干部梯隊(duì)建設(shè)

人力資源優(yōu)化的原則：交流培養(yǎng)激勵(lì)去除引進(jìn)原則人力資源管理必須更多靠非貨幣化的策略手段來激勵(lì)員工，實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)。包括加強(qiáng)績效考核、崗位輪換，心理干預(yù)等多手段。做到“承上啟下，橫向整合，重點(diǎn)培養(yǎng)”——梯隊(duì)建設(shè)，崗位輪換，培養(yǎng)激勵(lì)。核心：員工激勵(lì)重于人才招聘關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)－－附件：《關(guān)鍵崗位人才梯隊(duì)建設(shè)方案》流水的兵鐵打的營盤人才梯隊(duì)建設(shè)

“我們是生產(chǎn)人才的，順便制造一些電器。”---松下幸之助知名企業(yè)的人才培養(yǎng)1.0人才梯隊(duì)建設(shè)的目的為優(yōu)秀員工提供成長空間；造就高素質(zhì)管理團(tuán)隊(duì)；持續(xù)發(fā)展的人才供給。在進(jìn)行人才梯隊(duì)建設(shè)，存在一定的誤區(qū):“人盯人”的后備計(jì)劃

--人才計(jì)劃范圍過小、目標(biāo)性過于明顯的，一旦某人被定為后備人才，其他人員就會感覺喪失了發(fā)展機(jī)會，隨之帶來的就是消極怠工。－－動(dòng)態(tài)的三級梯隊(duì)

似是而非的后備人才評價(jià)標(biāo)：--不利于選出合格的人才，培養(yǎng)就更是沒有針對性。－－素質(zhì)模型“伯樂”與“千里馬”

--依賴于上級領(lǐng)導(dǎo)者，如果上級領(lǐng)導(dǎo)者不能公開、公正、公平的選拔，如此一來就有可能出現(xiàn)“千里馬”長期埋沒的現(xiàn)象。－－領(lǐng)導(dǎo)小組3.0人才梯隊(duì)與后備人才一級梯隊(duì)二級梯隊(duì)三級梯隊(duì)副理、經(jīng)理車間組長、各專業(yè)骨干車間主任、經(jīng)理助理、高級技術(shù)人員A:跨躍發(fā)展－－內(nèi)招、竟聘、輪崗B:向上晉升－－職位等級、職務(wù)晉升C:核心移動(dòng)－－同部門內(nèi)或同職級內(nèi)向核心崗位移動(dòng)，成為關(guān)鍵崗位、關(guān)鍵人才。晉升渠道后備人才的來源－－晉升渠道車間主任統(tǒng)計(jì)組長組長PQC主任助理生管附表：《關(guān)鍵崗位人才盤點(diǎn)》職務(wù)縱向晉升橫向晉升第一優(yōu)先第二優(yōu)先第三優(yōu)先生產(chǎn)部品管部車間主任主任助理統(tǒng)計(jì)組長組長生管PQC盤點(diǎn)候選人參照崗位素質(zhì)要求初步確定人選上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組評估選拔/公司審批出現(xiàn)空缺崗位時(shí)選拔/晉升各部進(jìn)行針對性的培養(yǎng)填補(bǔ)后備干部人選公布及確定人選5.0人才選拔流程后備人才的核心素質(zhì)其他：1、性格特征2、職業(yè)傾向3、健康狀況過去業(yè)績6.1后備人才的選擇決定個(gè)人績效成績的關(guān)鍵所在1、素質(zhì)的冰山模型技能知識社會角色、價(jià)值觀自我形象品質(zhì)動(dòng)機(jī)1。素質(zhì)的冰山模型技能知識社會角色、價(jià)值觀自我形象品質(zhì)動(dòng)機(jī)判斷能力領(lǐng)導(dǎo)能力協(xié)調(diào)能力溝通能力專業(yè)能力中層管理者洞察能力決策能力創(chuàng)造能力統(tǒng)籌能力批斷能力高層管理者專業(yè)能力計(jì)劃能力指導(dǎo)能力溝通能力基層管理者勝任力模型車間主任素質(zhì)模型崗位考核維度（藍(lán)色是關(guān)鍵項(xiàng)）個(gè)人書面申請/演講上機(jī)測試結(jié)構(gòu)化面試360度調(diào)查車間主任素質(zhì)模型忠誠度-

