人美版小學(xué)四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)巧用對(duì)稱形課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用《巧用對(duì)稱形》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、如何設(shè)計(jì)對(duì)稱的花紋。2、設(shè)計(jì)出美觀的對(duì)稱形裝飾生活。3、通過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)應(yīng)用對(duì)稱形，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)制作與審美能力。4、在巧用對(duì)稱形的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力，以及熱愛(ài)生活的情感。二、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何利用對(duì)稱形裝飾美化生活。難點(diǎn)：如何巧妙地應(yīng)用對(duì)稱形，使其具有美感。三、教學(xué)準(zhǔn)備：彩色紙、剪子、對(duì)稱形作品、雙面膠、課件。四、教學(xué)過(guò)程一、短片欣賞導(dǎo)入新課師：孩子們，先讓我們來(lái)看一個(gè)小短片。邊看邊想這個(gè)小短片是用什么做的呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)是用什么制作的？（剪紙），你有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。你們喜歡剪紙嗎？（喜歡）剪紙工藝在中國(guó)有著悠久的歷史，是民族藝術(shù)中的奇葩，深受廣大勞動(dòng)人民的喜愛(ài)。今天老師也帶來(lái)了一組剪紙藝術(shù)作品，我們一起來(lái)欣賞，好嗎？（課件展示圖片）師：通過(guò)欣賞作品聰明的你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些圖片有一個(gè)共同點(diǎn)是什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生：（對(duì)稱）

優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用師：是的，它們都是對(duì)稱形。對(duì)稱形因?yàn)槠涔ふ€(wěn)定的特性，富有秩序的美感，深受人們的喜愛(ài)。這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)對(duì)稱形的世界。一起去領(lǐng)略感受它獨(dú)特的魅力。巧妙地運(yùn)用對(duì)稱形裝飾、美化我們的生活。出示課題。板書(shū)課題：巧用對(duì)稱形2、對(duì)稱形的分類師：同學(xué)們，我們?cè)?jīng)在數(shù)學(xué)中學(xué)過(guò)對(duì)稱形，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)稱形可以分為哪幾類呢？生1：沿一條線上下左右對(duì)稱的圖形是軸對(duì)稱形。（說(shuō)的真不錯(cuò)，還有嗎？）生2：還有中心對(duì)稱形。師：是的，對(duì)稱形一般可以分為軸對(duì)稱形和中心對(duì)稱形（課件邊展示，是邊說(shuō)）今天我們重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)第一種一一軸對(duì)稱圖形。3、什么叫軸對(duì)稱形？（先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)再課件展示對(duì)稱的定義）師：關(guān)于軸對(duì)稱圖形，你了解多少呢？生：兩邊都相同的圖形。師：沿著一條軸兩邊能夠完全重合的圖形就是軸對(duì)稱形。師：說(shuō)的可真好！看這一幅剪紙作品可真漂亮，它是軸對(duì)稱圖形嗎？能找到對(duì)稱軸么？（二）探究體會(huì)，講授學(xué)習(xí)1、想一想師：這種軸對(duì)稱圖形除了在剪紙藝術(shù)中應(yīng)用廣泛，其實(shí)在我們生優(yōu)選精品文檔 歡迎下載使用活和大自然中也有很多，你們想一想都在哪里能見(jiàn)到過(guò)對(duì)稱形??？同桌之間可以相互交流交流，交流好了舉手示意老師。2、體會(huì)感受師：你們都有一雙善于觀察的眼睛，說(shuō)得也很好。老師也帶來(lái)了一些對(duì)稱形的圖片，我們一起來(lái)看。（課件出示圖片）對(duì)稱形真是無(wú)處不在，滲透在我們生活的方方面面，說(shuō)了這么多對(duì)稱形在自然界和生活中的應(yīng)用，對(duì)稱形給你一種什么樣的感受呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？生1：給一種舒服的感覺(jué)。生2：一種比較穩(wěn)定的感覺(jué)。（老師和你有同樣的感受!）3、師示范師：同學(xué)們，你們想剪一個(gè)這樣的對(duì)稱形嗎？（想）那你們可要看仔細(xì)啰！看老師是怎么做的，等我剪完之后給我總結(jié)一下我用了哪幾步？老師先以蝴蝶為例示范。（邊示范，邊說(shuō)：將紙片對(duì)折，利用對(duì)稱性畫(huà)出一半蝴蝶圖，用剪刀沿圖案外輪廓線剪下來(lái)，注意再剪蝴蝶觸角部分一定要小心，避免剪壞，然后把圖案展開(kāi)，看，它就變成一只美麗的蝴蝶了！）師:看清楚了嗎？（看清了）那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)用了那幾步剪出蝴蝶的呢？生：先將紙對(duì)折，再沿著折線畫(huà)出蝴蝶的一半圖形，剪下來(lái)。（學(xué)生邊說(shuō)邊課件展示步驟。）4、剪一剪（音樂(lè)背景）

