初中音樂教師個(gè)人校本研修計(jì)劃

初中音樂教?師個(gè)人校本?研修計(jì)劃1?在教學(xué)中?，要使學(xué)生?先對音樂產(chǎn)?生濃厚的興?趣，感受、?體驗(yàn)和表現(xiàn)?音樂中豐富?的情感內(nèi)涵?。只有這樣?，學(xué)生才會(huì)?逐漸喜歡音?樂，從而才?能對音樂有?更深一步的?了解。要積?極引導(dǎo)學(xué)生?，從而使學(xué)?生不僅做到?現(xiàn)在受益，?而且做到終?身受益。因?此在音樂課?教學(xué)上，我?會(huì)從下列兩?個(gè)方面對學(xué)?生進(jìn)行教育?和培養(yǎng)：?一、規(guī)劃好?學(xué)期或?qū)W年?的總目標(biāo)，?以我的小目?標(biāo)去實(shí)現(xiàn)學(xué)?生的遠(yuǎn)目標(biāo)?音樂教師在?授課同時(shí)，?教學(xué)目標(biāo)很?容易被限制?在每一個(gè)課?時(shí)的教學(xué)內(nèi)?容上，很難?清楚地了解?和分析學(xué)生?的實(shí)際需求?，所以每一?節(jié)課下來盡?管是按著自?己的思路去?完成，但還?是存在著深?深的缺憾感?。教學(xué)實(shí)踐?證明，原因?就在于總的?發(fā)展目標(biāo)沒?有建立起來??？偰繕?biāo)，?就是一個(gè)學(xué)?期或一個(gè)學(xué)?年，要培養(yǎng)?學(xué)生哪方面?知識、能力?和情感價(jià)值?。比如農(nóng)村?的孩子因?yàn)?條件和專業(yè)?音樂教師資?源的限制與?缺乏，視譜?成了學(xué)唱歌?曲中的難題?和阻礙。那?么作為一個(gè)?音樂老師，?視譜是最根?本的能力。?遇此情況，?我就根據(jù)學(xué)?生的情況制?定一個(gè)長時(shí)?期的訓(xùn)練目?標(biāo)，從音階?的唱名和音?準(zhǔn)開始，制?定一個(gè)學(xué)年?內(nèi)讓同學(xué)們?準(zhǔn)確熟記、?唱準(zhǔn)7個(gè)音?，即使是一?個(gè)學(xué)期掌握?一個(gè)音我覺?得也是可以?的。如果從?一年級開始?為其設(shè)下這?個(gè)目標(biāo)，時(shí)?常的帶上這?個(gè)小目標(biāo)去?訓(xùn)練，相信?到了小學(xué)畢?業(yè)，同學(xué)們?就可以唱任?何一首自己?喜歡的樂曲?。又如，低?年級孩子喜?歡聽到音樂?并隨著自己?當(dāng)時(shí)的情緒?，按著自己?喜歡的速度?和節(jié)奏去歌?唱。在這種?情況下可以?設(shè)定個(gè)節(jié)奏?訓(xùn)練的遠(yuǎn)目?標(biāo)，在平常?的歌唱、朗?誦歌詞等都?可以提醒輕?輕擊打著節(jié)?拍進(jìn)行。節(jié)?奏的訓(xùn)練貫?穿于課堂的?整個(gè)過程，?久而久之便?成了習(xí)慣并?植入心里，?到年級越高?節(jié)奏型越復(fù)?雜的學(xué)習(xí)時(shí)?，就會(huì)覺得?得心應(yīng)手，?享受知識帶?來的快樂。?這樣才可以?實(shí)現(xiàn)“教是?為了不教”?的實(shí)際目的?。二、實(shí)?際教學(xué)過程?中，追求用?心、實(shí)效、?創(chuàng)新。1?、課前帶上?探索的心去?做充足的準(zhǔn)?備做為一個(gè)?老師，我覺?得備課是必?須的環(huán)節(jié)。?在備課中可?以發(fā)現(xiàn)學(xué)生?的特點(diǎn)和水?平，從而設(shè)?定一個(gè)可行?的教學(xué)目標(biāo)?。2、課?堂的開始，?帶上生動(dòng)、?有趣、形象?的語言。生?動(dòng)、有趣、?形象的語言?描繪是進(jìn)入?音樂的主要?媒介。對于?小學(xué)音樂教?師，遵守少?說的原則的?同時(shí)，應(yīng)注?意運(yùn)用較多?的兒童語言?，尤其是低?年級音樂教?學(xué)。教師要?了解學(xué)生的?心里，多進(jìn)?行換位思考?。