繼續(xù)教育研修自我總結

繼續(xù)教育研修自我總結繼續(xù)教育講習自我總結（一）隨著醫(yī)學科學的健康發(fā)展，護理職能的改變，對護理人員拿捏知識的深度與廣度以及護理質量等都提出了更高的要求。通過此次在安康職業(yè)技術學院東校區(qū)對《雙創(chuàng)精神解讀》、《安康漢劇的起源和發(fā)展》、《群眾路線教育》、《科學素養(yǎng)與科研方法》、《國際心肺復蘇最新標準》等多門門課程的培訓課程學習，讓我對怎樣成為一名合格并且優(yōu)秀的護理人員有了更深刻的認識，而使我的職業(yè)素養(yǎng)有了提高，為能夠快速成為一名有修養(yǎng)、有素質、有能力、有水平的護士奠定了良好的基礎此次本項的培訓學習給了我全新的感覺，課程內容安排合理，所學的即是我們工作中中曾所要的。同時，還安排了《群眾路線教育》、《雙創(chuàng)精神解讀》等課程，讓我在學習專業(yè)知識的同時，對黨的群眾路線教育有了更深的理解，對安康精神有了更模糊的認識認識。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是在群眾路線教育與雙創(chuàng)精神指引下，深感醫(yī)護工作責任之重大。通過對群眾路線教育和雙創(chuàng)的學習，深刻認識到群眾路線的重大意義和安康雙創(chuàng)管理工作的豐富內涵。在群眾路線教育工作的指引下，我們需要的安康精神是：“樂山親水、尚德兼容、克難奮進、務實創(chuàng)新”。弘揚樂山親水的安康精神，既有利于安康這方山水資源的永續(xù)利用，也有利于激揚安康人以堅韌的自尊意志去創(chuàng)業(yè)發(fā)展，以靈秀的氣質去營造精神世界。弘揚尚德兼容的贊治精神，可以更好的彰顯安康更快人兼收并蓄、求同存異的博大胸襟和坦蕩氣概，也是安康實現(xiàn)“以開放促發(fā)展，走開放發(fā)展之路”的文化內生動力。弘揚克難奮進的安康精神，既是安康人自加壓力、自信自強的體現(xiàn)，必將會也必將成為推動美好安康建設的精神動力。宣揚務實創(chuàng)新的安康精神，是安康人會與時俱進、搶抓機遇、全力開創(chuàng)各項工作新局面的現(xiàn)實需求。今后，我將以安康精神武裝自己，立足本職，解放思想，堅定信心，克難奮進，用我的實際行動在平凡的工作崗位工作崗位上做出應有的貢獻。二是醫(yī)護工作者要不斷更新理念，加強學習，提高業(yè)務水平。通過聆聽專家精彩的講座，進一步了解和掌握了護士職業(yè)新的健康發(fā)展方向和目標，拓寬了視野，使我更加懂得一名優(yōu)秀的護士不僅要有過硬的技能，高質量亦要有優(yōu)質的護理服務意識。專業(yè)護士在病房管理中起著舉足輕重的作用，既要當好護士長的好助手，又要充當好護理工作不好的排頭兵，優(yōu)質的護理能較好質優(yōu)的調動同仁們的工作積極性，能為協(xié)調病員積極的配合治療起到較好的作用，直接影響著患者對護理服務的滿意程度,有助于改善護患關系。讓我感觸最為深刻的生動是護理的形象問題。因為護理服務局限于已經不僅僅局限于治病、輸液、發(fā)藥等單純的護理教育工作，而是越來越注重為病人提供全方位的優(yōu)質護理服務，女醫(yī)生高中女生各種服務除行業(yè)技術外，言行舉止也是充分體現(xiàn)對病人的關心、照顧。護士良好的形象不僅使醫(yī)院給公眾留下遺留下深刻印象，同時也是醫(yī)院整體形象的關鍵之一。因此，我將在今后工作中，有意識加強自身業(yè)務技術訓練，積極參加各種業(yè)務學習和繼續(xù)教育學習，認真總結經驗，撰寫護理論文，有計劃地通過進修、自學等多種形式，使自身業(yè)務技能不斷得到提升。