√

管理素質(zhì)動(dòng)機(jī)成功愿望/權(quán)力動(dòng)機(jī)/主動(dòng)性√√√√風(fēng)格決斷力/創(chuàng)新意識個(gè)性成熟度壓力管理/情緒穩(wěn)定性人際合作團(tuán)隊(duì)合作意識/管理技能計(jì)劃能力目標(biāo)設(shè)置/規(guī)劃安排/時(shí)間管理√√√√組織協(xié)調(diào)任務(wù)分配/團(tuán)隊(duì)管理領(lǐng)導(dǎo)力溝通協(xié)調(diào)/培養(yǎng)下屬控制力監(jiān)察反饋/績效管理管理風(fēng)格教練式/指示式/均衡式

√

能力傾向資料分析/問題解決/邏輯推理√√√

職業(yè)價(jià)值觀技術(shù)/職能型/管理型

√√

6.2評估方式一級梯隊(duì)二級梯隊(duì)三級梯隊(duì)1.個(gè)人申請/演講；2.上機(jī)測試；3.結(jié)構(gòu)化面試；4.360度調(diào)查1.個(gè)人業(yè)績2.能力評估3.綜合素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)小組車間/部門優(yōu)秀人才自主學(xué)習(xí)績效推動(dòng)培訓(xùn)與輔導(dǎo)生涯牽引達(dá)到職位等級晉升標(biāo)準(zhǔn)人才儲備梯隊(duì)建設(shè)6.3干部培養(yǎng)輪崗周期－－3個(gè)月/6個(gè)月/1年輪崗比例－－一級梯隊(duì)≥20%，二級梯隊(duì)≥30%輪崗與晉升6.4崗位輪換－－實(shí)踐方面6.4人才培養(yǎng)－－理論方面1、基層干部培訓(xùn)課程2、部門內(nèi)部培訓(xùn)課程3、各年度公司內(nèi)部公開課程一、基于知識管理的內(nèi)部課程基層主管儲備干部中層經(jīng)理高層領(lǐng)導(dǎo)B14如何當(dāng)好一線主管A42時(shí)間管理A38NLP水性領(lǐng)導(dǎo)力的八項(xiàng)修煉A23管理者如何做好角色定位A20A中國式管理--管理VS領(lǐng)導(dǎo)A30從專業(yè)人才走向管理A39提升人際交往能力的五把鑰匙B09如何提升執(zhí)行力B26中層管理者完成目標(biāo)的五步十九法C02如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織C06培育核心競爭力的成功模式C13戰(zhàn)略決定成敗C09企業(yè)文化建設(shè)A27成功總裁的三大法寶A28管理思維A32提升語言表達(dá)藝術(shù)A33管理者如何進(jìn)行溝通與激勵(lì)D01如何選、育、用、留人才B03成功的項(xiàng)目管理D13問題員工管理D16基于勝任力的面試技術(shù)A21A中國式管理—分層授權(quán)D07組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與部門職能劃分D11職責(zé)管理D12員工關(guān)系管理D05目標(biāo)管理D04招聘與面試技巧D03績效管理實(shí)務(wù)A07有效溝通技巧A08雙贏談判E02非財(cái)務(wù)人員的財(cái)務(wù)管理A36問題分析與決策A13如何做一名優(yōu)秀的部門經(jīng)理A25職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理A09高效會議管理技巧二、外部課程資源6.5人才區(qū)分機(jī)制1、進(jìn)門標(biāo)準(zhǔn)－－選拔、評估（6.1、6.2）2、出局標(biāo)準(zhǔn)－－篩選、淘汰（6.5）保障人才資源是優(yōu)質(zhì)的，適用的。6.6人才培養(yǎng)責(zé)任1）將人才梯隊(duì)建設(shè)的結(jié)果作為管理者年度綜合評價(jià)的一項(xiàng)指標(biāo)。2）梯隊(duì)建設(shè)任務(wù)未達(dá)標(biāo)者，不能得到晉升。3）設(shè)定單項(xiàng)獎(jiǎng)，例如“育才獎(jiǎng)”和“伯樂獎(jiǎng)”等。7.0總結(jié)評估保持一定數(shù)量的人才儲備；每年的12月26日之前對一年來人才梯隊(duì)建設(shè)工作進(jìn)行總結(jié)，提出后備人才的晉升、變動(dòng)方案以及次年的工作計(jì)劃。

行動(dòng)計(jì)劃序號項(xiàng)目內(nèi)容完成時(shí)間1全面盤點(diǎn)本部人選，參照