借物喻人的集合15篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——借物喻人的集合15篇借物喻人的作文集合15篇在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是我收集整理的借物喻人的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

借物喻人的作文1

夜幕初垂，明月東升，清風(fēng)徐來，馬路上，小巷里，新村門口，一盞盞路燈不斷都亮了，它們都用橘黃色的燈光照亮了夜歸人，給他們帶來了光明和溫暖。

路燈它很平凡。高高的水泥柱頂上安著一個(gè)橢圓形的燈罩，燈罩下來有一個(gè)普通的白熾燈。路燈不管是赤日炎炎，還是寒風(fēng)凜冽，不管風(fēng)吹雨打還是電閃雷鳴，它就像頑強(qiáng)的衛(wèi)士悄悄的守在自己的崗位。

有一次，我家旁邊的一盞路燈壞了。走道上黑漆漆的，樹影在風(fēng)中晃動(dòng)像殘暴的魔鬼在張牙舞爪，嚇的我一身冷汗，我的心像小兔子咚咚直跳，我撒腿就跑，跑的我鞋子都掉了。我在去撿鞋子的路上跑的我直喘粗氣。從小到大我無數(shù)次的走過這條路。今天沒有了路燈，燈光的照亮竟然變的這么可怕，回想從前，是路燈給了膽小的我無窮的勇氣。我再也不會(huì)小看你了，你是人類黑夜的好伙伴。

路燈雖然沒有霓虹燈絢麗多姿，也沒有臺(tái)燈的別致造型。路燈你平凡而宏偉，我永遠(yuǎn)稱贊你。

借物喻人的作文2

說起蠟燭相信大家都不陌生，它是我們生活中不可缺少的好朋友。圓柱體的身體有粗的也有細(xì)的。顏色大部分是白色，也有紅色和其它彩色的。

別看它很不起眼的外表，它的作用可多了。停電了我們第一個(gè)想到的就是它，過生日了當(dāng)然也少不了它的身影，衣服的拉鏈銹了拿它也能大顯身手。

一天晚上我正在寫作業(yè)，突然停電了，小小蠟燭挺身而出，小小的火苗即刻照亮了整個(gè)房間。我埋下頭繼續(xù)寫我的作業(yè)，等我把作業(yè)完成時(shí)才抬頭注意到小蠟燭的樣子，它的火苗一閃一閃的好像在對(duì)著我笑，又像是在夸獎(jiǎng)我。可當(dāng)我看到它那本來長長的身體變得矮小了大量，看到它流淚的樣子，看著那本來光滑的軀體變得疙疙瘩瘩，像個(gè)小丑。不禁使我陷入了深深的深思我們愛戴的教師，隨著我們一每日的成長，他們的青春靚麗不也一每日在消失嗎？

你燃燒著自己照亮了別人。蠟燭我愛你！教師我愛你們！?。?/p>

借物喻人的作文3

仙人長渾身是硬刺，什么野獸見到它都立刻止步。害蟲想嚙食它，身子總被扎得千瘡百孔。仙人掌也是一味好藥，人們有病，它可以幫忙，譬如患了腮腺炎，只要用石頭把它搗成醬，再用來敷在腮邊，很快就可以痊愈。

在火熱久旱的夏天里，在高溫下就是幾天不喝水也能頑強(qiáng)地活下去，當(dāng)其它盆栽都已經(jīng)垂下了頭，而仙人掌像勇士一樣抬著頭，瞭望那藍(lán)藍(lán)的天空。在寒風(fēng)刺骨的冬天里，別的盆栽早已被主人捧回室內(nèi)，可是仙人掌壞頂著風(fēng)霜，不懼周邊的環(huán)境。

它對(duì)生活的土質(zhì)從來不考究，一扎下根就能成活。既使其枝折斷到地面，它也會(huì)生出根，又培養(yǎng)出一棵青春煥發(fā)的小仙人掌。它的頑強(qiáng)生命力誰可比得上呢？

仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵，也沒有多姿多彩的身軀。它那大膽頑強(qiáng)、悄悄無聞、無私奉獻(xiàn)的高尚品質(zhì)多么令人敬重！人也要有這種不屈不撓的精神，不管順境還是逆境，都要以頑強(qiáng)的意志生活著、工作著、無私的奉獻(xiàn)著。

借物喻人的作文4

一說起小草來，我就很自然地想起白居易的詩句：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。〞

春天靜靜的回到了人間，大地浮現(xiàn)出勃勃活力。小草也也靜靜的從地里鉆了出來，一下子鋪滿了原野。舉目遠(yuǎn)望，一碧千里。它們挺著綠色的身子，隨風(fēng)搖曳；那么柔和，那么奪目。小朋友在草原上追趕嬉戲，打幾個(gè)滾，玩的多么愜意！