三是要嚴以律己，大大提高道德修養(yǎng)醫(yī)護工作者道德修養(yǎng)。護士職業(yè)道德修養(yǎng)的最終目的在于把職業(yè)道德原則和規(guī)范逐步地轉化為自己的職業(yè)道德品質，從而將職業(yè)實踐中對職業(yè)道德的意識情感和信念上升為護士職業(yè)道德習慣。通過學習，我感覺自己有些方面做得還不夠到位。今后，我將堅持從大處著眼，從細微處著手，從現(xiàn)在做起，從點滴做起，非常積極學習有關法規(guī)、制度和先進的護理規(guī)范要求，不斷持續(xù)提升護理質量。在繁忙之余，要注重自省、善于自省，按照法律、法律的要求約束和規(guī)范自己的行為。平等待人，善聽意見，繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài)，在護士的工作崗位上培養(yǎng)出良好的職業(yè)道德修養(yǎng)。此次繼續(xù)教育培訓學習，時間雖短，但我在政治思想、專業(yè)理論及業(yè)務能力等方面直接受益頗多。不但激發(fā)了我濃厚的學習興趣，而且對今后的工作也充滿了信心。使提高我們的職業(yè)身體素質有了提高，為我們能夠快速必須成為一名有修養(yǎng)，有素質，有能力、有水平的助產士奠定了根基良好的基礎。也能幫助我們在平凡的工作中發(fā)展專業(yè)的之中價值和自身價值。作為一名護士，不僅要了解工作中各項工作中所的操作程序，還要明晰工作內容及責任，有利于進一步提高我們的責任心，全面落實我們的本職工作。我一定要認真學習，深刻領會，全面把握，嚴于律己，潔身自好，以身作則，帶頭遵守，模范執(zhí)行，自覺做到標準更高一些，要求更嚴一些，切實做學習的表率、落實的表率、接受監(jiān)督的表率。要自重、自省、自尊、自勵，正確對待組織、正確對待本院領導、關鍵在于科室同志和病人、正確對待個人，始終擺正自己的位置，把集體和患者產婦利益放在首位，時刻關心病人、理解病人，成為一個堂堂正正，廉潔的優(yōu)秀醫(yī)務人員，愿為醫(yī)療事業(yè)和安康市人民醫(yī)院獻出自己老百姓的綿薄之力。以上就是護士繼續(xù)教育的自我總結的內容，感謝閱讀。繼續(xù)教育研修自我總結（二）繼續(xù)教育學習，使我收獲很更多，主要有以下方面：1、 良好的師生關系是學好化學的前提首先，教師要尊重、關心、信任學生。尊重、關心、信任學生，共同進步和學生友好相處是營造和諧課堂氛圍的基礎，在教學活動中，教師與學生在心理上形成一種穩(wěn)定，持續(xù)的關系，不僅是在知識、能力上的交往，也是情感心靈上的溝通、交流。2、 立足課堂，在實踐中提升自身資產價值課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用教學改革到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！鳖H具力求讓我的無機化學教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)新課程的彰顯要求，大幅提高化學教學質量。3、 教學中時刻不忘培養(yǎng)學生的自學能力真正的學習是每一個人都能在相互啟發(fā)，彼此間點撥的基礎上論斷發(fā)表自己的見解，每個人都能聽眾與觀眾們分享思維成果，分享學習成果的體驗和進賬。這就離不開我們教師教與學課前的別出心裁，活動前的以利與適當?shù)囊龑?。自學能力對學生來講不可擁有的能力，但在實際上多數(shù)同學仍然存在的心理，因此，我在教學中不失時機地培養(yǎng)學生的自學能力。