統(tǒng)計學(xué)調(diào)查方案模板

統(tǒng)計學(xué)調(diào)查方案模板篇一：統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告樣本大學(xué)生生活費收支狀況調(diào)查報告第一部分調(diào)查方案設(shè)計一、調(diào)查方案（一）調(diào)查目的：通過了解大學(xué)生日常收入和消費的主要狀況，為學(xué)校的助學(xué)政策提供參考，同時為大學(xué)生消費市場的開發(fā)提供一定的參考。（二）調(diào)查對象：中國人民大學(xué)在校本科生（三）調(diào)查單位：抽取的樣本學(xué)生（四）調(diào)查程序：設(shè)計調(diào)查問卷，明確調(diào)查方向和內(nèi)容；分發(fā)調(diào)查問卷。隨機(jī)抽取中國人民大學(xué)大一、大二、大三、大四在校本科生男、女各30人左右作為調(diào)查單位；根據(jù)回收有效問卷進(jìn)行分析，具體內(nèi)容如下：（1） 根據(jù)樣本的生活費來源、分布狀況的均值、方差等分布的數(shù)字特征，推斷人大學(xué)生總體分布的相應(yīng)參數(shù)；（2） 根據(jù)性別進(jìn)行男女兩個總體生活費均值之差的比較以及方差比的區(qū)間估計1文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.（3） 根據(jù)大一、大二、大三、大四進(jìn)行四個總體生活費均值之差及方差比的區(qū)間估計（4） 繪制統(tǒng)計圖形使樣本數(shù)據(jù)直觀化并對統(tǒng)計量進(jìn)行分析（五）調(diào)查時間：XX年4月20日一XX年6月10日二、問卷設(shè)計在經(jīng)過我們共同的研究制定問卷雛形并征詢老師的意見后，我們最終設(shè)計的問卷如下：大學(xué)生收支調(diào)查問卷XX同學(xué)：您好，請配合我們完成以下調(diào)查問卷，請在符合您的實際情況的選項下畫“"”Q1.您的性別：A.男B.女Q2.您的年級：A.大一B?大二C.大三D.大四Q3.您的月生活費支出在：元以下元?400元元?500元元?600元元?700元F.700元以上Q4?您的生活費主要來源依次是：A.父母B.勤工儉學(xué)C.助學(xué)貸款D.其他（請注明）請排序：Q5.您的各項開支為（單位：元）A.伙食費B.衣著C.書本資料及其他學(xué)習(xí)用品D.日化用品（包括護(hù)膚、洗滌用品及其他日用小百貨）E.娛樂休閑F.其他請排出你本學(xué)期支出的前三項：非常感謝您的合作！三、 問卷發(fā)放本次調(diào)查我們采取分層抽樣，對在校本科生各個年級男、女生各發(fā)放問卷30份左右；我們在學(xué)一、學(xué)二、學(xué)八、學(xué)九共發(fā)放問卷300份，回收問卷291份，其中有效問卷共265份?，F(xiàn)將各年級男女生回收有效問卷具體情況介紹如下：大一：（男生）26份（女生）31份大二：（男生）34份（女生）40份大三： （男生）31份（女生）32份大四： （男生）41份（女生）30份總計:（男生）132份（女生）133份四、 數(shù)據(jù)整理為了便于用計算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，我們用數(shù)字代碼來表示問卷信息，為了便于統(tǒng)一，對于問卷答案“A”、“B”、“C”、“D”、“E”、“F”，我們分別用“1”、“2”、“3”、“4”、“5”、“6”表示（答案缺省項為空項），例如：我們用“1”表示男性，用“2”表示女性；各個年級也分別用“1”、“2”、“3”、“4”來表示。數(shù)據(jù)具體整理情況見附件1。第二部分?jǐn)?shù)據(jù)分析根據(jù)以上整理的數(shù)據(jù)，我們進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。我們設(shè)樣本一為抽樣總體，樣本二為男生的抽樣總體，樣本三為女生的抽樣總體。