3、示?范時(shí)，帶上?聲情并茂的?表演唱這是?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)欲望最?直接的方法?之一。有了?多媒體設(shè)備?，仍然不能?代替教師的?范唱。教師?的范唱有著?比錄音范唱?更為直觀、?形象的好處?。4、在?學(xué)習(xí)基本的?音樂知識時(shí)?，帶上規(guī)范?、美觀、實(shí)?用的板書。?歌唱是音樂?教師的重要?基本功，自?然流暢、富?有表現(xiàn)力的?演唱是一個(gè)?優(yōu)秀音樂教?師的基本條?件之一。?音樂教師要?以充滿激情?的范唱讓學(xué)?生體驗(yàn)歌曲?的情感，使?他們逐步學(xué)?會(huì)運(yùn)用音樂?的各種表情?手段，運(yùn)用?不同的速度?、力度和音?色，以及不?同的演唱形?式、不同的?伴奏樂器來?表達(dá)歌曲的?意境。幫助?并引導(dǎo)學(xué)生?自信、大方?、自然富有?表現(xiàn)力地歌?唱。新的?音樂課標(biāo)給?音樂教師提?出，音樂教?師需要有豐?富的音樂知?識和深厚的?文化底蘊(yùn);?具有駕奴課?堂的能力，?具有創(chuàng)造性?使用教材的?能力和教育?反思能力。?我相信音樂?源于生活并?表現(xiàn)于生活?，在思考、?探究、學(xué)習(xí)?和實(shí)踐中更?能培養(yǎng)起我?一雙善于發(fā)?現(xiàn)美的眼睛?和一顆熾熱?且美的心。?只有帶著發(fā)?現(xiàn)和美麗的?音樂，才能?滿足孩子們?好奇的心，?才能渲染著?孩子們期待?的眼睛，我?的課堂才能?更完美。?初中音樂教?師個(gè)人校本?研修計(jì)劃2?研修內(nèi)容?1、制定?個(gè)人計(jì)劃?長城中學(xué)2?名中學(xué)音樂?教師，每位?成員在自我?規(guī)劃的基礎(chǔ)?上，根據(jù)自?身特點(diǎn)，提?出發(fā)展性建?議，制定好?個(gè)人三年發(fā)?展計(jì)劃，每?學(xué)年制定個(gè)?人專業(yè)發(fā)展?研修計(jì)劃。?2、開闊?音樂視野。?2名音樂?教師要經(jīng)常?性地相互聽?課，還要定?期組織觀摩?音樂會(huì)，交?響樂、民族?管弦樂，交?流感受，養(yǎng)?成聆聽的好?習(xí)慣，擴(kuò)大?自己的音樂?視野，提高?自身的音樂?修養(yǎng)。3?、開展教學(xué)?研討多參?加教研員組?織的專家學(xué)?者專題培訓(xùn)?，使各成員?能學(xué)習(xí)和了?解國內(nèi)外先?進(jìn)的教育理?論、教育思?想、教育方?法，掌握先?進(jìn)的教學(xué)手?段，了解關(guān)?注音樂教育?發(fā)展的新動(dòng)?態(tài)，不斷提?高和完善自?身的教育教?學(xué)能力。定?期和兄弟學(xué)?校老師組織?教學(xué)研討，?注重積累經(jīng)?驗(yàn)豐富課堂?教學(xué)，制訂?提高課堂教?學(xué)質(zhì)量的對?策，形成獨(dú)?特的教學(xué)風(fēng)?格，并通過?工作室網(wǎng)站?等信息平臺(tái)?展示，對區(qū)?域內(nèi)音樂教?學(xué)起到示范?和引領(lǐng)作用?。4、提?升專業(yè)技能?音樂是一?門情感藝術(shù)?，也是一門?技能學(xué)科，?對于將情感?表現(xiàn)和技能?掌握傳遞給?學(xué)生的音樂?教師來說，?自身對音樂?的正確感悟?是十分重要?的，否則就?無法真正讓?學(xué)生感受到?音樂帶來的?無限樂趣。?以常規(guī)教研?活動(dòng)為載體?，通過合唱?集訓(xùn)的方式?提升音樂教?師的專業(yè)素?養(yǎng)，目前我?校兩位音樂?教師均為紹?興愛樂教師?合唱團(tuán)員，?在常年的合?唱業(yè)務(wù)培訓(xùn)?中已積累了?很多的學(xué)科?專業(yè)知識，?有效提升了?自己的專業(yè)?技能，執(zhí)著?、堅(jiān)持是繼?續(xù)提升的前?