護(hù)理個(gè)人實(shí)習(xí)總結(jié)

護(hù)理個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)篇一?我是__?__-__?__級(jí)護(hù)理?系06屆護(hù)?理班的__?__。通過?2年的理論?知識(shí)學(xué)習(xí)后?，根據(jù)學(xué)習(xí)?的需要，學(xué)?校為我們安?排了為期1?4個(gè)月的臨?床實(shí)踐學(xué)習(xí)?。我們于0?7年___?_月份進(jìn)入?了____?市____?區(qū)人民醫(yī)院?，進(jìn)行為期?14個(gè)月的?臨床護(hù)理實(shí)?踐。臨床的?實(shí)習(xí)是對(duì)理?論學(xué)習(xí)階段?的鞏固和加?強(qiáng)，也是對(duì)?護(hù)理技能操?作的培養(yǎng)與?鍛煉，同時(shí)?也是我們就?業(yè)前的最佳?鍛煉階段。?在這里我要?感謝___?_市___?_區(qū)人民醫(yī)?院給我提供?了這樣好的?實(shí)習(xí)環(huán)境和?各種優(yōu)越的?實(shí)習(xí)條件，?也感謝所有?的帶教老師?對(duì)我的關(guān)心?照顧和辛勤?指導(dǎo)，讓我?能在踏上工?作崗位之前?擁有如此好?的鍛煉自己?的機(jī)會(huì)。在?醫(yī)院實(shí)習(xí)的?這段時(shí)間里?，根據(jù)護(hù)理?部的精心安?排，我們分?別手術(shù)室.?外科.內(nèi)科?兒科等幾個(gè)?科室輪流進(jìn)?行實(shí)習(xí)。我?實(shí)習(xí)的第一?站是產(chǎn)科在?那沒有學(xué)到?什么知識(shí)整?天看著鐘不?停的旋轉(zhuǎn),?聽著鐘聲滴?答滴答的等?這下班第二?個(gè)科室是神?經(jīng)外科，雖?然已經(jīng)實(shí)習(xí)?了一個(gè)科室?，但由于性?質(zhì)完全不一?樣，所以仍?是陌生的。?對(duì)病房的陌?生。這是?我們第一次?進(jìn)入病房實(shí)?習(xí)，在病房?實(shí)習(xí)和產(chǎn)科?完全不一樣?，在這里接?觸最多的是?病人及其家?屬，所以對(duì)?我們的要求?也不一樣，?在病房實(shí)習(xí)?要處處小心?，回答患者?的問題要求?更是甚嚴(yán)，?真可謂是如?履薄冰。在?病房實(shí)習(xí)，?由于是學(xué)生?，所以開始?只能轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)病?房，在累也?不能當(dāng)者護(hù)?士長(zhǎng)及科室?的老師的面?休息，感覺?真的好累好?累，全身都?是酸痛，下?班后回到住?處倒床就是?睡。身心具?累。剛進(jìn)入?病房，總有?一種茫然的?感覺，對(duì)于?護(hù)理的工作?處于比較陌?生的狀態(tài)，?也對(duì)于自己?在這樣的新?環(huán)境中能夠?做的事情還?是沒有形成?概念。慶幸?的是，我們?有帶教老師?為我們介紹?病房結(jié)構(gòu)，?介紹各個(gè)班?的工作，帶?教老師們的?豐富經(jīng)驗(yàn)，?讓我們可以?比較快的適?應(yīng)醫(yī)院各科?室的護(hù)理工?作。能夠?盡快的適應(yīng)?醫(yī)院環(huán)境，?為以后在醫(yī)?院實(shí)習(xí)和工?作打下了良?好的基礎(chǔ)，?這應(yīng)該算得?上是實(shí)習(xí)階?段的一個(gè)收?獲：學(xué)會(huì)適?應(yīng)，是自己?融入新的環(huán)?境并在其中?成長(zhǎng)和生存?。隨著時(shí)間?的腳步，環(huán)?境已熟悉，?學(xué)習(xí)也逐漸?進(jìn)入正規(guī)軌?道，在各個(gè)?科室的病房?實(shí)習(xí)階段，?了解最多的?是各種疾病?及其常用的?治療藥物，?如藥物的用?法及用量。?掌握各項(xiàng)護(hù)?理的基本操?作。實(shí)習(xí)的?最大及最終?目的是培養(yǎng)?良好的各項(xiàng)?操作技能及?提高各種護(hù)?理工作能力?。所以在帶?教老師放手?不放眼，放?眼不放心的?帶教原則下?，我們積極?努力的爭(zhēng)取?