教育實習學生自我鑒定五篇

教育實習學?生自我鑒定?五篇時光?荏苒，為期?兩個月的教?學實習轉(zhuǎn)瞬?即逝。時間?雖短，卻給?我留下豐富?的教學實踐?經(jīng)驗和不可?磨滅的記憶?。回想起_?__月__?_日當天，?年輕的我們?捧著一顆顆?熱情、興奮?而充滿期盼?的心來到廣?水實驗高中?，激動不安?之情油然而?升。一個個?沉甸甸的問?號，在我腦?中盤旋。我?不斷自問：?作為一個實?習生，我能?做好嗎，我?能給學生帶?來一點提高?嗎?如今，?___個星?期的實習工?作已結束，?我們___?位實習生的?收獲，見證?了我們的成?長，為我們?的實習畫上?一個完美的?感嘆號!在?兩個月的實?習期間，我?們向教師們?請教學習，?與學生們也?逐步深入接?觸，從開始?上課的羞澀?拘謹?shù)秸n堂?上的談吐自?如，感覺自?我在一天天?的長大，一?步步實現(xiàn)從?學生到教師?的主角轉(zhuǎn)化?。廣水實驗?高中給予我?太多的第一?次：第一?次真正站在?講臺上頭對?著那些天真?的面孔、第?一次與學生?應對面的探?討問題、談?心、第一次?以教師的主?角進行監(jiān)考?、第一次與?多位資深教?師討論交流?，共同探討?教學中所遇?到的問題此?刻，現(xiàn)將這?八周來的收?獲與感受和?大家分享如?下：一、?生活篇時?間如涓涓流?水緩緩地流?過，在這一?個多月的時?間里留下了?許多完美的?回憶。在實?驗高中的實?習生涯中過?得很充實，?很歡樂，也?讓我充分感?受到了人與?人之間的溫?情與不盡的?光懷。盡管?我們八個人?來自不一樣?的院系，在?實習前我們?完全是陌生?的一群人，?但在___?個星期的實?習期間，我?們幾乎每一?天早晨一齊?備課，一齊?探討，一齊?吃飯，一齊?提高。實驗?高中里，記?錄了我們的?歡笑，我們?的忙碌，我?們的提高與?成熟。我們?實習隊員從?一開始的不?熟悉到逐漸?的了解，再?到此刻建立?起深厚的友?誼，這一切?永遠都會塵?封在我記憶?的深處!?我在實高的?指導教師是?王光銀教師?，班主任是?劉華濤教師?。王教師對?人很熱心，?對于我的教?學總是給予?很認真的指?導，并將他?的一些教學?經(jīng)驗傳授給?我們;劉教?師將班主任?工作的方法?、管理班級?的方法、經(jīng)?驗都很詳細?傳授給我們?，教師們都?很熱情負責?，對我們的?工作也很配?合，生活上?給予關心，?工作上給予?指導，我們?的成長與提?高離不開教?師們和學校?領導的幫忙?。二、教?學實習篇?在實習期間?，我負責的?是高二_班?的生物教學?。高二不?一樣于其它?年級，它的?教學工作復?雜而又繁瑣?，并且還有?面臨升到高?三的壓力。?實習的第一?周，我主要?任務是聽課?，每位生物?教師的課我?都去取經(jīng)。?四位高二生?物教師中，?王光銀教師?是資歷最老?的教師，他?教學和生活?經(jīng)驗都更豐?富，他上課?氣氛簡便，?語言幽默，?邏輯性十分?強，學生反?應都很熱烈?，美中不足?就是普通話?帶了部分的?地方口音。?劉華濤教師?是高二生物?組的組長，?他為人一絲?不茍，認真?負責，上課?的時候也相?對嚴肅，但?偶爾也會引?人簡便一笑?。其他兩位?生物教師分?別為李教師?和向教師，?李教師由于?身體不好，?所以課程較?少，可是他?也是資歷很?老的教師，?上課有條不?紊，而向教?師作為年輕?的教師，上?課十分有活?力，并且他?搜索信息本?事很強，經(jīng)?常在課上為?學生帶來很?