生物教師培訓(xùn)心得體會

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這幾天我參與新一輪高中生物課改培訓(xùn)，聽了有關(guān)的專家、學(xué)者以及一線老師對《高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀和對新教材的具體說明，使得自己對新一輪高中課程改革的認(rèn)識也漸漸加深，對新的課程理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和評價理念、等也有了更深一步的了解，同時也明白崗前培訓(xùn)的重要意義，使我對新課程有了進(jìn)一步的認(rèn)識，讓我更加走近了新課程。下面就淺談一下自己學(xué)習(xí)之后的認(rèn)識和體會。

一、對新課程的認(rèn)識

1、生物知識與實際生活緊密相連

生物是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、漸漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著特別重要的作用，與生活密不可分的，所以生物應(yīng)當(dāng)是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。

2、更著重同學(xué)全面、持續(xù)、和諧的進(jìn)展

教材的設(shè)計更著重面對全體同學(xué)，培育同學(xué)的性格。我們知道每一個同學(xué)由于生活環(huán)境，智力進(jìn)展，性格特點等多種緣由會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而老師應(yīng)充分尊敬同學(xué)的這種差異，對每個同學(xué)提出合理的要求，使每個同學(xué)都學(xué)有價值的生物，不同的人在生物上獲得不同的進(jìn)展。

3、形式和內(nèi)容更加多樣化

高中生物課程分必修和選修。必修課程由3個模塊組成，必修課程是每個同學(xué)都需要學(xué)習(xí)的生物內(nèi)容。選修課程有3個專題，每個專題可組成1個模塊。對于選修課程，同學(xué)可以依據(jù)自己的愛好和對將來進(jìn)展的愿望進(jìn)行選擇。

二、體會到了課改的艱辛

我在學(xué)習(xí)之余，與一起學(xué)習(xí)的老師私下也做了溝通，深感課程改革前途光明，但眼下困難與阻力也不容忽視。高中與中學(xué)的課程連接問題，高考的問題；課程標(biāo)準(zhǔn)與教材中的問題；市場上大量充斥的濫編濫印的教輔教材問題；老師的素養(yǎng)水平和對課程改革的認(rèn)識以及培訓(xùn)的一些問題……幾天的學(xué)習(xí)焦灼而有序，培訓(xùn)使我們了解了課程改革的理念，了解了生物教育的方向，了解了教材的設(shè)計思路，了解了生物課堂教學(xué)的實施。也體會到了課程改革的艱辛。

三、增加了新的思索

我覺得我們每位教育工身上的擔(dān)子都不輕，由于進(jìn)行新課程僅僅有熱忱是不夠的，需要要有比較充分的理論預(yù)備，需要要有教育觀念的更新。為了課程改革的勝利，為了下一代人的生物教育，我們生物教育工都應(yīng)關(guān)注，都應(yīng)思索，都應(yīng)行動，都應(yīng)付出，都應(yīng)探究。為了課程改革的勝利，為了生物教育的美妙明天，讓我們共同努力，在新課程的土地上辛勤耕耘。

生物老師培訓(xùn)心得體會模板2

全縣的生物老師于5月6日在**二中參與了全員培訓(xùn)活動，會議日程有聽了**二中王芳老師和錦秋中學(xué)馬麗麗老師的兩節(jié)復(fù)習(xí)課，陳戶一中郭學(xué)鵬老師做了生物備課會閱歷溝通，教研員王德亭老師作了科學(xué)優(yōu)化模式，細(xì)化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，全面提高復(fù)習(xí)效益的專題報告，感覺受益匪淺，對自己以后的復(fù)習(xí)課教學(xué)有了很大的`指導(dǎo)作用。

