蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)全套試卷測(cè)試卷附答案

蘇科版物理八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)全套試卷測(cè)試卷附答案一、初二物理聲現(xiàn)象試驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題〔難〕如下圖，將塑料刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動(dòng)刻度尺使之振動(dòng)，聽(tīng)塑料尺振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音．(1)試驗(yàn)通過(guò)轉(zhuǎn)變 來(lái)轉(zhuǎn)變聲音的響度，通過(guò)改變 來(lái)轉(zhuǎn)變聲音的音調(diào)．(2)換用鋼尺做此試驗(yàn)，鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和頻率與塑料尺均一樣時(shí)，聽(tīng)到聲音的主要差異是 (選填“響度”“音調(diào)”或“音色”)不同．(3)試驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法是比較法和 法．(4)刻度尺振動(dòng)產(chǎn)生的聲音通過(guò) 鼓膜 ，人便聽(tīng)到聲音．(5)試驗(yàn)中當(dāng)刻度尺伸出桌面的局部超過(guò)肯定長(zhǎng)度時(shí)，無(wú)論如何用力撥動(dòng)也聽(tīng)不到聲音．緣由是 ．【答案】撥動(dòng)塑料尺的力度塑料尺伸出桌面的長(zhǎng)度音色控制變量空氣振動(dòng)刻度尺振動(dòng)得太慢，產(chǎn)生的是次聲波，人耳無(wú)法聽(tīng)到【剖析】【詳解】響度與振幅有關(guān)，用分歧大小的力撥動(dòng)塑料尺，塑料尺的振幅分歧，收回的聲音響度分歧；物體振動(dòng)的快慢與物體的質(zhì)量、粗細(xì)、是非等身分有關(guān)，試驗(yàn)要通過(guò)轉(zhuǎn)變刻度尺伸出桌面的長(zhǎng)度來(lái)轉(zhuǎn)變音調(diào)．鋼尺和塑料尺的材料不同，當(dāng)鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度、振動(dòng)幅度和速度與塑料尺均一樣時(shí)，聽(tīng)到聲音的主要差異是音色的不同．試驗(yàn)中爭(zhēng)論響度與振幅關(guān)系時(shí)，應(yīng)掌握頻率不變，而在爭(zhēng)論音調(diào)與頻率關(guān)系時(shí)，則要掌握振幅一樣，故試驗(yàn)設(shè)計(jì)隱含的物理方法除比較法外，還有掌握變量法．我們聽(tīng)到的聲音，都是聲波通過(guò)氣氛傳入人耳，引起鼓膜的振動(dòng)，再傳給聽(tīng)小骨、耳蝸，傳給聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)．試驗(yàn)中當(dāng)刻度尺伸出桌面的局部超過(guò)肯定長(zhǎng)度時(shí)，無(wú)論如何用力撥動(dòng)也聽(tīng)不到聲音,緣由是刻度尺振動(dòng)得太慢，產(chǎn)生的是次聲波，人耳無(wú)法聽(tīng)到．在爭(zhēng)論吉他演奏的進(jìn)程當(dāng)中，小華覺(jué)察琴弦收回聲音的音調(diào)凹凸是受各類身分影響的，他打算對(duì)此進(jìn)展?fàn)幷?。顛末和同學(xué)們爭(zhēng)論，提出了以下猜測(cè)：猜測(cè)一：琴弦收回聲音的音調(diào)凹凸，或許與琴弦的橫截面積有關(guān)猜測(cè)二：琴弦收回聲音的音調(diào)凹凸，或許與琴弦的是非有關(guān)猜測(cè)三：琴弦收回聲音的音調(diào)凹凸，或許與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜測(cè)是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，由于音調(diào)凹凸取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)展試驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜測(cè)一，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)展試驗(yàn)。為了驗(yàn)證猜測(cè)二，應(yīng)選用編號(hào)為 、 、 的琴弦進(jìn)展試驗(yàn)。表中有的材料規(guī)格還沒(méi)填全，為了驗(yàn)證猜測(cè)三，必需知道該項(xiàng)內(nèi)容。請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù) 、 。