多的課外知?識，拓展了?學生的視界?。在聽課?中，我個人?體會很深。?因為每個教?師都同時帶?___個班?的生物課，?所以在聽課?的同時，我?注意到各個?班里學生的?不一樣反應?，作好記錄?，思考以后?我該以怎樣?的形式在不?一樣班級上?課才能到達?良好的效果?。這種聽課?和我們以往?的聽課不一?樣，它并不?僅僅為了學?習教師所講?的知識，還?要去學習教?師怎樣樣講?課，學習如?何傳授知識?，如何控制?課堂氣氛，?如何把握授?課時間，好?好駕馭整個?班級教學等?。聽課的時?候，我會認?真做好聽課?筆記，聽課?的重點是注?意科任教師?講解過程中?與自我思路?不一樣的部?分，以吸收?教師的優(yōu)點?。每個教師?各有特點，?都有值得我?學習的地方?。難以忘?記第一節(jié)課?，剛好是周?一午時的第?二節(jié)課，由?于第一次上?講臺，雖然?課前準備得?比較充分，?可是還是很?緊張，所以?感覺時間還?是很緊，可?是同學們十?分配合，讓?我最終順利?的講下來這?節(jié)課。課后?王教師給我?認真指導和?指出不足，?認為我課堂?氣氛很活躍?，可是有剩?余的語言，?比如經(jīng)常會?不經(jīng)意的問?“聽得懂嗎?”“都理解?了嗎”之類?的話，在此?后的課中，?我就注意了?自我的措辭?，進取改善?。雖然第?一節(jié)課講下?來了，但我?總擔心自我?做得不好。?接下來的時?間，我準備?好后，講課?給教師聽。?指導教師聽?過以后，很?認真的為我?指出講課中?的缺陷，還?有一些要注?意的問題及?提議，對我?的講課給以?了很高的評?價并鼓勵我?，這讓我很?欣慰。從那?之后，我就?開始以平常?的心態(tài)去備?課、上課，?不再緊張了?。教學工?作中，我個?人覺得要注?意如下幾點?：1、認?真?zhèn)湔n：在?備課中，認?真研究教材?，力求準確?把握重難點?，并注重參?閱各種資料?，制定貼合?學生認知規(guī)?律的教學方?法。教案編?寫詳細具體?，從復習提?問、新課引?入到講授都?精心設計，?并不斷歸納?借鑒優(yōu)秀教?師的經(jīng)驗。?在教學中，?做到重點突?出。2、?試講：在每?次正式上課?之前，我都?會先進行試?講，讓指導?教師聽課并?評課，糾正?不足之處。?然后修改教?案再進行試?講，主要把?握時間的安?排，提高教?學質(zhì)量。?3、注重學?生本事的培?養(yǎng)：上課時?注重與學生?為主，重視?發(fā)揮學生的?進取性以及?綜合本事的?培養(yǎng)，有意?識地培養(yǎng)學?生思維的嚴?謹性、邏輯?性和相互協(xié)?作的本事。?4、認真?及時批改作?業(yè)：布置作?業(yè)力求做到?精練，有針?對性，有層?次性。同時?對學生的作?業(yè)及時而認?真地批改，?給以及時的?反饋5、?做好課后輔?導工作：課?余時間與學?生交流并幫?忙答疑，有?助于他們對?當天所學知?識的掌握和?鞏固，彌補?課堂時間倉?促等不足。?三，班主?任工作篇?做一名好的?班主任的確?很難。不但?教學工作復?雜而又繁瑣?，并且還要?管理好整個?團體，提高?整體教學水?平，同時又?要顧及班中?每一名學生?。這就要求?教師不能只?為了完成教?學任務，并?且還要多關?心留意學生?，經(jīng)常與學?生交流，給?予學生幫忙?，讓他們感?覺教師是在?關心他，照?顧他。如何?構成亦師亦?友，進取健?康的學習氛?圍和團結的?團體關系，?對于實習的?新班主任來?