一、通過聽課對復(fù)習(xí)課有了新的認(rèn)識，在復(fù)習(xí)舊知識時，不能上成新授課的翻版，對重難點知識要通過各種方式讓同學(xué)參加進(jìn)來，爭論溝通，協(xié)作多媒體課件，聯(lián)系生活實際，進(jìn)行對重難點的突破。集思廣益，加強集體備課，細(xì)心設(shè)計問題教會同學(xué)思索避開同學(xué)對知識被動接受。對待基礎(chǔ)知識知識點比較多，老師可引導(dǎo)同學(xué)把零散的知識進(jìn)行歸類，讓同學(xué)在主動積極的探究中形成自己的構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)。

二、教研員王老師給我們具體的描述了復(fù)習(xí)課的詳細(xì)操作步驟，復(fù)習(xí)課的流程：自主學(xué)習(xí)→合作探究→精講點撥→有效訓(xùn)練。

1、自主學(xué)習(xí)部分讓同學(xué)課前對這節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，課上的第一環(huán)節(jié)就是進(jìn)行檢查，檢查的方式多種多樣，如展示、默寫、提問等，達(dá)到對上節(jié)課內(nèi)容同學(xué)掌控程度的了解。

2、合作探究部分主要采納小組合作的方式，小組合作爭論學(xué)習(xí)，讓小組成員圍繞老師提出的某一個問題開展?fàn)幷?，發(fā)表自己的看法和建議，最末達(dá)成共識，解決問題。還可以進(jìn)行小組合作溝通學(xué)習(xí)，針對某一問題，小組成員在各自討論的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)進(jìn)行溝通，相互學(xué)習(xí)，相互援助，共同進(jìn)展。在合作學(xué)習(xí)時，老師還要參加進(jìn)去，適時指導(dǎo)，培育同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，既要積極發(fā)言，也要擅長傾聽，這樣就能避開"華而不實"的無效合作場面的涌現(xiàn)，同學(xué)的合作才更得法，溝通才更有效！

3、精講點撥，要點撥兩點。在新課程教學(xué)中，老師要學(xué)會如何駕馭開放的課堂教學(xué)，針對教材中的重點難點老師也不再是高高在上對知識進(jìn)行傳授，而是成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、參加者和引導(dǎo)者，能以一個同等的對話者的姿態(tài)與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和探討，使同學(xué)心情開心，在師生地位同等的狀況下輕松的接受了老師對知識的講解。

4、當(dāng)堂檢測，精選習(xí)題，題目要有針對性和實效性，鞏固訓(xùn)練要精、且緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，并要做到練習(xí)進(jìn)行不定時的檢查和實時批閱，在批閱中發(fā)覺問題要實時進(jìn)行講解，使同學(xué)不留下知識點的斷層。

復(fù)習(xí)課雖有了教學(xué)流程，但上好復(fù)習(xí)課，需要老師預(yù)設(shè)情境，大膽放手，敢于創(chuàng)新，敏捷運用教學(xué)方法，為同學(xué)提供一個寬闊的空間，相信同學(xué)的潛力是無限的，同學(xué)將帶給你一個個意想不到的驚喜，復(fù)習(xí)課將取得抱負(fù)的效果。

生物老師培訓(xùn)心得體會模板3

20**年7月8日至19日，我特別幸運地參與了株洲市生物老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，傾聽了專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行伙伴，探討了諸多迷惑。

在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對我們的能依據(jù)《綱要》的要求，給我們展示了一堂堂別開生面的優(yōu)質(zhì)示范課，給了我們?nèi)碌母杏X。我深深地感受到，作為一名老師，尤其是一線老師，主要的工作陣地就是課堂。老師不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而需要是課堂實踐的自覺反思者?？隙ㄒ谡n堂教學(xué)中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，避開涌現(xiàn)形式上的整合——老師跟著課件走，同學(xué)跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象。