本探究試驗(yàn)中爭(zhēng)論方法是： ABCDE銅銅銅銅銅〔cm〕6060608080橫截面積〔mm2〕0.760.891.020.760.76編號(hào)材料FGHIJ銅銅尼龍尼龍鋼〔cm〕1008080100橫截面積〔mm2〕0.761.021.021.02【答案】ABCADF801.02把握變量法【解析】【詳解】(1)[1][2][3]為了驗(yàn)證猜測(cè)一，即音調(diào)凹凸可能與橫截面積有關(guān)，需要保持琴弦的長(zhǎng)短和琴弦的材料不變，從表格的數(shù)據(jù)可以看出，編號(hào)A、B、C符合要求，它們的材料一樣，都是銅，長(zhǎng)度一樣，都是60cm，只是橫截面積不同；[4][5][6]為了驗(yàn)證猜測(cè)二，即音調(diào)凹凸可能與長(zhǎng)短有關(guān)，需要保持琴弦的材料和琴弦的橫截面積不變，從表格的數(shù)據(jù)可A、D、F符合要求，它們的材料一樣，都是銅，橫截面積也一樣，長(zhǎng)短不同；(2)[7]為了驗(yàn)證猜測(cè)三，即音調(diào)凹凸可能與琴弦的材料有關(guān)，從表格的數(shù)據(jù)可以看出，編號(hào)G、HJ作80cm、橫截面積也是1.02mm2便可；(3)[8]本探究試驗(yàn)過(guò)程中，三個(gè)變量，保持其中兩個(gè)量不變，比照第三個(gè)量的變化與音調(diào)高低的關(guān)系，這是用到了掌握變量法。吉他演奏會(huì)上，小組同學(xué)覺(jué)察琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論，他們提出以下猜測(cè)．1：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)2：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)3：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的材料有關(guān)．為了驗(yàn)證上述猜測(cè)是否正確，同學(xué)們找到如下表所列的6種規(guī)格的琴弦，以及特地測(cè)量聲音頻率的儀器．為了驗(yàn)證猜測(cè)1：應(yīng)選用編號(hào)為 、 弦進(jìn)展試驗(yàn)．為了驗(yàn)證猜測(cè)2：應(yīng)選用編號(hào)為 、 弦進(jìn)展試驗(yàn)．〕為了驗(yàn)證猜測(cè)3，請(qǐng)?jiān)诒碇刑钊胨睌?shù)據(jù) ．【答案】A B C E 100 1.1【解析】【分析】【詳解】掌握變量法就是掌握其它的因素不變，爭(zhēng)論物理量與該因素的關(guān)系；〔1〕當(dāng)爭(zhēng)論琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸可能與琴弦的橫截面積有關(guān)時(shí)，應(yīng)掌握材料和長(zhǎng)度一樣，所以應(yīng)選A、B；〔2〕當(dāng)爭(zhēng)論琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)時(shí)，應(yīng)掌握材料和橫截面積相同，所以應(yīng)選C、E選項(xiàng)；(3)假設(shè)驗(yàn)證猜測(cè)三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的材料有關(guān)，應(yīng)掌握長(zhǎng)度和橫截面積一樣，故表格應(yīng)當(dāng)填入與尼龍和鋼的數(shù)據(jù)一樣，即100、1.1．因此，此題正確答案是：〔1〕A、B；〔2〕C、E；(〔3〕100；1.1．【點(diǎn)睛】猜測(cè)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)凹凸，可能與琴弦的橫截面積、,在探究過(guò)程中，應(yīng)用掌握變量法．小麗同學(xué)在觀看小提琴、二胡等樂(lè)器的弦振動(dòng)時(shí)猜測(cè)：在弦張緊程度不異的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還或許與弦的粗細(xì)、是非及弦的材料有關(guān)。于是小麗找來(lái)了各類分歧的琴弦，想通過(guò)試驗(yàn)進(jìn)展探究。琴弦的編號(hào)及狀況以下表所示：(1)假設(shè)想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，小麗應(yīng)選擇表中編號(hào)為 的琴弦。(2)假設(shè)想探究發(fā)聲時(shí)音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系，小麗應(yīng)選用表中編號(hào)為 的琴弦。(3)通過(guò)查閱資料，小麗知道了琴弦的振動(dòng)頻率與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系如圖11所示。假設(shè)小麗的試驗(yàn)無(wú)誤，則可確定的是編號(hào)為 的琴弦肯定比編號(hào)為 的琴弦振動(dòng)時(shí)音調(diào)高?！敬鸢浮竣堍茛佗冖邰荨窘馕觥俊驹斀狻坑杀碇袛?shù)據(jù)可知，試驗(yàn)編號(hào)為④、⑤的琴弦材料，琴弦的粗細(xì)、長(zhǎng)度不異而材料分歧，因此可用來(lái)探究：琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系。