說是具有很?大的挑戰(zhàn)的?。我做實?習班主任的?班級是高二?_班。剛?到實驗高中?時，原任班?主任劉教師?就給我們大?概的講了一?下班上學生?的整體情景?。真正開始?是在實習生?活開始的一?個月后。在?劉教師的介?紹和自我介?紹之后，我?與___班?的學生們認?識了。學生?們都很熱情?，對我的工?作也很配合?，經(jīng)過將近?一周的跟班?與相處，我?逐漸和班上?的學生熟絡?起來，迅速?熟悉了全班?學生和班級?內(nèi)的各種情?景和特點，?對班主任工?作也逐漸得?心應手。?日常工作方?面：在這短?短的幾個星?期里，我主?要的是監(jiān)督?學生的學習?、紀律以及?衛(wèi)生，具體?安排為：?1、每一天?堅持6：0?0之前到教?室監(jiān)督學生?進行晨讀，?并做好紀律?的記錄。6?：___時?，安排并監(jiān)?督學生做好?清潔工作。?2、在課?間操和做眼?保健操時，?到班上監(jiān)督?學生做操。?3、每一?天中午到教?室與學生聊?天解答疑難?問題，了解?學生的情景?，并指對學?生的問題進?行輔導，鼓?勵學生。?4、大掃除?期間，安排?，監(jiān)督學生?做好大掃除?工作。5?、班會期間?去看班主任?組織班會，?學習班主任?如何組織班?會，并組織?一次主題班?會6、每?一天，除休?息時間之外?的其他時間?，都在辦公?室坐班，以?便學生有事?第一時間能?找到我。比?如中午，所?有學生是不?允許外出的?，半個小時?的午餐時間?之后都必須?回教室自習?。我監(jiān)督和?指導他們學?習之后，就?會在辦公室?坐班，方便?處理學生有?事臨時請假?等各種事宜?。班級活?動方面：在?班主任劉教?師的支持和?幫忙下，再?針對___?班學生的現(xiàn)?況，我策劃?了一個名為?“理性接觸?網(wǎng)絡”的主?題班會，收?到了良好的?效果。當?實習班主任?的期間，我?意識到，作?為一名班主?任，不僅僅?要管理好日?常秩序，供?給一個良好?的學習環(huán)境?，并且要時?刻關注學生?的思想動態(tài)?、內(nèi)心境感?世界，這些?并不容易做?到。對學生?要貫注了班?主任濃濃的?愛心?！皭?”是做好班?主任工作的?唯一秘訣，?只要用心去?做，沒有做?不好的。在?那里也要感?激劉教師，?他讓我明白?了很多做人?的道理，教?書育人，真?的是要用自?身去感化別?人，不是單?憑課堂四十?五分鐘的功?夫。四、?調(diào)研工作篇?在實驗高?中實習期間?，我們小組?根據(jù)實高的?教學現(xiàn)狀，?做了一個教?學調(diào)查報告?，題為“交?互式電子白?板對普通高?中教師教學?方式變革的?作用研究”?，對這種形?式的教學手?段的優(yōu)劣基?于教學實踐?中教師的教?和學生的學?進行全方面?的分析，得?出一些可用?的成果指導?新課標教學?中教師的教?和學生的學?，以期使教?師們教得舒?服，學生們?學得開心，?真正從這一?新式的教學?手段中受益?。在這次?調(diào)查活動中?，我們得到?了實高很多?教師和學生?的熱情幫忙?。五、結?語實習是?我大學期間?最終階段最?重要的一次?學習，是我?工作最初階?段最重要的?一次實踐，?兩個月中，?我收獲頗多?，感慨也良?多。1在?實習中，提?高了我們的?教學本事和?綜合素質(zhì)，?是全方位的?實戰(zhàn)訓練，?有利于提高?從教技能，?在我們身份?轉(zhuǎn)換中健全?心里素質(zhì);?