2022年南京市高考語文復(fù)習(xí)試題系列15六

2022年南京市高考語文復(fù)習(xí)試題系列15（6.2）

一、文言文閱讀（本大題共15小題，共60.0分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

于是張良至軍門見樊噲。樊噲?jiān)唬?'今日之事何如？”良日：“甚急！今者項(xiàng)莊拔劍舞，

其意常在沛公也?！眹?jiān)唬骸按似纫?！臣請入，與之同命。”噲即帶劍擁盾入軍門交戟

之衛(wèi)士欲止不內(nèi)樊噲側(cè)其盾以撞衛(wèi)士仆地噲遂入披帷西向立瞋目視項(xiàng)王頭發(fā)上指目眥

盡裂項(xiàng)王按劍而眼曰：“客何為者？”張良曰：“沛公之參乘樊噲者也?！表?xiàng)王曰：“壯

士！賜之厄酒?！眲t與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：“賜之彘肩。”則與

一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之項(xiàng)王曰：“壯士！能復(fù)飲乎？”

樊噲?jiān)唬骸俺妓狼也槐?，卮酒安足辭！夫秦王有虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不

勝，天下皆叛之。懷王與諸將約日：'先破秦入咸陽者王之。’今沛公先破秦入咸陽，

毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來，勞苦而功高如此，未有封號(hào)之

賞，而聽細(xì)說，欲誅有功之人，此亡秦之續(xù)耳。竊為大王不取也！”項(xiàng)王未有以應(yīng)，日：

“坐。”樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。

沛公已出，項(xiàng)王使都尉陳平召沛公。沛公曰：“今者出，未辭也，為之奈何？”樊噲?jiān)唬?/p>

“御”于是遂去。乃令張良留謝。良問曰：“大王來何操？”曰：“我持白壁一雙，

欲獻(xiàn)項(xiàng)王。玉斗一雙，欲與亞父。會(huì)其怒，不敢獻(xiàn)。公為我獻(xiàn)之。”張良日：“謹(jǐn)諾。”

當(dāng)是時(shí)，項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里。沛公則置車騎，脫身獨(dú)騎，與

樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信等四人持劍盾步走，從酈山下，道芷陽間行。沛公謂張良曰：

“從此道至吾軍，不過二十里耳。度我至軍中，公乃入。”

（節(jié)選自《鴻門宴》）

1.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.噲即帶劍擁盾入/軍門交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)/樊噲側(cè)其盾以撞/衛(wèi)士仆地/噲遂入/

披帷西向立/瞋目視項(xiàng)王/頭發(fā)上指/目眥盡裂/

B.噲即帶劍擁盾入軍門/交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)/樊噲側(cè)其盾以撞/衛(wèi)士仆地/噲遂入/

披帷西向立/瞋目視項(xiàng)王/頭發(fā)上指/目眥盡裂/

C.噲即帶劍擁盾入/軍門交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)/樊噲側(cè)其盾以撞/衛(wèi)士仆地/噲遂入/

披帷西向/立瞋目視項(xiàng)王/頭發(fā)上指/目眥盡裂/

D.噲即帶劍擁盾入軍門/交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)/樊噲側(cè)其盾以撞/衛(wèi)士仆地/噲遂入/

披帷西向/立瞋目視項(xiàng)王/頭發(fā)上指/目眥盡裂/

2.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.踞，長跪。古人坐時(shí)臀部貼腳后跟，臀部離開腳后跟，腰伸直，就是踞。

B.卮，中國古代盛酒的器皿，相當(dāng)于現(xiàn)在的酒杯。斗卮指的是大型的杯子。

C.侯，爵位名。從夏商到清朝都有。一般分公、伯、侯、子、男五個(gè)等級。

D.俎，有時(shí)指祭祀時(shí)盛肉的器物，有時(shí)指切肉用的砧板。文中意思是后者。

3.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.樊噲勇猛威武，能言善辯。他進(jìn)入項(xiàng)羽軍營，表現(xiàn)得十分勇武，贏得了項(xiàng)羽對

他的贊許；又把項(xiàng)羽說成秦王一般的人物，明貶實(shí)褒，使項(xiàng)羽無言以對。

B.劉邦十分精明，思慮周詳。他在到鴻門之前，就把從鴻門到霸上的交通狀況搞

得一清二楚，而且準(zhǔn)備了送給項(xiàng)羽和范增的禮物，逃走時(shí)留下張良善后。

C.劉邦注意細(xì)節(jié)，說話謹(jǐn)慎。當(dāng)張良問他“來何操”時(shí)，他把表示一般性的“帶

著”的，，操”字改成了表恭敬的“持”字，在項(xiàng)羽背后都不肯稍顯不敬。

D.樊噲身為武將，顯得粗豪。當(dāng)劉邦問“未辭也，為之奈何”時(shí)，他認(rèn)為項(xiàng)羽是

做大事的人不會(huì)拘于禮節(jié)，何況劉邦還處于危險(xiǎn)之中，所以不必告辭。

4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。

②大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓。如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？

5.聯(lián)系前文可知，樊噲所說的話中有幾句與劉邦對項(xiàng)伯說的幾乎完全相同，這說明了

什么？

閱讀下面的文言文，完成各題。

①沛公兵遂先諸侯至霸上。秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組，封皇帝璽,節(jié)，降軌道旁。

諸將或言誅秦王。沛公曰：“始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！?/p>

乃以秦王屬吏，遂西入咸陽。欲止宮休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫，還軍

霸上。召諸縣父老豪杰日：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶語者棄巾。吾與諸侯約

先入關(guān)者王之吾當(dāng)王關(guān)中與父老約法三章耳殺人者死傷人及盜抵罪。余悉除去秦法。諸

吏人皆案堵如故。凡吾所以來，為父老除害，非有所侵暴，無恐！”乃使人與秦吏行

縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，曰：“倉粟多，

非乏，不欲費(fèi)人。”人又益喜，唯恐沛公不為秦王?；蛘f沛公曰：“秦富十倍天下，地

形強(qiáng)。今聞?wù)潞淀?xiàng)羽，項(xiàng)羽乃號(hào)為雍王，王夫巾。今則來，沛公恐不得有此?？杉笔?/p>

兵守函谷關(guān)，無內(nèi)諸侯軍，稍徵關(guān)中兵以自益，距之。”沛公然其計(jì)，從之。

②十一月中，項(xiàng)羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使黑京布等

攻破函谷關(guān)。十二月中，遂至戲。沛公左司馬曹無傷聞項(xiàng)王怒，欲攻沛公，使人言項(xiàng)羽

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日：“沛公欲王關(guān)中，令子?jì)霝橄?，珍寶盡有之?！庇郧蠓狻讀勸項(xiàng)羽擊沛公。方

饗士，旦日合戰(zhàn)。是時(shí)項(xiàng)羽兵四十萬，號(hào)百萬。會(huì)項(xiàng)伯欲活張良，夜往見良，因以文

諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項(xiàng)羽。項(xiàng)羽日：“此沛公左司馬曹

無傷言之。不然，籍何以生此！”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無傷。

（節(jié)選自《史記?高祖本紀(jì)》）

6.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.吾與諸侯約先/入關(guān)者王之/吾當(dāng)王/關(guān)中與父老約法三章耳/殺人者死/傷人及盜抵

罪

B.吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當(dāng)王關(guān)中/與父老約法三章耳/殺人者死/傷人及盜抵

罪

C.吾與諸侯約先/入關(guān)者王之/吾當(dāng)王關(guān)中/與父老約法三章耳/殺人者死/傷人及盜抵

罪

D.吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當(dāng)王/關(guān)中與父老約法三章耳/殺人者死/傷人及盜抵

罪

7.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.符節(jié)，中國古代朝廷傳達(dá)命令、征調(diào)兵將等的一種憑證，雙方各執(zhí)一半，合之以