由表中數(shù)據(jù)可知，試驗(yàn)編號(hào)為①、②的琴弦材料，琴弦的材料、長(zhǎng)度一樣而橫截面積不同，因此可用來(lái)探究：琴弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的粗細(xì)的關(guān)系。在探究琴弦發(fā)聲的音調(diào)與琴弦長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，需掌握琴弦的材料和橫截面積一樣，而長(zhǎng)度不同，表中符合條件的是③、⑤；由圖知，琴弦越長(zhǎng)，音調(diào)越低，③和⑤相比，材料和橫截面積一樣，③較短，音調(diào)較高。探究影響音調(diào)的凹凸有關(guān)身分：裝置事實(shí)如圖〔1〕所示，某小組同學(xué)在甲、乙、丙、丁四個(gè)一樣的玻璃瓶里裝入高度不同的水，來(lái)研究“音調(diào)凹凸與哪些身分有關(guān)”．首先，小組同學(xué)用嘴貼著瓶口吹氣，覺(jué)察甲、乙、丙、丁四個(gè)玻璃瓶會(huì)依次收回“fa〔4〕”“mi〔3〕”“ri”“do〔1〕”四個(gè)音階分歧的聲音，接著小組同學(xué)用橡皮錘靜靜敲擊瓶身，覺(jué)察甲、乙、丙、丁四個(gè)玻璃瓶會(huì)依次收回“do〔1〕”“ri〔2〕”“mi〔3〕”“fa〔4〕”四個(gè)音階不同的聲音由此現(xiàn)象，答復(fù)以下問(wèn)題：同樣的瓶子，如玻璃瓶甲，為什么向瓶口吹氣發(fā)出“fa〔4〕”的音，而用橡皮錘輕小扣擊瓶身則收回“do〔1〕”的音？小組同學(xué)顛末爭(zhēng)論后覺(jué)察主要是由于 分歧．〕小組同學(xué)由兩次試驗(yàn)現(xiàn)象初步得出結(jié)論： 不同，音調(diào)不同．步驟〔3〕接著，小組同學(xué)又用示波器來(lái)顯示敲擊丙、丁兩瓶身時(shí)的振動(dòng)波形圖，如圖〔2〕所示，其中圖〔a〕是敲擊 瓶身的振動(dòng)波形圖，圖〔b〕是敲擊 瓶身的振動(dòng)波形圖；同時(shí)，小組同學(xué)還覺(jué)察由于兩次敲擊時(shí)的用力程度不同，從波形圖上能反映出瓶身發(fā)出的響度也不同，其中敲擊 瓶身的響度大〔均填“丙”或“丁”〕〔4〕小組同學(xué)經(jīng)過(guò)爭(zhēng)論還得出可以用此試驗(yàn)的規(guī)律推斷生活中一些實(shí)例的發(fā)聲體．例如：吹評(píng)價(jià)笛子時(shí)，用手堵住笛孔能產(chǎn)生分歧的聲音，與上述 試驗(yàn)的發(fā)聲體是不異的，提著水壺向熱水瓶里灌開(kāi)水聽(tīng)到的聲音會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)變，與上述 的發(fā)聲體是一樣的〔均填向瓶口〕【答案】振動(dòng)物體頻率丙向瓶口吹氣向瓶口歇?dú)狻窘馕觥俊驹斀狻坑米熨N著瓶口吹氣，振動(dòng)發(fā)聲的是由于瓶?jī)?nèi)氣氛的振動(dòng)收回的，用橡皮錘靜靜敲擊瓶子的外側(cè)，聲音是由瓶子和瓶?jī)?nèi)水的振動(dòng)發(fā)聲，振動(dòng)物體分歧；用嘴貼著瓶口吹氣時(shí)，空氣柱長(zhǎng)度越短，其振動(dòng)越快，音調(diào)越高；用橡皮錘輕小扣擊瓶子的外側(cè)，水越多，振動(dòng)越慢，音調(diào)越低；發(fā)聲的頻率不同，音調(diào)不同；由圖(1)可知，丙比丁中水多，用橡皮錘輕小扣擊瓶子外側(cè)時(shí)，丙中水多，振動(dòng)的頻率低，由圖(2)可知，〔a〕的頻率低，則〔a〕是敲擊丙瓶身的振動(dòng)波形圖；同理可知〔b〕是敲擊丁瓶身的振動(dòng)波形圖；由圖(2)可知，〔b〕的振幅較大，說(shuō)明敲擊丁瓶身的響度大;吹笛子時(shí)，用手堵住笛孔能產(chǎn)生分歧的聲音，是靠改變氣氛柱的長(zhǎng)度來(lái)轉(zhuǎn)變音調(diào)的，與向瓶口吹氣試驗(yàn)的發(fā)聲體是不異的；提著水壺向熱水瓶里灌開(kāi)水時(shí)，隨著水的灌入，氣氛柱越來(lái)越短，振動(dòng)的頻次越來(lái)越高，與向瓶口吹氣試驗(yàn)的發(fā)聲體是一樣的。二、初二物理光現(xiàn)象試驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題〔難〕如圖是小明使用透亮玻璃板“探究平面鏡成像特性”的試驗(yàn)裝置。試驗(yàn)時(shí)，玻璃板應(yīng)當(dāng) 〔選填“直立”、“斜立”〕在白紙上。AB，其目的是 。移動(dòng)蠟燭B直到它與蠟燭的像位置不異，小明記實(shí)了兩根蠟燭的位置，目的是 。當(dāng)蠟燭A闊別玻璃板時(shí)，它的像將 〔選填“接近”、“闊別”〕玻璃板，像 〔選填“變大”“變小”“穩(wěn)定”〕。A的像時(shí)，看到像的后面還有一個(gè)較模糊、與像有部重疊的像，消滅兩個(gè)像的緣由是?！敬鸢浮恐绷榱吮容^物像的大小關(guān)系便于比較像與物到玻璃板的距離是不是相等闊別穩(wěn)定玻璃的兩個(gè)外表同時(shí)反射，每一個(gè)外表成一個(gè)像【解析】【分析】玻璃板要豎直放置，否則不管怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不會(huì)與前面蠟燭成的像完全重合。