一、生活費水平的分析對樣本一的分析由整理后輸入計算機(jī)的數(shù)據(jù)，我們繪制出樣本一生活費水平的頻數(shù)分布表（表1）和直方圖（圖1），結(jié)果如下：表1樣本一生活費水平的頻數(shù)分布表按支出分組/元300以下300~400400?500500~600600~700700以上合計頻率44174623351累積/%%%%%%%%265由上圖可以看出：樣本一（即本科生抽樣全體）月生活費400元~500元所占頻數(shù)最高。我們進(jìn)一步分析月生活費的平均水平，得出結(jié)果如下（表2）：表2樣本一（總體）平均月生活費置信區(qū)間的構(gòu)造表從上述分析可知：我們有95%的把握認(rèn)為人大本科生的月生活費平均水平在元、元之間。對樣本二的分析由整理后輸入計算機(jī)的數(shù)據(jù)，我們繪制出樣本二月生活費水平的頻數(shù)分布表（表3）和直方圖（圖2），結(jié)果如下：表3樣本二月生活費水平的頻數(shù)分布表由上圖可以看出：樣本二（即男生抽樣全體）月生活費400元~500元所占頻數(shù)最高，是月生活費的眾數(shù)。分析眾數(shù)后，我們進(jìn)一步分析月生活費的平均水平，得出結(jié)果如下：表4樣本二（男生）平均月生活費置信區(qū)間的構(gòu)造表從上述分析可知：我們有95%的把握認(rèn)為人大本科生男生的月生活費平均水平在元、元之間。篇二：統(tǒng)計調(diào)查方案模版第3節(jié)市場調(diào)查方案設(shè)計案例燎原傳媒公交車載電視受眾情況研究調(diào)查方案一、燎原傳媒電視受眾情況調(diào)查概述市場調(diào)查得來的數(shù)據(jù)對于媒介企業(yè)的經(jīng)營決策具有重要的參考價值。燎原廣告?zhèn)髅接邢薰荆ㄒ韵潞喎Q燎原傳媒）能夠高度重視市場調(diào)查，展現(xiàn)了南華新生媒介企業(yè)追求科學(xué)決策、重視市場重視受眾的優(yōu)良形象。調(diào)查目的：展示燎原專業(yè)形象，了解受眾基本情況，反饋車載電視收視效果，為燎原發(fā)展的戰(zhàn)略定位提供可靠依據(jù)。調(diào)查方法：抽樣問卷調(diào)查法（調(diào)查員問卷訪談方式）。調(diào)查時間：XX年8月2日——XX年8月30日。調(diào)查員：燎原傳媒員工（25名），受托單位大學(xué)生（35名）。調(diào)查統(tǒng)計：社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包SPSS。調(diào)查成果：調(diào)查報告。二、抽樣設(shè)計與實施抽樣設(shè)計必須充分考慮乘客的特定情況。乘客流動性強(qiáng)，況且在實際操作的時候也很難掌握全部乘客的名單，這樣，如果對乘客做純粹隨機(jī)抽樣，那么要得到理想的抽樣框恐怕是不現(xiàn)實的。所以，本次調(diào)查的抽樣設(shè)計需要考慮采用線路站點隨機(jī)抽樣方案。共計抽樣調(diào)查631名乘客。其中，抽樣主方案調(diào)查539名乘客，輔助方案抽樣調(diào)查92名乘客。抽樣主方案按隨機(jī)原則，對這23條線路所有站點做系統(tǒng)隨機(jī)抽樣（等距抽樣）。對每條線路站點每間隔5個站點取1個，依次取5、10、15、20、25、30、35站點，共計抽取98個站點。遇到站點相同的線路車輛將前移或后延一個站點。按上次方案每條線路調(diào)查乘客數(shù)量的規(guī)定，重新確定每個被抽取站點需要調(diào)查乘客的數(shù)量。站點調(diào)查共計539名乘客。按媒介市場調(diào)查的經(jīng)驗，在采取隨機(jī)抽樣調(diào)查時，樣本大于500的即為大樣本，在95%的置信水平下，推斷誤差不會超過5%。抽樣輔助方案對23條線路的公交車，由訪問員隨車訪問調(diào)查，每條線路訪問員隨機(jī)對車上的4名乘客做調(diào)查，共計調(diào)查92名乘客。在選擇被調(diào)查乘客時，要求盡量按照隨機(jī)原則進(jìn)行。