初中七年級(jí)新生家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)主任發(fā)言稿

初中七年級(jí)新家長(zhǎng)會(huì)年級(jí)主任發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！首先我代表校領(lǐng)導(dǎo)及全體教職工對(duì)家長(zhǎng)們能在百忙中來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)示歡迎和感謝。新生入學(xué)已經(jīng)結(jié)束，標(biāo)志著你們的子女將步入生旅途上的一個(gè)新的歷程，一個(gè)新的起。但是要成為一名合格的中生，并不像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡(jiǎn)單，初不是小學(xué)的簡(jiǎn)單繼續(xù)，而一種轉(zhuǎn)折和爬坡。生活常識(shí)告訴我們：迅速行駛的汽車在轉(zhuǎn)彎上坡時(shí)，缺心理準(zhǔn)備的乘客很容易站不穩(wěn)摔倒，同在初中生活開始的時(shí)候，如果我們?nèi)狈π睦頊?zhǔn)不能及時(shí)調(diào)整的話就會(huì)出不適應(yīng)。為了讓同學(xué)們邁好初中第一步為了使大家熟悉學(xué)校的作，今天召開家長(zhǎng)會(huì)主要是向各位家長(zhǎng)流、匯報(bào)教育管理的各項(xiàng)作，并望得到各位的關(guān)注、持，保我們的孩子能健康茁壯成長(zhǎng)。在此，對(duì)各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作大力支持和密切的配合表誠(chéng)摯的謝意！二、了解初中生的心特點(diǎn)、學(xué)習(xí)點(diǎn)充分認(rèn)識(shí)初中與小學(xué)區(qū)別，正對(duì)待孩在初中的落差。往很家長(zhǎng)都表示孩子小學(xué)表現(xiàn)如何如何好，到了中怎么就不行了。這里原因很多，有孩子的主觀努力的原因，成長(zhǎng)過(guò)程中帶來(lái)的心理變化的原因，還比

如初中的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、壓力比小學(xué)大很多的原因還有就是小學(xué)多老師是為了激勵(lì)孩子和長(zhǎng)，很的小問(wèn)題都沒有及時(shí)溝通，有些小問(wèn)題到了初中回演變大問(wèn)題。1、初中生的心理特：（爭(zhēng)強(qiáng)好勝自力弱的心理特點(diǎn)。隨著年齡的增長(zhǎng)進(jìn)入中階段后中學(xué)生有著極向上的進(jìn)取心，這與他們強(qiáng)烈求知欲自尊心、好勝心是分不的。由于其思考問(wèn)題不周密、發(fā)展不熟、自制力相對(duì)較弱，以許多時(shí)候感情用事、易沖動(dòng)魯莽。（對(duì)父母長(zhǎng)輩獨(dú)立性特點(diǎn)。著年齡的增長(zhǎng)中學(xué)生越越覺著自己是“大人，要求從大人的約束中解放出來(lái)，對(duì)婆媽媽的說(shuō)教及過(guò)分關(guān)會(huì)產(chǎn)生反感。有學(xué)生會(huì)發(fā)生頂撞老師頂撞家長(zhǎng)的行為、可以獨(dú)立個(gè)體意識(shí)特別強(qiáng)，但又缺乏必要的識(shí)能力、對(duì)家長(zhǎng)有依賴出現(xiàn)“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手管學(xué)習(xí)不管其它”等許多不?，F(xiàn)象。（對(duì)長(zhǎng)輩的封心理和對(duì)同學(xué)的開放心理。進(jìn)入初中后生愿意對(duì)知心朋友傾自己的內(nèi)心和秘密、把心里話對(duì)自己說(shuō)對(duì)“日記本”說(shuō)，而對(duì)長(zhǎng)則百般隱藏、乏與家長(zhǎng)的溝通，而久之覺得家長(zhǎng)、老師不解他們并為此而苦惱?。ǚ滦缘男睦睃c(diǎn)。模仿年人行為、如煙、酒模仿影視歌星、型、穿、奇裝異服。所以家長(zhǎng)、教要做好表率對(duì)他們正引導(dǎo)。