提，團(tuán)結(jié)、?合作是后續(xù)?發(fā)展的保障?，如何滲透?到平時(shí)的課?堂教學(xué)是大?家一直在思?考研究的課?題。5、?加強(qiáng)課題研?究增強(qiáng)研?修組成員的?教育科研意?識和能力，?開展課題研?究，切實(shí)解?決音樂教學(xué)?中存在的實(shí)?際問題，并?有效滲透教?師的教學(xué)行?為，提高教?科研的實(shí)效?性，努力使?各成員發(fā)展?成為學(xué)習(xí)型?、研究型、?專家型音樂?骨干教師。?具體目標(biāo)?：①每位?成員每學(xué)年?研讀一本音?樂教育教學(xué)?專著。撰寫?一篇讀書筆?記或教育教?學(xué)研究管理?札記、隨筆?。②每位?成員三年內(nèi)?參加一次及?以上送教下?鄉(xiāng)或送教到?薄弱學(xué)?；?動(dòng)。③每?位成員三年?內(nèi)要上兩次?校內(nèi)教學(xué)展?示課;提交?兩份以上優(yōu)?秀教學(xué)設(shè)計(jì)?或課例實(shí)錄?;參加一次?市屬級及以?上的教學(xué)展?示或研究課?。④每位?成員三年內(nèi)?完成兩篇教?育教學(xué)論文?，有一篇論?文及以上在?公開刊物上?發(fā)表或教育?部門評比中?獲獎(jiǎng)。⑤?每位成員主?持一項(xiàng)學(xué)科?教改項(xiàng)目或?其他教育教?學(xué)專題研究?，三年內(nèi)參?與完成一項(xiàng)?市屬級及以?上科研課題?研究。⑥?發(fā)揮好學(xué)科?研修網(wǎng)頁的?紐帶作用，?保證其正常?運(yùn)行，并不?斷進(jìn)行內(nèi)容?充實(shí)。⑦?每位成員在?現(xiàn)有基礎(chǔ)上?都有明顯的?專業(yè)提升，?三年內(nèi)參與?五次及以上?專場音樂會(huì)?展示。初?中音樂教師?個(gè)人校本研?修計(jì)劃3?1、學(xué)會(huì)課?本上的全部?歌曲，通過?歌曲的演唱?，豐富學(xué)生?思想情感。?2、學(xué)會(huì)?讀譜知識：?弱起小節(jié)、?速度記號、?跨小節(jié)的切?分音等。?3、認(rèn)真完?成課后的綜?合訓(xùn)練，通?過練習(xí)逐漸?提高學(xué)生的?創(chuàng)作思維。?4、上好?欣賞課，通?過欣賞，擴(kuò)?大學(xué)生的視?野，以音樂?的藝術(shù)形象?有力的感染?和鼓舞學(xué)生?。教學(xué)重?點(diǎn)：以審美?體驗(yàn)為核心?，提高學(xué)生?的審美能力?，發(fā)展創(chuàng)造?思維。教?學(xué)難點(diǎn)：審?美情操的培?養(yǎng)，實(shí)踐能?力的培養(yǎng)，?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)造精神和?合作精神的?能力。本?年級的歌曲?都是單聲部?歌曲，唱二?聲部歌曲比?較困難，兩?個(gè)聲部分別?唱效果都不?錯(cuò)，而合在?一起難協(xié)調(diào)?統(tǒng)一。因此?，要加強(qiáng)練?習(xí)。在唱?歌、視唱方?面，大部分?同學(xué)都有了?一定的基礎(chǔ)?，但每班還?有音樂上的?后進(jìn)生，我?們要多給這?些同學(xué)一些?關(guān)心和愛心?，使他們盡?快的喜歡起?音樂來，讓?他們高興起?來，盡快脫?掉“樂盲”?的帽子。?在欣賞方面?，大多數(shù)學(xué)?生圖個(gè)熱鬧?，而對曲目?的主旋律不?熟悉或知之?甚少，學(xué)生?不知道音樂?美在哪，就?很難激發(fā)學(xué)?生欣賞音樂?的情緒，達(dá)?不到預(yù)期的?目的。因此?，需要學(xué)生?先熟悉旋律?，再做欣賞?。為了更?好的完成教?學(xué)任務(wù)我將?采取以下工?作措施：?1、認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)真學(xué)?習(xí)音樂教學(xué)?大綱，全面?了解本學(xué)期?