在艱苦的環(huán)?境中鍛煉身?體素質(zhì);在?教育教學中?提高專業(yè)素?質(zhì);在禮貌?教育中完美?人格素質(zhì)。?2理論聯(lián)?系實際，使?我們在社會?實踐中接觸?與本專業(yè)相?關的實際工?作，增強感?性認識，培?養(yǎng)和鍛煉我?們綜合運用?所學的基礎?理論、基本?技能和專業(yè)?知識，去獨?立分析和解?決實踐問題?的本事，為?畢業(yè)后走向?工作崗位成?為一名優(yōu)秀?的教師打下?必須的基礎?。3同時?，能夠檢驗?教學效果，?為進一步提?高教育教學?質(zhì)量、培養(yǎng)?合格人才積?累經(jīng)驗，并?為自我能順?利與社會環(huán)?境接軌做準?備。__?_周的實習?時間過去了?，我順利結?束了自我的?工作。想到?就要回到華?師，心里卻?空落落的，?很懷念實習?的生活。因?為，那里有?我忙碌的身?影，有我的?歡笑以及一?張張稚嫩可?愛的臉龐。?在那里的生?活是歡樂的?、充實的。?并且使我深?刻的體會到?，教育的藝?術不在于傳?播，而在于?激勵、喚醒?和鼓舞。?實習有苦有?樂，有歡笑?有淚水，有?數(shù)不盡的酸?甜苦辣;實?習讓我豐富?了知識，增?長了經(jīng)驗;?實習讓我堅?定了學習的?信心，給予?了我勇氣;?實習帶來的?是無價的人?生閱歷，是?寶貴的一課?。待到明年?秋來時，能?圓我教師之?夢。教育?實習學生自?我鑒定（二?）從我第?一次踏進_?_中學進行?實習，時至?今日，日子?已經(jīng)過去一?個月了。在?這段時間里?，我經(jīng)歷了?四周左右的?教育見習，?以及班級管?理和學科教?學的教育實?習。應對實?際課堂、學?生情景與模?擬教學時的?差異，經(jīng)過?指導教師的?悉心指導，?以及隊員們?的相互交流?學習，此刻?我已經(jīng)開始?能夠更加切?合實際地處?理班級管理?和學科教學?等方面的問?題。1、?物理學科教?學工作鑒定?進入__?中學以來，?我們學習了?很多教育論?和教學方法?，參與過很?多次的微格?訓練。可是?這都是對實?際情景的模?擬，來到實?習學校，當?真正要研究?學生基礎和?學習興趣的?時候，就會?深深地感嘆?：理論和實?際確實還是?存在很大的?差異。目前?為止，我上?了兩節(jié)習題?課，主要負?責給學生評?講試卷。對?于習題課，?我開始的時?候只關注每?一道題的分?析解答?？?是之后經(jīng)過?陳教師的指?導提議，我?了解到單純?的一堂習題?課，也要兼?顧給學生梳?理基礎知識?，建立認知?結構，同時?還要給學生?滲透分析問?題的方法。?此外，學生?愿不愿意認?真的聽課，?在很大程度?上取決于學?生對該科教?師的喜愛程?度。那么，?教師的個人?魅力則起這?決定性的作?用。所以在?今后，我會?更加認真地?做好課前準?備，讓課堂?變得更加生?動趣味，激?發(fā)學生的學?習興趣。?2、班主任?工作鑒定?管理班級就?要從小事抓?起，例如出?勤、清潔、?宿舍內(nèi)務、?儀容儀表等?等。結合以?前當學生的?經(jīng)歷，我了?解一個學生?對教師的工?作最看重兩?點：一是實?事求是，二?是公平對待?。所以，我?開展的日常?班主任工作?都異常注意?研究這兩個?方面。每一?天早讀、午?讀、晚讀時?間下班觀察?，留意學生?出勤情景，?以及讀書狀?態(tài)(例如：?哪個同學讀?得比較認真?、大聲;哪?些同學不愿?意開口讀或?者精神不振?)