2、初中生的學(xué)習(xí)特：（課程增多、知量猛增、知識(shí)點(diǎn)多、信量大，時(shí)短、難度加大。很小學(xué)生升入初中后易產(chǎn)生緊張和畏懼心理使一部分升入初中的學(xué)覺得中學(xué)科目特別多，作業(yè)量特別大、產(chǎn)生怕學(xué)厭學(xué)情緒，相應(yīng)也就出現(xiàn)了家長(zhǎng)教師的壓學(xué)、逼學(xué)現(xiàn)象（向課堂分要質(zhì)量，認(rèn)真聽課，積極思考，跟老師的思路走，學(xué)習(xí)效率。（明確學(xué)習(xí)目、掌握學(xué)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是功的關(guān)鍵。目明了才能知道自己該干什么，該學(xué)什么！每位生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中都漸形成了自己的一套方法。這些方法有是正確的、科學(xué)的，有是錯(cuò)誤的、目的、低效率的。從實(shí)際情況來(lái)看目前相當(dāng)多的學(xué)并沒有掌握較好的學(xué)習(xí)方法，而在學(xué)上事倍功半、效率很低由“不會(huì)學(xué)”導(dǎo)致“不愛學(xué)愿學(xué)這種現(xiàn)象造成了學(xué)困的大量涌現(xiàn)。中生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣有打好，除此之外，你有任何選擇。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和生不也正是是如此嗎？三、與家長(zhǎng)探討家教育的方式方法父母對(duì)子女的教育應(yīng)走以下四個(gè)誤區(qū)：（一丟掉補(bǔ)嘗心回平常心。做父母的本應(yīng)有顆平常心因?yàn)樯鷥河亲钇降氖虑椤Ｓ衅匠Ｐ?，就是讓子女快快?lè)地成為自己，成為“常人即地平和，能與人和諧相處心理

健康的人。你想把孩培養(yǎng)成偉人，最可能的結(jié)果是孩子很平，連普通人也做不好；而如你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也經(jīng)過(guò)或長(zhǎng)或短的歷練，孩真能成為一個(gè)“人物把你的愿強(qiáng)加在孩子身上，不要孩子來(lái)實(shí)現(xiàn)你的原望。留一個(gè)自由的空讓孩子盡情地去成長(zhǎng)，全地發(fā)展自我。（二丟掉反常心找正常心。反常的眼光看孩子，是當(dāng)今父母普遍存在的題，只覺得自己的孩子不如別的孩子就懷疑自己的孩子有毛。父母學(xué)會(huì)用正常的眼光，發(fā)展的光看孩子，就會(huì)理解孩的心理，原諒孩子的過(guò)失，看到孩子的處，不要拿自己的孩子和人的孩子比，相信自己的孩子。今的父母對(duì)孩子多有煩惱，少有驚喜，因在于不是去賞識(shí)自己的孩，而是總盯著別人的孩子放。有候家長(zhǎng)的一句話，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對(duì)孩子產(chǎn)很大的影響，至是刻骨銘心的。心學(xué)家皮格馬力翁曾做過(guò)一實(shí)驗(yàn)，隨意出幾名學(xué)生，對(duì)他們的老說(shuō)：這些孩子很有天賦，非常聰明。來(lái)這些孩子果真越來(lái)越聰明。其實(shí)，是因?yàn)槔蠋熛嗔肆_森塔爾的話，常鼓勵(lì)夸獎(jiǎng)這些孩子就是著名的皮格馬力效應(yīng)。正的期望是促成孩子成功的有途徑。比如一次考試砸了，與嘲諷他：瞧你這模樣，還什么出息。不換一個(gè)度，效會(huì)大不同：這么難的題目，也得了多分，再努力！當(dāng)鼓勵(lì)是有節(jié)制性的，能像泉水般涌出位母親與家長(zhǎng)會(huì)》一位親第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老說(shuō)：

