初一生物講評學案

第一單元講評學案主備人：王西英年級：七日期：2014-9-22講評目標：1.培養(yǎng)學生自我評價自我調整自我完善的能力。2.查漏補缺解決學習中存在的問題完善認知結構。3.提高學生審題分析問題,決問題的能力.,總結解題方法和規(guī)律。4.通過多種不同思路的展示,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。講評難點：典型錯誤出錯原因的剖析與糾錯,典型題目解題思路探究解題方法分析,解題規(guī)范化重難點突破講評過程：一、總結考試情況：全班學生成績情況;共性問題：識圖能力很不好，整體書寫、卷面方面不好。二、分析試卷1.評評錯誤原因,優(yōu)秀解法,評新生題)議練結合問題教學3.理升華，總結提高，試卷中集中反映的問題：①基礎知識掌握得不牢固②語言表述不規(guī)范③對知識的遷移運用不靈活④對問題缺乏深層次,全面思考⑤錯別字書寫不規(guī)范⑥審題不細三、試卷講評（一學生小組討論，解決試卷中存在的問題，提出疑問。學生糾正錯誤。（二學生質疑，集體解決（生問生答、生問師答師剖析講解（三補償性訓練1．下列不屬于生命現(xiàn)象的是

（）A.潮起潮落B.青蛙鳴叫C.雨后春筍D.春蠶吐絲2.“一株月季開出了不同顏色的花朵”這說明了生物的（）A．生長現(xiàn)象B.適應現(xiàn)象C.遺傳現(xiàn)象D.變異現(xiàn)象3.同學們利用老師提供的實物和照片，討論總結出生物與非生物的區(qū)別。在這一過程中需要用到的探究方法是

（）A．調查B．觀察C．實驗D收集資料4.某初一生物課外興趣小組將調查到的生物進行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草等歸為一類，將松、柏、老鼠等歸為一類，他們分類的依據(jù)是（）A．形態(tài)結構B．生物用途C．生物數(shù)量D．生活環(huán)境5.在調查校園生物中，以下同學的做法，不正確的是（）A．制定詳細的調查計劃B．調查過程如實記錄C．看到一棵不認識的植物沒有記錄D．要明確調查目的和調查對象6.“離離原上草，一歲一枯榮種生命現(xiàn)象說明了()A．生物的生活需要營養(yǎng)B．生物能適應環(huán)境C．生物能生長和繁殖D．生物能對刺激作出反應7.美國俄羅斯等發(fā)達國家準備開展太空旅游項目你認為人們到太空旅游應攜帶哪些物質（）A．空氣B．食物、水C．空氣、食物、水D．水、植物8.蘋果適宜種在北方，而不能種在南方。影響其分布的主要因素是（）A．陽光B．水C．溫度D．空氣9.在探究“溫度對金魚呼吸頻率的影響”時，應按照一定的步驟來進行。以下步驟排序正確的是（）①做出假設②制定并實施計劃③提出問題④分析結果得出結論A．①②③④B．①②④③C．③①②④D①④②③

10.在探究“溫度對鼠婦生活的影響”實驗時，除下列哪項，其他條件都相同？（）A．土壤濕度B．溫度C．食物D光照11.在水稻田中，以下關于水稻和蚜蟲的關系描述正確的是（）A．合作關系B．捕食關系C．寄生關系D競爭關系12.蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力，促進植物的生長。這種現(xiàn)象說明了（）A．生物能適應環(huán)境B．生物能適應環(huán)境也能影響環(huán)境C．生物能影響環(huán)境D．生物與環(huán)境可以分開13．一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，必需具有的成分有()①生產(chǎn)者②消費者③分解者④陽光⑤水⑥空氣A．①②③B．①②③④C．①②③④D①②③④⑤⑥14.自然條件下，生態(tài)系統(tǒng)能夠在一段較長的時間內(nèi)保持動態(tài)平衡，其主要原因是（）A．能量的收支隨季節(jié)波動B．具有復雜的營養(yǎng)結構C．物質循環(huán)和能量流動反復進行D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力15.在“楊樹→昆蟲→麻雀”這個食物鏈中，如麻雀被大量捕殺，昆蟲的數(shù)量會（）A．無法判斷B．減少C．先少后多D先多后少16.在草原上人工種草，為防止鳥把草籽吃掉，用網(wǎng)把實驗區(qū)罩上。后來發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾乎被蟲子吃光。造成這種現(xiàn)象的原因是（）A.植被破壞B.環(huán)境污染C.缺水干旱D.食物鏈被破壞17.下列食物鏈書寫規(guī)范正確的是（）A．草→兔→狐B．植物→真菌→動物C．鷹→鼠→植物D．青蛙→蛇→鼠→貓頭鷹18.下列各種生態(tài)系統(tǒng)類型及其特征的對應關系中，錯誤的是（）A.森林生態(tài)系統(tǒng)——在涵養(yǎng)水源，保持水土方面起著重要的作用B.濕地生態(tài)系統(tǒng)——沼澤植物占優(yōu)勢，具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用C.草原生態(tài)系統(tǒng)——年降雨量較多，動植物種類比較豐富D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)——以農(nóng)作物為主體，動植物種類相對較少19.下列各生態(tài)系統(tǒng)中，最穩(wěn)定、自動調節(jié)能力最大的是（）A．泰山森林B．撒哈拉大沙漠C．東平湖D．熱帶雨林20.所有的生態(tài)系統(tǒng)是開放、動態(tài)變化的，是一個統(tǒng)一的整體，主要表現(xiàn)在（）A．地域關系B生態(tài)系統(tǒng)間生物的交流C．非生物因素D以上三項都是二、非選擇題除特別說明外，每空1分，共60分）21.初一生物興趣小組的同學在調查校園的生物狀況時，記錄下了下列物體：松樹、月季婦塊蝴蝶假山、蘑、螞蟻等。你認這些物體中屬于的有：有：類可以分成哪些種類？