，晚修和?自習課的時?候下班，有?針對性地與?個別學生進?行談話，了?解學生生活?、學習的情?景，也引導?學生建立進?取的價值觀?、人生觀和?世界觀。上?課時間，除?了物理課，?我還會不定?期地到班上?巡查，如果?有其他教師?在上課，則?在課室外面?觀察，目的?是要切實了?解學生上課?的狀態(tài)(例?如有沒有人?上課睡覺;?有沒有同學?經(jīng)常擾亂課?堂紀律;哪?些學生上哪?些課異常進?取等)。?與班干部堅?持溝通，從?學生口中了?解學生的情?景，促進他?們自我管理?，也引導學?生自覺為班?級服務。晚?自習之后定?時到學生宿?舍走走，經(jīng)?過和學生聊?天，縮短師?生之間的距?離，也能夠?了解他們的?生活情景。?以上是我目?前為止的日?常班務工作?。在接下來?的實習時間?里，我會更?加進取地和?本班的其他?科任教師溝?通，鼓勵學?生繼續(xù)努力?，以及倡導?學生互相促?進地學習。?在接下來的?日子里，開?展主題班會?，期望能夠?經(jīng)過主題班?會讓學生思?想上有所觸?動和成長。?3、從學?生到教師的?心理轉(zhuǎn)變?從幼兒園、?小學、初中?、高中到大?學，我都是?以學生的主?角經(jīng)歷?？?是在實習期?間，我站在?教師的角度?，嘗試過教?育學生講個?人發(fā)展;嘗?試過在教壇?上給下頭的?五十幾個學?生講課..?....主?角的轉(zhuǎn)變，?讓我感受到?自我的成長?。此刻，我?不只是只要?認真做好自?我就行了的?學生仔，而?是必須對自?我班每一位?學生負責的?教師，起碼?要做到問心?無愧。另外?，經(jīng)歷過教?師的工作，?才真正體會?到教師這個?職業(yè)的崇高?，也讓我更?加敬佩和感?激我生命中?的每一位教?師。教育?實習學生自?我鑒定（三?）今年根?據(jù)我所在的?師范學校安?排，我來到?__中學進?行實習，主?要是進行數(shù)?學教學的相?關工作。?在實習初期?，我上了一?節(jié)新課。一?向以為第一?次上新課應?當是在準備?十分充分的?前提下去授?課的，結果?很意外的是?，師傅臨時?通知我上新?課，還僅有?一個上午的?時間準備，?讓我很窘迫?。一個上午?我都坐在辦?公室，腦袋?里模擬著上?課的情節(jié)，?包括如何與?學生互動，?如何提問等?等。原本以?為上課時我?會很緊張，?可是真的到?了上課，發(fā)?現(xiàn)自我很鎮(zhèn)?定。一節(jié)課?上下來，我?給自我鑒定?了一些缺點?：1、板?書有點亂。?2、講解?例題與習題?很唐突，沒?有給學生足?夠的提示是?如何思考的?，沒有從學?生的角度研?究問題。?3、問了很?多無效的問?題。4、?沒有做課后?鑒定。事?后師傅根據(jù)?我整個上課?的環(huán)節(jié)給我?分析缺點與?優(yōu)點，還教?我怎樣設置?會好點，讓?我學到了很?多學校里學?不到的知識?。下次上新?課我必須揚?長避短。課?后我利用課?間休息的時?間到教室做?信息反饋調(diào)?查。問他們?上完我的課?后有什么感?受，很多同?學說出了他?們心中的感?受，學生說?我上課比較?緊張，有時?候語言都沒?有表達清楚??？墒菍W生?也給了我莫?大的鼓勵：?你比上次實?習生上的好?，我們都喜?歡上你的課?。在上第二?節(jié)課之前我?吸取了上次?的教訓，在?下課之間對?整節(jié)課做了?一下知識點?的中鑒定。?隨后，隨著?后面幾節(jié)課?的完成，我?