“你的兒子有多動(dòng)癥在凳上三分鐘都坐不了家的路，兒子問(wèn)她，教師都說(shuō)些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。而，她還是告訴兒子表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶原來(lái)在板凳坐不了一鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。的家長(zhǎng)都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀粚殞氝M(jìn)步了那天晚上她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且讓她喂。在第二次家長(zhǎng)上，師說(shuō)：“全班名同學(xué)，這數(shù)學(xué)考試，你兒子排第59名。我們懷疑他智力上有些障礙，您好能帶他去醫(yī)院查一查回去的路上，她下了淚。然而，當(dāng)回家里，看到誠(chéng)惶誠(chéng)的兒子，她又振作起精神說(shuō)：“老師對(duì)充滿信心。他了，你不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超你的同桌說(shuō)這話時(shí)她發(fā)現(xiàn)，子暗淡的眼神一下子充滿了光亮喪的臉也一下子舒展來(lái)。第天上學(xué)，子比平時(shí)都要早。孩子上了初中，又一次長(zhǎng)會(huì)。師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的績(jī)，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險(xiǎn)懷著驚喜的心情走出校門，她告訴子：“班主任對(duì)你非常滿，說(shuō)了，只努力，很有希望考上點(diǎn)中學(xué)高畢業(yè)，兒把一封印有清華成人招生辦公室的特快遞交到她的手里，邊哭說(shuō)：“媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明孩子，是您??”這時(shí)悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)聚在心中的淚水，任它在手中的那只信封上。（三掉虛榮心找回責(zé)任心。今天的父母面對(duì)孩子那心急氣躁，原因是榮。子考試沒考好，是讓你沒面子，批評(píng)

訓(xùn)斥；孩有了點(diǎn)績(jī)或考上了好的學(xué)校，是給你添了光彩，于到處?kù)乓?。把孩子的切和自己的榮譽(yù)聯(lián)系在一起，就是虛，是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任。很多家長(zhǎng)把孩子當(dāng)成工具為了實(shí)現(xiàn)自己能實(shí)現(xiàn)的愿望，一味地求，強(qiáng)迫孩子，不尊重孩子，這是對(duì)孩心靈的一種摧殘。導(dǎo)致了多悲劇的產(chǎn)生。浙江金華某中學(xué)生徐，本來(lái)是班中成績(jī)較好的生，一考試成績(jī)沒進(jìn)入班里前幾名，他的母親對(duì)他多次訓(xùn)斥，至大罵他沒出息，不如別的同學(xué)。他受不住這種長(zhǎng)時(shí)間的心理磨，在次被母親訓(xùn)斥后，在母親毫防備時(shí)，舉起榔頭將母活活錘死。（四丟掉懼怕心回保護(hù)心。有些父母生了男孩怕學(xué)壞生了女孩怕受害，每天孩子提心吊膽。但誰(shuí)也不可能整天著孩子，以要培養(yǎng)孩子敢堅(jiān)強(qiáng)的性格教給孩子自我保護(hù)的常識(shí)快樂(lè)和諧的家庭有快樂(lè)諧的生活氣氛，快樂(lè)的生活氣氛要靠快的人去營(yíng)造。作智慧型母，要是在孩子茫然的路上指路和照，孩子需要時(shí)給予及時(shí)幫助，使他們感到父母是最信任的人，是最能理解他們的人，理上的朋友，母和他們只有年齡上的異，但在地位上是平等的心上是相通的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，父母僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者，母也是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)們看得見摸得著的英。因如此，慧型的父母都十分注自己的形象和以身作則。們認(rèn)為，定要趁孩子需要時(shí)，教和多享受他們的童真孩子，就一定要享受做父母的責(zé)任和快樂(lè)很

多事業(yè)上成功的父母拿出一定時(shí)間陪孩子游玩，說(shuō)話溝通和流，五、給家長(zhǎng)提以下點(diǎn)要求：1、全力以赴抓好孩的學(xué)習(xí)。學(xué)在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)現(xiàn)在如果學(xué)習(xí)抓不好不上去會(huì)給將來(lái)以后進(jìn)一步的學(xué)習(xí)及作帶來(lái)很大的麻煩和障礙所，長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校抓好子女的習(xí)。首先，保證學(xué)習(xí)時(shí)，特別是上，可能的條件下給子女提安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。其次創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，家長(zhǎng)工作忙，但能忽視孩子的學(xué)習(xí)，要關(guān)心、鼓勵(lì)，不能光批評(píng)。督促孩每天完成作業(yè)，并檢查否完成，要成習(xí)慣，多與教師聯(lián)系，上要保證有一名家長(zhǎng)在家決可讓孩子經(jīng)常性的獨(dú)自在家，否則子的成長(zhǎng)道路不會(huì)順暢支并配合學(xué)校開展的一系列活動(dòng)：如文活動(dòng)、各類競(jìng)賽等。發(fā)揮孩子的潛能愛好興趣和特長(zhǎng)。1、作業(yè)。如果孩不認(rèn)真做作業(yè)，家長(zhǎng)要及時(shí)了解原因，有針對(duì)性地進(jìn)行教育。2請(qǐng)不要過(guò)度盲從棍教育。經(jīng)常挨打的孩子，會(huì)出現(xiàn)以下些不良的心理偏差。說(shuō)謊有家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打，子為了避免皮肉之苦能瞞則瞞，能騙就騙，因?yàn)閷?duì)孩子來(lái)說(shuō)騙過(guò)了一次，就可以少一次“災(zāi)難是孩子說(shuō)的謊話，往往不住腳，很容易被長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)。為了懲罰孩子說(shuō)謊，長(zhǎng)的態(tài)會(huì)更加強(qiáng)硬；而為了逃挨打，孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊，這樣構(gòu)成了惡性循環(huán)。