平面鏡成的像與物體的大小相等；到鏡面的距離相等；移動(dòng)蠟燭B直到它與蠟燭的像位置一樣，小明記錄了兩根蠟燭的位置，便于比較像與物到玻璃板的距離是否相等；物體在平面鏡中成虛像，物像大小相等，物像連線與鏡面垂直，物像到平面鏡的距離相等。從玻璃的兩面都能反射光，利用光的反射現(xiàn)象可知能成兩個(gè)像，從這個(gè)角度去析此題?！驹斀狻肯衽c物是關(guān)于鏡子對(duì)稱的，試驗(yàn)時(shí)玻璃板要直立放置，假設(shè)不直立，成的像就偏高或偏低，后面的蠟燭是擺在桌面上的，不管怎樣移動(dòng)后面的蠟燭都不行能與前面蠟燭的像完全重合。AB，是為了比較物像的大小關(guān)系；移動(dòng)蠟燭B直到它與蠟燭的像位置不異，小明記實(shí)了兩根蠟燭的位置，目的是便于比較像與物到玻璃板的距離是不是相等；A闊別玻璃板時(shí)，則像將闊別玻璃板移動(dòng)；平面鏡中的像的大小跟物體大小有關(guān)，跟物體到平面鏡的距離無(wú)關(guān)，所以物體闊別平面鏡，像也闊別平面鏡，像的大小穩(wěn)定〔等于物體的大小〕。由于像是由光的反射形成的，而一般玻璃的兩面都能反射光，能成兩個(gè)像，所以通過(guò)玻璃板該同學(xué)看到了同一個(gè)蠟燭的兩個(gè)像。小明使用如圖甲所示的試驗(yàn)東西，做“探究平面鏡成像的特性”試驗(yàn)：小明用玻璃板代替平面鏡的目的是 ；小明在玻璃板的前面放一支點(diǎn)燃的蠟燭A，還要在玻BAB的要求是，這是為了比較；試驗(yàn)中點(diǎn)燃蠟燭A的目的是 ；小明完成試驗(yàn)后，在教師的幫助下對(duì)上述試驗(yàn)進(jìn)展了改進(jìn)，如圖乙所示，他將右側(cè)貼有半透膜的玻璃板用夾子固定在量角器上，把形如“7”的未點(diǎn)燃的生日蠟燭CD分別插在鋪有方格紙的泡沫板的a、b處，透過(guò)一般玻璃看不到蠟燭C清楚的像，透過(guò)貼膜玻璃能看到蠟燭D清楚的像，他透過(guò)貼膜玻璃能看到蠟燭D清楚的像是由于 ；請(qǐng)你說(shuō)出實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后的長(zhǎng)處〔至少說(shuō)出兩點(diǎn)〕∶ 【答案】便于確定像的位置完全不異像與物的大小使蠟燭A像和物與平面鏡的位置關(guān)系；便于比較物與像的大小【解析】【分析】【詳解】(1)[1]在“探究平面鏡成像的特性”試驗(yàn)中，為了便于確定像的位置以及便利觀看像，用透明的玻璃板替代平面鏡完成試驗(yàn)。(2)[2][3]在“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”試驗(yàn)中，為了便于比較像與物的大小關(guān)系，需要選用的兩支蠟燭完全一樣。[4]試驗(yàn)中點(diǎn)燃蠟燭A后比較亮，黑暗的環(huán)境和蠟燭的比照A成的像更清楚。(3)[5]一般玻璃比貼膜玻璃對(duì)光的反射要好一些，反射的光線多一些，導(dǎo)致貼膜玻璃比普通玻璃前光線要暗一些，所以透過(guò)貼膜玻璃能看到蠟D(4)[6]鋪上方格紙便于探究像和物與平面鏡的位置關(guān)系；用形如“7”的未撲滅的生日蠟燭做物體便于比較物與像的大小。菜同學(xué)為了探究“平面鏡成像時(shí)，像與物到平面鏡的距離的關(guān)系”，所用的試驗(yàn)器材有：?jiǎn)蚊驽兡さ牟ＡО?、支架、兩個(gè)一樣的跳棋、白紙和刻度尺．試驗(yàn)裝置如圖〔甲〕所示．在白紙上畫一條直線，將玻璃板豎直立在白紙上，使玻璃板 那一面的下邊線與直線重合〔選填“有膜”或“無(wú)膜”〕．①簡(jiǎn)直②有陽(yáng)光的試驗(yàn)窒，在中進(jìn)展試驗(yàn)成效好〔選填“①”或“②”〕．在同樣的試驗(yàn)環(huán)境下，用鍍膜玻璃板試驗(yàn)比用一般玻璃板試驗(yàn)成像更清楚，主要緣由是： ．ABuv試驗(yàn)次數(shù)u/cmv/cm13.3925.115.2236.396.51v1＝

1次試驗(yàn)測(cè)量的物距是A的右端 cm．②該同學(xué)覺(jué)察三次試驗(yàn)的像距都比物距略大一些，緣由是：〔只有一個(gè)正確選項(xiàng)，將正確選項(xiàng)的字母填在橫線上〕AB．玻璃板有肯定厚度C．物和像的標(biāo)記點(diǎn)不對(duì)應(yīng)D．玻璃板沒(méi)有豎直放置【答案】有膜②鍍膜增加了對(duì)光的反射3.50 B【解析】【分析】有膜的一面作為反射面；物體射出的光線對(duì)人眼刺激越強(qiáng)，人眼感覺(jué)物體越亮，物體顛末平面鏡反射，反射光線進(jìn)入人眼的光線越多，人眼感到物體的像越亮．用鍍膜玻璃板試驗(yàn)比用通俗玻璃板試驗(yàn)成像更清楚，是反射力量更強(qiáng)；①刻度尺的分度值是刻度尺相鄰兩刻度線表示的長(zhǎng)度．使用刻度尺時(shí)要明確其分度值，起始端從開(kāi)頭，讀出末端刻度值，就是物體的長(zhǎng)度；起始端沒(méi)有從刻度線開(kāi)頭的，要以某一刻度線為起點(diǎn)，讀出末端刻度值，減去起始端所對(duì)刻度即為物體長(zhǎng)度，留意刻度尺要估讀到分度值的下一位；②玻璃板有肯定厚度，有兩個(gè)反射面．