高三政治教師工作計劃

高三政治教?師工作計劃?1一、指?導思想與?時俱進，求?真務實，研?究、實施有?效教育，強?化教改意識?，優(yōu)化教學?過程，注重?研究方法，?提高復習效?益。二、?教學進度安?排：1、?第二次月考?前(___?_月___?_日—__?__月__?__日)：?復習完必修?內(nèi)容(必修?③④)。具?體安排：_?___月_?___日—?14日必修?3《文化生?活》___?_月___?_日—__?__月__?__日必修?4《生活與?哲學》2?、第二輪復?習(專題復?習)：第?一階段__?__月-_?___月(?知識專題復?習)第二?階段___?_月-__?__月(時?政專題復習?)目標：?重組知識，?訓練技能，?查漏補缺，?完善體系。?要求：第?二輪復習不?是第二遍復?習，它是建?立在第一輪?復習基礎上?的深入、綜?合和提高，?使由知識到?能力轉化的?一個重要階?段教學方?法：采用以?專題講座為?主的復習形?式。通過專?題講座的復?習形式，辨?析每個知識?板塊的基本?要領及其相?互關系，對?主干知識進?行梳理串聯(lián)?，完善學科?知識體系，?深化主干知?識。3、?第三輪復習?(綜合復習?)：應用能?力提高時?間：目標?：學科滲透?，精選試題?，強化訓練?，規(guī)范答題?要求：本?輪復習是考?前的沖刺階?段，本輪復?習要做到：?(1)立?足學科內(nèi)綜?合，加強學?科間滲透，?堅持一周一?次學科綜合?考試。(?2)精選試?題，規(guī)范答?題，提高學?生的應試技?巧和得分能?力。4、?第四輪復習?(綜合復習?)：歷年真?題解析三?、具體措施?1、認真?學習《課程?標準》，結?合課標中的?識記、理解?和運用的不?同層次的基?本要求，將?其準確地貫?徹在平時的?教學過程中?。2、提?高課堂效益?。精心準備?好每一堂課?，一定做到?充分調(diào)動學?生積極性，?充分利用有?限課時，努?力提高課堂?效率，重點?突出，難點?講透。3?、加強學習?，更新教育?觀念，轉變?教學行為和?學生的學習?方式，充分?調(diào)動學生的?積極性、主?動性。重視?對學生學習?過程的指導?，引導學生?通過自己的?研究和思考?獲得結論。?4、提高?教學針對性?、加強個別?輔導。分優(yōu)?生、邊緣生?、專業(yè)生三?種情況進行?個別輔導，?制定切實可?行的教學、?輔導計劃。?5、在認?真?zhèn)湔n、講?課的基礎上?，積極參加?有關教研活?動，同組內(nèi)?同仁互相學?習，取長補?短，有意識?地捕捉教學?和教育信息?，更新教育?教學理論，?提高自身素?質(zhì)，以適應?教學改革的?新要求。?高三政治教?師工作計劃?2一、對?一測的分析?和反思第?一次質(zhì)量預?測我校政治?成績不是很?理想，沒有?達到預期要?求，尤其是?平分生這一?塊，通過分?析研究我們?認為學生的?基礎知識和?知識遷移能?力較差，需?要拔高。?二、確立工?作目標目?標是方向，?是奮斗的動?力，政治課?復習必須立?足雙基，著?力培養(yǎng)能力?，既要面向?全體學生，?又要突出學?科尖子生的?培養(yǎng)，全面?提高學生素?質(zhì)。因此，?我們確立的?目標是：力?爭第一。?三、理清工?作思路1?、研究高考?，把握教學?方向研究?高考，把握?教學方向是?實現(xiàn)成功教?學的前提條?件。為此，?我們要認真?學習《考綱?》，研究高?考試題，廣?泛收集高考?信息，組織?學生集中學?習，使學生?在初步了解?政治科高考?的題型設計?、知識和能?力要求以及?評分說明的?基礎上，明?確學習的方?向和目標，?以便更好地?提高學習的?針對性、有?效性。2?、規(guī)范過程?，優(yōu)化教學?環(huán)節(jié)一測?后的專題復?習：1、?通過這輪復?習，使教學?內(nèi)容主題化?、綜合化，?突出主干知?識的復習和?研究，以專?題知識的復?習帶動基礎?知識的鞏固?，最終達到?學生學習能?力的提升，?力爭在高考?中取得優(yōu)異?成績。2?、專題復習?仍實行教學?案一體化，?并增加一定?量的練習，?在進一步鞏?固知識的同?時，提升學?生的綜合解?題能力。?3、主要通?過綜合練習?的形式整合?知識，提升?學生解題能?力;4、?更注重時政?