3在校的作息時(shí)間早7到校值日生，有同學(xué)仍然很很早就校，有的早到一個(gè)多小時(shí)，在街上閑逛家長(zhǎng)要注意，早到的學(xué)有一部分完全是來(lái)玩的，或者是來(lái)抄作的。而且引發(fā)校門通塞、帶來(lái)安全隱憂，還浪費(fèi)了時(shí)間。因此一定要引導(dǎo)他們?cè)诩依锖玫乩蒙线@一段時(shí)間。算好早晨床、用餐、以及路上的時(shí)。午放學(xué)11:50下午到校下午最后一節(jié)課結(jié)束是分個(gè)別學(xué)生有可能是提優(yōu)補(bǔ)差但老會(huì)電話通知，告訴各位長(zhǎng)各個(gè)時(shí)間點(diǎn)的目的是為了讓大家知道們孩子到校和回家的時(shí)間如相差較大，那么估計(jì)是有問(wèn)題了。學(xué)里規(guī)定放學(xué)后必須立回家，不得逗留，不得與另外學(xué)校和會(huì)人員有交流。節(jié)假日子外出交友和出去的地方要清楚，不應(yīng)去的地方不能去，家長(zhǎng)清楚外出的時(shí)間和回家的時(shí)間。3、嚴(yán)禁家長(zhǎng)給孩子通訊工具。當(dāng)然的時(shí)候?qū)W生是自己偷的買，或爺爺奶買的，父不一定知道。這里提一點(diǎn)，凡在初中階段家長(zhǎng)給孩買通訊工具的，如小靈通，手機(jī)等，被學(xué)校發(fā)現(xiàn)就要家長(zhǎng)來(lái)校領(lǐng)，再帶來(lái)家長(zhǎng)要批評(píng)的，同時(shí)將通工作由班主任保管，期結(jié)束再由家長(zhǎng)來(lái)領(lǐng)回，還要批評(píng)的。有些家長(zhǎng)誤認(rèn)為通訊工作方聯(lián)系，其實(shí)你不知道，凡是有了這些西的孩子，基本上就不想書上課，大數(shù)人的學(xué)業(yè)會(huì)受到很大的響，跟玩電腦上癮一樣，發(fā)不可收。種跡象表明有通訊工具孩子讀書是讀不好的，所交的朋友都是很有問(wèn)題的這是要請(qǐng)位家