引導師生克服心理障礙，樹立自信心，高度贊揚在學生取得點滴戰(zhàn)績時予以表揚，讓他們覺得自己能行。有了自信心，他們對難題就有了傳奇色彩，就會積極主動進行學習。這樣，創(chuàng)設才有利于開辦良好的學習氛圍，調動學生的積極性和增添學生競爭向上的精神。4、 加強學習，不斷網(wǎng)上研修，自覺走進新課程。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的系統(tǒng)升級更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。要提高我們的自身情商，這建議我們教師多聽取學生和其他教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法，舍棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。總之，教育今年的繼續(xù)教育讓我更透徹地認識到：新的教學模式可以給捷伊學生更加自由的學習空間，體現(xiàn)了以教師為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽，才能更充分體現(xiàn)素質教育的根本目標。繼續(xù)教育研修自我總結（三）遠程研修學習今年以來，回首這段學習經歷，雖然又忙又累，但心里感到極為的充實。在組織者的精心安排下所，我們有幸近視頻觀看并聆聽了各位專家、人類學家對教育教學各個領域的精辟見解，對新課程理念的明白臺階上了一個臺階。下面我就本次學習談談自己的一些心得體會：一、 面臨新的挑戰(zhàn)基礎教育改革的核心是課程改革，課程改革的更為重要是課程實施，而課程實施的主體是學員，新課程的制訂需要必須通過教師的努力來實現(xiàn)，教師行徑變化的速度學生和程度，決定著教學改革的進程和成敗，因此，新課程為教師帶來了前所未有的新挑戰(zhàn)，對教師提出了新要求。作為教師，必須努力完善心理素質以面向英語課程改革，適應培訓課程改革的步伐。反省自己的心理，還存在很多的不足:在教育學生時缺乏耐心，特別是對環(huán)境問題學生在轉變過程中出現(xiàn)的反復出現(xiàn)不予理解、缺乏耐心，關愛不夠;工作積極性不夠高，在鉆研業(yè)務上面缺乏鍥而不舍勇于進取的勁頭等等。今后，我將努力記住這些不足，力爭成為一名正規(guī)的人民教師。二、 要善于學生對教師進行心理調節(jié)衛(wèi)生部調查所研究表明，因為學習壓力大和社會消極因素的影響，中小學生的心理健康存在很多的問題。有些中小學生天性與生俱來扭曲變形，離家出走，被害等社會悲劇的日益增多，使人們對教師造成學員了擔當學生心理醫(yī)生的角色期待。非常多問題生的行為等問題，并非是思想道德的缺陷，絕大部分是心理因素所致。因此，教師必須擔負起藥劑師的使命，注意調節(jié)家長的心理。使學生精神飽滿地投入到學校與生活中。教師要當好這一角色，必須做到：①多讀報些心理學的書籍，了解中學生常見的心理問題癥狀。②要多些少些與孩子進行思想交流，關心孩子的情緒變化。特別是對于環(huán)境問題生，更要在學校和生活中加以關注，及時發(fā)現(xiàn)其不良情緒，并因勢利導。幫助他們消除心理疾患，并使孩子們健康茁壯成長。三、要轉變教學觀念1、 關注學生的探究過程在傳統(tǒng)課堂教學中會，很多教師只注重師生吸收了多少知識，不注重學生獲得知識的過程。經過培訓學習后，我深深地認識到，學生的學習過程讀書是一個自主思考的過程，教師輔導員在這個過程中起著主導的作用，而不是主體作用。在課堂教學中，教師要充分引導學生家長去搜集班主任材料，分析材料，解決問題。