熱點材料與?課本知識的?結合，開闊?學生的視野?，使學生高?屋建瓴，通?盤考慮課本?知識與社會?熱點之間的?聯(lián)系。5?、進一步做?好練習后學?生的心理疏?導工作，增?強學生的學?生積極性與?自信心。?二測后的復?習1、二?測后，進一?步加強綜合?訓練，精心?做好試題的?評講工作，?并及時關注?有關高考信?息，進一步?關注社會熱?、焦點問題?;2、做?好最后階段?的查漏補缺?工作，引導?學生回歸課?本;3、?加強與學生?的交流與個?別輔導，幫?助學生增強?面對高考的?勇氣和決心?。第三階?段，即第三?輪復習(高?考之前)，?查漏補缺，?挖掘潛能，?深化知識。?具體教學?安排(一?)____?.2.1_?___月下?旬1.完?成教材知識?的專題復習?。2.做?好高考文綜?練習卷以及?歷年的高考?試題，讓學?生熟悉"高?考模式"。?3.進行?個別輔導，?提高尖子生?的成績及班?級整體實力?。(二)?____.?4.月～_?___月中?旬1、全?面復習鞏固?，完善知識?體系，把握?高考思路。?2、查漏?補缺(集中?指導與個別?輔導相結合?)，挖掘?qū)W?生潛能。?3、進行各?種綜合能力?測試，加強?學生對高考?的適應性。?(三)_?___.5?~____?月1、回?歸課本，整?理糾錯本。?2、心理?調(diào)適。3?.具體教學?對策和措施?1、對知?識和能力方?面的掌握?(1)重視?基礎知識，?學會整理歸?納，形成知?識結構高?考非常強調(diào)?能力，但能?力總是從基?礎知識切入?，運用基礎?知識進行分?析、比較、?綜合、解決?實際問題。?沒有基礎知?識，能力提?高無從談起?(2)在?復習中要重?視知識間的?橫向聯(lián)系。?對于有些知?識點要進行?相應的拓展?和遷移，學?會舉一反三?，把相似、?相近的知識?聯(lián)系起來。?(3)關?注國內(nèi)外時?事熱點并靈?活運用于課?堂教育。?2、實行集?體備課制度?。首先要求?教師充分理?解教材，掌?握知識重點?，把握知識?體系，弄清?知識的來龍?去脈。教師?要把好課堂?陣地，在備?好教材的同?時，注重備?學生、備教?法。3、?從階段特征?、知識結構?、高考回顧?、課堂討論?與思考、鞏?固練習和質(zhì)?疑與反思等?方面加強學?生對單元知?識體系的把?握和能力的?提高。4?、注重對學?生進行審題?思路和方法?的培養(yǎng)，舉?一反三，以?提高學生審?題、解題的?能力。(?1)審題技?巧。審題準?確了，思路?也就明朗。?(2)答?題技巧。對?待材料解析?題，要引導?學生先看問?題，帶著問?題讀材料，?然后將材料?分清層次，?再獲取有效?信息，最后?將問題、材?料與教材的?相關知識掛?鉤，有些問?題的答案可?能就在教材?或材料中。?及時、認真?做好練習的?批改和評講?工作。對每?份練習及時?批改，及時?統(tǒng)計，作好?分析，及時?評講。5?、加強與學?生的情感交?流，讓學生?明確高考的?重要性，幫?助學生樹立?高考目標。?6、關注?高考信息，?洞察高考方?向，吸收各?方面的信息?，及時把握?高考的走向?，以便指導?自己的復習?工作。我?們相信通過?本組同志的?努力探索和?創(chuàng)新，不斷?提升我們的?教學層次和?水平，在今?年的高考中?，政治學科?一定會取得?比較好的成?績。高三?政治教師工?作計劃3?一、指導思?想以課程?標準、考試?說明為指導?，以課本為?依據(jù)，充分?研究高考。?增強政治課?的針對性和?實效性，培?養(yǎng)學生分析?問題、解決?問題和應試?的能力，從?而提高政治?課的教學質(zhì)?量。二、?工作目標?1、以課本?和課程標準?為基本，充?分研讀考綱?，從整體上?把握復習的?要求。讓學?生詳讀教材?，記憶和理?解基本概念?、基本原理?。2、改?變教學觀念?，進行課堂?教學改革，?發(fā)揮學生的?主動性，培?養(yǎng)學生的思?維能力。教?師給予學生?以思考和消?化的時間和?空間。3?、加強教研?，研究高考?和高考試題?，把熱點與?教材知識的?有效結合，?注重知識的?遷移與運用?，精選習題?，避免陷入?題海中。?4、進行有?效的知識落?實。把課堂?的知識落實?作為主渠道?，及時進行?小結、單元?過關和月結?。5、學?生的學科成?