長(zhǎng)一定要記住的，因?yàn)槭俏覀儽姸喟嘀魅?、眾多任課老師工作經(jīng)驗(yàn)。真要有事聯(lián)校內(nèi)是有電話的，或者請(qǐng)班主任幫忙。家長(zhǎng)要嚴(yán)格控制好子的零用錢，一不需要給，經(jīng)常給了絕對(duì)是件壞事情例大多數(shù)思想品質(zhì)出問(wèn)題的學(xué)生都是跟錢掛鉤的。他們先是花錢，再跟父母多要錢、騙錢，是在外面借錢，最就發(fā)展到偷、詐甚至搶劫等惡性行為。澳利亞是世界上較富的國(guó)，但們家長(zhǎng)的教育觀念是再富也窮孩子，他們的理由是嬌慣的孩子缺乏自制力和獨(dú)立生活的能力長(zhǎng)大以后難免吃大虧。大利亞人再富也要“窮”孩子不過(guò)就“為未來(lái)著想孩子長(zhǎng)早晚要離開父母去自闖一片天地，與其他們那時(shí)面對(duì)挫折惶惑無(wú)，還如讓他們從小摔摔打打，“窮”出直面人生的勇氣和本事5要和學(xué)校及班主建立聯(lián)系方式建聯(lián)系電方式，子女校有什么情況班主任及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系。們反對(duì)班主任對(duì)學(xué)違紀(jì)隨便叫家長(zhǎng)，我們不贊成家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校什么都不管依學(xué)校，甚至出了事找到家長(zhǎng)，學(xué)生教育不能僅靠學(xué)校。6、安全工作。安第一，警長(zhǎng)鳴，沒有安全就沒有一切這一點(diǎn)相信各位家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)都是非常清楚的，長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)孩的安全與衛(wèi)生教育，增強(qiáng)自我防護(hù)意識(shí)，提高自我防范能力。我不可否認(rèn)，還許多讓擔(dān)心的問(wèn)題，比如說(shuō)現(xiàn)在的孩子判斷力力較弱?，F(xiàn)在盡管學(xué)校有關(guān)部門不斷加強(qiáng)對(duì)安全的教育。實(shí)中

生在主觀上還是意識(shí)強(qiáng)，在馬路上騎快車，帶人，闖紅燈行為不時(shí)地發(fā)生，要告他們遵守交通法規(guī)，注意交通安全，防交通事故發(fā)生。同學(xué)們的全意識(shí)要加強(qiáng)。校上體育課、做試驗(yàn)交通安全、??、學(xué)反復(fù)講，在中的安全如用電、煤等等家長(zhǎng)也要講。意庭用水、、火和防盜安全，遠(yuǎn)離災(zāi)害意飲食衛(wèi)生，防止病發(fā)生。告誡孩子：自覺遵紀(jì)守法，處處履中學(xué)生日常行為范遵社會(huì)公德，進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)子游戲室、舞廳、拉OK廳吧等場(chǎng)所吸煙，不酒，不賭博，不沉溺虛時(shí)空，不與封建迷信，遠(yuǎn)離邪教、色污染和毒品。提明是非的能力，慎友，自覺抵制不良風(fēng)的侵蝕。關(guān)注孩子的身健康，發(fā)問(wèn)題，加強(qiáng)親子溝通，或與師、有關(guān)專家聯(lián)系。7注意子女的交往不交社會(huì)上的閑散人員，提倡與同交往，不提倡與社人員交往。有個(gè)別本來(lái)很好的學(xué)生，因交不良青年被帶壞，先遭到社會(huì)青年的敲詐勒索、毆打，然轉(zhuǎn)而勒索、欺比自己加弱小的同學(xué)。別學(xué)生的壞習(xí)慣就是此而一步步形成的。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫，被敲詐負(fù)的情況要及時(shí)給老反映，學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。8孩子的儀表、穿著、扮要關(guān)心，要注意。按中學(xué)生要求去要求學(xué)生，不讓孩染發(fā)、發(fā)，給孩子買奇裝異服子自己買的要堅(jiān)決予制止，讓穿。因?yàn)橐粋€(gè)人的儀表、穿傾