【詳解】在白紙上畫一條直線，將玻璃板豎直立在白紙上，有鍍膜的一面由于成像更清楚，所以使玻璃板有膜那一面的下邊線與直線重合．用鍍膜玻璃板和跳棋做試驗(yàn)，由于跳棋本身不會(huì)發(fā)光，要靠反射的光線成像，所以應(yīng)當(dāng)在光線較好的環(huán)境中試驗(yàn)，即在有陽(yáng)光的試驗(yàn)室試驗(yàn)．在同樣的試驗(yàn)環(huán)境下，用鍍膜玻璃板試驗(yàn)比用一般玻璃板試驗(yàn)成像更清楚，由于平面鏡是反射成像的，所以鍍膜后肯定是增加了鏡面對(duì)光的反射．①如圖〔乙〕所示，第1A所以像距應(yīng)為B的左端到直線的距離，刻度尺的分度1mmv1=3.50cm．②該同學(xué)覺(jué)察三次試驗(yàn)的像距都比物距略大一些，且去除誤差因素后，每次像距與物距的差值相等，說(shuō)明是同一緣由引起的，考慮試驗(yàn)裝置，緣由只能是：玻璃板有肯定厚度造成的．B．【點(diǎn)睛】平面鏡成像的試驗(yàn)中有很多細(xì)節(jié)問(wèn)題要留意，如要用薄的玻璃板，要保證玻璃板與桌面垂直等，要留意多總結(jié)，用時(shí)則手到擒來(lái)．另外要牢記平面鏡成等大的虛像，像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線與鏡面垂直，即像和物關(guān)于平面鏡對(duì)稱．在“探究平面鏡成像”的試驗(yàn)中，如下圖．〔1〕5mm2mm的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做試驗(yàn)；〔2〕用玻璃板代替平面鏡的緣由是，便于爭(zhēng)論平面鏡的成像特點(diǎn)；5cmA點(diǎn)B點(diǎn)，此時(shí)它與移動(dòng)后在玻璃板中所成的像距離是cm，用光屏在玻璃板后面無(wú)論如何移動(dòng)，在光屏上都〔選填“能”或“不能”〕成像，說(shuō)明平面鏡所成是像；如圖甲所示是從平面鏡中看到墻上的時(shí)鐘的像，請(qǐng)?jiān)谝覉D身上畫出時(shí)鐘的實(shí)際時(shí)間 ．【答案】2便于確定像的位置20不能虛【剖析】【詳解】透亮的玻璃板，可以觀看到玻璃板的另一側(cè)；由于厚玻璃板的兩個(gè)面都可以當(dāng)作反射面，會(huì)消滅兩個(gè)像，影響到實(shí)2mm厚的．由于玻璃板既能讓光透過(guò)也可以反射光，簡(jiǎn)潔確定像的位置，而平面鏡是不透亮的，無(wú)法確定像的位置，所以選用玻璃板；5cmA點(diǎn)移B點(diǎn)，此時(shí)它與玻璃板的距離為25cm10cm，像與玻璃板的距離為10cm，則它與像的距離為10cm10cm20cm；由于平面鏡成虛像，光屏不克不及承接虛像，所以用光屏在玻璃板后面無(wú)論如何移動(dòng)，在光屏上都不克不及成像．依據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)可知平面鏡所成的像和物體關(guān)于平面鏡對(duì)稱．所以圖中表盤數(shù)字的挨次與實(shí)際挨次左右相反，1011710:35.如以下圖所示：鈔票的某些位置用熒光物資印上了標(biāo)記，在紫外線下識(shí)別這些標(biāo)記，是一種有用的防偽措施．某同學(xué)在較暗的環(huán)境中做了以下三次試驗(yàn)：如圖甲所示，他用紫外線燈映照面值為100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光．這說(shuō)明紫外線能使 發(fā)光．如圖乙所示，他用紫外線燈照耀一塊透亮玻璃，調(diào)整透亮玻璃的位置和角度，看到鈔票上的“100”字樣再次發(fā)光．這說(shuō)明紫外線能被透亮玻璃 ．如圖丙所示，他把這塊透亮玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對(duì)玻璃照耀，在另一側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)鈔票，“100”字樣都不發(fā)光．他做這次試驗(yàn)是為了探究 ．【答案】熒光物資反射紫外線能否透過(guò)玻璃(或玻璃對(duì)紫外線的吸取力量；或玻璃對(duì)紫外線的反射力量等)【剖析】【分析】【詳解】〔1〕[1]由于紫外線能夠使熒光物質(zhì)發(fā)光，因此用紫外線100元的鈔票，看到“100”字樣發(fā)光；〔2〕[2]只需鈔票上的“100”發(fā)光，說(shuō)明已經(jīng)被紫外線映照到了，而紫外線燈并沒(méi)有映照鈔票，說(shuō)明鈔票上接收到的紫外線是透亮玻璃反射的；〔3〕[3]把這塊透亮玻璃放在紫外線燈和鈔票之間，讓紫外線燈正對(duì)玻璃照耀，在另一側(cè)無(wú)論怎樣移動(dòng)鈔票，“100”字樣都不發(fā)光，說(shuō)明紫外線不能穿透玻璃而照耀到鈔票上，所以他做這次試驗(yàn)是為了探究紫外線穿透玻璃的力量〔玻璃對(duì)紫外線的吸取力量；玻璃對(duì)紫外線的反射力量等〕．3、初二物理物態(tài)變化試驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題〔難〕在做“觀看水沸騰”的試驗(yàn)時(shí)?！?