每一次的鍛?煉機(jī)會(huì)，如?導(dǎo)尿.插胃?管.床上插?浴.口腔護(hù)?理，靜脈輸?液，肌肉注?射等各種基?礎(chǔ)護(hù)理的操?作。我知道?護(hù)士的工作?是非常繁重?與雜亂的，?盡管在未入?臨床之前也?有所感悟，?但是真正進(jìn)?入病房后，?感觸又更深?了。的確，?護(hù)士的活很?零碎，很雜?亂，還可以?說是很低微?，可是透過?多數(shù)人的不?理解，我們?發(fā)現(xiàn)，護(hù)士?有著其獨(dú)特?的魅力。醫(yī)?院不可能沒?有護(hù)士，這?就說明了護(hù)?士的重要性?。醫(yī)生離?不開護(hù)士，?病人離不開?護(hù)士，整個(gè)?環(huán)境都離不?開護(hù)士。這?瑣碎的工作?，有著完整?的體系，可?謂麻雀雖小?，五臟俱全?，也正因如?此，才能發(fā)?揮其獨(dú)到的?作用，產(chǎn)生?不可或缺的?作用。因?yàn)?有了臨床的?實(shí)習(xí)，我們?才更全面而?深刻的了解?護(hù)理工作，?更具體而詳?盡的了解這?個(gè)行業(yè)。進(jìn)?入臨床的第?二個(gè)收獲：?正確認(rèn)識(shí)護(hù)?理，樹立了?正確的職業(yè)?道德觀，養(yǎng)?成了良好的?工作態(tài)度。?這個(gè)科室對(duì)?于我來說是?一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)?。它讓我學(xué)?會(huì)了很多東?西，讓我知?道，作為一?名護(hù)士，不?僅僅要學(xué)會(huì)?最基礎(chǔ)的扎?針技術(shù)，也?要會(huì)例如，?導(dǎo)尿，灌腸?，吸痰，鼻?飼等等之類?的很多東西?。接著去了?心功能室,?那是我見的?死人最多的?一個(gè)可室在?那我學(xué)會(huì)了?使用輸液泵?,明白了心?臟對(duì)偶的重?要性.接著?去了體檢然?后又在急診?.在急診實(shí)?習(xí)期間，通?過各位老師?的熱情指導(dǎo)?，耐心言傳?身教，使我?更深刻地體?會(huì)到了到護(hù)?士工作的藝?術(shù)性和專業(yè)?性。急診是?搶救病人生?命，照顧危?重病患的第?一線。作為?一名急診護(hù)?士，不僅要?熟悉各科專?業(yè)的理論，?更要熟練掌?握各項(xiàng)急救?操作，還要?具備常人所?沒有的耐心?和愛心;要?在緊急情況?下，動(dòng)用自?己的聰明才?智，以真心?真誠(chéng)的態(tài)度?對(duì)待病人，?認(rèn)真地做好?與病人家屬?的溝通。這?些工作看似?簡(jiǎn)單，但絕?非一朝一夕?能完成的。?通過在急診?實(shí)習(xí)的這段?時(shí)間，使我?對(duì)護(hù)士工作?有了進(jìn)一步?的認(rèn)識(shí)，我?將牢記急診?嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，?認(rèn)真謹(jǐn)慎的?工作作風(fēng)，?踏踏實(shí)實(shí)地?做好每一項(xiàng)?工作，爭(zhēng)取?早日成為一?名優(yōu)秀的臨?床護(hù)士。在?之后的幾個(gè)?月的實(shí)習(xí)生?活里，使我?又明白了很?多，又多了?一些新的想?法與感受。?我覺得，護(hù)?士這個(gè)職業(yè)?很平凡卻又?很偉大，一?個(gè)好的護(hù)士?要具備良好?的道德素質(zhì)?和職業(yè)素質(zhì)?，要耐心，?細(xì)心，膽大?。護(hù)士會(huì)?得到病人尊?重的同時(shí)，?也會(huì)時(shí)常受?氣，受累，?但是也必須?用笑臉去面?對(duì)病人。護(hù)?士長(zhǎng)常教導(dǎo)?我說，我們?護(hù)士也算是?服務(wù)行業(yè)，?就算你再累?，再氣，也?要臉上充滿?笑容。剛開?始，我對(duì)這?句話很不在?意，甚至有?些反感，但?是現(xiàn)在之后?的幾個(gè)科室?里，聽說都?是很忙和很?累。但是心?里還是很期?待，畢竟能?學(xué)到東西，?這才是我的?目的。在之?后的科室，?感覺就是不?一樣，忙了?，充實(shí)了，?也學(xué)了不少?東西。帶教?老師和護(hù)士?長(zhǎng)都很耐心?的傳授給我?