想一想課文中一共出現(xiàn)了幾次“爬呀爬”？◎他爬呀爬，爬回家里找媽媽?！蛐”诨⑴姥脚溃赖叫『舆??！蛐”诨⑴姥脚?，爬到大樹上?！蛐”诨⑴姥脚?，爬到房檐下。借尾艱辛、時(shí)間很長?；?dòng)課堂我長出一條新尾巴啦！傻孩子，你轉(zhuǎn)過身子看看。高興互動(dòng)課堂小壁虎的尾巴斷了，為什么可以長出新尾巴？

壁虎的尾巴具有再生功能,斷了后還可以再長出來。大自然中還有一些小動(dòng)物也有再生功能,比如蚯蚓,身體斷了,可以再長出來。人類的頭發(fā)、指甲也有再生功能。講演故事六個(gè)同學(xué)為一組,每個(gè)同學(xué)扮演一個(gè)角色,分角色表演故事。練習(xí)說話我是小松鼠,翹著一條大大的尾巴。當(dāng)我在樹上跳來跳去時(shí),大尾巴能起到平衡作用。當(dāng)我從高高的樹上跳下來時(shí),大尾巴好像一頂降落傘,幫助我平安落地。練習(xí)說話我是小猴子,豎著一條長長的尾巴。這條尾巴的作用可大了,可以讓我倒掛在樹枝上,還可以用來獲取食物呢！練習(xí)說話

小壁虎爬呀爬,爬到

。他看見

。小壁虎說:“

?”()說:“

?！鄙戏畔率罩笇?dǎo)書寫條您草上放下收上長下短上短下長指導(dǎo)書寫結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：造句：媽媽喜歡吃面條。上下夂面條紙條條件

tiáo指導(dǎo)書寫結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：造句：您好，請(qǐng)問附近有書店嗎？上下心您好您早nín指導(dǎo)書寫結(jié)構(gòu)：偏旁：組詞：造句：春天到了，小草悄悄地鉆出了土地。上下艸小草草地草原cǎo捉魚捉蟲面條爬山爬行姐姐您好

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