驗(yàn)真假。

B.棄市，古代的一種刑罰，刑人于市，并將尸體放在大街上示眾，以示“與眾共棄

之”。

C.關(guān)中，楚地東有函谷關(guān)，南有雁門關(guān)，西有大散關(guān)，北有山海關(guān)，因稱楚國本土

為關(guān)中。

D.亞父，項(xiàng)羽首席謀臣范增的尊稱。父，尊稱也，同于父輩，如齊桓公尊管仲為仲

父。

8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

A.沛公剛?cè)肭貙m時(shí)，意欲在宮中居住休息，后經(jīng)樊噲張良勸諫，他又撤回軍隊(duì)，可

見其能聽取逆耳忠言、虛心納諫的優(yōu)點(diǎn)。

B.沛公入關(guān)后，秋毫無犯，實(shí)行一系列寬政措施，想贏得百姓的擁護(hù)，從秦人“大

喜”到“益喜”可見其深得民心，為日后成功奠定基礎(chǔ)。

C.有人勸說劉邦拒守函谷關(guān)，不要讓諸侯進(jìn)來，自立為王，沛公答應(yīng)了。曹無傷密

告于項(xiàng)羽，導(dǎo)致項(xiàng)羽大怒，要攻打劉邦的軍隊(duì)。

D.“楚人一炬，可憐焦土”，項(xiàng)羽入關(guān)后屠民燒宮，與劉邦先前的安撫吏民，寬待

秦王形成鮮明對比，體現(xiàn)項(xiàng)羽殘暴的一面。

9.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。

②沛公從百余騎，驅(qū)之鴻門，見謝項(xiàng)羽。

10.選文第②段與《項(xiàng)羽本紀(jì)》中關(guān)于鴻門宴的記載，經(jīng)過基本相同，但選文在此處較

簡略，《項(xiàng)羽本紀(jì)》則較詳細(xì)，試分析這樣安排的妙處。

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

張九齡，字子壽，一名博物。九齡幼聰敏，善屬文。年十三，以書干廣州刺史王方慶，

大嗟賞之，曰：“此子必能致遠(yuǎn)。”登進(jìn)士第，拜核節(jié)郎?九齡以才鑒見推當(dāng)時(shí)吏部試

拔萃選人及應(yīng)舉者咸令九齡與右拾遺趙冬曦考其等第前后數(shù)四每稱平允開元十年，三遷

司勛員外郎。時(shí)張說為中書令，敘為昭穆，尤親重之。十三年，車駕東巡，行封替之禮。

說多引兩省錄事主書及己之所親攝官而上，遂加特進(jìn)階，超授五品。初令九齡草詔，九

齡言于說曰：“若顛倒衣裳，則譏謗起矣?！闭f曰：“悠悠之談，何足慮也！”及制

出，內(nèi)外甚咎于說。初，張說知集賢院事，常薦九齡堪為學(xué)士，以備顧問。說卒后，上

思其言，召拜九齡為中書侍郎。常密有陳奏，多見納用。尋丁母學(xué)歸鄉(xiāng)里。二十一年十

二月，起復(fù)拜中書侍郎。時(shí)范陽節(jié)度使張守珪以裨將安祿山討奚、契丹敗佃，執(zhí)送京師，

請行朝典。上特舍之。九齡奏曰：“祿山狼子野心，面有逆相，臣請因罪戮之，冀絕后

患。”上日：“卿勿以王夷甫知石勒故事，誤害忠良?！彼旆艢w藩。二十三年，加金紫

光祿大夫。李林甫自無學(xué)術(shù)，以九齡文行為上所知，心頗忌之。乃引牛仙客①知政事，

九齡屢言不可，帝果不悅。二十四年，遷尚書右丞相，罷知政事。后宰執(zhí)每薦引公卿，

上必問：“風(fēng)度得如九齡否？”又與中書侍郎嚴(yán)挺之、御史中丞盧怡等結(jié)交友善。遇

疾卒，年六十八，謚曰文獻(xiàn)。至德初，上皇在蜀，思九齡之先覺，下詔褒贈(zèng)，贈(zèng)司徒，

遣使就韶州致祭。

（節(jié)選自《舊唐書?張九齡傳》）［注］①牛仙客：邊疆小吏出身，目不知書。

11.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

A.九齡以才鑒見推/當(dāng)時(shí)吏部試拔萃選人及應(yīng)舉者/咸令九齡與右拾遺趙冬曦考其

等第/前后數(shù)四/每稱平允/

B.九齡以才鑒見/推當(dāng)時(shí)吏部試拔萃/選人及應(yīng)舉者咸令九齡與右拾遺趙冬曦考/其

等第前/后數(shù)四每稱平允/

C.九齡以才鑒見/推當(dāng)時(shí)吏部試拔萃選人及應(yīng)舉者/咸令九齡與右拾遺趙冬曦考/其

等第前后/數(shù)四/每稱平允/

D.九齡以才鑒見推/當(dāng)時(shí)吏部試拔萃/選人及應(yīng)舉者/咸令九齡與右拾遺趙冬曦考其

等第/前后數(shù)四/每稱平允/

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12.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是

A.校書郎，學(xué)校雕典籍，訂正訛誤的官員。東漢朝廷藏書于東觀，置校書郎中。

后魏秘書省始置校書郎，唐秘書省與弘文館皆置。

B.右拾遺，隸屬于中書省的諫官，即咨詢建議的官員，字面意思是撿起皇帝的遺

漏（政策失誤），相當(dāng)于當(dāng)代的監(jiān)察兼助理機(jī)構(gòu)人員。

C.封禪，封為“祭天”，禪為“祭地”，是指古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之

時(shí)的祭祀天地的大型典禮，一般由帝王親自到泰山上舉行。

D.丁母喪，中國封建社會(huì)傳統(tǒng)的道德禮儀制度，遭逢母親的喪事，官員要辭官歸

鄉(xiāng)，為母守孝一年。也稱“丁艱”“丁憂”。

13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.張九齡天資聰穎，才華出眾。他幼時(shí)聰明敏捷，擅寫文章。十三歲時(shí)，寫信求

見廣州刺史王方慶，得到贊賞，后考中進(jìn)士。

B.張九齡思慮周密，富有遠(yuǎn)見。安祿山戰(zhàn)敗，皇上要赦免。張九齡認(rèn)為安祿山絕

非善類，將來必為禍害，勸殺之，以絕后患。

C.張九齡不囿私情，直言無諱。張說對他有知遇之恩，但是當(dāng)張說處事不當(dāng)時(shí)，

張九齡卻能直言相勸，說官爵應(yīng)以德望為先。

D.張九齡深受信任，仕途順利。登進(jìn)士第后，張九齡生前先后擔(dān)任過校書郎、司

勛員外郎、中書侍郎、尚書右丞相、司徒等職務(wù)。

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①官爵者天下之公器，德望為先，勞舊次焉。

②挺之等有才干，而交道終始不渝，甚為當(dāng)時(shí)之所稱。

15.李林甫為何要推薦牛仙客擔(dān)任知政事？請簡要說明。

二、詩歌鑒賞（本大題共9小題，共40.0分）

閱讀下面的詩歌，完成題目。

生查子?獨(dú)游西巖?

辛棄疾

青山招不來，偃蹇"誰憐汝？歲晚太寒生力勸我溪邊住。

山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去?！咀ⅰ竣俦驹~為作者罷官閑

居上饒時(shí)所作。②偃蹇：高聳的樣子。③生：語助詞，無義。

16.這首詞在字?jǐn)?shù)上屬于

17.下列對這首詞的分析，不正確的一項(xiàng)是

A.上闋先是“我”對“青山”說，然后轉(zhuǎn)換成“青山”對“我”說。

B.“歲晚太寒生”中的“寒”既指自然界的寒，也可理解為心靈的寒。

C.下闋敘寫明月從“來”到“去”，表明作者吟誦《離騷》，夜深未眠。

D.這首詞情辭宛轉(zhuǎn)，運(yùn)用典故，不露痕跡，可謂格調(diào)清新，賞心悅目。

18.結(jié)合內(nèi)容簡析本詞的思想感情。

閱讀下面這首宋詞，完成下列各題。

桂枝香?金陵懷古

王安石登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，

背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。念往昔，繁華競逐，嘆門外樓頭，

悲恨相續(xù).千古憑高對此，謾?quán)禈s辱。六朝舊事隨流水，但寒煙衰草凝綠。至今商女，

時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。

19.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.本詞上闋寫景，下闋?wèi)压?，揭露了六朝統(tǒng)治階級的腐朽生活，對其興亡發(fā)出意味