規(guī)定主方案站點調(diào)查時每次下車的第三個乘客即是訪問對象，如不滿三個的則以最后下車的乘客為調(diào)查對象；輔助方案隨車調(diào)查時選取座位號為2,6,10，14的乘客作為訪問對象。上述兩方案共計調(diào)查631名乘客。站點乘客抽樣的具體站點名稱及乘客數(shù)量另附文本，下面以2路公交線路為例略做說明，其余線路類同。2路公交線路共調(diào)查14名乘客，其中第5站點（冀東醫(yī)院、鐵通公司）4名乘客，第10站點（理工大學(xué)）6名乘客和第15站點（西山口）4名乘客。抽樣調(diào)查的時間設(shè)計為了保證和提高樣本的代表性，抽樣調(diào)查必須考慮時間因素的影響。同時，還要考慮到方案的可行性。在具體調(diào)查時，我們規(guī)定調(diào)查員在以下4個時段做調(diào)查，即8：00-9：30，10：30-12：00，1：30-3：00，4：00-6：00。三、調(diào)查問卷的設(shè)計考慮到乘客坐車或等車時間性的特點，調(diào)查問卷應(yīng)當(dāng)力求簡潔，要嚴(yán)格控制題目數(shù)量，題目要容易回答。采用調(diào)文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.查員訪問或自填的方式答題，答題時間控制在5分鐘左右，否則極有可能引起乘客的反感。調(diào)查問卷主要包括以下內(nèi)容：受眾的基本情況調(diào)查，主要調(diào)查受眾的性別、年齡、教育程度、職業(yè)或身份、收入以及購買或消費等狀況。受眾出行的交通工具情況，乘坐公交車的時段，乘坐公交車并觀看燎原傳媒電視節(jié)目的情況，受眾對燎原傳媒電視的滿意度，觀看燎原傳媒電視節(jié)目的原因。燎原傳媒電視欄目的調(diào)查，電視頻道在受眾心目中的排名，南華本地媒體在受眾心目中的排名，接觸媒介的時間，對燎原傳媒電視的意見，對節(jié)目內(nèi)容的喜惡意見，對燎原傳媒播出的廣告節(jié)目的反應(yīng)等。問卷的設(shè)計嚴(yán)格遵循了新聞傳播學(xué)以及媒介市場調(diào)查的專業(yè)要求，密切結(jié)合了燎原傳媒的實際。經(jīng)過試做，可以在5分鐘左右的時間內(nèi)完成。問卷另附相關(guān)文本。四、調(diào)查活動運(yùn)作步驟在雙方負(fù)責(zé)人討論調(diào)查方案、進(jìn)行調(diào)查測試、修改方案并達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，逐項開展下列具體的調(diào)查活動。燎原廣告預(yù)熱（7天）通過燎原傳媒車載電視的宣傳與溝通，引發(fā)乘客關(guān)注，調(diào)動乘客參與的積極性。在廣告預(yù)熱的時候，可以強(qiáng)調(diào)以下幾點：（1） 調(diào)查目的的正當(dāng)性和公益性。調(diào)查的目的是為了全面客觀地了解南華乘客收看燎原傳媒車載電視的基本情況，聽取大家的意見和建議，以便為我們改進(jìn)車載電視工作提供可靠依據(jù)。（2） 調(diào)查活動的客觀中立性。由第三方執(zhí)行調(diào)查，調(diào)查執(zhí)行者南華學(xué)院傳播教研室是一個學(xué)術(shù)教育機(jī)構(gòu)。告知乘客這一信息，可以最大程度地消除被調(diào)查者抹不開的心理，可以更好地了解其真實情況和意見。（3） 強(qiáng)調(diào)被調(diào)查者的榮耀。被調(diào)查者是從全南華市成千上萬名乘客中，通過科學(xué)抽樣方法選出來的代表，被調(diào)查者的意見十分重要。被調(diào)查者的仔細(xì)填答，將幫助我們了解與您有著類似情況的其他所有乘客的情況與意見。（4） 強(qiáng)調(diào)保密和專業(yè)。答案本身無所謂對錯，只要是您如實情況的反映就好。我們是專業(yè)的調(diào)查機(jī)構(gòu)，對被調(diào)查者的所有個人信息都會嚴(yán)格保密。