〕A組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置，他們測(cè)出的水溫將偏 選填“高”或“低”〕。〔2〕圖乙是B組同學(xué)在試驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是℃?！?〕B、C兩組同學(xué)雖然選用的試驗(yàn)裝置一樣，但將水加熱到沸騰用的時(shí)間不同，他們繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知：水的沸點(diǎn)是℃；B、Cb、c兩種分歧圖像的緣由或許是水的分歧;從圖像中還可以得出水沸騰時(shí)的特性是 ?！敬鸢浮扛?298質(zhì)量溫度穩(wěn)定【解析】【詳解】解：(1)由圖甲知，溫度計(jì)的玻璃泡遇到了底，受底部溫度的影響，測(cè)量值將偏高；由圖乙知，溫度計(jì)的分度值為1℃，所以示數(shù)92℃．由圖丙知，時(shí)間不同的緣由可能是水的質(zhì)量不同導(dǎo)致的，水在沸騰過(guò)程中溫度保持98℃不變，所以水的沸點(diǎn)是98℃，從圖像中還可以得出水沸騰時(shí)的特點(diǎn)是溫度不變。故答案為：(1)高；(2)92；(3)98；質(zhì)量；溫度不變【點(diǎn)睛】在使用溫度計(jì)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡要完全浸沒(méi)在水中，不克不及遇到底或壁，否則溫度計(jì)的示數(shù)會(huì)受燒杯底部的影響；認(rèn)清溫度計(jì)的分度值，然后讀數(shù)；依據(jù)溫度隨時(shí)間變化的圖象推斷出時(shí)間分歧的緣由；依據(jù)水沸騰的條件進(jìn)展分析：到達(dá)沸點(diǎn)并要連續(xù)吸熱．探究水的沸騰試驗(yàn)中，考察溫度計(jì)的使用及讀數(shù)也要把握；學(xué)會(huì)從圖象上分析水的沸點(diǎn)，并把握影響加熱時(shí)間的身分，可以應(yīng)用進(jìn)展分析．在“觀看水的沸騰”的試驗(yàn)中：請(qǐng)你指出圖1中試驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是 ；圖2 〔選填“甲”或“乙”〕是水在沸騰時(shí)的狀況。水沸騰后連續(xù)給水加熱，水的溫度 ；水沸騰時(shí)，可以看到水面上不絕的冒“白氣”，產(chǎn)生此征象的緣由是 〔填物態(tài)變化名稱〕；試驗(yàn)完畢后，同學(xué)們相互溝通時(shí)，有的小組覺(jué)得把水加熱到沸騰的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，請(qǐng)你說(shuō)出一條縮短加熱時(shí)間的方法 。【答案】溫度計(jì)的玻璃泡遇到了底甲穩(wěn)定液化用溫度較高的水試驗(yàn)【剖析】【分析】【詳解】(1)[1]圖中溫度計(jì)的玻璃泡遇到了底，這樣測(cè)量的溫度不是液體的溫度了，同時(shí)還簡(jiǎn)潔損壞溫度計(jì)。(2)[2][3]水在沸騰進(jìn)程當(dāng)中有大量氣泡產(chǎn)生，并且氣泡在上升進(jìn)程當(dāng)中體積逐步增大，到最終破裂，故甲圖表示水在沸騰時(shí)的狀況，水在沸騰過(guò)程中吸熱但溫度保持不變。(3)[4]水在沸騰過(guò)程中，產(chǎn)生大量高溫的水蒸氣，遇冷會(huì)液化成大量的小水滴，這就是我們看到的“白氣”。(4)[5]水加熱時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的緣由有很多：可能是水的初溫太低，用溫度較高的水試驗(yàn)；也可能是水量太多，適當(dāng)削減水的質(zhì)量；也可能是酒精燈火焰太小，可以增大火焰，也可能是四周的環(huán)境溫度過(guò)低。在“探究甲乙兩種物質(zhì)熔化規(guī)律”的試驗(yàn)中，某小組同學(xué)記錄的試驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，請(qǐng)依據(jù)表中的試驗(yàn)數(shù)據(jù)解答以下問(wèn)題：min27271474736767487876106777127879147882168184188486208789甲的溫度℃70乙的溫度℃70〔1〕該組同學(xué)在記錄物質(zhì)甲的數(shù)據(jù)時(shí)，記錄中有一明顯錯(cuò)誤的數(shù)據(jù)是 ；〔2〕在甲、乙兩種物質(zhì)中，屬于晶體的是 〔填“甲”或“乙”〕；該晶體的熔點(diǎn)是 ℃；該晶體在76℃時(shí)，處于 〔填“固體”、“液體”或“固液共存”〕狀態(tài)；〔5〕從試驗(yàn)的數(shù)據(jù)可分析得出，固態(tài)物質(zhì)在熔化時(shí)需要 〔填“吸取”或“放出”〕熱量?！敬鸢浮?7；甲；78；固體；吸取?！窘馕觥俊驹斀狻?1)[1]8min溫度保持不變，但第10min67℃，明顯降低，所以是錯(cuò)誤數(shù)據(jù)；(2)[2]由數(shù)據(jù)知，甲熔化過(guò)程中吸熱溫度保持不變，甲是晶體；乙熔化過(guò)程中吸熱溫度不斷上升，為非晶體；(3)[3]晶體在熔化過(guò)程中溫度保持78℃不變，所78℃；(4)[4]晶體在76℃時(shí)，未到達(dá)熔點(diǎn)，還沒(méi)開(kāi)頭熔化，為固態(tài)；(5)[5]固體在熔化進(jìn)程當(dāng)中需要吸取熱量。