深長的感嘆。

B.“彩舟云淡，星河鷺起”兩句寫景極妙：彩舟、星河，色彩對比鮮明；云淡、鷺

起，動(dòng)靜相生。

C.“至今商女”等句化用杜牧詩句，感嘆以商女為代表的普通人不知亡國恨，對其

表現(xiàn)出失望之情。

D.本詞有描寫，有議論，寄托作者對重大的現(xiàn)實(shí)政治問題的看法，有著宋人以散文

入詞的特點(diǎn)。

20.上闋所寫之景壯麗可喜，下闋“寒煙衰草凝綠”則凄涼無限，但兩者并不矛盾，原

因有哪些？請簡要分析。

閱讀下面這首宋詞，完成下面小題。

鸚鵑天°,

陸游家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)，斟殘玉座②行穿竹，卷罷《黃庭》③臥看山。

貪嘯傲，任衰殘，不妨隨處一開顏。元知造物心腸別，老卻英雄似等閑！［注］①乾道二

年（1166）,陸游四十二歲，以言官彈劾謂其“交結(jié)臺(tái)諫，鼓唱是非，力說張浚用兵”，

免隆興通判，始卜居鏡湖之三山。②玉溪：美酒。③《黃庭》：道家經(jīng)典著作，論養(yǎng)生

之道。

21.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.上闋首二句“家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關(guān)”描寫了居住環(huán)境的優(yōu)美，可

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以安心過隱居的生活，有陶淵明《歸園田居》的味道。

B.上闋三、四句對仗工整，描寫了詩人飲酒、竹林漫步、讀書、臥榻看山等生活

畫面，表明了詩人不問世事、超然物外的生活態(tài)度。

C.詞的最后兩句“元知造物心腸別，老卻英雄似等閑”在語意上與上文相反，飽

含深意，收到了出人意料的藝術(shù)效果，引人深思。

D.南宋辛派詞人劉克莊評價(jià)陸游詞的風(fēng)格可以分為激昂慷慨、飄逸高妙和流麗綿

密三類，這首詞語言流暢華美，應(yīng)該歸于流麗綿密一類。

22.這首詞體現(xiàn)了詞人什么樣的思想感情？請聯(lián)系具體詞句簡要賞析。

閱讀下面這首宋詞，完成各題。

蝶戀花?過漣水軍贈(zèng)趙晦之①

蘇軾

自古漣漪佳絕地。繞郭荷花，欲把吳興比。倦客塵埃何處洗。真君堂②下寒泉水。

左海門前酷酒市。夜半潮來，月下孤舟起。傾蓋相逢拼一醉。雙鳧③飛去人千里?！咀ⅰ浚?/p>

①趙晦之，漣水人。此詞作于元豐八年（1085）十月，蘇軾從常州赴登州任太守，途中

經(jīng)過漣水。②真君堂，代指趙晦之堂舍。真君，泛稱修行得道的人。③雙鳧，兩只水鳥。

后也指地方官。

23.下列對這首詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是

A.“自古漣漪佳絕地”與“枯松倒掛倚絕壁”兩句中的“絕”字含義相同。

B.首句“自古”寫歷史久，尾句“千里”道距離遠(yuǎn)，時(shí)空轉(zhuǎn)換，構(gòu)思巧妙。

C.下闕首句不僅寫出酒市圖景，也暗含與友人暢飲的場面描寫，承上啟下。

D.詞人想象夜半與友人作別，明月映照，夜半潮來，孤舟遠(yuǎn)航，情景交融。

24.本詞表達(dá)了作者與好友趙晦之相見時(shí)怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。

答案和解析

1~5.【答案】B、C、D、、

【解析】(1)第一處，如果在“入“與“軍門”之間斷開，則“入”就缺少了賓語，

語意不明。所以排除AC。第六處，如果在“向”與“立”之間斷開，則“披帷西向”

句子不完整，語意不明晰。所以排除D。譯文：樊噲就帶著劍拿著盾牌進(jìn)了軍營大門。

交叉舉戟的衛(wèi)兵想攔住不讓他進(jìn)去。樊噲側(cè)著他的盾牌一撞，衛(wèi)兵們倒在地上。樊噲于

是進(jìn)去，揭開帷幕面向西站定，瞪著眼睛看項(xiàng)王，頭發(fā)向上指著，眼眶都裂開了。

故選：B?

(2)C.“一般分公、伯、侯、子、男五個(gè)等級”錯(cuò)。五等爵位的順序是公、侯、伯、

子、男。故選：C?

(3)D.“他認(rèn)為項(xiàng)羽是做大事的人，不會(huì)拘于禮節(jié)”錯(cuò)。“大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭

小讓”的意思是做大事不顧細(xì)節(jié)，行大禮不回避小小的責(zé)備，說的是劉邦。

故選：D。

(4)①故：特意；出入：偏義復(fù)詞，偏“入”，進(jìn)入；非常：意外的變故。譯文：特

意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。

②大行：做大事。細(xì)謹(jǐn)：小節(jié)。方：正。何辭：賓語前置，辭別什么.譯文：做大事不

必顧及小節(jié)，講大禮不必計(jì)較小的謙讓?，F(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我們則好比是

魚和肉，告辭干什么呢？

(5)劉邦所說的“吾人關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府庫，而待將軍。所以遣將

守關(guān)者，備他盜之出入與非常也”和樊噲所說的幾乎相同，說明在來鴻門之前，劉邦已

經(jīng)做好了準(zhǔn)備，到鴻門之后，自己和部下的言語行動(dòng)都做了安排，從而做到有備無患。

答案：

(1)B

(2)C

(3)D

(4)①特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。

②做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計(jì)較小的謙讓?，F(xiàn)在人家正好比是菜刀和砧板，我

們則好比是魚和肉，告辭干什么呢？

(5)說明劉邦在到鴻門前，對到鴻門之后的言語行動(dòng)都作了周密細(xì)致的安排，乃是有

備而來。

第8頁，共25頁

參考譯文：

于是張良到軍營門口找樊噲。樊噲問：“今天的事情怎么樣？”張良說：“很危急！

現(xiàn)在項(xiàng)莊拔劍起舞，他的意圖常在沛公身上??！”樊噲說：“這太危急了，請讓我進(jìn)去，

跟他同生死?！庇谑欠畤埬弥鴦?，持著盾牌，沖入軍門。持戟交叉守衛(wèi)軍門的衛(wèi)士想阻

止他進(jìn)去，樊噲側(cè)著盾牌撞去，衛(wèi)士跌倒在地上，樊噲就進(jìn)去了，掀開帷帳朝西站著，

瞪著眼睛看著項(xiàng)王，頭發(fā)直豎起來，眼角都裂開了。項(xiàng)王握著劍挺起身問：“客人是干

什么的？”張良說：“是沛公的參乘樊噲。”項(xiàng)王說：“壯士！賞他一杯酒。”左右就

遞給他一大杯酒，樊噲拜謝后，起身，站著把酒喝了。項(xiàng)王又說：“賞他一條豬的前腿。”

于是給了他一個(gè)生的豬前腿。樊噲把他的盾牌扣在地上，把豬的前腿放在盾上，拔出劍

來切著吃。項(xiàng)王說：“壯士！還能喝酒嗎？”樊噲說：“我死都不怕，一杯酒有什么可

推辭的？秦王有虎狼一樣的心腸，殺人惟恐不能殺盡，懲罰人惟恐不能用盡酷刑，所以

天下人都背叛他。懷王曾和諸將約定：'先打敗秦軍進(jìn)入咸陽的人封作王。'現(xiàn)在沛公

先打敗秦軍進(jìn)了咸陽，一點(diǎn)兒東西都不敢動(dòng)用，封閉了宮室，軍隊(duì)退回到霸上，等待大

王到來。特意派遣將領(lǐng)把守函谷關(guān)的原因，是為了防備其他盜賊的進(jìn)入和意外的變故。

這樣勞苦功高，沒有得到封侯的賞賜，反而聽信小人的讒言，想殺有功的人，這只是滅

亡了的秦朝的繼續(xù)罷了。我以為大王不應(yīng)該采取這種做法?！表?xiàng)王沒有話回答，說：“坐。”