知識(shí)，在實(shí)?踐中也一點(diǎn)?一點(diǎn)的教會(huì)?我。這個(gè)病?區(qū)的病人都?是需要絕對(duì)?臥床休息的?，所以我們?的工作也比?較累，有時(shí)?候家屬的工?作也很難做?。夜班的時(shí)?候，還要定?時(shí)給病人翻?身排背，吸?痰。這14?個(gè)月里我感?覺我成長(zhǎng)了?很多，感覺?肩上的擔(dān)子?突然就重了?，明白了護(hù)?士是要對(duì)病?人和自己負(fù)?責(zé)的。護(hù)?理個(gè)人實(shí)習(xí)?總結(jié)篇二?____年?X____?月____?日，我?guī)е?彷徨與緊張?的心情踏進(jìn)?了____?醫(yī)院，開始?了為期__?__個(gè)月的?臨床護(hù)理實(shí)?踐。十分感?謝____?醫(yī)院給我提?供了這樣好?的實(shí)習(xí)環(huán)境?和各種優(yōu)越?條件，感謝?所有的帶教?老師對(duì)我的?辛勤教導(dǎo)，?讓我在踏上?崗位之前擁?有了如此良?好的實(shí)踐機(jī)?會(huì)。實(shí)習(xí)?階段對(duì)于每?一個(gè)即將跨?入社會(huì)走上?護(hù)理崗位的?護(hù)士新生都?是至關(guān)重要?的一段經(jīng)歷??，F(xiàn)代社會(huì)?激烈地市場(chǎng)?競(jìng)爭(zhēng)，新的?醫(yī)學(xué)護(hù)理模?式，以及人?們對(duì)健康與?服務(wù)意識(shí)的?增強(qiáng)，對(duì)我?們的護(hù)理工?作提出了更?高地要求。?而實(shí)習(xí)護(hù)生?在這一過程?中應(yīng)充分學(xué)?習(xí)和得到鍛?煉，在實(shí)踐?中進(jìn)一步充?實(shí)完善自己?的理論，規(guī)?范自己的行?為，以便為?自己將來的?獨(dú)立工作打?下一個(gè)好的?基礎(chǔ)。通?過半年多的?護(hù)理工作實(shí)?習(xí)，在帶教?老師的悉心?指導(dǎo)與耐心?帶教下，認(rèn)?真學(xué)習(xí)__?__關(guān)于_?___，學(xué)?習(xí)貫徹__?__精神，?認(rèn)真學(xué)習(xí)《?醫(yī)療事故處?理?xiàng)l例》及?其法律法規(guī)?，并積極參?加醫(yī)院組織?的醫(yī)療事故?護(hù)理?xiàng)l例培?訓(xùn)，多次參?加護(hù)理人員?學(xué)習(xí)，通過?學(xué)習(xí)使我意?識(shí)到，社會(huì)?主義市場(chǎng)經(jīng)?濟(jì)體制的建?立，法律制?度日益完善?，人民群眾?法制觀念不?斷增強(qiáng)，依?法辦事、依?法維護(hù)自身?的合法權(quán)益?已成為人們?的共識(shí)，現(xiàn)?代護(hù)理質(zhì)量?觀念是全方?位、全過程?的讓病人滿?意，這是人?們對(duì)醫(yī)療護(hù)?理服務(wù)提出?更高、更新?的需求，因?而豐富法律?知識(shí)，增強(qiáng)?安全保護(hù)意?識(shí)，并且可?以使護(hù)理人?員懂法、用?法、依法減?少醫(yī)療事故?的發(fā)生，理?論水平與實(shí)?踐水平有了?一定提高。?在這日益?激烈的社會(huì)?竟?fàn)幹?，?我充分地認(rèn)?識(shí)到成為一?名合格的護(hù)?士的重要性?，但當(dāng)真正?接觸到病人?后，我發(fā)現(xiàn)?，臨床護(hù)理?和書本上還?是存在著差?距，自己不?僅有扎實(shí)的?理論，熟練?的操作，還?要有愛心觀?點(diǎn)等等。?護(hù)理的全部?工作都是圍?繞病人入院?到出院來展?開的。人是?一個(gè)生物體?，時(shí)時(shí)刻刻?有著他(她?)各種生理?需求和社會(huì)?需求，病人?則在此基礎(chǔ)?上還有疾病?治療護(hù)理的?需求。護(hù)理?工作除執(zhí)行?醫(yī)囑和護(hù)理?操作有著嚴(yán)?格的操作規(guī)?程外，其他?大量工作都?是根據(jù)病人?需求去做的?。因此，如?何滿足病人?的各種正當(dāng)?需要，就囊?括了我們所?有的護(hù)理工?作。急病人?之所急，想?病人之所想?，解病人之?所難，都是?我們的職責(zé)?