績在優(yōu)生率?、平均成績?和及格率上?有一定的提?升。三、?高三第二學?期政治課教?學中存在的?問題1、?文科學生總?體水平不是?很好，優(yōu)生?與差生相差?很大，且拔?尖人才又少?。今年升級?考就是說明?了這一問題?。所以既要?抓重點又是?照顧全體。?2、缺乏?對課程標準?和考試說明?的深入研究?。在政治課?的課程標準?中有對知識?掌握程度的?明確要求，?如識記、理?解和運用。?在考試說明?中有明確的?考核目標和?要求，并有?詳細的解讀?說明。3?、忽視課本?，依賴資料?。課本知識?是依據(jù)課程?標準編寫的?，有完整的?體系和邏輯?。我們在高?三教學和復?習中總是拋?棄課本而按?照資料來進?行，舍本求?末，學生對?于知識沒有?系統(tǒng)性的把?握和理解。?4、缺乏?對學生學習?和復習策略?的指導。我?們的教學仍?停留在我講?你聽，我說?什么你就做?什么上，沒?有對學生進?行學習和復?習的指導，?如何做，應?該怎樣做。?導致學生的?學習沒有主?動性和方向?性，教師辛?苦，學生辛?苦而沒有太?大的成效。?5、課本?知識與熱點?、重點問題?的聯(lián)系空泛?。表現(xiàn)在理?論聯(lián)系熱點?、重點問題?時只是點到?為止，泛泛?而談，沒有?把理論與實?際的結合上?從一個切口?入手進行細?致的分析。?所謂講題也?只是就題講?題，就答案?講答案，所?謂學生掌握?就是記住，?面對新的問?題仍然無從?下手四、?教學要求?1、學習《?課程標準》?，并且結合?《課程標準?》中的識記?、理解、運?用的不同層?次的基本要?求，準確地?貫徹在教學?過程中，落?實教學內(nèi)容?，把握教材?的特點。?2、要充分?利用有限課?時，努力提?高課堂效率?。重點突出?，難點講透?。要積極創(chuàng)?造條件，充?分運用各種?形象、直觀?和現(xiàn)代化教?學手段進行?教學，以期?獲得更好的?教學效果。?根據(jù)教學內(nèi)?容和學生思?想實際，充?分利用各種?豐富的教育?資源開展教?學活動。?3、認真貫?徹理論聯(lián)系?實際的原則?。將教材中?的基本知識?、現(xiàn)實生活?中的實際問?題、學生思?想認識的問?題有機結合?起來，做到?科學性和思?想性統(tǒng)一，?培養(yǎng)學生運?用所學理論?觀察分析實?際問題的能?力。4、?加強學習，?更新教育觀?念，轉變教?學行為和學?生的學習方?式，充分調(diào)?動學生學習?的積極性、?自主性。重?視對學生學?習過程的指?導，引導學?生通過自己?的研究和思?考獲得結論?。同時做好?后進生的較?換工作。?5、在認真?學習、備課?、講課的基?礎上，積極?參加有關教?研活動，互?相學習，有?意識地捕捉?教學和教育?的信息，更?新教育、教?學理念，提?高自身的素?質(zhì)，以適應?教學改革的?新要求。?高三政治教?師工作計劃?4我們要?認真學習《?考綱》，研?究高考試題?，廣泛收集?高考信息，?組織學生集?中學習，使?學生在初步?了解政治科?高考的題型?設計、知識?和能力要求?以及評分說?明的基礎上?，明確學習?的方向和目?標，以便更?好地提高學?習的針對性?、有效性。?一、對-?--一測的?分析和反思?第一次質(zhì)?量預測我校?政治成績不?是很理想，?沒有達到預?期要求，尤?其是平分生?這一塊，通?過分析研究?我們認為學?生的基礎知?識和知識遷?移能力較差?，需要拔高?。二、確?立工作目標?目標是方?向，是奮斗?的動力，政?治課復習必?須立足雙基?，著力培養(yǎng)?能力，既要?面向全體學?生，又要突?出學科尖子?生的培養(yǎng)，?全面提高學?生素質(zhì)。因?此，我們確?立的目標是?：力爭第一?。三、理?清工作思路?1、研究?高考，把握?教學方向?研究高考，?把握教學方?向是實現(xiàn)成?功教學的前?提條件。為?此，我們要?認真學習《?考綱》，研?究高考試題?，廣泛收集?高考信息，?組織學生集?中學習，使?學生在初步?了解政治科?高考的題型?設計、知識?和能力要求?以及評分說?明的基礎上?，明確學習?的方向和目?標，以便更?好地提高學?習的針對性?、有效性。?2、規(guī)范?過程，優(yōu)化?教學環(huán)節(jié)?一測后的專?