株洲師專附中的張鑫老師關(guān)于試驗教學(xué)的講座，引導(dǎo)我們挖掘校本課程，發(fā)揮現(xiàn)有試驗設(shè)備器材的作用。我深深地感到教學(xué)要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動。要因人而異，要因生而異。要針對同學(xué)，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，但無定法，_報告匯報絡(luò)去獵取。以前，我只能通過土豆等極少的網(wǎng)站獵取視頻下載資源，通過培訓(xùn)后，我利用新的網(wǎng)站，能夠從網(wǎng)上獵取一切視頻資源了，這讓我異樣興奮。在這次培訓(xùn)中，我們還現(xiàn)場利用網(wǎng)上資源，設(shè)計了《開花和結(jié)果》一節(jié)的教學(xué)PPT，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。

陳捍東院長關(guān)于中考生物命題的講座，讓我對新課改的總體目標(biāo)、生物中考命題趨勢改變有了更深入的了解。我們嘗試著進(jìn)行了中考命題的模擬訓(xùn)練，這樣能為我們自己今后的教學(xué)與中考全面接軌帶來很大的好處。作為一名優(yōu)秀的老師，需要要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的技能。只有這樣才能用好教材、活用教材。所以，作為老師在教學(xué)過程中不但要應(yīng)用教材，還要活用教材、補充教材，與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充盈教材內(nèi)容。只有這樣，才能更好地搞好教學(xué)工作，才能有效地應(yīng)對中考試題的千變?nèi)f化，才能讓自己執(zhí)教的同學(xué)在中考中取得更好的成果。

這次培訓(xùn)，特別缺憾的是：沒有能夠聽到湖南省教科院的董仲文老師的講座。董老師在來株洲進(jìn)行講座的路途中，接到父親病危的電話，只好急回，原來安排的講座也只好臨時轉(zhuǎn)變。不知董老師的父親轉(zhuǎn)危為安否？以后還能聽到董老師的講座嗎？

通過這次學(xué)習(xí)，讓我清楚地認(rèn)識到：專家與名師之所以能成為專家與名師，關(guān)鍵在于他們的那種主動精神、廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。專家和名師能夠恰當(dāng)把握教同學(xué)成，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開的?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名參與培訓(xùn)的老師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會反思。在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)技能，爭做一個專家型、學(xué)者型的老師。

21世紀(jì)是一個知識大爆炸的世紀(jì)，社會在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷創(chuàng)新，需要可持續(xù)性的進(jìn)展。對同學(xué)實施高素養(yǎng)的教育，首先是要提高老師的素養(yǎng)。老師應(yīng)由閱歷型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)型的老師已不適合新形勢的需要。人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，所以，我們沒有理由不具備非常技能知識，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素養(yǎng)。我們在職的每位老師都應(yīng)當(dāng)不斷地用知識來充盈自己，并逐步向?qū)I(yè)化老師轉(zhuǎn)化。

生物老師培訓(xùn)心得體會模板4

為期十天的暑期老師培訓(xùn)已接近尾聲。全市約90多生物老師在**市**中學(xué)參與了這次培訓(xùn)活動。

一、培訓(xùn)目的和須要性

我認(rèn)為這次培訓(xùn)最終的目的，就是為了提高我們每一位老師的教學(xué)行為品質(zhì)，提高老師的課堂教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

這次培訓(xùn)很有須要。這是老師專業(yè)進(jìn)展的重要一環(huán)，老師專業(yè)進(jìn)展離不開暑期培訓(xùn)，離不開教材培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、離不開專家的指導(dǎo)等。