所在。其中?營(yíng)造一個(gè)舒?適安靜的住?院環(huán)境、耐?心細(xì)致的入?院宣教、溫?馨和藹的語?言溝通、體?貼入微的生?活護(hù)理、高?度負(fù)責(zé)的人?文關(guān)懷等等?，都是護(hù)理?工作的具體?體現(xiàn)，護(hù)理?質(zhì)量的高低?均會(huì)在這曰?常的點(diǎn)點(diǎn)滴?滴中反映出?來?？傊?，一切以病?人為中心，?病人滿意了?，說明我們?的工作就做?好了。在?護(hù)理的上制?度中，有“?查對(duì)制度”?、“值班、?交接班制度?”、“?執(zhí)行醫(yī)囑制?度”、“搶?救工作制度?”、“消毒?隔離制度”?、“分級(jí)護(hù)?理制度”等?等。各項(xiàng)操?作規(guī)程是我?們的教科書?上都明確規(guī)?定了的。護(hù)?理工作中如?果沒有嚴(yán)格?的紀(jì)律和制?度約束，就?會(huì)一盤散沙?，工作無序?，正常的工?作無法準(zhǔn)確?的完成。規(guī)?章制度和操?作規(guī)程是我?們的前輩在?上百年的護(hù)?理實(shí)踐中總?結(jié)出來的，?凝結(jié)了她們?寶貴的經(jīng)驗(yàn)?和教訓(xùn)，有?些是血和淚?甚至生命所?換來的。違?反了這些制?度和規(guī)程，?輕則延誤診?查和治療，?重則可能給?病人造成功?能障礙甚至?失去生命。?所以我們只?有嚴(yán)格遵守?，才能少走?彎路，少犯?錯(cuò)誤，不犯?錯(cuò)誤，從而?保證醫(yī)療質(zhì)?量，防范護(hù)?理差錯(cuò)事故?的發(fā)生。?人是有惰性?的。特別現(xiàn)?在獨(dú)生子女?多，這種惰?性、依賴性?表現(xiàn)比較強(qiáng)?烈，實(shí)習(xí)階?段要注意克?服。帶教老?師最喜歡勤?奮的學(xué)生，?只有勤奮才?能被人賞識(shí)?，被人接受?，才有的機(jī)?會(huì)去學(xué)習(xí)的?實(shí)踐知識(shí)。?“四勤”首?先要眼勤，?就是要善于?觀察。①?認(rèn)真觀察和?學(xué)習(xí)帶教老?師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?作態(tài)度，工?作安排的周?密性和計(jì)劃?性。②觀?察各項(xiàng)護(hù)理?操作的操作?流程和具體?操作手法，?臨床上許多?知識(shí)教科書?上是沒有的?，有些知識(shí)?和經(jīng)驗(yàn)只有?心悟而不可?言傳，只有?在實(shí)踐中多?觀察，多領(lǐng)?悟其中的要?領(lǐng)，才會(huì)在?自己的實(shí)際?工作中有質(zhì)?的進(jìn)步和飛?躍。③要?勤察病情，?對(duì)病區(qū)內(nèi)的?病人要做到?心中有數(shù)，?重點(diǎn)病人要?密切觀察。?如手術(shù)病人?存手術(shù)前后?的病情觀察?、心腦血管?癇人各項(xiàng)?牛命體征的?觀察、各種?特殊治療和?用藥療效或?良反應(yīng)的觀?察等等，通?過觀察才能?掌癇人的病?情變化，及?時(shí)采取有效?的治療和護(hù)?理手段處琿?突事件，嚴(yán)?密的觀察病?情，在很大?程度上對(duì)于?提高治療率?和搶救成功?率是至關(guān)主?要的。再則?就是要口勤?，通過言語?才能溝通，?但語言要講?究藝術(shù)和職?業(yè)規(guī)范，不?能自以為是?、雜亂無章?的亂講。包?括尊敬師長(zhǎng)?語言甜蜜、?求學(xué)知識(shí)勤?鉆好問、安?撫病人話語?溫馨、主動(dòng)?詢問、耐心?解釋、入院?宣教、科普?知識(shí)等等。?護(hù)患關(guān)系、?同事關(guān)系、?師生關(guān)系處?理的好壞在?很大程度上?取決于語言?的溝通。?護(hù)理個(gè)人實(shí)?習(xí)總結(jié)篇三?本人通過?半年多的護(hù)?理工作實(shí)習(xí)?,在帶教老?師的悉心指?導(dǎo)與耐心帶?教下,認(rèn)?真學(xué)習(xí)__?__關(guān)于"?____"?的重要思想?，學(xué)習(xí)貫徹?____精?神，認(rèn)真學(xué)?習(xí)《醫(yī)療事?故處理?xiàng)l例?》及其法律?法規(guī)，并積?