2、 培養(yǎng)學生的環(huán)境問題意識回顧自白平時的課堂教學，學生由于總是不敢在課堂上所提問題，我也順水推舟，采用教師提問一一學生回答的方式來或進行教學。直到學習《怎樣上好一堂課》這一模塊后，上我才真正的意識到自己的認知上的膚淺?！皢栴}意識”是新思想誕生的搖籃，是創(chuàng)新精神的萌芽。宋代學者陸九淵說得好“為學患無疑，疑則有進，小疑小進，大疑大進?！睂W生沒有問題就會對學習失去興趣，就不會去思索，就不會有所創(chuàng)新。因此，教師要通過多種形式來培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，大膽質疑的精神，激勵學生能多角度、多層面地去思考出現(xiàn)的問題，能舉一反三，提出數(shù)種的問題。在引導學生討論問題時應讓他們暢所欲言，相互研討，自己尋找答案，尋找規(guī)律。在教學中，可嘗試先讓學生逐步解決對同一思路去解決目前，再引導學生用新的思路對問題進行分析研究，讓學生能個別看到一般，從現(xiàn)象透視本質，從偶然中會發(fā)現(xiàn)必然，從而使他們的思維變得靈活而富有創(chuàng)造性。3、 關注學生的個性差異在教學中，平時布置作業(yè)，評價作業(yè)，總是以同一個標準來要求學生，這是一種偏差的做法。專家告訴我們，在教學中要求要關注學生的個性差異。因為個性穩(wěn)重差異是客觀存在的，它是教育的結果，同時也是教育的主要依據(jù)。每個孩子有其獨特的個性和智力潛能，是一個完整的個體，有聰明的，有遲鈍的;有善于思考的，有善于記憶的;有開朗活潑的，有性格內向的；有意志堅強的，有性格懦弱的在愛好上，有愛好跳舞的，有喜歡唱歌的;有愛好美術的，有喜歡文學的等。作為教師，要“因材施教”，根據(jù)學生的興趣愛好和性格等，對學生進行有的放矢的培養(yǎng)。4、 形成自己的教學個性新課程深化改革強烈呼喚教師要有自己的教學個性。教師作為教學活動中的主管首席，其獨特的個性對家長的發(fā)展發(fā)展有著深遠的影響。因此，教師必須詮釋自己的教學個性。個性如何培養(yǎng)呢?專家告訴我們：①要讀書。古人云：腹中有詩書氣自華。讀書，可以大大提高一個人氣質的氣質修養(yǎng)，使其散發(fā)出獨特的人性魅力。名師蛻變經歷告訴我們，每一個教育家都離不開學習。在工作之余，勤奮讀書，廣泛涉獵各領域的知識，為自己的成功打下了堅實的基礎。②要善于吸收和改造。教師在教學中為了解決問題，免不了要借鑒他人的東西（特別是指導老師的教學模式），但很多人總是把名師的一套完整地搬到自己的教學中來。我也有過這樣的嘗試，但這好像是“東施效顰”，效果不佳。因此，教師個性化教學風格的形成和產業(yè)發(fā)展，應該在借鑒別人的經驗的基礎上，用審慎的目光去吸收，要看是否適合輔導員自身看得出來的特點，本地學生的一般而言情況，不要“照單全收”。③要結合自身的特點，揚長補短。教師教員教學個性的已經形成需要結合自身的特長，不能全面發(fā)展?！敖馃o足赤，人無完人”，各個人都有自己的特長和短處，根據(jù)自己的實際情況出發(fā)，不斷強化健康發(fā)展自己的長處，才能逐步形成自己的以求教學特色和教學風格。5、 在反思中成長學習《怎樣上好演講會好課》后，我深深地體會到了在教學實踐中，教師除了具備專職學科的知識現(xiàn)職和技能以外，還需具備過硬的國際交流能力。這種能力需要在長期的教學實踐中，借助反思不斷探究和解決辦法解決問題，掌握科學研究的膽量。犯罪者教師思考就是把自己作為研究對象，研究自己的教學經營理念和教學實踐，反省自己的教育教學實踐，反省自己的道德觀念、教育行