優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用師：你觀察的可真仔細(xì)，奧，有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待了，在開(kāi)始之前誰(shuí)想來(lái)提醒一下大家，在制作過(guò)程中，我們應(yīng)該注意什么？生：使用剪刀時(shí)要注意安全。生：注意保持教室衛(wèi)生，不要亂扔紙屑，要把剪下來(lái)的小紙片放到垃圾盒里。師：恩，真細(xì)心，謝謝你的提醒，老師呀，也有個(gè)小提示送給大家，誰(shuí)來(lái)讀一讀？（一生讀）師：讀的真好，那請(qǐng)同學(xué)們抓緊時(shí)間開(kāi)始做一個(gè)對(duì)稱形吧?。ㄉ襞錁?lè)）5、說(shuō)一說(shuō)，做一做師：我看大部分同學(xué)已經(jīng)剪好了，咱們班的同學(xué)不僅聰明，而且動(dòng)手能力也很強(qiáng)。誰(shuí)來(lái)給大家展示一下你剪的作品？師點(diǎn)評(píng)1-2件。生1：我做的是一條小魚(yú)?；y是我自己設(shè)計(jì)的。生2：我做的是一朵美麗的小花圖案。師：同學(xué)們你最想把剪好的圖形裝飾在什么地方呢？看，老師把它們裝飾在了這些地方。有這么一群心靈手巧的小設(shè)計(jì)師，將剪紙藝術(shù)運(yùn)用到了我們生活當(dāng)中，一起來(lái)看看看這些工藝品，看著這些精美的作品，你們想不想自己動(dòng)手做一個(gè)？師：由于時(shí)間關(guān)系，我們每個(gè)組選擇裝飾一件物品，小組內(nèi)可以討論一下裝飾什么？老師看到同學(xué)們討論的很激烈，相信你們已經(jīng)有了不錯(cuò)的想法了，誰(shuí)愿意先來(lái)和大家分享一下你們的創(chuàng)意？生1；我們組打算制作制作一幅海洋裝飾畫(huà)，掛在臥室的墻上。（相

優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用信一定非常棒）生2：我們組商量好了要用花草對(duì)稱圖案來(lái)裝飾我們的筆筒，使他煥然一新。（這是一個(gè)不錯(cuò)的想法）生3：我們組打算制作一個(gè)掛飾，放在教室了。（想法可真棒）生4：我們想創(chuàng)作一幅風(fēng)景裝飾畫(huà)，放在教室。（你們是熱愛(ài)集體的好孩子?。┥?：我們組想做一串吊飾，用來(lái)裝飾教室?。ㄏ敕ㄓ袆?chuàng)意）生6：我們組打算制作一個(gè)花瓶，放在教室里。（想法挺好）師：有這么棒的主意，我們還等什么呢，抓緊時(shí)間開(kāi)始吧！等一會(huì)，我們要評(píng)出優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，和顏色搭配獎(jiǎng)（課件歡快音樂(lè)）教師巡回輔導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生的不同能力幫助其完成作品。（三）展示交流，多元評(píng)價(jià)師：在同學(xué)們的共同努力下，我們的作品都完成了。同學(xué)們的想法都很有創(chuàng)意，制作的也很漂亮，老師真為你們自豪！請(qǐng)每個(gè)小組長(zhǎng)把你們的作品送上來(lái)。下面我們要評(píng)選出選出今天的最佳作品，最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳顏色搭配獎(jiǎng)。我們每個(gè)組長(zhǎng)都有20秒的搶票時(shí)間。準(zhǔn)備好了嗎？從一組開(kāi)始吧。生：看，我們的吊飾漂亮嗎？看這些圖案多生動(dòng)呀?。ǎ┥嚎次覀冏龅难b飾畫(huà)，可以掛在家里，也可以掛在教室里，是不是很美觀呀。生：這是我們組用對(duì)稱圖案裝飾的花瓶。不僅漂亮，而且很實(shí)用。生：看，我們組做的掛飾，漂亮嗎？可以送給老師，也可以送給同

優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用優(yōu)選精品文檔歡迎下載使用學(xué)。師：同學(xué)們的作品都很優(yōu)秀。下面就請(qǐng)每個(gè)小組成員進(jìn)行評(píng)選吧！師：通過(guò)小組的評(píng)選，我們的結(jié)果已經(jīng)產(chǎn)生了。下面老師要宣布結(jié)果了，今天的最佳優(yōu)秀獎(jiǎng)是組。最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)是組。最佳顏色搭配獎(jiǎng)是組。師：請(qǐng)得獎(jiǎng)的小組長(zhǎng)代表小組上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。師：你們的吊飾制作的很精美，圖案別致。師：你們的花瓶制作的精巧，很有創(chuàng)意。師：你們組做的裝飾畫(huà)，顏色對(duì)比強(qiáng)烈。內(nèi)容豐富。其他組頒發(fā)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，你們的作品也很精彩。讓我們?cè)贋槲覀兊某删凸墓恼瓢桑。ㄉ恼疲┛隙▽W(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)每件作品閃光點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)評(píng)價(jià)。（四）拓展延伸老師還有個(gè)小小的問(wèn)題，剪紙的碎片你可以用來(lái)做什么？同學(xué)們，今天我們主要學(xué)習(xí)了運(yùn)用剪紙