天邊何處無芳草，在田野，再鄉(xiāng)間……四處都有草的痕跡，一陣風(fēng)吹過，小草逐漸黃了。在千里冰封，萬里雪飄的冬季，小草好像進(jìn)入了休眠期，一下子消失了。但是，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬去春來，小草又恢復(fù)了活力，他不怕風(fēng)吹雨打，一個(gè)勁的猛長，他只有一個(gè)信念，絕不向惡勢力低頭。

小草是渺小的，但它又是宏偉的。它悄悄無聞的點(diǎn)綴著這個(gè)缺少綠色的世界，從不炫耀自己。但是他那種堅(jiān)忍不拔，頑強(qiáng)奮斗的精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎、做人要做一個(gè)頑強(qiáng)的人，要先小草那樣，敢于惡勢力斗爭，不做一個(gè)逃避問題的懦夫！

借物喻人的作文5

蠟燭的身子又細(xì)又長，中間有一根長長的引火線，它很不起眼。雖然蠟燭這樣瘦小，這樣普通，但是當(dāng)它被點(diǎn)燃的時(shí)候，它那令人不可思議的火苗，會(huì)把光明帶到陽光照射不到的地方，把溫暖送到人們心里……而它自己呢，卻一滴一滴地留著寶石一樣的淚，自己在一點(diǎn)一點(diǎn)地溶化，最終化為一灘蠟水，而蠟燭自己卻心滿意足……小小的蠟燭，不就是我們老師的品格嗎？每天早上，老師在晨曦中開始一天的繁忙，為我們上課；為我們批改作業(yè)；為生病的同學(xué)補(bǔ)課；處理同學(xué)們之間高興和不高興的事；給我們講做人做事的道理。日復(fù)一日，年復(fù)一年，皺紋爬上了老師的額頭，銀發(fā)換下了青絲，但聽到同學(xué)們的好消息，是老師們最開心的時(shí)候了。“燃燒自己，照亮別人〞是我們的老師的真實(shí)寫照。他們像蠟燭一樣悄悄地燃燒自己，心滿意足地把光明和溫暖送進(jìn)我們心中，他們有著和蠟燭一樣難得的“悄悄燃燒自己，無私奉獻(xiàn)他人〞的精神。

借物喻人的作文6

中午，我發(fā)現(xiàn)一根只剩半截的蠟燭。我看它滿是灰塵，就把它扔了。我想現(xiàn)在已經(jīng)有電燈了，還要電燈有什么用？

晚上，我們都準(zhǔn)備睡時(shí)。突然電燈熄滅了，原來是停電了。爸爸叫我去買蠟燭，我一邊走一邊想：世上真有這么巧的事！我下午才把蠟燭扔，晚上就停電了。我來到商店，店老板卻說：“蠟燭賣完了，你明天再來吧。〞我把店老板所說的話對(duì)爸爸說了。爸爸要我們找一找，借著一絲月光我們分頭找了起來，我費(fèi)了九牛二虎之力終究找到了那截蠟燭。我點(diǎn)燃了蠟燭，我看見它一點(diǎn)一點(diǎn)的燃燒一點(diǎn)一點(diǎn)的溶化，我再火光中看見了大量革命烈士在戰(zhàn)場上英勇拼搏的情景。就在蠟燭要熄滅的時(shí)候，燈亮了。蠟燭卻永遠(yuǎn)的熄滅了。

我崇敬為了照亮別人而犧牲自己的蠟燭。然而，我更崇敬為了人民群眾奮戰(zhàn)沙場的英雄烈士。

借物喻人的作文7

我的小鬧鐘，是一個(gè)十分可愛的小鬧鐘。他有著圓圓的身子，一頂博士帽，和一件美麗的衣服。他的臉很特別，有一雙一只長一只短的耳朵，有一張長長的嘴巴，好特別的。

我的小鬧鐘，他是我的好朋友。每次，我回家了，他總是我進(jìn)房間第一個(gè)見到的朋友，他總是微笑著歡迎我進(jìn)房，好象他都知道我回來似的。由于我很喜歡他，所以，我都把在學(xué)校受的委屈都告訴他，讓他陪我一起委屈，這樣，我會(huì)覺得好受一些。我雖然不知道你們是不是這樣做。這樣做會(huì)安逸一些，至少我是這樣。

我的小鬧鐘，還是一名著名的歌手呢!你還別不相信，每天早上，都是他，用他的歌喉唱出動(dòng)人的`美好的歌聲來把我從甜美的夢鄉(xiāng)了拉到了現(xiàn)實(shí)生活中，我才能不緊不慢地去上課，我才不會(huì)遲到。

我愛你，我的小鬧鐘!