向是其內(nèi)心世界思想化的外在體現(xiàn)，過(guò)分的注意穿戴勢(shì)必給習(xí)帶來(lái)不利的影響。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)為辦好這所學(xué)校，使這所學(xué)越來(lái)越好做著不懈地努力老們?yōu)榱私毯脤W(xué)生不辭勞苦，勇于奉，盡管孩子的基礎(chǔ)、、水平各不相同，但我們有信心教育好每一位學(xué)生，雖然不能每一位學(xué)生送入重點(diǎn)中學(xué)，但我們有信讓每一位學(xué)生在原有的基上有所發(fā)展、所進(jìn)步。望家長(zhǎng)們有這個(gè)信心，不自己放，我們攜起手來(lái)共同教育好我們的子女初中七年級(jí)新生家長(zhǎng)年級(jí)主任發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：你們好首先，感謝大家能在忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝大家對(duì)學(xué)校工作一貫來(lái)支持與關(guān)注。在座各位都參加過(guò)若干次長(zhǎng)會(huì)了會(huì)的宗旨除讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情外，還有一個(gè)分外重要的務(wù)，就是我們的家長(zhǎng)通過(guò)一次家長(zhǎng)會(huì)，身的教育理念育人素質(zhì)應(yīng)有一個(gè)相應(yīng)的提高以今天我要換個(gè)度，和大家交流以下三個(gè)題：一是如何做一個(gè)與孩子一同成長(zhǎng)的格家長(zhǎng)的問(wèn)題；二是家長(zhǎng)時(shí)應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注孩子的哪些方面；三是如建立良好的家庭教育環(huán)境題。首先講第一個(gè)問(wèn)題如做一個(gè)與孩子一同成長(zhǎng)的合格家長(zhǎng)說(shuō)到成長(zhǎng)似乎是孩子的事，其實(shí)成長(zhǎng)，不是孩子們的專利，家長(zhǎng)也需要成長(zhǎng)。成長(zhǎng)什么意思？就是人的知識(shí)、能力、閱歷逐步積累人越來(lái)越成熟以致越來(lái)越有成就從不會(huì)做生意到會(huì)做意，

到會(huì)做大生意是成長(zhǎng)過(guò)程；每月的收入從幾百元到幾千、幾，是成長(zhǎng)；從一個(gè)鄉(xiāng)村農(nóng)到在城里做點(diǎn)小生意，是成長(zhǎng)；從小生做到大生意，從擁有一間易房到一棟大樓，是成長(zhǎng)；從一個(gè)小職到主管，到老總，更是成。孩子要成長(zhǎng)，家長(zhǎng)也要成長(zhǎng)，道理是一樣的了孩子，家也應(yīng)努力成長(zhǎng)。下面我就從決定人成長(zhǎng)的幾個(gè)主要因素，談我們家長(zhǎng)該怎么做。才是個(gè)稱職的家長(zhǎng)。一、家長(zhǎng)也要樹立人理想。打個(gè)比方吧。一個(gè)人，在荒無(wú)人煙的沙漠里跋涉，怎么能生存下去，并到達(dá)水草豐茂的生命之呢？一要明確自己最需要“水要能達(dá)到一個(gè)有水的目的地三要努力地往那個(gè)目的地進(jìn)。人生就猶如沙漠跋涉，理想就是那目的地-生命之源。沒有想，就只能在沙漠里亂撞，以致老死。一人，生活沒追求，安于現(xiàn)點(diǎn)麻辣燙，打點(diǎn)小麻將，看點(diǎn)歪錄就自己而言，可能樂(lè)其所；也許無(wú)傷大雅，但是，作為家長(zhǎng)就有可能會(huì)影響到下一代有的家長(zhǎng)，自己沒讀多少書，有小房子著，有小生意養(yǎng)著，就覺此生足已再無(wú)所求，因此也認(rèn)識(shí)不到讀學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)孩子的習(xí)不聞不問(wèn)，那實(shí)質(zhì)是很危險(xiǎn)的。要知，你的孩子如果也像你那，到你那樣的年齡，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)比激烈可能連基本生活也難以維，更談不上一輩比一輩強(qiáng)”呢？二、家長(zhǎng)也要嚴(yán)謹(jǐn)生。生存是第一需要，人要吃、喝、拉、撒睡。每位家長(zhǎng)都在生，雖然生活的質(zhì)量有高低之分，但畢竟在生