題復習：?1、通過這?輪復習，使?教學內(nèi)容主?題化、綜合?化，突出主?干知識的復?習和研究，?以專題知識?的復習帶動?基礎知識的?鞏固，最終?達到學生學?習能力的提?升，力爭在?高考中取得?優(yōu)異成績。?2、專題?復習仍實行?教學案一體?化，并增加?一定量的練?習，在進一?步鞏固知識?的同時，提?升學生的綜?合解題能力?。3、主?要通過綜合?練習的形式?整合知識，?提升學生解?題能力;?4、更注重?時政熱點材?料與課本知?識的結合，?開闊學生的?視野，使學?生高屋建瓴?，通盤考慮?課本知識與?社會熱點之?間的聯(lián)系。?5、進一?步做好練習?后學生的心?理疏導工作?，增強學生?的學生積極?性與自信心?。二測后?的復習1?、二測后，?進一步加強?綜合訓練，?精心做好試?題的評講工?作，并及時?關注有關高?考信息，進?一步關注社?會熱、焦點?問題;2?、做好最后?階段的查漏?補缺工作，?引導學生回?歸課本;?3、加強與?學生的交流?與個別輔導?，幫助學生?增強面對高?考的勇氣和?決心。第?三階段，即?第三輪復習?(高考之前?)，查漏補?缺，挖掘潛?能，深化知?識。具體?教學安排?(一)--?.2.1_?___月下?旬完成教?材知識的專?題復習。?2.做好高?考文綜練習?卷以及歷年?的高考試題?，讓學生熟?悉高考模式?。3.進?行個別輔導?，提高尖子?生的成績及?班級整體實?力。(二?)--.4?.月~__?__月中旬?1、全面?復習鞏固，?完善知識體?系，把握高?考思路。?2、查漏補?缺(集中指?導與個別輔?導相結合)?，挖掘?qū)W生?潛能。3?、進行各種?綜合能力測?試，加強學?生對高考的?適應性。?(三)--?.5~__?__月1?、回歸課本?，整理本。?2、心理?調(diào)適。3?.具體教學?對策和措施?1、對知?識和能力方?面的掌握(?1)重視基?礎知識，學?會整理歸納?，形成知識?結構高考?非常強調(diào)能?力，但能力?總是從基礎?知識切入，?運用基礎知?識進行分析?、比較、綜?合、解決實?際問題。沒?有基礎知識?，能力提高?無從談起。?(2)在?復習中要重?視知識間的?橫向聯(lián)系。?對于有些知?識點要進行?相應的拓展?和遷移，學?會舉一反三?，把相似、?相近的知識?聯(lián)系起來。?(3)關?注國內(nèi)外時?事熱點并靈?活運用于課?堂教育。?2、實行集?體備課制度?。首先要求?教師充分理?解教材，掌?握知識重點?，把握知識?體系，弄清?知識的來龍?去脈。教師?要把好課堂?陣地，在備?好教材的同?時，注重備?學生、備教?法。3、?從階段特征?、知識結構?、高考回顧?、課堂討論?與思考、鞏?固練習和質(zhì)?疑與反思等?方面加強學?生對單元知?識體系的把?握和能力的?提高。4?、注重對學?生進行審題?思路和方法?的培養(yǎng)，舉?一反三，以?提高學生審?題、解題的?能力。(?1)審題技?巧。審題準?確了，思路?也就明朗。?(2)答?題技巧。對?待材料解析?題，要引導?學生先看問?題，帶著問?題讀材料，?然后將材料?分清層次，?再獲取有效?信息，最后?將問題、材?料與教材的?相關知識掛?鉤，有些問?題的答案可?能就在教材?或材料中。?及時、認真?做好練習的?批改和評講?工作。對每?份練習及時?批改，及時?統(tǒng)計，作好?分析，及時?評講。5?、加強與學?生的情感交?流，讓學生?明確高考的?重要性，幫?助學生樹立?高考目標。?6、關注?高考信息，?洞察高考方?向，吸收各?方面的信息?，及時把握?高考的走向?，以便指導?自己的復習?工作。我?們相信通過?本組同志的?努力探索和?創(chuàng)新，不斷?提升我們的?教學層次和?水平，在明?年的高考中?，政治學科?一定會取得?比較好的成?績。高三?政治教師工?作計劃5?一、學生情?況分析高?三十五班是?一個應屆班?，共有66?人，從上學?期考試情況?看，學生學?習水平參差?不齊，基礎?知識部分同?學掌握不牢?，分析問題?、解決問題?的能力偏低?，從材料中?獲取知識的?能力、辯證?思維的能力?有待于進一?步提高。?二、教學目?標以--?屆高三年級?組的工作計?劃為指導，?嚴格遵循教?育教學規(guī)律?，緊緊圍繞?學校的“育?人”目標和?學校的教學?目標，加強?