樊噲挨著張良坐下。坐了一會(huì)兒，劉邦起身上廁所，趁機(jī)把樊噲叫了出來。

劉邦出去后，項(xiàng)王派都尉陳平去叫劉邦。劉邦說：“現(xiàn)在出來，還沒有告辭，這該

怎么辦？”樊噲說：“做大事不必顧及小節(jié)，講大禮不必計(jì)較小的謙讓?，F(xiàn)在人家正好

比是菜刀和砧板，我們則好比是魚和肉，告辭干什么呢？”于是就決定離去。劉邦就讓

張良留下來道歉。張良問：“大王來時(shí)帶了什么東西？”劉邦說：“我?guī)Я艘粚τ耔担?/p>

想獻(xiàn)給項(xiàng)王；一雙玉斗，想送給亞父。正碰上他們發(fā)怒，不敢奉獻(xiàn)。你替我把它們獻(xiàn)上

吧。”張良說：“好?！边@時(shí)候，項(xiàng)王的軍隊(duì)駐在鴻門，劉邦的軍隊(duì)駐在霸上，相距四

十里。劉邦就留下車輛和隨從人馬，獨(dú)自騎馬脫身，和樊噲、夏侯嬰、靳強(qiáng)、紀(jì)信四人

拿著劍和盾牌徒步逃跑，從酈山腳下，取道芷陽，抄小路走。劉邦對張良說：“從這條

路到我們軍營，不過二十里罷了，估計(jì)我回到軍營里，你才進(jìn)去?！?/p>

(1)本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)文意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

(2)本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題的關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

(3)本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的能力，注意將選項(xiàng)與原文作細(xì)致比較。

(4)本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的

整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，看有無特

殊句式，詞類的活用，運(yùn)用“留”“刪調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯

為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯出來的句子做適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查學(xué)生對重要情節(jié)的把握能力?；卮鸨绢}，要結(jié)合文段具體內(nèi)容進(jìn)行分析。

在考試過程中，不少的同學(xué)在讀完一遍文言文后就開始作答，這種做法是很不正確的。

解答文言文題目，應(yīng)遵循三個(gè)步驟：

第一步：初讀全文，整體感知，把握大意。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速地瀏覽一遍。

初步明確“什么時(shí)間、什么人、什么事、前因后果、誰說了什么話”等等，讀懂個(gè)大概

即可，因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，耍一遍把它全部讀懂，很少人能夠辦到。

第二步：細(xì)讀題目，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步閱讀中，要根據(jù)題干的要求，結(jié)合

各選項(xiàng)的具體內(nèi)容，一一落實(shí)，理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用

課內(nèi)所學(xué)的知識(shí)（實(shí)詞、虛詞、活用、句式等），解決完成較為容易的題目。

第三步：再讀全文，加深理解。這一步是要解決較難的題目，加深對文意的理解，又糾

正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一個(gè)深入和復(fù)核的過程。

6~10.【答案】B、C、C、、

【解析】（1）“先入關(guān)者”表示先入關(guān)的人，中間不能斷開，排除AC；“吾當(dāng)王關(guān)中”

完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，其后斷開，排除D。故選：B。譯文：我和諸侯們約定，誰首先進(jìn)

入關(guān)中就在這里做王，所以我應(yīng)當(dāng)當(dāng)關(guān)中王。現(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：殺

人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。

（2）C.秦地東有函谷關(guān)，南有武關(guān)，西有大散關(guān)，北有蕭關(guān)，古代因稱秦國本土為關(guān)

中）故選：Co

（3）C.項(xiàng)羽大怒的原因是“聞沛公已定關(guān)中”，之后才有曹無傷聞項(xiàng)王怒而告密。故

選：C,

（4）①所以：……的原因；軍：駐軍；約束：規(guī)則。譯文：而且我撤回（軍隊(duì)）然后

在霸上駐軍的原因，是等待諸侯們到來制定規(guī)約罷了。

②從：率領(lǐng)。之：至h謝：謝罪。譯文：沛公率領(lǐng)一百多人馬，騎馬來到鴻門，拜見項(xiàng)

羽并跟他道歉。

（5）①《高祖本紀(jì)》突出人物主要特征，主耍寫劉邦的雄才大略，知人善任，深得民

心，突出人物主要特征，對他的許多弱點(diǎn)沒有充分展示。而在他人的傳記中，讓人看到

劉邦形象的另一些側(cè)面。②《項(xiàng)羽本紀(jì)》是為了突出項(xiàng)羽的主要特征，側(cè)面反映劉邦有

心計(jì)，貪財(cái)好色等特點(diǎn)，如通過范增之口道出劉邦“貪于財(cái)貨，好美姬”。③兩則傳記

構(gòu)成對照，展示人物的豐富性、復(fù)雜性，忠于史實(shí)。詳略得當(dāng)，避免重復(fù)。

第10頁，共25頁

答案：

(1)B

(2)C

(3)C

(4)①而且我撤回(軍隊(duì))然后在霸上駐軍的原因，是等待諸侯們到來制定規(guī)約罷了。

②沛公率領(lǐng)一百多人馬，騎馬來到鴻門，拜見項(xiàng)羽并跟他道歉。

(5)①《高祖本紀(jì)》主要寫劉邦的雄才大略，知人善任，深得民心，突出人物主要特

征。

②《項(xiàng)羽本紀(jì)》是為了突出項(xiàng)羽的主要特征，側(cè)面反映劉邦有心計(jì)，貪財(cái)好色等特點(diǎn)。

③詳略得當(dāng)?shù)卣故救宋锏呢S富性、復(fù)雜性，忠于史實(shí)。

譯文：

沛公的軍隊(duì)在各路諸侯中最先到達(dá)霸上。秦王子?jì)腭{著白車白馬，用絲繩系著脖子，

封好皇帝的御璽和符節(jié)，在枳道旁投降。將領(lǐng)們有的說應(yīng)該殺掉秦王。沛公說：“當(dāng)初

懷王派我攻關(guān)中，就是認(rèn)為我能寬厚容人；再說人家已經(jīng)投降了，又殺掉人家，這么做

不吉利。”于是把秦王交給主管官吏，就向西進(jìn)入城陽。沛公想留在秦宮中休息，樊噲、

張良勸阻，這才下令把秦宮中的貴重寶器財(cái)物和庫府都封好，然后退回來駐扎在霸上。

沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說：“父老們苦于秦朝的苛虐法令已

經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族，相聚談話的要處以死刑。我和諸侯們約定，誰首先

進(jìn)入關(guān)中就在這里做王，所以我應(yīng)當(dāng)當(dāng)關(guān)中王。現(xiàn)在我和父老們約定，法律只有三條：

殺人者處死刑，傷人者和搶劫者依法治罪。其余凡是秦朝的法律全部廢除。所有官吏和

百姓都象往常一樣，安居樂業(yè)。總之，我到這里來，就是要為父老們除害，不會(huì)對你們

有任何侵害，請不要害怕！再說，我把軍隊(duì)撤回霸上的原因，是想等著各路諸侯到來,

共同制定一個(gè)規(guī)約罷了?！彪S即派人和秦朝的官吏一起到各縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)村去巡視。向民眾講

明情況。秦地的百姓都非常喜悅，爭著送來牛羊酒食，慰勞士兵。沛公推讓不肯接受，

說：“倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費(fèi)”。人們更加高興，唯恐沛公不

在關(guān)中做秦王。有人游說沛公說：“秦地的富足是其它地區(qū)的十倍，地理形勢又好。現(xiàn)

在聽說章邯投降項(xiàng)羽，項(xiàng)羽給他的封號(hào)是雍王，在關(guān)中稱王。如今要是他來了，沛公您

恐怕就不能擁有這個(gè)地方了。可以趕快派軍年住的谷關(guān)，不要讓諸侯車進(jìn)來。并且征集

關(guān)中的兵卒，加強(qiáng)自己的實(shí)力，以使抵抗他們。”沛公認(rèn)為他的話有道理，就依從了他

的計(jì)策。十一月中旬，項(xiàng)羽果然率領(lǐng)諸侯軍西進(jìn)，想要進(jìn)入函谷關(guān)?？墒顷P(guān)門閉著。項(xiàng)

