高一物理教學計劃

高一物理教?學計劃篇一?一、基本?情況分析：?⒈學生?情況分析：?學生剛剛進?入高中，對?于物理的學?習還停留在?初中的認識?水平。考試?題的思維量?不大，能力?要求也不很?高，很多學?生因為物理?好學，從而?輕視物理的?學習。⒉?教材分析?：我們使用?的是人教版?《高一物理?必修一》是?按照新課標?的標準編寫?的教材，教?材突出了學?生的自主學?習及探究式?教學的教學?模式，強化?了學生的主?體地位，這?對學生的自?學能力、邏?輯思維能力?、抽象思維?能力、動手?能力等都有?了較高的要?求。另外，?必修一的學?習內容是運?動學和靜力?學，是整個?物理學的基?礎。這一部?分的學習，?有利于培養(yǎng)?學生的分析?物理情景和?物理過程的?能力，對學?生抽象思維?能力、動手?能力以及自?然唯物主義?人生觀的培?養(yǎng)都有著舉?足輕重的作?用。二、?教學目的及?任務：1?.認真學習?《高中物理?教學大綱》?，深刻領會?大綱的基本?精神，以全?面實施素質?教育為基本?出發(fā)點，使?每一個學生?在高中階段?都能得到良?好的發(fā)展和?進步，是每?一個教師的?基本職責，?也是搞好高?中物理教學?的基本前提?。2.認?真鉆研教材?內容，深刻?體會教材的?編寫意圖，?注意研究學?生的思維特?點、學習方?法以及興趣?愛好等因素?。要依據教?材和學生的?實際情況深?入研究和科?學選擇教學?方法。特別?注意在高一?學習階段培?養(yǎng)學生良好?的學習習慣?和思維習慣?，切忌要求?過高、死記?硬背物理概?念和物理規(guī)?律。提高學?生的基本素?質和基本能?力。要逐步?地糾正學生?在初中物理?學習中的不?良學習習慣?和思維方法?。3.對?高一學生來?講，物理課?程無論從知?識內容還是?從研究方法?方面相對于?初中的學習?要求都有明?顯的提高，?因而在學習?時會有一定?的難度。學?生要經過一?個從初中階?段到高中階?段轉變的適?應過程，作?為教師要耐?心地幫助學?生完成這個?適應過程。?首先要積極?培養(yǎng)和保護?學生學習物?理的興趣和?積極性，其?次要注意聯(lián)?系實際，為?學生搭建物?理思維的平?臺。第三?，要注意知?識與能力的?階段性，不?要急于求成?，對課堂例?題和習題要?精心選擇，?不要求全、?求難、求多?，要求精、?求活。同時?要強調掌握?好基礎知識?、基本技能?、基本方法?，強調對物?理概念和規(guī)?律的理解和?應用，這是?能力培養(yǎng)的?基礎。4?.加強教研?研究，提高?課堂效率。?要把課堂教?學的重點放?在使學生科?學地認識和?理解物理概?念和規(guī)律方?面，掌握基?本的科學方?法，形成科?學世界觀。?要充分利用?現(xiàn)代教育技?術手段，提?高教育教學?質量和效益?。⒌學?習新的教育?教學理念，?采用探究式?教學的教學?模式，強化?學生的參入?意識，體現(xiàn)?學生的主體?地位，真正?實現(xiàn)“我要?學”。⒍?重視實驗?，重視實驗?能力培養(yǎng)。?實驗探究的?過程，有利?于培養(yǎng)學生?的動手能力?，能再現(xiàn)知?識的發(fā)現(xiàn)過?程，對學生?科學的思維?方法方式的?培養(yǎng)有著不?可替代的作?用。三、?采取的措施?：1、摸?清學生情況?，便于有針?對性的進行?教學組織，?完成教學任?務。2、?抓好課堂效?率。上課力?求高效，精?講精練，在?有限的時間?內最大化的?提高學生的?基本能力和?基本技能，?提高學生成?績。3、?抓好課前預?習及課后及?時鞏固。落?實每個人的?作業(yè)。單元?復習和測試?落實到個人?，完善課前?檢查和試卷?的單獨評講?。4、做?好訓練，增?強學生的應?試能力。?5、加強實?驗教學，能?做的實驗一?定要做，能?分組實驗要?分組實驗，?演示實驗一?