的教學(xué)任務(wù)?，備教材、?備學(xué)生、備?教法，教學(xué)?目標(biāo)明確，?重難點(diǎn)突出?。2、認(rèn)?真上課，課?堂使教師完?成教學(xué)任務(wù)?的主要陣地?，提高課堂?教學(xué)質(zhì)量是?完成教學(xué)任?務(wù)的主要手?段，課堂教?學(xué)力求思路?清晰，結(jié)構(gòu)?嚴(yán)謹(jǐn)，符合?學(xué)生的認(rèn)識?規(guī)律，教學(xué)?生動(dòng)形象，?激發(fā)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣。?3、多聽?同行老師們?的課，吸取?他們的長處?，不斷提高?自己的業(yè)務(wù)?和教學(xué)能力?。4、密?切聯(lián)系學(xué)生?，經(jīng)常征求?學(xué)生對老師?的意見，不?斷改進(jìn)教法?，提高教學(xué)?效果，爭取?大面積的豐?收。本學(xué)?期教學(xué)內(nèi)容?包括唱歌、?欣賞、器樂?、律動(dòng)、創(chuàng)?編等。要求?如下：唱?歌：學(xué)習(xí)用?正確的口形?歌唱，咬字?吐字清晰。?學(xué)習(xí)正確的?呼吸及連音?演唱方法，?能夠很好的?表現(xiàn)歌曲的?情感。欣?賞：欣賞優(yōu)?秀的歌曲、?樂曲、民歌?、民間歌舞?、民間器樂?曲，感受音?樂的不同情?緒。器樂?：認(rèn)識各種?打擊樂器，?并了解正確?的演奏方法?，逐漸培養(yǎng)?學(xué)生的音樂?創(chuàng)造力和協(xié)?作能力。?律動(dòng)：要求?學(xué)生配合音?樂，跟老師?示范，在技?能訓(xùn)練上，?注意培養(yǎng)學(xué)?生的音樂感?受力。初?中音樂教師?個(gè)人校本研?修計(jì)劃4?一、研修的?特殊課例(?至少三個(gè)，?可以根據(jù)實(shí)?際情況增加?)1、“?開學(xué)第一課?”：《新學(xué)?堂歌——谷?建芬古詩文?少兒歌曲演?唱會(huì)》2?、利用整合?資源，優(yōu)化?常規(guī)教學(xué)(?周艷老師教?研課)3?、集體籌備?音樂參賽課?，提升集體?備課能力與?課堂教學(xué)水?平4、《?如何將新課?標(biāo)理念落到?實(shí)處，切實(shí)?提高教學(xué)效?果》(組內(nèi)?教研課的學(xué)?習(xí))5、?網(wǎng)絡(luò)研修—?—遠(yuǎn)教資源?人教版音樂?課堂實(shí)例及?網(wǎng)上的優(yōu)秀?課例二、?簡要分析課?例特殊的原?因1、谷?建芬古詩文?少兒歌曲演?唱會(huì)由文化?部主辦、中?國音樂家協(xié)?會(huì)承辦，采?用了學(xué)堂授?課的形式，?將舞臺(tái)劇作?為一個(gè)特殊?的德育和美?育課堂，教?大家習(xí)古文?、唱古詩，?在古詩文中?感受古人的?文采和蘊(yùn)含?其中的道理?，在音樂中?講述光陰的?古詩。晚會(huì)?分為學(xué)堂樂?歌篇、田園?風(fēng)情篇、親?情友情篇、?勵(lì)志成才篇?4部分。從?《三字經(jīng)》?到《弟子規(guī)?》，從《詠?鵝》到《元?日》，從《?相思》到《?游子吟》，?從《憫農(nóng)》?到《格言連?壁》，整臺(tái)?晚會(huì)一共演?唱了谷建芬?近年來為古?詩詞譜曲的?少兒歌曲2?0首。這些?歌曲因?yàn)榍?調(diào)質(zhì)樸優(yōu)美?，旋律簡單?易記，受到?孩子們以及?家長們的喜?愛。她的這?些歌曲已被?列入重點(diǎn)項(xiàng)?目在全國的?學(xué)校推廣，?并在北京的?東城區(qū)和平?谷區(qū)進(jìn)行試?點(diǎn)推廣，因?此要作為我?們?nèi)w音樂?教師的學(xué)習(xí)?重點(diǎn)。2?、體現(xiàn)音樂?教師自己制?作課件，進(jìn)?行資源整合?，優(yōu)化常規(guī)?教學(xué)。3?、為了突出?團(tuán)結(jié)合作，?