羽聽說沛公已經(jīng)平定了關(guān)中，非常惱火，就派粽布等攻克了函谷關(guān)。

十一月中旬，到達(dá)戲水。沛公的左司馬曹無傷聽說項(xiàng)羽發(fā)怒，想要攻打沛公，就派

人去對項(xiàng)羽說：“沛公要在關(guān)中稱王，讓秦王子?jì)胱鲐┫?，把秦宮所有的珍寶都據(jù)為己

有。”曹無傷想借此求得項(xiàng)羽的封賞。亞父范增勸說項(xiàng)羽攻打沛公，項(xiàng)羽正在犒勞將士，

準(zhǔn)備次日和沛公會(huì)戰(zhàn)。這時(shí)項(xiàng)羽的兵力有四十萬，號(hào)稱百萬；沛公的兵力有十萬，號(hào)稱

二十萬，實(shí)力抵不過項(xiàng)羽。恰巧項(xiàng)伯要救張良，在夜晚去見張良，趁機(jī)把劉邦的一番說

辭告訴了項(xiàng)羽，項(xiàng)羽才作罷。次日沛公帶了百余名隨從騎兵驅(qū)馬來到鴻門見項(xiàng)羽，向他

道歉。項(xiàng)羽說：“這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我怎么會(huì)這樣呢？“沛公因?yàn)槭菐?/p>

著樊噲、張良去的，才得以脫身返回?；氐杰姞I，立即殺了曹無傷。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的

整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無

特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按

現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（5）本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用

簡明的語言概括。

掌握正確的文言文閱讀方法：

第一步，初讀文章，整體感知，把握大意。初步明確什么時(shí)間，什么人，什么事，前因

后果，誰說了什么話，讀懂個(gè)大概即可。

第二部，細(xì)讀文章，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步讀中，要結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容一一落實(shí)，

理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成較為簡單的題目。

第三部，在讀文章，加深理解。這一步要解決較難的題目，加深對文意的理解，糾正前

兩步中出現(xiàn)的偏差，是進(jìn)一步深入和復(fù)核的過程。

11~15.【答案】A、D、D、、

【解析】（1）句意：張九齡憑借（善于）鑒別人物的才能被推崇，當(dāng)時(shí)吏部考試選拔

人才和參加科舉考試的人，都讓張九齡和右拾遺趙冬曦考核他們的等級。前后多次，每

次都堪稱公平。

“見”在此處用在動(dòng)詞前表被動(dòng)，“見推”意為被推崇，其間不可斷開，排除BC。

“人”和“應(yīng)舉者”是由“及”連接的并列成分，都作“試拔萃選”的賓語，要連在一

第12頁，共25頁

起，據(jù)此排除D。

故選：A。

(2)D.“為母守孝一年。也稱‘丁艱'‘丁憂’”錯(cuò)誤?！岸∑D”“丁憂”指父親

或母親去世。守孝時(shí)長不是一年，是三年。故選：D。

(3)D.“仕途順利”錯(cuò)誤，結(jié)合“尋丁母喪歸鄉(xiāng)里”“九齡屢言不可，帝果不悅”

等分析，“仕途順利”不準(zhǔn)確?！皬埦琵g生前先后擔(dān)任過校書郎、司勛員外郎、中書侍

郎、尚書右丞相、司徒等職務(wù)”中的“司徒”錯(cuò)誤?！八就健笔撬篮笞焚?zèng)，不是生前擔(dān)

任的職位。故選：D。

(4)①“官爵者天下之公器”，判斷句；“德望”，道德名望高的人；“勞舊”，有

功勞的舊臣。譯文：官爵是天下共用的器物，應(yīng)該把道德名望高的人排在前面，有功勞

的舊臣排在后面。

②“交道”，指互相交際來往的事，交往；“渝”，改變；“稱”，稱贊。譯文：嚴(yán)挺

之等人有才干，而交往終始不曾改變，被當(dāng)時(shí)的人大加稱贊。

(5)結(jié)合“李林甫自無學(xué)術(shù)，以九齡文行為上所知，心頗忌之”分析，李林甫本無學(xué)

術(shù)，因?yàn)閺埦琵g的文章與德行被宣帝賞識(shí)，心里非常妒忌他。

結(jié)合“乃引牛仙客知政事，九齡屢言不可，帝果不悅”分析，于是推薦牛仙客擔(dān)任知政

事，張九齡多次進(jìn)言認(rèn)為不可，皇上果然不高興。李林甫推薦牛仙客擔(dān)任知政事，張九

齡多次反對，這樣就會(huì)引發(fā)皇帝的不滿，達(dá)到排擠張九齡的目的。

答案：

(1)A

(2)D

(3)D

(4)①官爵是天下共用的器物，應(yīng)該把道德名望高的人排在前面，有功勞的舊臣排在

后面。

②嚴(yán)挺之等人有才干，而交往終始不曾改變，被當(dāng)時(shí)的人大加稱贊。

(5)①李林甫本無學(xué)術(shù)，看到張九齡被皇帝賞識(shí)，心里非常妒忌他。

②推薦牛仙客擔(dān)任知政事，張九齡必然會(huì)進(jìn)諫反對,這樣就會(huì)引起皇上對張九齡的不滿,

從而排擠張九齡。

譯文：

張九齡，字子壽，又名博物。他年幼時(shí)聰明敏捷，擅長寫文章。十三歲時(shí)，寫信求

見廣州刺史王方慶，王方慶非常贊賞他，說：“這個(gè)人一定前途遠(yuǎn)大！”（后來張九齡）

考中進(jìn)士，被授予校書郎官取。張九齡憑借（善于）鑒別人物的才能被推崇，當(dāng)時(shí)吏部

考試選拔人才和參加科舉考試的人，都讓張九齡和右拾遺趙冬曦考核他們的等級。前后

多次，每次都堪稱公平。開元十年，多次升遷擔(dān)任司勛員外郎。當(dāng)時(shí)張說擔(dān)任中書今,

敘為宗族兄弟，張說特別親近、看重他。開元十三年，皇帝東巡，舉行祭祀天地的大禮。

張說多推薦兩省錄事主書和自己親近的官員代理官職登山，于是（對他們）特別加以晉

級，破格授予（他們）五品官職。當(dāng)初，張說命令張九齡草擬詔書時(shí)，張九齡對張說說：

“官爵是天下共用的器物，應(yīng)該把道德名望高的人排在前面，有功勞的舊臣排在后面。

如果像穿衣裳一樣上下顛倒，指責(zé)和批評就會(huì)產(chǎn)生。”張說說：“荒唐無據(jù)的議論，哪

里值得擔(dān)心呢！”等到詔令出臺(tái)時(shí)，朝廷內(nèi)外的人對張說有很多指責(zé)。當(dāng)初，張說掌管

集賢院事，經(jīng)常推薦張九齡擔(dān)任學(xué)士，來滿足（皇帝）顧視咨詢。張說去世后，皇帝想

起他的話，召見任命張九齡為中書侍郎。張九齡常常有秘密的陳奏，經(jīng)常被皇帝采用。

不久，遭逢母親喪事回到故鄉(xiāng)。二十一年十二月，被起用又授以申書侍郎一職。當(dāng)時(shí)范

陽節(jié)度使張守珪因?yàn)榘驳撋接懛マ?、契丹失致，捉拿押送（安祿山）到京城，請求按?/p>

朝廷典章實(shí)施（處罰）。皇上特別赦免了安祿山。張九齡上奏說“安祿山狼子野心，面

有謀反之相，請求皇上根據(jù)他的罪行殺掉他，希望斷絕后患。”皇上說：“你不要因?yàn)?/p>

王夷甫了解石勒這個(gè)舊例，誤害了忠誠善良的人?！庇谑欠虐驳撋交氐椒亍ｉ_元二十

三年，加封為金紫光祿大夫。李林甫本無學(xué)術(shù)，因?yàn)閺埦琵g的文章與德行被宣帝賞識(shí)，

心里非常妒忌他。于是推薦牛仙客擔(dān)任知政事（或者譯為“掌管政事”），張九齡多次

進(jìn)言認(rèn)為不可，皇上果然不高興。開元二十四年，升任尚書右丞相，免去了知政事。后

來宰相每次推薦公卿時(shí)，皇上一定會(huì)問：“他的風(fēng)度能夠像張九齡嗎？”張九齡又和中

書侍郎嚴(yán)挺之、御史中丞盧怡結(jié)交友善。嚴(yán)挺之等人有才干，而交往終始不曾改變，被

當(dāng)時(shí)的人大加稱贊。后因患病而去世，終年六十八歲，謚號(hào)叫“文獻(xiàn)”。至德初年，太

上皇在蜀地，追念張九齡的先知先覺，下令褒獎(jiǎng)、追封官職、連贈(zèng)司徒、又派遣使者到

韶州祭奠。

（1）本題考查文言斷句。解答該題可以根據(jù)句意、虛詞和結(jié)構(gòu)判斷。

（2）本題考查識(shí)記古代文化常識(shí)，答題關(guān)鍵在于平時(shí)的積累與識(shí)記。

（3）本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思，注意將選項(xiàng)和原文進(jìn)行比較。