活。但是，孩子呢？們年幼無(wú)知，生活自理能力差，需要家的照管，只是我們很多家對(duì)此投入的精力實(shí)在太少了。請(qǐng)看這樣些現(xiàn)象，對(duì)照一下或許不少數(shù)。早上，家長(zhǎng)要睡懶覺，就甩給孩一塊“去自己買油條去可能隨便買了點(diǎn)零食就上學(xué)了也可根本沒買或是貪玩買小玩具甚至去買煙抽買酒喝兩節(jié)課來(lái)，餓得兩眼發(fā)花，甚至心嘔吐。再看，孩子蓬頭垢面，渾身臟，衣冠不整，也來(lái)到了學(xué)校，一問(wèn)媽媽呢？”說(shuō)是“打麻將去了又看孩子放學(xué)回家了，進(jìn)了家門，以致深夜還在外面游蕩，沒吃，當(dāng)然談不上做家庭作業(yè)，父母呢出玩了有，老師布作文《記一件快樂(lè)的事》子緊皺眉頭“沒有園嗎？“爸爸帶你出去吃過(guò)東西嗎？沒朋友玩過(guò)游戲？”“沒有可憐孩子啊這種孩子心理怎會(huì)健全？性格會(huì)活潑？能力怎會(huì)提高呢他們長(zhǎng)大后，可能連他們父母的那種生水準(zhǔn)都很難保持。三、家長(zhǎng)也要努力學(xué)。孩子在不斷學(xué)習(xí)，不斷接受新信息，新思想，他們的知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)較高，可能會(huì)超出一些家的想象。如就計(jì)算機(jī)而言現(xiàn)在就有不少家長(zhǎng)落伍到了孩子的后面還有外語(yǔ)，小學(xué)畢業(yè)的水早達(dá)到了當(dāng)初我們家長(zhǎng)讀初中的水平了所以唯一的辦法就是學(xué)習(xí)與孩子一起學(xué)習(xí)，超前學(xué)習(xí)，還可以請(qǐng)著學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)你一定跟上形勢(shì)。

下面講第二個(gè)問(wèn)題，長(zhǎng)平時(shí)最應(yīng)關(guān)注孩子哪些方面。借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)我要特別提醒家長(zhǎng)注意以下兩個(gè)方面一、要關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過(guò)程，關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，而不只是關(guān)注試成績(jī)。不少家長(zhǎng)送孩子上學(xué)考高分，上好大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此，他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校升學(xué)率，評(píng)價(jià)孩子只看孩子的成績(jī)單。此，我們十分理解，但我必須更注意關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活力、交往能力、心理健康。其實(shí)，對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，會(huì)做人比會(huì)書更重要；心理健康比身健康更重要。有些家長(zhǎng)，孩子一次考試好，心里就不舒服，可是孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題無(wú)所謂我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)學(xué)生你最尊敬的人是誰(shuí)很少學(xué)生回答我說(shuō)是母。不懂感恩，這是一個(gè)重的問(wèn)題，不知道各位有沒有想過(guò)這個(gè)題？對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，讀書，僅僅是學(xué)會(huì)一些基礎(chǔ)知識(shí)，更重要的是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)學(xué)。一些基本的知識(shí)，只要肯花時(shí)間，任老師都能教給學(xué)生。但一優(yōu)秀的教師是通過(guò)教學(xué)教給孩子學(xué)習(xí)的法、思考的方法、研究的法、表達(dá)的方法，這些是他一輩子有用。讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)慣孩子的學(xué)習(xí)能力比知識(shí)的傳授更要。我強(qiáng)調(diào)關(guān)注孩子的學(xué)過(guò)程，因?yàn)槟芰Φ呐囵B(yǎng)、習(xí)慣的養(yǎng)成就過(guò)程之中。當(dāng)然，我并不不關(guān)注結(jié)果，但我關(guān)注的是大結(jié)果，不一次考試的結(jié)果。一個(gè)真好的老師教給孩子的不僅僅是知識(shí)。一真正好的學(xué)校，培養(yǎng)的孩決也不僅僅是會(huì)考試。我們要教會(huì)他的應(yīng)付

社會(huì)這個(gè)大考場(chǎng)。我的教育目的，不是一次考試二次考試、僅僅是中考成績(jī)更要面他的將來(lái)學(xué)三年要為他三十年想二要尊重孩子，尊重律。這是今天我要給各位家長(zhǎng)的第二個(gè)建議。有位大哲學(xué)家說(shuō)過(guò)，茫人海，你見過(guò)兩片完全相同的樹葉嗎？每個(gè)孩子在這個(gè)世界都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有他自身的心發(fā)展過(guò)程真正成功的育是讓每個(gè)孩子成為他自己他有獨(dú)立的格，有個(gè)性，有他自己的趣特長(zhǎng)和愛好請(qǐng)各位家長(zhǎng)想一想，子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個(gè)人。他不一定和你一聰明能干，他也沒義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)的理想。想一想我們自己時(shí)候，父母對(duì)我們有多少期望？我們有個(gè)人完成了父母的心愿？是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個(gè)得自己活得不如父母的？果我們作家長(zhǎng)的想不透這一點(diǎn)，很容易孩子苛求多，失望多。也容易造成孩子的逆反心理。我最怕聽到長(zhǎng)這樣訓(xùn)孩子我好讀你下次再考不到多少名就要怎樣樣！這種語(yǔ)言暗示孩子讀是為了父母。一位學(xué)生因父母沒有滿足的一個(gè)要求，便甩下一句給父母你再這樣，我就不給你們學(xué)習(xí)如果一個(gè)人每天做的情是為了別人，為了討別人高興，那有累有多煩！難怪現(xiàn)在會(huì)越來(lái)越多的孩子會(huì)把學(xué)業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，當(dāng)是父母的事。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)像一樹一樣，有一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程

