初三歷史教學(xué)計(jì)劃_第1頁
初三歷史教學(xué)計(jì)劃_第2頁
初三歷史教學(xué)計(jì)劃_第3頁
初三歷史教學(xué)計(jì)劃_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

初三歷史教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期世界歷史教學(xué)容共分為八個(gè)單元,敘述世界現(xiàn)代時(shí)期的歷史,共,每課教學(xué)1課時(shí)二、背景分析依據(jù):本學(xué)期將根據(jù)學(xué)校工精神以全面徹方針全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo)上主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,以課改內(nèi)容為樣板以考試改革為突口,加常規(guī)教學(xué)的研究力度實(shí)深化初三歷史教學(xué)改革力提高教學(xué)質(zhì)量。三、年級及班級現(xiàn)狀析初三年級情況是動(dòng)、不好講、比較死板。雖然絕大部分學(xué)生上課時(shí)能圍繞老師思路轉(zhuǎn),但有學(xué)生回答問題跑調(diào)放出去就收不回。今年初三情況是:尾巴大,尖子生少且不及格中低分率較,特是初三5)大批男生,由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正慣較差,認(rèn)又不足故要達(dá)到100%的合格率目標(biāo)較難看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以今年歷史畢業(yè)考成功的擔(dān)子很重,因此在教學(xué)中必須加大力度備好課,做每一個(gè)課件堂及時(shí)鞏固,及時(shí)消化,力求每一節(jié)課都能有際成效。1

四、本學(xué)期所作要求力爭達(dá)到的目標(biāo):1.深化對《歷史教學(xué)綱》及現(xiàn)行教材的理解,提高教學(xué)質(zhì)量。抓好課堂45的效率在教中貫徹全面性、系統(tǒng)性、準(zhǔn)確性、綜合性科學(xué)性、鞏固性的原則。要做到精講精練概念清楚明,條理清楚,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)講清切實(shí)做到落實(shí)三基好礎(chǔ)發(fā)展學(xué)智力,培養(yǎng)學(xué)生能力。2.抓好后進(jìn)生的個(gè)別導(dǎo)工作,從正其學(xué)習(xí)態(tài)度,積極參與課堂的讀思,活,使成績在原有基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。3.深入研究和領(lǐng)會畢考試中各種題型的特點(diǎn),加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)和練習(xí)。如學(xué)成績優(yōu)良的學(xué)生重在抓他們的思維分析能,學(xué)習(xí)較困者,重讓其掌握考綱所要達(dá)到基礎(chǔ)知識和基本能力畢業(yè)考能順利通過。4、加強(qiáng)教育科研,理聯(lián)系實(shí)際搞好歷史學(xué)科研究。5,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐力的培養(yǎng)為核心,積極探索教學(xué)形式和途徑的多樣化利用人文景觀和歷史遺跡,豐富歷史課堂內(nèi)容。2

6,注重教學(xué)方法手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運(yùn)用幻燈投影錄音錄像影片模型媒體網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)行輔助性教學(xué)。7,認(rèn)真積極參加市育局組織的各種教學(xué)進(jìn)修活動(dòng)以充實(shí)自己的業(yè)務(wù)水平,提自己的教學(xué)水平。五、具體做法:1.夯實(shí)基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)能力初三這學(xué)期的歷史內(nèi)是世界現(xiàn)代史,理清每個(gè)階段的歷史線索,概括每個(gè)階的歷史特征,找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律,是本學(xué)期教學(xué)核心的內(nèi)容。這就必須夯實(shí)基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生自己來探索史發(fā)展規(guī)律,從而培養(yǎng)學(xué)生的能力。2.以問題教學(xué)為抓手提高學(xué)生的思維品質(zhì)智能的核心是思維,維的起點(diǎn)是問題,如何提出有質(zhì)量的問題,是本學(xué)期課教學(xué)中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須教學(xué)目標(biāo)的分類開始,由淺入深,思維有易到難,從思的廣度、深度到靈活度螺旋上升。3.以多媒體教學(xué)為突口,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣3

本學(xué)期根據(jù)學(xué)校的計(jì),信息技術(shù)的使用是一個(gè)重要內(nèi)容,響應(yīng)學(xué)校的要求我在這半學(xué)期中,力圖以直觀的、形象的多媒體教學(xué)方來改進(jìn)以往的教學(xué),力求使自己的學(xué)科成為學(xué)生喜愛的科,課堂教學(xué)朝著樂、活、趣的方向努力。4.以課改的理念作指,對新教材進(jìn)行摸索新教材教材插圖多,觀性強(qiáng),能力要求高,所以準(zhǔn)備好好研究這本教材,上自己的教學(xué)特色。5.對課型進(jìn)行研究,真學(xué)習(xí)多元智能理論,并用于指導(dǎo)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論