調(diào)查員的選拔與培訓(xùn)（4天）調(diào)查員的選拔要側(cè)重個人基本素質(zhì)的把關(guān)，調(diào)查員應(yīng)當(dāng)具有以下必備的品格或素質(zhì)：（1）誠實的品格；（2）保密的意識；（3） 細(xì)心的作風(fēng)；（4） 開放的性格。另外，從性別角度考慮，女性調(diào)查員往往比男性調(diào)查員更有優(yōu)勢，這也是需要注意的事項。南華學(xué)院大學(xué)生和燎原傳媒員工兩組人員單獨進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)主要采取講授與答疑形式。要教育調(diào)查員把調(diào)查活動當(dāng)成一項嚴(yán)肅的科學(xué)研究活動認(rèn)真對待，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感。培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括調(diào)查概況的介紹、抽樣的介紹、熟悉問卷以及調(diào)查技巧的訓(xùn)練。調(diào)查的實施（7天）所有調(diào)查員經(jīng)培訓(xùn)后上崗，統(tǒng)一佩帶胸卡。每兩人一組前往調(diào)查，一人為南華學(xué)院學(xué)生，一人為燎原傳媒員工。調(diào)查活動務(wù)必保證質(zhì)量和效率，必須加強(qiáng)督導(dǎo)工作。調(diào)查員如遇到不好處理的問題，要及時與督導(dǎo)聯(lián)系尋求幫助，要及時反饋信息。調(diào)查問卷數(shù)據(jù)錄入與統(tǒng)計（7天）調(diào)查所得數(shù)據(jù)全部錄入計算機(jī)，利用國際通用的社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包SPSS加以處理。撰寫并提交調(diào)查報告（7天）對于調(diào)查所得數(shù)據(jù)的處理結(jié)果必須加以專業(yè)解讀，精文檔來源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持.心撰寫專業(yè)調(diào)查報告，集中全面地展示整個調(diào)查研究的最后成果。五、經(jīng)費預(yù)算本次調(diào)查共計調(diào)查獲得631份問卷，我們將本著節(jié)儉高效的原則，既要盡量壓縮開支，同時還要保證調(diào)查的質(zhì)量。經(jīng)費的支持十分必要。調(diào)查方案策劃費：XX元；問卷設(shè)計費與印刷費：XX元；調(diào)查人員培訓(xùn)費：XX元；調(diào)查問卷數(shù)據(jù)錄入與分析費：XX元；調(diào)查報告制作費：XX元；調(diào)查人員勞務(wù)費：XX元；督導(dǎo)人員勞務(wù)費：XX元；調(diào)查人員與督導(dǎo)人員乘車費：XX元；共計XX元。以上費用不含燎原傳媒25名員工的相關(guān)勞務(wù)報酬以及調(diào)查禮品費用。燎原傳媒可以考慮給予參與調(diào)查的員工以合適的物質(zhì)與精神激勵，調(diào)查禮品可由燎原傳媒聯(lián)系相關(guān)客戶提供。篇三：統(tǒng)計學(xué)調(diào)查報告模板關(guān)于學(xué)生使用手機(jī)對他們的影響的問卷調(diào)查目錄一、調(diào)查背景 3二、調(diào)查方案 3（一） 調(diào)查目TOC\o"1-5"\h\z的 3（二）調(diào)查對象 4（三） 調(diào)查單位 4（四） 調(diào)查程序 4（五） 調(diào)查時間 4（六） 調(diào)查人員分工 4（七） 調(diào)查主要內(nèi)容 4附：調(diào)查問卷： 5一、調(diào)查背景現(xiàn)代社會越來越多的中學(xué)生已經(jīng)有了屬于自己的一部手機(jī)，但是專家認(rèn)為：手機(jī)輻射不容忽視。今年4月7日，英國《星期日泰晤士報》發(fā)表的一份研究報告提醒人們，由于青少年的耳朵和顱骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手機(jī)時，大腦中吸收的輻射比成年人要高出50%。