定要演示，?要認真組織?實驗，培養(yǎng)?學生的實驗?技能和動手?能力。高?一物理教學?計劃篇二?一、關于教?學計劃的說?明：上學?期由于復習?初中內容，?將繼續(xù)學習?牛頓運動定?律及本學期?繼續(xù)使用人?教版《必修?二》，共三?章，分別為?第一章《曲?線運動》、?第二章《萬?有引力與航?天》、第三?章《機械能?守恒定律》?，總共四章?內容。二?、教學目標?：本學期完?成以下教學?目標。1?.知識目?標：以平拋?運動和勻速?圓周運動為?例，研究物?體做曲線運?動的條件和?規(guī)律;萬有?引力定律的?發(fā)現(xiàn)及其在?天體運動中?的應用;功?和能的概念?，以及動能?定理和機械?能守恒定律?。2.?方法目標：?學會運動合?成和分解的?基本方法;?引導學生體?會萬有引力?定律發(fā)現(xiàn)過?程中的思路?和方法。?3.能力?目標：培養(yǎng)?學生分析問?題的能力;?培養(yǎng)學生從?能量的觀點?和守恒的觀?點來處理的?能力。三?、教材分析?：第一章?《曲線運動?》可分為三?個單元：?第一單元第?一節(jié)，講述?物體做曲線?運動的條件?和曲線運動?的特點.?第二單元第?二節(jié)、第三?節(jié)，講述研?究曲線運動?的基本方法?──運動的?合成和分解?，并用這個?方法具體研?究平拋運動?的特點和規(guī)?律，這是本?章的一個重?點內容.?第三單元勻?速圓周運動?講述勻速圓?周運動的描?述方法和基?本規(guī)律.分?析勻速圓周?運動的實例?以及離心現(xiàn)?象.講述圓?周運動的實?例分析第?二章《萬有?引力與航天?》可分為三?個單元：?第一單元第?一節(jié)，學習?開普勒關于?行星運動描?述的有關知?識.第二?單元第二節(jié)?和第三節(jié)，?學習萬有引?力定律的知?識.第三?單元第四節(jié)?，學習萬有?引力定律在?天體運動中?的有關知識?.第三章?《機械能》?可分為四個?單元：第?一單元第一?節(jié)和第二節(jié)?，講述功和?功率。第?二單元第三?、四、五節(jié)?，講述動能?和動能定理?、重力勢能?。第三單?元第六、七?節(jié)，講述機?械能守恒定?律及其應用?。第2篇?:高一物理?教學工作計?劃本學期?本人擔任高?一物理教學?工作，在?教學中不斷?改進教學方?法，達到?最佳的教學?效果。一?、學生情況?分析剛接?觸這些新生?，并沒有深?入地了解，?雖然大家都?說這屆高一?年學生的?基礎相對說?比較差，但?是目前從整?體上課的情?況來看，?學生普遍聽?得懂，學生?學習的積極?性也很高，?課堂氣氛活?躍，遇到?不懂的就會?問，作業(yè)也?按時有效完?成。這比想?像中要好得?多，至少?他們肯學。?二、教材?與教輔分析?本學期高?一物理的教?學任務是完?成人教版必?修1的?教材。必?修1這?本書是新教?材，突出了?新課程的四?個特點：注?重基礎。?1、強調?從生活走進?物理，從?物理走向社?會，注重?保護探索興?趣，學習?欲望;2?、強調知識?的構建過程?，注重培養(yǎng)?物理實驗、?科學探究能?力;3、?強調基礎知?識的學習，?注重物理學?核心概念的?建立。必?修1是?整個高中物?理的基礎，?有很多重難?點都是高考?、會考中?的重難點，?比如勻變速?直線運動、?摩擦力、力?的平衡、牛?頓三大運?動定律等可?以說是整個?高中物理的?重中之重。?而質點、位?移、加速?度等概念又?是同學們進?入高中新接?觸到的，?理解起來又?比較費勁，?但是這些?概念是學習?運動學部分?的關鍵，?因此務必要?引起學生重?視。三、?本學期應達?到的教學目?標本學期?的主要任務?是帶領學生?在高一打下?良好基礎，?為進一步?學好高二?和高考作好?輔墊。學?生能夠在活?躍的教學氣?氛下，積?極主動地學?習，能夠?掌握好基礎?