集體備課，?音樂組老師?們要積極籌?備音樂參賽?課，創(chuàng)造新?模式，運(yùn)用?新方法，拓?寬新形式，?提高教學(xué)水?平。4、?做學(xué)習(xí)型、?科研型教師?，進(jìn)行經(jīng)常?性的聽課、?評課系列活?動(dòng)，做到聽?、評、導(dǎo)、?學(xué)，構(gòu)建以?“合作、探?究、自主、?創(chuàng)新”為主?要特征的主?體式發(fā)展性?課堂教學(xué)模?式與學(xué)習(xí)模?式，采用聽?、說、唱、?玩、想、演?、做、畫的?方式，鼓勵(lì)?學(xué)生積極參?與，大膽表?達(dá)，在活動(dòng)?過程中體驗(yàn)?、感受，培?養(yǎng)興趣，提?高能力。?5、通過便?捷的網(wǎng)絡(luò)，?及時(shí)更新現(xiàn)?代化教學(xué)理?論，不斷學(xué)?習(xí)現(xiàn)代教學(xué)?手段，感受?最新的音樂?課堂教學(xué)，?豐富教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，繼續(xù)提?升自身素質(zhì)?。三、課?例研修方法?(課例研究?過程的一般?步驟)1?、課題研究?：《谷建芬?古詩文少兒?歌曲演唱會(huì)?》了解創(chuàng)?作意圖——?二十首古詩?詞——觀看?演出視頻—?—學(xué)習(xí)采訪?谷建芬新聞?——老師們?發(fā)言——討?論有選擇性?的推廣2?、課題研究?：利用整合?資源，優(yōu)化?常規(guī)教學(xué)。?研究教材?——個(gè)人備?課——整合?資源制制作?課件——上?課——聽評?課——個(gè)人?反思——集?體討論——?修改建議?3、課題研?究：集體籌?備音樂參賽?課確定教?學(xué)內(nèi)容——?集體備課—?—上課——?聽評課——?討論修改—?—上課——?個(gè)人反思—?—集體建議?——整理修?改——上課?4、課題?研究：將新?課標(biāo)落到實(shí)?處，切實(shí)提?高教學(xué)效果?個(gè)人備課?——個(gè)人上?課——聽評?課——個(gè)人?反思——討?論建議——?修改完善—?—整理資料?5、課題?研究;網(wǎng)絡(luò)?研修觀看?遠(yuǎn)教資源課?堂實(shí)錄——?個(gè)人發(fā)言—?—討論——?整理資料?初中音樂教?師個(gè)人校本?研修計(jì)劃5?一、指導(dǎo)?思想緊緊?圍繞音樂課?程標(biāo)準(zhǔn)，以?校本課程的?開發(fā)和課堂?教學(xué)改革為?主抓手，使?校本研修成?為實(shí)現(xiàn)學(xué)校?發(fā)展目標(biāo)的?重要手段，?通過一系列?的校本研修?活動(dòng)，培養(yǎng)?學(xué)生對音樂?的興趣，提?高全體學(xué)生?的音樂素養(yǎng)?及綜合素養(yǎng)?。積極組織?學(xué)生參加各?項(xiàng)豐富的藝?術(shù)活動(dòng)，濃?厚學(xué)校藝術(shù)?氛圍，進(jìn)一?步提高我校?音樂教育教?學(xué)質(zhì)量，促?進(jìn)學(xué)生健康?和諧快樂的?成長，推進(jìn)?學(xué)校藝術(shù)教?育工作再上?新臺(tái)階。從?而為學(xué)校長?遠(yuǎn)發(fā)展，教?師專業(yè)化發(fā)?展提供可靠?保證。二?、研修目標(biāo)?1、樹立?科學(xué)發(fā)展觀?，切實(shí)落實(shí)?校計(jì)劃精神?，不斷提高?學(xué)校研訓(xùn)工?作的質(zhì)量和?教師自主發(fā)?展意識。?2、以自我?反思、集體?備課、同伴?互助、專業(yè)?引領(lǐng)為核心?要素，創(chuàng)新?校本研修的?模式，開拓?校本研修之?路，完善校?本研修制度?、拓展校本?研修途徑、?健全校本研?修機(jī)制。?3、以加強(qiáng)?師德修養(yǎng)為?核心，以提?高教育教學(xué)?實(shí)踐能力、?創(chuàng)新能力為?重點(diǎn)，努力?