對一個5歲的孩子來說，輻射會滲入其大腦50%的區(qū)域；對10歲的孩子來說，輻射則會滲入其大腦30%的區(qū)域。而德國防輻射機(jī)構(gòu)主席沃爾弗拉姆？柯尼希也對當(dāng)?shù)孛襟w《柏林日報》表示，為健康著想，人們尤其是兒童應(yīng)該盡量減少手機(jī)的使用?！耙话銇碚f，手機(jī)通話應(yīng)盡可能短。父母應(yīng)使子女盡可能遠(yuǎn)離這項高科技?！倍晃粡氖侣殬I(yè)病防治的教授也表示，青少年的免疫系統(tǒng)較成人脆弱，因而特別容易受到手機(jī)輻射的影響。手機(jī)輻射會對腦部神經(jīng)造成損害，引起頭痛、記憶力減退和睡眠失調(diào)。而手機(jī)游戲也有可能使孩子耳聾，一般來說，85分貝就有可能損害聽力，當(dāng)把手機(jī)放在耳邊時，有些游戲的伴音比噴氣式飛機(jī)發(fā)動機(jī)旁邊的噪音還大，最差的手機(jī)噪音達(dá)133分貝，大大超過120分貝的痛苦極限。科技時代，即通訊極為發(fā)達(dá)的時代，而隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，中學(xué)生帶手機(jī)入校園的現(xiàn)象日益普遍。手機(jī)開發(fā)商們更是賦予了小巧玲瓏的手機(jī)各項強(qiáng)大的功能，為人們的生活提供了便利。但是，有利即有弊，如何正確看待我們身邊的手機(jī)及是否利用手機(jī)，成為當(dāng)務(wù)之急。研究內(nèi)容一現(xiàn)在幾乎每個中學(xué)生都有使用手機(jī)的現(xiàn)象。這些手機(jī)，部分來源于學(xué)生自己用零花錢購買，部分是家長為了激勵把手機(jī)作為獎賞，部分是家長為了學(xué)生能方便溝通而買。這些手機(jī)，基本上擁有強(qiáng)大功能，有學(xué)習(xí)工具，娛樂工具，當(dāng)然還有最基本的電話功能。從同學(xué)的采訪與大部分現(xiàn)象看出，短信功能與娛樂功能是學(xué)生經(jīng)常使用的，并且不加節(jié)制的使用。由于學(xué)生的不能良好利用手機(jī)。學(xué)校部分人員采訪時表示：學(xué)校強(qiáng)制手機(jī)的使用，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣與學(xué)習(xí)專心。中學(xué)生使用手機(jī)的利處：方便通訊，能及時與父母、同學(xué)、老師交流。大部分手機(jī)功能多，如電子詞典，網(wǎng)頁瀏覽等等。這些功能如果同學(xué)們能夠正確地利用，會有很大的幫助。發(fā)送信息也能更快捷，訊息方便傳達(dá)。而手機(jī)使用不當(dāng)或是過度使用，必然是有弊處的。學(xué)生過分以來手機(jī)，時時處處不離。且多用于發(fā)短信閑談，聽音樂，玩游戲，浪費時光。在學(xué)校里，把手機(jī)當(dāng)成娛樂工具，無心學(xué)習(xí)，上課玩手機(jī)，夜里不按時睡覺。沒盡到學(xué)會是呢感的責(zé)任，違背手機(jī)原本的意義與作用。而且手機(jī)的長時間使用對青少年身體健康與發(fā)育有弊處，對大腦有壞的影響。使用手機(jī)對于中學(xué)生有利有弊，是一把雙刃劍。關(guān)鍵在于我們自身的把握，中學(xué)生面對游戲娛樂要有二、調(diào)查方案（一）調(diào)查目的現(xiàn)代社會，手機(jī)成為主要的通訊工具。逐漸地，手機(jī)也在中學(xué)生當(dāng)中出現(xiàn)，出于攀比心理或其它原因，越來越多的中學(xué)生開始在學(xué)校里使用手機(jī)。課堂上出現(xiàn)有人在發(fā)短信的現(xiàn)象，晚上很遲了卻仍然還有人在打電話或者上網(wǎng)。很多學(xué)生白天都優(yōu)美精神，神情疲憊不堪。于是學(xué)校制定了一些規(guī)定來組織學(xué)生帶手機(jī)，但始終不奏效。我們研究這一課題是為了正確認(rèn)識中學(xué)生帶手機(jī)這一件事，也為了使同學(xué)們意識到手機(jī)并不只有利