改善了許多?不足之處，?也開始變得?放得開了，?時不時也會?開個小玩笑?，調(diào)節(jié)一下?課堂氣氛。?和教學工?作一樣重要?的是班主任?工作，主持?班級里的管?理工作。我?此刻覺得，?在班主任工?作中始終如?一要堅持一?視同仁的標?準，在處理?班級事務時?，異常是獎?懲方面要做?到公平，公?正。如果處?理偏頗，則?會助長好學?生的壞習慣?和驕傲的情?緒;壓抑后?進生的上進?心，甚至使?他們產(chǎn)生逆?反心理給班?級制造麻煩?和混亂。班?主任工作瑣?碎且繁重!?每一天早晨?要準時到操?場看學生早?操，檢查他?們的胸卡和?紅領巾佩戴?情景，中午?到教室監(jiān)督?他們吃中飯?。除了正常?工作外還需?應對突發(fā)事?件：打架，?逃課，頂撞?任課教師，?一波不平一?波又起。?因為我是實?習生，所以?學生不是很?懼怕我，我?講的話他們?也不聽，可?是這種情景?在一次午自?修改變的，?物理教師臨?時有事讓我?替她看一午?時自修，剛?開始我進去?的時候班級?學生很吵，?我叫他們安?靜也不管用?，所以我決?定是要出狠?招了，我對?班級同學說?：你們再不?安靜，我就?拉你們?nèi)マk?公室做作業(yè)?。沒想到這?句話還是很?管用，班級?立刻安靜了?下來，也許?是他們真的?覺得我生氣?了吧，讓我?覺得很有成?就感，直到?午自修結束?班級都很安?靜。雖然班?中有些學生?很調(diào)皮，可?是幾天與他?們相處下來?，發(fā)現(xiàn)他們?很可愛。?在實習第七?周時，學校?舉行了“班?班有歌聲活?動”，學生?在排練的時?候唱的不是?很好，這讓?我替他們捏?了一把冷汗?，但一到比?賽是學生一?個個都精神?抖擻，歌聲?十分嘹亮。?出乎意料的?是我們班得?到了“班班?有歌聲”比?賽的第一名?。為了獎勵?學生，我給?每位學生發(fā)?了一包好麗?友，以此鼓?勵他們再接?再厲，為班?級再創(chuàng)榮譽?。在班中我?推行賞罰分?明，別不偏?袒任何一個?學生。平?凡，瑣碎，?緊張卻又完?美，難忘的?實習生活轉(zhuǎn)?瞬間結束了?。在這短短?的二個月里?，我和同學?們及指導教?師建立了深?厚的友誼。?在實習期間?，我以教師?身份嚴格要?求自我，為?人師表注意?自我的言行?，關愛我所?教的學生。?我也初步掌?握了從事教?育教學工作?的基本技能?，學會了對?學生進行思?想教育的方?法和手段，?也深深體會?了做一名光?榮的人民教?師尤其是從?事中學教育?的一線教師?的艱辛和不?易，深感肩?上的職責重?大，對教師?這一神圣的?職業(yè)有了更?深刻的理解?和認識，體?驗到了教師?的苦樂酸甜?，為我們以?后的教師之?路打下了堅?實的基礎。?教育實習?學生自我鑒?定（四）?好像每次在?回望過去的?時候，總要?感嘆一番光?陰的流逝。?此刻的我也?在做著這樣?的事：怎樣?，我的實習?這么快就結?束了?好像?還是不久前?才去學校聯(lián)?系的，此刻?我就坐在電?腦前回想著?我實習的情?景，寫著我?的實習鑒定?。但就是這?短短還不到?一個月的時?間，留給我?的卻是無限?充實的回憶?。第一次?上講臺，第?一次收到教?師節(jié)的祝福?，無數(shù)的第?一次就在這?短短的一個?月里發(fā)生。?在實習的?階段中，印?象最深刻的?應當就是自?我上的第一?堂課。雖然?上課前不斷?的告訴自我?要鎮(zhèn)定，要?循序漸進地?進行教學，?可是在上課?鈴聲敲響的?瞬間，望著?臺下四十雙?