（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的

整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無

特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按

現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

第14頁，共25頁

(5)本題考查篩選并整合文章信息的能力，作答時(shí)明確題目要求，篩選正確信息，用

簡明的語言概括。

掌握正確的文言文閱讀方法：

第一步，初讀文章，整體感知，把握大意。初步明確什么時(shí)間，什么人，什么事，前因

后果，誰說了什么話，讀懂個(gè)大概即可。

第二部，細(xì)讀文章，認(rèn)真研讀字、詞、句，在這一步讀中，要結(jié)合選項(xiàng)的內(nèi)容一一落實(shí)，

理解要求作答的字、詞、句、段在文段中的位置，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，完成較為簡單的題目。

第三部，在讀文章，加深理解。這一步要解決較難的題目，加深對文意的理解，糾正前

兩步中出現(xiàn)的偏差，是進(jìn)一步深入和復(fù)核的過程。

16-18,【答案】小令、D、

【解析】(1)通常以五十八字以內(nèi)的短詞為小令，本篇40個(gè)字，屬于小令。

(2)D.“情辭宛轉(zhuǎn)，運(yùn)用典故，不露痕跡”的表述沒有問題。辛棄疾一生渴望收復(fù)中

原，卻屢遭投降派排斥和打擊，不為朝廷所用，不得已閑居鄉(xiāng)里，“卻將萬字平戎策,

換得東家種樹書”，這滿腔憂憤之氣，很難用一二句話表達(dá)出來，借用屈原的《離騷》，

恰好充分地表現(xiàn)了作者的心情.看似信手拈來，不留痕跡，顯出作者的非凡功力?！案?/p>

調(diào)清新，賞心悅目”的評價(jià)有誤，應(yīng)該說本詞憂憤深廣，含蓄蘊(yùn)藉。故選：D。

(3)該詞情感的表達(dá)一是通過對青山明月的人格化描寫，一是通過《離騷》這個(gè)典故。

青山和明月，是作者想象中的理想人格的化身，沒有世俗的偏見，高尚、正直而又純潔。

《離騷》抒發(fā)了屈原“信而見疑，忠而被謗”的郁憤不平之情。

答案：

(1)小令

(2)D

(3)作者寫青山明月，暗示自己高潔的品行：借讀《離騷》，抒發(fā)壯志難酬、報(bào)國無

門的孤憤之情。

譯文：

聳立的青山啊，你孤傲不聽召喚，還會(huì)有誰喜歡欣賞你呢？歲暮寒冬，常到山中溪邊來

吧。

山尖一輪明月悄悄升起，才發(fā)現(xiàn)它早已從地平線升起，眼下已是高懸中天，遍灑銀輝照

大地的景象。明月，山巒，清澈的小溪，仿佛都在靜聽我朗誦的《離騷》。

賞析：

上片借山來自寫，又能將山品與人品相融。首句落筆就奇，接句含蓄曲折。“偃蹇”

一詞用來形容西巖的狀貌很恰當(dāng)，也可以引申為詞人的驕傲和傲慢。一筆兩意，巧妙之

極。而以“誰憐汝”這一問，更寫出詞人的自憐憐山，自傷傷山。此處的山與人，已在

感情上合二為一?！皻q晚”一句，也是既寫山，又寫人。如是寫山，指山逢寒冬；如是

寫人，則指人的老大。這樣雙絹之后，“太寒生”就成了詞人的心理自感，和對于山的

移情了。既然山被詞人賦予了這樣充分的靈性甚至可說是人性，那么，上片末句沖出青

山“喚我溪邊住”的語句，就不再突兀麗矯情。兩位歲寒之友因品格相似而思謀相伴,

簡直再合情理不過。

下片借月來自寫，也有與上片近似的曲筆和豐富情味。過片說那高天的明月，突然

由山頭下來了。這就如同一個(gè)絕大的懸念，使人不敢置信又渴望得到解釋。結(jié)韻則作出

生動(dòng)的解釋，說這從天而降的明月，是因?yàn)楸辉~人讀《離騷》的聲音所打動(dòng)和吸引。這

解釋十分巧妙而合理，因?yàn)樗捎迷掠耙蕴娲铝?，聽他讀書的明月，實(shí)不過是清溪里

的月影。這樣的巧用，顯示出他專注于讀《離騷》的激憤心情。因?qū)Ｐ淖x書，他再無心

仰望天空。偶爾一瞥眼前，只見溪中之月凝止不動(dòng)，似在入神而聽。另外，這里的“夜

夜”一語，又將前句瞬間的“明月來”化為夜夜的“明月來”，使詞人讀《離騷》的行

為，不再是一個(gè)瞬息性行為，而在重復(fù)、延長中加深了它的意義，加強(qiáng)了它所含有的詞

人感情的勃郁憤懣色彩。夜夜如此，長夜如此，這讀《離騷》的人，他的情感強(qiáng)度就不

待測量而后知了。

這首詞是詞人詞作中修辭手法運(yùn)用得最密的作品，如擬人、雙關(guān)、懸念、暗示等等。

而它們也使此詞在藝術(shù)表達(dá)效果上超凡人妙，在情感風(fēng)味上厚重而含蓄。

(1)本題考查文學(xué)常識(shí)的掌握能力。需要學(xué)生平時(shí)有一定的知識(shí)積累，根據(jù)詩歌分析。

(2)本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握的能力。解答

此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握，又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選

項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境

等進(jìn)行分析概括。

(3)本題考查了鑒賞詩歌思想感情的能力。解答此題要抓意象，挖內(nèi)涵，意象是情感

的載體，意象所體現(xiàn)出來的色調(diào)是情感的反映；然后還要品詩句，悟感情，作者在詩詞

中常常會(huì)有情感的流露，這些自然流露的情感往往體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣

的詞語，借此領(lǐng)悟感情。

如何鑒賞詩歌：

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（-）關(guān)注標(biāo)題，明確內(nèi)容和情感。

標(biāo)題是解讀詩歌內(nèi)容和形式的關(guān)鍵。因?yàn)樵姼璧臉?biāo)題一般交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物、情感

傾向等，可以揭示思想內(nèi)容，可以讓人明了是哪一類詩歌，進(jìn)而明了全詩的結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)