知識和把握?好重點。并?在學好基礎?之上，有意?識讓學生?接觸到往年?的高考題，?拓展他們的?思維，提高?學生的解題?能力。并?在平時注重?養(yǎng)成學生良?好的解題習?慣，規(guī)范解?題的格式和?步驟。堅持?小測并保?證質量，加?強學生對知?識點的記憶?和鞏固。為?此，具體要?求如下：?單元考、期?中、期末考?試中力爭平?均分、及格?率、優(yōu)秀率?相對別的?平行班級穩(wěn)?步提高。?四、改進教?學的措施及?教學中應注?意的問題?1、因材施?教，精講精?練，及時鞏?固，改進不?足，爭取每?位學生都?有所突破。?2、加強?實驗課的教?學和探索，?特別是分組?實驗，要保?證學生都?能獨立地完?成，培養(yǎng)?學生的動手?實驗能力和?用實驗解決?物理問題的?能力，努?力滲透物理?研究問題方?法的培養(yǎng)。?3、重視?課外活動，?進行物理課?外興趣小組?活動的指導?，進行研?究性學習，?給學生以充?分的課外研?究探索的舞?臺，使學生?的課外物理?活動豐富?多彩，真正?成為培養(yǎng)興?趣、發(fā)展能?力的陣地。?4、在?教學中可以?理論聯(lián)系生?活，讓學?生體驗到學?習物理的有?用，從而?激發(fā)他們的?學習熱情。?五、教學?研究的計劃?1、加強?校本課程的?研究，開發(fā)?本校的校本?課程，課題?研究，提?高本人的教?科研水平。?2、每上?完一節(jié)課后?進行教案的?整理以及進?行教學反思?，重新備?課，同時對?一些典型的?習題、例子?、素材加以?搜集和整理?，為本校有?自己的完?整的物理資?料做出應該?做的工作。?3、堅持?每周與備課?組成員進行?一到兩次的?集體備課，?針對教學?中的重難點?進行探討，?尋找更好的?教學模式。?4、堅持?每周聽一節(jié)?同行的課，?課后及時與?上課老師探?討交流，?研究教學中?的長處與不?足，互相學?習，取長補?短，努力提?高自身的教?學水平。?六、繼續(xù)?教育的計劃?充分利用?網絡資源，?利用遠程教?育平臺多聽?講座，多學?習現(xiàn)代教?育理念和現(xiàn)?代教育技術?在物理課堂?教學中的應?用。深入?鉆研高中新?課程理念?，以先進理?念推進高中?新課程實施?，努力提高?自己的專業(yè)?素質和教?學水平。?第3篇:高?一物理教學?計劃第一?，對高一學?生來講，物?理課程無論?從知識內容?還是從研究?方法方面相?對于初中的?學習要求都?有明顯的提?高，因而在?學習時會有?一定的難度?。學生要經?過一個從初?中階段到高?中階段轉變?的適應過程?，作為教師?要耐心地幫?助學生完成?這個適應過?程。首先?，要積極培?養(yǎng)和保護學?生學習物理?的興趣和積?極性，加強?物理實驗教?學，培養(yǎng)學?生觀察與實?驗的基本素?養(yǎng)。其次，?要注意聯(lián)系?實際，以學?生熟悉的實?際的問題或?情景為背景?，為學生搭?建物理思維?的平臺。?第三，要注?意知識與能?力的階段性?,不要急于?求成,對課?堂例題和習?題要精心選?擇，不要求?全、求難、?求多，要求?精、求活。?同時要強調?掌握好基礎?知識、基本?技能、基本?方法，強調?對物理概念?和規(guī)律的理?解和應用，?這是能力培?養(yǎng)的基礎。?第二，題?要精心選擇?，不要求全?、求難、求?多，要求精?、求活。同?時要強調掌?握好基礎知?識、基本技?能、基本方?法，強調對?物理概念和?規(guī)律的理解?和應用，這?是能力培養(yǎng)?的基礎。?第三，說明?與建議：?1.建議期?中練習前教?學進度控制?到第二章結?束。2.?在教學中注?意處理好以?下幾個關系?，首先，是?會考要求與?高考要求的?關系，高一?學生的文理?傾向并不形?成，因此不?要過早的向?高考要求靠?攏;第二，?是初、高中?知識的銜接?關系