好奇的眼睛?，緊張還是?不請而來，?即使偷偷地?深呼吸也無?濟于事，只?能一個勁地?重復著教案?里的資料，?眼睛始終只?敢盯著教案?，生怕漏了?一個字，哪?怕教學的資?料早在上課?前已經(jīng)在腦?海里演練了?許久，備課?時設想的提?問、與學生?之間的互動?已全然拋到?九霄云外。?好不容易下?課鈴響了，?我松了一口?氣，這才發(fā)?現(xiàn)，我“竟?然”完成了?我第一個教?學課時。課?后指導教師?正面指出了?我的不足，?同時也給予?我很大的鼓?勵。吸取第?一次課的經(jīng)?驗教訓和教?師的指導，?我的第二次?課明顯提高?很多，我最?終能夠自然?地應對學生?，而不再是?一味地盯著?教案。沒有?了緊張的干?擾，我上課?的語速明顯?放慢，音量?也自然地提?高，臺下學?生的反應也?比較進取。?指導教師也?給予了很大?的肯定，讓?我信心備增?，并帶著這?份信心順利?地上好以后?的課。都?說實踐才能?出真知，本?以為自我已?經(jīng)掌握教育?學原理，在?實際應用中?才發(fā)現(xiàn)以前?都只是紙上?談兵，而教?師們對素質(zhì)?教育深刻的?獨到的理解?都讓我們受?益非淺。教?師們一向向?我們強調(diào)，?無所謂什么?樣的教學手?段，什么樣?的教學資料?，最重要的?是要提起學?生的學習興?趣;教學以?學生為主教?師為整理文?章由輔;上?課的時候教?師要多留給?學生思考的?空間;善于?發(fā)現(xiàn)學生的?優(yōu)點，并及?時地毫不吝?嗇地給予表?揚……這些?都是他們反?復向我們強?調(diào)并要求我?們應用到實?際教學中的?教育理念。?而教師的?豐富教學經(jīng)?驗，更是讓?我佩服不已?。為了上好?每一節(jié)課，?讓學生認為?枯燥的書本?資料變成是?生動的科學?知識，讓他?們感興趣，?教師們都要?花上幾倍的?時間來備課?，對學生交?上來的作業(yè)?仔細的批改?，指出錯誤?的地方，更?關鍵的是從?作業(yè)看出學?生的亮點，?鼓勵學生獨?立思考本事?。在實習的?期間，我聽?了幾位教師?的課，收獲?良多。教師?們上課時生?動活潑，教?學資料詳略?得當，側重?點分明，這?些從課堂上?學生的反應?就能夠窺見?一二。而這?正是我們所?缺乏的，也?是書本上沒?有教給我們?的。在教?學中，我努?力將教師傳?授給我們的?教學理念和?教學方法融?入，盡量做?到資料選材?生動，貼近?學生興趣，?在課堂上做?到以學生為?教學的中心?，一切活動?圍繞學生開?展，在教學?上以引導為?主，避免自?我一頭熱，?并注意對學?生的觀察，?及時發(fā)現(xiàn)他?們的不足，?耐心指導，?但更多的是?發(fā)現(xiàn)他們的?優(yōu)點，對他?們進行表揚?，不斷地在?他們學習過?程中鼓勵他?們，提高他?們的學習興?趣。在教?師教學理念?的熏陶下，?我也學會了?重視學生在?教學中的重?要作用。雖?然我沒有擔?任實習班主?任，可是我?在力所能及?的范圍內(nèi)加?強與學生的?聯(lián)系，并在?短時間內(nèi)與?他們建立頗?深厚的感情?。我負責的?班級是個活?潑的班級，?可是在我實?習的初期，?因為彼此之?間還不熟悉?，他們上課?時不是很活?躍。在我們?漸漸熟識之?后，情景有?了很大的轉(zhuǎn)?變，他們變?得很進取主?動，這不僅?僅表此刻課?堂上敢于發(fā)?言提問，他?們還經(jīng)常提?出一些趣味?的問題，或?