在“觀看水的沸騰”試驗(yàn)中：〔1〕如下圖，是小華同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)小燒杯中水的初溫時(shí)的操作圖。a是操作過(guò)程，b是讀數(shù)進(jìn)程，c是讀取的溫度；①a 圖 中 操 作 的 錯(cuò) 誤 是 ；②b 圖 中 讀 數(shù) 的 錯(cuò) 誤 是 ；③假設(shè)操作正確無(wú)誤，依據(jù)c圖可知此時(shí)燒杯中水的實(shí)際溫度是 ℃?！?〕在“探究水沸騰”的試驗(yàn)中，觀看到圖(d)、(e)所示的兩種情景，你認(rèn)為 圖是水沸騰時(shí)的情景；當(dāng)水溫接近90℃1min記實(shí)一次溫度，依據(jù)表格里記實(shí)的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你在下面的小方格紙上畫出水的沸騰圖象 ?！?〕從水的沸騰圖象可以看出，此時(shí)水的沸點(diǎn)是 ℃，說(shuō)明當(dāng)?shù)貧鈮?〔大于或者小于〕一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水在沸騰的進(jìn)程當(dāng)中溫度 。【答案】溫度計(jì)的玻璃泡觸及燒杯底部溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)48℃d97℃小于穩(wěn)定【剖析】(1)①a圖中操作的錯(cuò)誤是，溫度計(jì)的液泡遇到燒杯的底部了，這樣丈量成效禁絕確。②b圖中讀數(shù)的錯(cuò)誤是，讀數(shù)時(shí)，溫度計(jì)的玻璃泡沒(méi)有與被測(cè)物體充裕接觸；③溫度計(jì)1℃，液面在零刻度以上，因此該溫度計(jì)的示數(shù)是40+8=48℃。(2)d圖中，氣泡在上升進(jìn)程當(dāng)中越來(lái)越多，越來(lái)(3)依據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn)，然后用直線連接起來(lái)，以以下圖所示：從水的沸騰圖象可以看出，5分鐘后水溫度保持穩(wěn)定，說(shuō)明此時(shí)水的沸點(diǎn)是97℃，依據(jù)沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系，說(shuō)明本地氣壓小于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，水在沸騰的進(jìn)程當(dāng)中溫度穩(wěn)定。 和沸騰是汽化的兩種方式。如下圖a、b是某同學(xué)做觀看水沸騰試驗(yàn)時(shí)看到的氣泡上升狀況示意圖，其中圖 肯定是水在沸騰前的狀況，圖則是水沸騰時(shí)的狀況；當(dāng)水90℃1min4min開(kāi)頭沸騰，接著又觀看記錄了6min，然后停頓加熱，沸騰停頓。記實(shí)數(shù)據(jù)以下表：t/minT/℃該同學(xué)依據(jù)觀看到的現(xiàn)象、分析數(shù)據(jù)、歸納總結(jié)，有如下覺(jué)察：水沸騰的時(shí)候，是在液體 和 的猛烈的汽化現(xiàn)象；從記實(shí)數(shù)據(jù)看出，在某一次觀看記實(shí)中有明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)是第 min時(shí)的數(shù)據(jù)；(3)截止加熱，沸騰截止，說(shuō)明沸騰進(jìn)程需要 。你肯定另有其他的覺(jué)察，請(qǐng)寫出其中任憑一條 。【答案】蒸發(fā)b a內(nèi)部外表7吸熱水的沸點(diǎn)是98℃【剖析】【分析】【詳解】[1]蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式。[2][3]圖a是沸騰時(shí)的狀況，因其氣泡在上升過(guò)程b前的狀況，因其氣泡在上升進(jìn)程當(dāng)中變小，然后消失。(1)[4][5]水沸騰的時(shí)候，是在液體的外表和內(nèi)部同時(shí)發(fā)生的猛烈汽化現(xiàn)象。(2)[6]從記錄數(shù)據(jù)看出，第7min的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，因第4min水便開(kāi)頭沸騰，而在沸騰過(guò)程，溫度是保持不變的。(3)[7]截止加熱，沸騰截止，說(shuō)明沸騰進(jìn)程需要吸熱。[8]由表格數(shù)據(jù)可知，水在98℃時(shí)開(kāi)頭沸騰，那么98℃。四、初二物理光的折射透鏡試驗(yàn)易錯(cuò)壓軸題〔難〕16．探究凸面鏡成像的規(guī)律。選取焦距為10cm的凸透鏡、蠟燭和光屏，將它們置于光具座上。