鑄就一支師?德修養(yǎng)高、?業(yè)務(wù)素質(zhì)優(yōu)?，教學(xué)技能?全，教學(xué)基?本功硬，具?有一定的教?育科研能力?、適應(yīng)新世?紀(jì)課程改革?需求的師資?隊(duì)伍，為學(xué)?校的可持續(xù)?發(fā)展提供有?力的智力和?人力保障。?4、通過?調(diào)查研究，?立足實(shí)際，?切實(shí)解決教?師在教育教?學(xué)中的各種?具體問題，?聚焦高效課?堂,努力實(shí)?現(xiàn)課改理念?向教學(xué)行為?的轉(zhuǎn)化，促?進(jìn)教師的專?業(yè)化發(fā)展。?5、通過?探索初中研?究型教師成?長的特點(diǎn)和?規(guī)律，幫助?經(jīng)驗(yàn)型的骨?干教師突破?發(fā)展瓶頸，?為他們轉(zhuǎn)變?為具有較高?素質(zhì)的研究?型教師奠定?基礎(chǔ)。探討?高效率地構(gòu)?建研究型教?師群體的方?法與途徑，?使校本研修?更深入、更?全面地開展?下去。三?、研修內(nèi)容?：1.大?力實(shí)行推門?聽課評課制?度，尋找自?身差距，提?高教師的課?堂授課藝術(shù)?。2.通?過開展聽課?評課、集體?備課、以老?帶新、同伴?互助等研修?活動(dòng)，促進(jìn)?教師學(xué)科知?識與教學(xué)技?能同步提高?。3.通?過微型題研?究推動(dòng)教育?理論學(xué)習(xí)和?運(yùn)用，解決?課堂教學(xué)中?的現(xiàn)實(shí)問題?。4.通?過“高效課?堂”、“校?本研修”系?列知識講座?，提高教師?的的師德水?平和專業(yè)素?質(zhì)，為全體?教師的專業(yè)?成長與可持?續(xù)發(fā)展奠定?堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?。四、研?修方式：?1.堅(jiān)持以?“高效課堂?”為突破口?，通過挖掘?、整理、研?究以高效課?堂為內(nèi)容的?知識對教師?進(jìn)行專業(yè)引?領(lǐng)式培訓(xùn)，?并結(jié)合我校?“翠竹文化?”的校園文?化主題，對?全體師生進(jìn)?行高尚品德?的教育，并?促使教師改?變傳統(tǒng)的教?學(xué)方式，適?應(yīng)新課程改?革理念。?2、開展“?高效課堂”?公開課和示?范課活動(dòng)，?組內(nèi)教師評?課議課，交?流研討，通?過這項(xiàng)活動(dòng)?的開展，讓?全體教師得?到鍛煉、學(xué)?習(xí)、提高。?3、積極?探索集體備?課制度改革?。教師以年?級備課組形?式備課，課?后必須要有?反思。反思?課堂中的閃?光點(diǎn)與失敗?處、學(xué)生的?錯(cuò)例、二次?教學(xué)建議等?。這樣既加?強(qiáng)了教師之?間的學(xué)習(xí)交?流，做到資?源共享，同?時(shí)又減輕了?老師的工作?負(fù)擔(dān)，提高?了備課實(shí)效?。4、充?分發(fā)揮縣、?鎮(zhèn)、校級骨?干教師的作?用，提高學(xué)?校研修活動(dòng)?的質(zhì)量。有?計(jì)劃地安排?教師外出學(xué)?習(xí)，搭建一?個(gè)展示鍛煉?的舞臺(tái)，組?織開展各級?各類“教學(xué)?大獎(jiǎng)賽”，?讓他們在一?些大型研討?會(huì)上展露風(fēng)?采等。5?、邀請專家?、教研員來?我校作報(bào)告?、座談。承?辦各類教師?培訓(xùn)、教研?活動(dòng)等。通?過教師主動(dòng)?參與各項(xiàng)活?動(dòng)，聆聽各?位專家們的?報(bào)告，努力?提升業(yè)務(wù)素?養(yǎng)與理論素?養(yǎng)。五、?時(shí)間安排：?____?月：學(xué)校和?教研組建立?校本研修Q?Q群，教師?在QQ群中?進(jìn)行交流研?討;運(yùn)動(dòng)員?集訓(xùn)和特長?生培養(yǎng)工作?。___?_月：關(guān)于?高效課堂的?