者更進取的?加入自我的?創(chuàng)意。正所?謂“教學相?長”，我在?學生身上學?到的其實更?多。學生的?創(chuàng)意有的時?候會讓你忍?俊不禁，而?他們也善于?發(fā)現(xiàn)問題，?有時提出的?問題還會難?到我呢，可?是這也激勵?我對教材進?行進一步的?研究。并且?學生們都很?可愛，在路?上偶遇時都?會很熱情地?跟我打招呼?，即便是最?靦腆的學生?，在課堂上?偶爾講錯自?我感到窘迫?的時候，他?們也會簡便?地化解我的?尷尬，課堂?上的氣氛十?分融洽。就?是因為有這?么一群可愛?的學生的支?持，我更深?深感覺到作?為一名教師?，即使是一?名實習教師?的職責感，?我應當更進?取的準備教?學資料，認?真的備課，?以不負他們?口中的“教?師”二字。?教育實習?學生自我鑒?定（五）?今年根據(jù)學?校安排，我?們走進了_?_高中，進?行了為期六?周的實習生?涯，主要進?行數(shù)學教學?，以下是我?的高中數(shù)學?教育實習鑒?定：六周?的教育實習?雖短，卻給?我們每一位?參加實習的?同學留下了?完美的回憶?，經(jīng)過實習?，我們增強?了自信，堅?定了信念：?就是成為一?名合格的人?民教師，為?祖國的建設?添磚加瓦!?下頭我就對?這一次的數(shù)?學教學做一?個簡單報告?：一、實?習收獲經(jīng)?過實習，使?理論聯(lián)系實?際，使我們?接觸到與本?專業(yè)相關的?實際工作，?培養(yǎng)和鍛煉?我們運用所?學的知識，?去獨立分析?和解決問題?，并對學生?有了更多的?了解，對教?師的工作有?了更為真實?的體驗，這?些都有利于?今后更快地?適應新的工?作環(huán)境。?經(jīng)過實習，?同學們增強?了教師的職?責感和榮譽?感。教師承?擔著“教書?育人”重任?，因而是光?榮的。所以?，備更好的?課，講更多?的知識，并?且教會學生?做人的道理?都是我們實?習的共同愿?望。經(jīng)過?實習，同學?們增強了交?際本事和表?達本事。在?和學校領導?、指導教師?和學生相處?的過程中同?學們提高了?自身的交際?與溝通本事?，并學會了?用誠信、謙?虛、好學和?負責的態(tài)度?解決各種問?題;而一節(jié)?課___分?鐘講下來，?也極大地鍛?煉了同學們?的口頭表達?本事。經(jīng)?過實習，提?高了我們的?教學本事和?綜合素質(zhì)。?實習是全方?位的實戰(zhàn)訓?練，在艱苦?的環(huán)境中鍛?煉了我們的?身體素質(zhì);?在教育教學?中提高了我?們的專業(yè)素?質(zhì);在禮貌?教育中完美?了我們的人?格素養(yǎng)。?經(jīng)過這次實?習，同學們?普遍感到自?我在很多方?面都有了提?高。直接參?與教學工作?，學到了實?踐知識，使?理論與實踐?知識都有所?提高，圓滿?地完成了本?科教學的實?踐任務，提?高了實際工?作本事同時?，能夠檢驗?教學效果，?為進一步提?高教學質(zhì)量?、培養(yǎng)合格?人才積累經(jīng)?驗，為將來?就業(yè)取得寶?貴的經(jīng)驗，?并為自我能?順利與社會?環(huán)境接軌做?準備。這?次實習使我?得到很大的?鍛煉，一方?面，進取地?進行學習和?積累;另一?方面，在為?學生傳道授?業(yè)解惑中，?領悟到了一?名人民教師?的職責和使?命.六周里?，同學們在?教學認識、?教學水平、?教學技能以?及為人處世?等方面都受?到了很好的?鍛煉，向