點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致在 ；當(dāng)蠟燭、凸透鏡在如下圖的位置時(shí)，調(diào)整光屏到 〔填“A”、“B”或“C”〕位置時(shí)，生活中的 〔填“照相機(jī)”“投影儀”或“放大鏡”〕就是依據(jù)這個(gè)成像原理制成的；保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào)，光屏上 〔填“能”或“不能”〕再次看到清楚的像。假設(shè)在此根底上將一個(gè)度數(shù)適宜的遠(yuǎn)視眼鏡放到蠟燭和凸透鏡之間，還想在光屏上看到清楚的像，應(yīng)將光屏適當(dāng) 或“遠(yuǎn)離”〕凸透鏡?！敬鸢浮客桓叨菴投影儀能靠近【剖析】【分析】【詳解】(1)[1]為使?fàn)T焰的像成在光屏的中心，在做試驗(yàn)的進(jìn)程當(dāng)中，調(diào)整凸面鏡和光屏的高度，使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度。(2)[2]當(dāng)蠟燭、凸透鏡在如下圖的位置時(shí)，蠟燭122倍焦距以外，所以光屏要調(diào)整光屏到C點(diǎn)。[3]生活中的投影儀成像原理是物體在1倍焦距和2倍焦距之間，像在2倍焦距以外。(3)[4]保持凸透鏡的位置不變，將蠟燭和光屏位置對(duì)調(diào)，依據(jù)光路的可逆性光屏上仍能成清晰的像。[5]假設(shè)在此根底上將一個(gè)度數(shù)適宜的遠(yuǎn)視眼鏡放到蠟燭和凸透鏡之間，光線通過(guò)凸透鏡后會(huì)會(huì)聚一些，還想在光屏上看到清楚的像，就要讓光屏靠近凸透鏡。探究“凸透鏡成像規(guī)律”試驗(yàn)時(shí)(1)小明在光具座上放置撲滅的蠟燭、凸面鏡、光屏狀況如下圖，此時(shí)應(yīng) 。(2)正確調(diào)整后，光屏的中心恰好消滅清楚的蠟燭像，則所成的是 像〔填全像的性質(zhì)〕，生活中的 〔放大鏡/投影儀/照相機(jī)〕就是使用此原理工作的。小明將蠟燭靠近凸透鏡移動(dòng)一段距離，移動(dòng)光屏位置又消滅清楚的蠟燭像，這個(gè)像的大小與原來(lái)像相比將 〔變大/變小/不變〕。保持凸透鏡的位置不變，小明將蠟燭放在光具45cm屏，光屏上都不能消滅清楚的蠟燭像，這是由于 。【答案】調(diào)整光屏的高度，使三者的中心大致在同一高度〔或光屏向上調(diào)〕倒立縮小的實(shí)照相機(jī)變大蠟燭在焦點(diǎn)以內(nèi)，成正立放大的虛像〔或蠟燭在焦點(diǎn)以內(nèi)不能成實(shí)像；或物距小于焦距不能成實(shí)像〕【剖析】【分析】【詳解】解：(1)[1]蠟燭、凸面鏡、光屏，三者在統(tǒng)一條直線上，三者的中心大致在統(tǒng)一高度，像才能呈在光屏的中心，所以此時(shí)應(yīng)調(diào)整光屏的高度，使三者的中心大致在統(tǒng)一高度〔或光屏向上調(diào)〕。(2)[2][3]把蠟燭放在距凸透鏡15cm處，uv20cm，物距大于像距，成倒立、

35cm，縮小的實(shí)像，生活中的照相機(jī)就是利用此原理工作的。(3)[4]小明將蠟燭靠近凸透鏡移動(dòng)一段距離，物距減小，移動(dòng)光屏位置又消滅清楚的蠟燭像，這個(gè)像的大小與原來(lái)像相比將變大。(4)[5]無(wú)論如何移動(dòng)光屏，光屏上都不克不及消滅清楚的蠟燭像，這是由于或許是物距小于焦距，此時(shí)成虛像；可能是物距等于焦距，此時(shí)不成像；可能是物距略大于焦距，此時(shí)像距格外遠(yuǎn)。小明和小亮用如下圖的裝置探究凸面鏡成像的規(guī)律。試驗(yàn)前將燭焰、凸透鏡和光屏的中心調(diào)至同一高度，目的： ；如下圖，光屏上呈現(xiàn)一個(gè)清楚的像保持凸透鏡位置不變，將蠟燭向左移動(dòng)一段距離，要再次在光屏上得到清楚的像，應(yīng)將光屏向 移動(dòng)，像的大小將變 ；小亮認(rèn)為：凸透鏡成實(shí)像時(shí)，不但像與物上下是顛倒的，而且左右也是相反的。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)潔的方法驗(yàn)證小亮的觀點(diǎn) ?！敬鸢浮看_保蠟燭火焰的像成在光屏的中心左變小將蠟燭換成字母“F”LED【分析】【詳解】(1)[1]三心同高的目的是確保蠟燭火焰的像成在光屏的中心。(2)[2][3]物遠(yuǎn)像近像變小，所以光屏左移，像變小。(3)[4]將蠟燭換成字母“F”的LED以呈現(xiàn)上下左右都相反的像，即可證明。如圖a所示小王用撲滅的蠟燭、凸面鏡和光屏進(jìn)展“探究凸面鏡成像規(guī)律”的試驗(yàn)，凸透鎊的焦距為20cm；保持凸透鏡和光屏的位置不變，要使光屏承接一個(gè)倒立清楚的實(shí)像，可將蠟燭向 〔選填“左”或“右”〕移動(dòng)一段距離；保持凸透鏡位置不變，小王又將蠟燭移至光具座30cm刻度線處，覺(jué)察無(wú)論怎樣在光具座上移動(dòng)光屏，都無(wú)法呈現(xiàn)清楚的像，緣由是 ；為進(jìn)一步探究凸面鏡成像特性，小李又將蠟燭40cm接不到像，如圖b所示，MN為透鏡L的主光軸，試通過(guò)光路作圖確定蠟燭AB通過(guò)透鏡L所成的像 。【答案】右物體處于一倍焦距處不成像【解析】【分析】凸透鏡成像的規(guī)律：①u>2f2f>v>f，成倒立、縮小的實(shí)像；②2f>u>f時(shí)，v>2f，成倒立、放大的實(shí)像；③u=f④u<f，成正立、放大的虛像?！驹斀狻?1)[1]保持凸透