手法等，便于快速理解詩歌。

（-）關(guān)注作者，知人論世多關(guān)聯(lián)。

讀詩講究“知人論世”，所以，一定要重視詩歌的作者。要盡量了解作者的身世、所處

的時(shí)代特點(diǎn)，及創(chuàng)作傾向、主要內(nèi)容、作品風(fēng)格特點(diǎn)等。

（三）關(guān)注注釋隱含義。

高考所選詩歌大多附有注釋。注釋或解釋疑難詞語、地名，幫助考生讀懂詩句；或介紹

寫作背景，暗示詩歌的思想主題；或介紹相關(guān)詩句，幫助考生理解詩歌用典或意境；或

介紹作者，暗示詩歌的思想情感或?qū)懽黠L(fēng)格。

（四）關(guān)注意象寄托意。

意象是詩人思想感情的寄托，古人寫詩喜歡用一些意象傳達(dá)大致相同的思想感情。

（五）關(guān)注關(guān)鍵詞句情感意。

關(guān)鍵詞主要是名詞、動(dòng)詞、形容詞，它們通常體現(xiàn)詩人思想情感或暗示主旨。情感往往

體現(xiàn)在只言片語上，要善于把握這樣的詞句，借此領(lǐng)悟情感。

19~20.【答案】C、

【解析】（I）C.“感嘆以商女為代表的普通人不知亡國恨，對其表現(xiàn)出失望之情”理

解錯(cuò)誤。杜牧詩和本詞提到的商女，并不是普通人的代表。所謂“商女不知亡國恨”，

其實(shí)是在批評統(tǒng)治者醉生夢死，不知亡國之恨。

故選：Co

（2）①上闋寫登臨金陵故都之所見?！俺谓薄按浞濉薄罢鞣薄靶标枴薄熬破臁薄拔?/p>

風(fēng)”“云淡”“鷺起”，依次勾勒水、陸、空的雄渾場面，境界蒼涼。下闋寫在金陵之

所想?！澳睢弊肿鬓D(zhuǎn)折，今昔對比，時(shí)空交錯(cuò)，虛實(shí)相生，對歷史和現(xiàn)實(shí)，表達(dá)出深沉

的抑郁和沉重的嘆息。全詞情景交融，境界雄渾闊大，風(fēng)格沉郁悲壯，把壯麗的景色和

歷史內(nèi)容和諧地融合在一起，自成一格，堪稱名篇。上闋所寫之景是從宏觀角度寫的，

畫面寬廣，視野開闊，景象自然壯美，而下闋“寒煙衰草凝綠”則是局部之景，具體到

了霧氣與衰草之上，畫面小，在秋天，草自然要衰，這是寫實(shí)，景色確乎顯得凄涼。所

以，上闋所寫之景是登臨送目時(shí)所見之景，與作者喜愛大好河山的心情相吻合，故壯麗

可喜；而下闋“寒煙衰草凝綠”則是想到歷史興亡、六朝破滅后看到的景象，那里已心

生凄惻之感，故顯得凄涼。

答案：

（1）c

（2）①上闋所寫之景是從宏觀角度寫的，畫面寬廣，視野開闊，景象自然壯美，而下

闋“寒煙衰草凝綠”則是局部之景，具體到了霧氣與衰草之上，畫面小，在秋天，草自

然要衰，這是寫實(shí)，景色確乎顯得凄涼。②上闋所寫之景是登臨送目時(shí)所見之景，與作

者喜愛大好河山的心情相吻合，故壯麗可喜；而下闋“寒煙衰草凝綠”則是想到歷史興

亡、六朝破滅后看到的景象，那里已心生凄惻之感，故顯得凄涼。

譯文：

登山臨水，舉目望遠(yuǎn)，故都金陵正是深秋，天氣已變得颯爽清涼。奔騰千里的長江

澄澈得好像一條白練，青翠的山峰俊偉峭拔猶如一束束的箭簇。帆船在夕陽往來穿梭，

西風(fēng)起處，斜插的酒旗在小街飄揚(yáng)。華麗的畫船如同在淡云中浮游，江中洲上的白鷺時(shí)

而停歇時(shí)而飛起，這清麗的景色就是丹青妙筆也難描畫。

遙想當(dāng)年，達(dá)官貴人爭著過豪華的生活，可嘆在朱雀門外結(jié)綺閣樓，六朝君主一個(gè)個(gè)地

相繼敗亡。自古多少人在此登高懷古，無不對歷代榮辱喟嘆感傷。六朝的風(fēng)云變化全都

隨著流水消逝，剩下的只有慘淡的寒煙和衰敗的枯草。直到如今的商女，還不知亡國的

悲恨，時(shí)時(shí)放聲歌唱《后庭花》遺曲。

賞析：

此詞通過對金陵（今江蘇南京）景物的贊美和歷史興亡的感喟，寄托了作者對當(dāng)時(shí)

朝政的擔(dān)憂和對國家政治大事的關(guān)心。上闋寫登臨金陵故都之所見。“澄江”“翠

峰”“征帆”“斜陽”"酒旗"''西風(fēng)”“云淡”“鷺起”，依次勾勒水、陸、空的雄

渾場面，境界蒼涼。下闋寫在金陵之所想。“念”字作轉(zhuǎn)折，今昔對比，時(shí)空交錯(cuò)，虛

實(shí)相生，對歷史和現(xiàn)實(shí)，表達(dá)出深沉的抑郁和沉重的嘆息。全詞情景交融，境界雄渾闊

大，風(fēng)格沉郁悲壯，把壯麗的景色和歷史內(nèi)容和諧地融合在一起，自成一格，堪稱名篇。

詞以“登臨送目”四字領(lǐng)起，為詞拓出一個(gè)高遠(yuǎn)的視野。“正故國晚秋，天氣初肅”點(diǎn)

明了地點(diǎn)和季節(jié)，因?yàn)槭橇识迹朔Q“故國”，“晚秋”與下句“初肅”相對，瑟

瑟秋風(fēng)，萬物凋零，呈現(xiàn)出一種“悲秋”的氛圍。此時(shí)此景，登斯樓也，則情以物遷,

辭必情發(fā)，這就為下片的懷古所描述的遙遠(yuǎn)的時(shí)間作鋪墊。

“千里澄江似練，翠峰如簇”，“千里”二字，上承首句“登臨送目”一一登高遠(yuǎn)望即

可縱目千里；下啟“澄江似練，翠峰如簇”的大全景掃描，景象開闊高遠(yuǎn)。“澄江似練”，

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脫化于謝眺詩句“澄江靜如練”，在此與“翠峰如簇”相對，不僅在語詞上對仗嚴(yán)謹(jǐn)、

工整，構(gòu)圖上還以曲線綿延（“澄江似練”）與散點(diǎn)鋪展（“翠峰如簇”）相映成趣。

既有平面的鋪展，又有立體的呈現(xiàn)，一幅金陵錦繡江山圖展現(xiàn)眼前。

“征帆去棹殘陽里，背西風(fēng)酒旗斜矗”是在大背景之下對景物的具體描寫，“殘

陽”“西風(fēng)”，點(diǎn)出時(shí)下是黃昏時(shí)節(jié)，具有典型的秋日景物特點(diǎn)?！熬破臁薄罢鞣笔?/p>

暗寫在秋日黃昏里來來往往的行旅，人事匆匆，由純自然的活動(dòng)景物寫到人的活動(dòng)，畫

面頓時(shí)生動(dòng)起來。

“彩舟云淡，星河鷺起”是大手筆中的點(diǎn)睛之處?！安手邸薄靶呛印保蕦Ρ弱r明；

“云淡”“鷺起”，動(dòng)靜相生。遠(yuǎn)在天際的船罩上一層薄霧，水上的白鷺紛紛從銀河上

驚起，不僅把整幅金陵秋景圖展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)，而且進(jìn)一步開拓觀察的視野一一在廣漠

的空間上，隨著征帆漸漸遠(yuǎn)去，水天已融為一體，分不清哪里是水哪里是天。如此雄壯

寬廣的氣度，如此開闊曠遠(yuǎn)的視野與王勃的《滕王閣序》，“落霞與孤鷲齊飛，秋水共

長天一色”比較，兩者展現(xiàn)的氣度與視野不相上下，一為千古傳誦的駢文警句，一為前

所未有的詞中創(chuàng)境，可謂異曲同工。正如林逋《宿洞霄宮》“秋山不可盡，秋思亦無垠”

所言，眼前所見，美不勝收，難以盡述，因此總贊一句“畫圖難足”，結(jié)束上闋。

下闋?wèi)压攀闱??！澳钔簟币痪洌傻桥R所見自然過渡到登臨所想?！胺比A競逐”

涵蓋千古興亡的故事，揭露了金陵繁華表面掩蓋著紙醉金迷的生活。緊接著一聲嘆息，

“嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，此語出自杜牧的《臺(tái)城曲》“門外韓擒虎，樓頭張麗華”