二、個人感悟

今日為止進(jìn)行了九天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)中我深深的感受到學(xué)習(xí)的重要。雖然天氣酷熱、奔波勞累，但我沒有怨言，反而熱忱高漲。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高了我對新課程的認(rèn)識，教學(xué)素養(yǎng)得到了提高。結(jié)識了許很多多的老師?？傮w上說，本次培訓(xùn)特別勝利，我們老師的參訓(xùn)率幾乎達(dá)到100%、參訓(xùn)熱忱也很高，老師們參訓(xùn)期間能夠遵守考勤制度、評價制度，通過觀看視頻、網(wǎng)上作業(yè)、在線研討、發(fā)表文章和評論等形式，老師們接受了一次素養(yǎng)教育的深度“撞擊”，對于教育教育方法有了新的認(rèn)識和思索，在教育觀、教學(xué)觀、同學(xué)觀、老師觀、評價觀、課程觀、教學(xué)設(shè)計觀等方面有了新的看法，樹立了正確的教育教學(xué)觀念，這些對暑假后的教育教學(xué)工作是特別有利的、對于素養(yǎng)教育的真正實施能夠起到積極的促進(jìn)作用。__中學(xué)老師遠(yuǎn)程研修網(wǎng)站，給了我一個學(xué)習(xí)的平臺，也給了我一個溝通的平臺。在這個平臺上，認(rèn)識了很多從事教育、教學(xué)的專家、同仁。通過視頻探討學(xué)到了先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)思想、教學(xué)方法。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：一個個生動的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂；使我體會到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使同學(xué)最大限度地掌控所學(xué)知識。專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，哪些環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)拋棄……

三、今后打算

通過學(xué)習(xí)也發(fā)覺了自己的許多不足，因此只有具備了在深度與廣度上大大超過教材本身的知識儲備，才能在備課時居高臨下地駕馭教學(xué)內(nèi)容，對同學(xué)從不同角度提出的問題，才能做出科學(xué)的判斷與引導(dǎo)，使同學(xué)受到啟迪。在以后的工作中，我要進(jìn)展專業(yè)知識與技能，擅長學(xué)習(xí)新知識，擅長教學(xué)反思，擅長參與教學(xué)研討，擅長聽課備課，為自己制定專業(yè)進(jìn)展計劃。我會積極改進(jìn)，完善，提高。學(xué)無止境，我要終身學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平，做一名無愧于時代的有志青年。

最末感謝各位專家和給位老師的指導(dǎo)和援助，感謝！

生物老師培訓(xùn)心得體會模板5

我有幸參與了山東省教育廳統(tǒng)一組織的、針對山東省高中生物教學(xué)骨干老師和部分生物教研員的新課程生物試驗培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，我們傾聽了省教研室王運貴主任及其帶領(lǐng)的講師團隊關(guān)于高中生物試驗裝備、試驗室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和規(guī)范管理及試驗教學(xué)的策略等知識講座。

本次培訓(xùn)具有很強的針對性和實效性，讓自己在高中生物試驗教學(xué)的觀念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，課堂試驗教學(xué)有了新感悟。使我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程對試驗教學(xué)提出的新要求，了解了新的裝備標(biāo)準(zhǔn)、新技術(shù)及其在教學(xué)中的應(yīng)用。更有幸的是，在這短短的四天里，身處這個團體之中，我又結(jié)識了一些新同仁。雖然時間短暫，雖然每個人都在不同的學(xué)校有著不同的生活、學(xué)習(xí)、工作背景，但作為同行，大家有幸齊聚一堂，赤誠相待，懷著雄心壯志，期盼著在不久的將來為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份能量。

在本次培訓(xùn)中，自己收獲最大、感受最深的是培訓(xùn)講師就高中生物疑難試驗的現(xiàn)場操作和改進(jìn)說明，本次培訓(xùn)還安排了試驗教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)，在現(xiàn)場我們每位參與培訓(xùn)的老師都仔細(xì)親自操作這些試驗，同時就自己平常教學(xué)中的困惑與他們面對面進(jìn)行了溝通。參與培訓(xùn)的老師全都認(rèn)為這次培訓(xùn)有很強的實效性。

通過本次培訓(xùn)我還體會到，在新的課程理念下，生物老師要轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，重視生物課的試驗教學(xué)。在教學(xué)中制造性地開發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富生物課堂教學(xué)信息，真正落實生物新課程的實施要求，使生物教學(xué)呈現(xiàn)出創(chuàng)新活力和勃勃生氣。

生物試驗室是生物試驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應(yīng)重視試驗室建設(shè)，保障常規(guī)試驗教學(xué)的順當(dāng)開展。同時，也要鼓舞師生進(jìn)行試驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在生物試驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器