中，經(jīng)常出現(xiàn)各種問(wèn)都是有可能的正常的。孩子正是在不斷現(xiàn)問(wèn)題、不斷解決問(wèn)題的程中成長(zhǎng)。我們要做的是為他提供能解各種問(wèn)題的條件不是警察看犯人一樣一天到晚小心火燭我們不可能要求孩子一切都做完美，關(guān)鍵是出現(xiàn)問(wèn)題后整么去解決問(wèn)還有一個(gè)尊重教育規(guī)的問(wèn)題。人的成長(zhǎng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規(guī)律的。一個(gè)孩如果習(xí)慣不好，那是冰凍三尺非一日之，解凍也非一日之功。我有些家長(zhǎng)，望子成龍之心太迫切，什么恨不能一口吃個(gè)胖子。孩一二個(gè)單元成績(jī)不理想，就聯(lián)想到考大一定不行。老師一節(jié)課沒好，就下結(jié)論這老師水平太差。我覺得些都不夠客觀。下面我講第三個(gè)問(wèn)題如何營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境各位家長(zhǎng)全面實(shí)素質(zhì)教育的今天庭教育、學(xué)校教育、會(huì)教育是現(xiàn)代人成才三大支柱，家庭教育是基礎(chǔ)性的前大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性認(rèn)識(shí)普遍提高家庭教育條件有了明顯改家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺性、積極性大大高，家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)心、使命感顯著增強(qiáng)。但是家教的觀念方法仍存在需要解決的問(wèn)。因此，要提高家教水平，最主要的是變家庭教育的觀念。廣大長(zhǎng)要樹立正確的教育觀、人才觀、親子。要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)有利于孩子康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境家長(zhǎng)的思想境界觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)響孩

子的一生因此營(yíng)一個(gè)健康的家庭環(huán)境絕不是一個(gè)家庭的題，而是嚴(yán)肅的社會(huì)問(wèn)題家庭教育的好壞，直接影響一代又一代子的成長(zhǎng)至整個(gè)民族素質(zhì)，我們應(yīng)當(dāng)有這樣的責(zé)任感。下面就扼要地講一“如何建良好的家庭環(huán)境個(gè)孩子都有一個(gè)家家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)的好壞，直接影響孩子能健康成長(zhǎng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家：如果孩子生活在批評(píng)中，便學(xué)會(huì)譴責(zé)如果孩子生活在敵視中，學(xué)會(huì)好斗；如果孩子生活在鼓勵(lì)中，便會(huì)自信；如果孩子生活在歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜歡別人；如果子生活在友誼中，便學(xué)會(huì)得生活在一個(gè)多么美好的世界。家庭環(huán)境從孩子出生影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證康成長(zhǎng)。有缺陷的家庭環(huán)境出有缺陷的子。這些孩子的表現(xiàn)有：性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛東西，生活自理能力差、不群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中，自卑等等。原因就是父不和常吵架，忽視子女的身心發(fā)展，學(xué)感到家庭溫暖少，學(xué)習(xí)成差，屢次失敗，學(xué)習(xí)信心受到嚴(yán)重削弱良好的家庭環(huán)境如何建立？我看不外乎以下三條。1、家長(zhǎng)要不斷提高身素質(zhì)。包括文化、思想、心理素質(zhì)，這是所謂“言傳身教”作用。2要不斷創(chuàng)造良好家庭文化創(chuàng)優(yōu)美的文化環(huán)境并是華的擺