，屬于生物的，這些生物如果按照形態(tài)結構進行分請寫出這些生物具有的三個共同特征：①；②；③。22.專業(yè)戶養(yǎng)魚時，如果把魚從魚塘中撈出來，魚不久就會死亡，這說明魚類的生活需要；如果長時間不向魚塘中投放餌料，魚同樣也會死亡，這說明魚類的生活需要；如果魚塘中養(yǎng)魚的數(shù)量過多，也會造成魚死亡，這說明魚類的生活需要。

23．在沙漠中生活的仙人掌，葉變成刺狀，這是它對干旱環(huán)境的適應。請另外舉出生物適應環(huán)境的兩個實例：、；沙地上的植物能防風固沙，這是生物對環(huán)境的影響，請另外舉出生物影響環(huán)境的兩個例、。24.如果你翻動花園、庭院中的花盆、石塊，常會看到一些身體略扁、長橢圓形的褐色鼠婦在爬行，在干燥的操場上就找不到。這是為什么？是因為環(huán)境干燥嗎？生物實驗小組的同學對此進行了探究，請將他們的探究過程補充完整。①提出問題：土壤濕度會影響鼠婦的生活嗎？②作出假設：

。③制定計劃：本實驗的變量是，為了保證出現(xiàn)唯一變量，本實驗的實驗裝置是如何設置的？分）為什么實驗中用10只鼠婦？實施計劃、分析結果：實驗小組同學進行了重復實驗并觀察記錄，將結果填入了下表：環(huán)境2min

3min4min

5min

6min7min

8min

9min10min

11min干燥2121只110只1只00潮濕8989只9910只

910只

10只接著實驗小組同學將實驗觀察記錄的數(shù)據(jù)計算了平均值，這樣做的目的是：。實驗結束如何處理鼠婦。⑤得出結論：從中得到的結論是

。25．閱讀下面有關地衣的資料，回答問題：植物世界中，數(shù)地衣的生命力最頑強。據(jù)試驗，地衣在零下273攝氏度的低溫下還能生長在真空條件下放置6年還保持活力在比沸水溫度高一倍的溫度下也能生存因此無論沙漠、南極、北極，甚至在大海龜?shù)谋成纤寄苌L。地衣為什么有如此頑強的生命力？人們經(jīng)過長期研究，終于找到了“迷原來地衣不是一種單純的植物，它是由兩類生物共生在一起，一類是真菌，另一類是藻類。真菌吸收水分和無機鹽的本領很大，藻類具有葉綠素，它以真菌吸收的水分、無機鹽和空氣中的二氧化碳作原料，利用陽光進行光合作用，制成養(yǎng)料，與真菌共同享受。這種緊密的合作，就是地衣有如此頑強生命力的秘密。(1)地衣是由___________和___________成的。

(2)地衣所體現(xiàn)出來的生物之間的這種關系屬于

關系，生物之間還有哪些關系？請舉出兩例、。26.下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖回答：（1）圖中共有條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯形成。請在圖中用箭頭出最長的一條食物鏈(2)。（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，兔與鼠是關系，貓頭鷹與蛇是關系。（3）該生態(tài)系統(tǒng)的生物部分分為三類，其中狐、貓頭鷹等動物屬于，草屬于，若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)除上述生物外，還必不可缺少的成分是。（4）進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過固定的太陽能，這些能量貯存在植物體內(nèi)，并沿著食物鏈傳遞，流動過程中被逐步，所以該生態(tài)系統(tǒng)中擁有能量最少的生物是。（5）影響野兔生活的非生物因素有哪些？____________。如果人們?yōu)E捕濫殺狐、貓頭鷹、蛇等動物，野兔的數(shù)量會如何變化。你認為應采取哪些措施來保護草原生態(tài)系統(tǒng)：(2)。27.農(nóng)藥“DDT”是不易分解的殺蟲劑只是在農(nóng)田中使用可是遠在南極的動物體內(nèi)也發(fā)現(xiàn)了DDT，下表是南極海域部分生物DDT量：名稱生物生物生物生物生物E生