詩句，化用其意，以典型化手法，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)隋兵已臨城下，陳后主居然對國事置若罔聞，

在危難之際還在和妃子們尋歡作樂的可悲。這是亡國悲劇藝術(shù)縮影，嘲諷中深含嘆惋。

“悲恨相續(xù)”，是指其后的統(tǒng)治階級不以此為鑒，揮霍無度，沉溺酒色，江南各朝，覆

亡相繼：遺恨之余，嗟嘆不已。

“千古憑高”二句，是直接抒情，憑吊古跡，追述往事，抒對前代吊古、懷古不滿之情。

“六朝舊事”二句，化用竇鞏《南游感興》“傷心欲問前朝事，惟見江流去不回。日暮

東風(fēng)眷草綠，鵬鵑飛上越王臺(tái)”之意，借“寒煙、衰草”寄惆悵心情。去的畢竟去了，

六朝舊事隨著流水一樣消逝，如今除了眼前的一些衰颯的自然景象，更不能再見到什么。

更可悲的是“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲”，融化了杜牧的《泊秦淮》中“商

女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花”的詩意。《隋書?五行志》說：“禎明初，后主創(chuàng)新

歌，詞甚哀怨，令后宮美人習(xí)而歌之。其辭曰：'玉樹后庭花，花開不復(fù)久。’時(shí)人以

為歌讖，此其不久兆也。”后來《玉樹后庭花》就作為亡國之音。此句抒發(fā)了詩人深沉

的感慨：不是商女忘記了亡國之恨，是統(tǒng)治者的醉生夢死，才使亡國的靡靡之音充斥在

金陵的市井之上。

同時(shí)，這首詞在藝術(shù)上也有成就，它體現(xiàn)了作者“一洗五代舊習(xí)”的文學(xué)主張。詞

本倚聲，但王安石說：“古之歌者，皆先為詞，后有聲，故曰'詩言志，歌永言，聲依

永，律和聲’。如今先撰腔子，后填詞，卻是‘永依聲’也。”（趙令畤《侯鰭錄》卷

七引）顯然是不滿意只把詞當(dāng)作一種倚聲之作。這在當(dāng)時(shí)是異端之論，但今天看來卻不

失其銳敏和先知先覺之處。北宋當(dāng)時(shí)的詞壇雖然已有晏殊、柳永這樣一批有名詞人，但

都沒有突破“詞為艷科”的藩籬，詞風(fēng)柔弱無力。他曾在讀晏殊小詞后，感嘆說：“宰

相為此可乎？”（魏泰《東軒筆錄》引）o所以他自己作詞，便力戒此弊，“一洗五代

舊習(xí)”（劉熙載《藝概》卷四），指出向上一路，為蘇軾等士大夫之詞的全面登臺(tái)，鋪

下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

首先，這首詞寫景奇?zhèn)邀?，氣象開闊綿邈，充分顯示出作者立足之高、胸襟之廣。

開頭三句是泛寫，寥寥數(shù)語即交代清楚時(shí)令、地點(diǎn)、天氣，并把全詞置于一個(gè)憑欄遠(yuǎn)眺

的角度，一片秋色肅殺的氣氛之中，氣勢已是不凡。以下“千里澄江似練”寫水，“翠

峰如簇”寫山，從總體上寫金陵的山川形勢，更給全詞描繪出一個(gè)廣闊的背景?！罢鞣?/p>

二句是在此背景之下對景物的具體描寫。在滔滔千里的江面之上，無數(shù)征帆于落日余暉

中匆匆駛?cè)?。這景色，與“斜陽外，寒鴉數(shù)點(diǎn)，流水繞孤村”（秦觀《滿庭芳》）相比，

雖遼闊者同，然而，前者壯麗，后者凄清，風(fēng)格迥異。而長江兩岸眾多參差的酒旗背著

西風(fēng)飄蕩，與杜牧的“水村山郭酒旗風(fēng)”相比，濃烈與俊爽之差別則顯而易見。至于“彩

舟云淡，星河鷺起”，如同電影鏡頭的進(jìn)一步推開，隨著征帆漸漸遠(yuǎn)去，詞人的視野也

隨之?dāng)U大，竟至把水天上下融為一體，在一個(gè)更加廣漠的空間寫出長江的萬千儀態(tài)。遠(yuǎn)

去的征帆像是漂漾在淡淡的白云里，飛舞的白鷺如同從銀河上驚起。此詞景物有實(shí)有虛,

色彩有濃有淡，遠(yuǎn)近交錯(cuò)，虛實(shí)結(jié)合，濃淡相宜，構(gòu)成一幅巧奪天工的金陵風(fēng)景圖。其

曠遠(yuǎn)、清新的境界，雄健、壯闊的風(fēng)格，是那些“小園香徑”“殘?jiān)侣浠ā敝魉鶡o可

比擬的。

其次，立意新穎，高瞻遠(yuǎn)矚，表現(xiàn)出一個(gè)清醒的政治家的真知灼見。《桂枝香》下

片所發(fā)的議論，絕不是慨嘆個(gè)人的悲歡離合、閑愁哀怨，而是反映了他對國家民族命運(yùn)

前途的關(guān)注和焦急心情。前三句“念往昔豪華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)”，所念者，

是揭露以金陵建都的六朝統(tǒng)治者，利用江南秀麗山川，豪華競逐，荒淫誤國；所嘆者，

是鄙夷他們到頭來演出了一幕又一幕“門外樓頭”式的悲劇，實(shí)在是既可悲又可恨。

“千古憑高”二句則是批判千古以來文人騷客面對金陵山川只知慨嘆朝代的興亡，未能

跳出榮辱的小圈子，站不到應(yīng)有的高度，也就很難從六朝的相繼覆滅中引出歷史的教訓(xùn)I。

而如今，六朝舊事隨著流水逝去了，眼前只剩下幾縷寒煙籠罩著的毫無生機(jī)的衰草。這

“寒煙衰草凝綠”顯然流露出作者對北宋王朝不能勵(lì)精圖治的不滿情緒。全詞重點(diǎn)在結(jié)

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句：“至今商女，時(shí)時(shí)猶唱，后庭遺曲。”此意唐人杜牧也寫過。然而，作者不似杜牧

那樣去責(zé)怪商女無知，而是指桑罵槐，意在言外：歌妓們至今還唱著亡國之音，正是因

為當(dāng)權(quán)者沉湎酒色，醉生夢死。然而，“玉樹后庭花，花開不復(fù)久”，如再不改弦易轍，

采取富國強(qiáng)兵的措施，必然如六朝一樣悲恨相續(xù)。此結(jié)句無異于對北宋當(dāng)局的警告。有

人說，張昇的《離亭燕》是王安石《桂枝香》所本。如果從語言、句法來看，王詞確受

張?jiān)~影響不小。然而，張昇對六朝的興亡只是i種消極的傷感：”多少六朝興廢事，盡

入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言西下?！眱稍~的思想境界簡直不可同日而語。

第三，章法上講究起承轉(zhuǎn)合，層次井然，極類散文的寫法。上片首句“登臨送目”

四字籠罩全篇，一篇從此生發(fā)。次句“故國”二字點(diǎn)明金陵，為下片懷古議論埋下伏筆。

以下寫景先從總體寫起，接著是近景，遠(yuǎn)景，最后以“畫圖難足”收住。既總結(jié)了以上

寫景，又很自然地轉(zhuǎn)入下片議論。安排十分妥貼、自然。下片拓開一層大發(fā)議論：金陵

如此壯麗，然而它正是六朝相繼滅亡的歷史見證。“念往昔”三句表明了對六朝興亡的

態(tài)度，“千古憑高”二句寫出了對歷來憑吊金陵之作的看法。以下即轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，結(jié)句又

回到今天。首尾圓合，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，逐層展開，絲絲入扣。詞有以景結(jié)，如晏殊的《踏莎

行》：“一場愁夢酒醒時(shí)，斜陽卻照深深院”，寫的是莫名其妙的春愁；有以情結(jié)，如

柳永的《鳳棲梧》：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，表現(xiàn)的是專一誠摯的愛情。

而《桂枝香》卻以議論作結(jié)，其中寄托著