借物喻人的作文8

春天還沒來到，小草已經(jīng)早早地從土地里探出頭來，召喚春天的到來，溫暖的春風(fēng)又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個(gè)懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。

盛夏到了，烈日當(dāng)空，太陽像火爐烤著大地?；▋憾嫉拖铝祟^，惟有小草，它在悄悄地抗?fàn)幹?，苦斗著。暴風(fēng)雨過后，花兒癱瘓、樹枝折斷，惟有小草還振奮著頭，而且經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。

幾陣瑟瑟秋風(fēng)，幾陣綿綿秋雨，小草終究開始枯萎了。這時(shí)小草還是頑強(qiáng)的挺著身子，不懇求人類的憐憫。當(dāng)冬去春來，他們不是還會(huì)“春風(fēng)吹又生〞嗎？

看啊！小草的生命力多頑強(qiáng)！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強(qiáng)的奮斗者、拼搏著。

我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！

借物喻人的作文9

它總是無憂無慮地長著，從不要人給它修枝、施肥、澆水，但翠綠如常，它仍是卻在寒風(fēng)中伸開傲雪的雙臂，迎接冬神的到來不管是大是小，是在貧瘠或肥沃的土地上，都是那么的堅(jiān)強(qiáng)，端直屹立，生氣勃勃的。

我們將根伸進(jìn)泥土里，等于是在耕耘泥土，當(dāng)你把我們拔掉時(shí)，泥土已經(jīng)是耕過的了；此外，在下雨的時(shí)候，我們能夠防止泥土被雨水沖掉；在枯竭的時(shí)候，我們能阻止強(qiáng)風(fēng)吹起沙塵；我們是替你守護(hù)院子的士兵，要是沒有我們，你根本不可能享受種花、賞花的樂趣，由于狂風(fēng)會(huì)吹散泥土，雨水會(huì)沖走泥土……所以，希望你看到花兒盛開的時(shí)候，能夠想起我們給你帶來的好處。〞草這東西普通之極，但草里有纖維、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做飼料可肥田。

小草有魄力，有頑強(qiáng)的精神，有堅(jiān)忍不拔的力量，有無人能敵的魅力，他沒有鮮花的漂亮，沒有大樹的高大，它有的只是一種精神支撐著它，像瓦一樣悄悄無聞，無私奉獻(xiàn)著它的一生！

借物喻人的作文10

現(xiàn)在人們生活都富足了，都用上了電燈，幾乎都把蠟燭這個(gè)名字忘掉了?？墒且坏┩ｋ娏?，人們就想起了它，便翻箱倒柜找到它，點(diǎn)亮它，悄悄無聞的蠟燭毫無怨言地燃燒自己照亮了別人。

在我們的生活中，有許大量多具有蠟燭精神的人們，他們就是我們的教師！每天教師站在黑板前面，教我們知識(shí)，教我們怎樣做人。這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，悄悄無聞地吃了多少粉筆灰，流了多少汗?。?/p>

他們沒有得到任何報(bào)酬，他們得到的只是我們每天工整作業(yè)，每次考試優(yōu)異的成績。假如沒有他們的淳淳指導(dǎo)我們就不能積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)，就不能為祖國效勞，長大以后也就不能成為祖國的棟梁之才。

教師就像蠟燭那樣有著無私奉獻(xiàn)的品格，教師傳授知識(shí)給我們，自己卻悄悄地犧牲著，這就是蠟燭的精神。想著想著，仿佛有一個(gè)小小的燭光在我心里燃燒著，越來越敞亮……

借物喻人的作文11

粉筆雖然平凡普通，但是我十分喜歡粉筆。

粉筆雖然只有兩寸長，但它卻把畢業(yè)的精力貢獻(xiàn)給了人們。他每天的工作就是在那黑色的土地上“耕種〞，多么辛苦啊！但她從來沒有埋怨過，每天都辛辛懇懇地工作著。他教會(huì)了我們生字詞語，教會(huì)了我們算術(shù)，還教會(huì)了我們ABC。然而，他自己卻變成了粉末，消失在了這個(gè)世界上。粉筆這種悄悄無聞，無私的奉獻(xiàn)精神多么讓人欽佩?。?/p>

我們辛勤的教師不也是一支支粉筆嗎？夜深人靜，我們沉沉入睡的時(shí)候，教師卻在燈前備課或批改作業(yè)。當(dāng)我們成為社會(huì)做奉獻(xiàn)的時(shí)候，教師的頭上已經(jīng)長滿了白頭發(fā)，臉上已經(jīng)長滿了皺紋，但他們卻一直沒有埋怨我們。當(dāng)你在事業(yè)上取得成功的時(shí)候，你還記得當(dāng)時(shí)引導(dǎo)你的教師嗎？

我稱贊粉筆，更歌頌教師?。?！

借物喻人的作文12

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。〞這是唐朝詩人李商隱寫的詩句，用來歌頌有奉獻(xiàn)精神的人們。提起這句話，我就會(huì)想起教我們知識(shí)的老師，他們正是這樣的人。

老師站在七尺寬的講臺(tái)上，拿著白色的粉筆，在黑板上寫著字，嘴里說著：“這個(gè)要記住……那個(gè)要注意……〞那工整的字跡和低沉的嗓音，包含著老師的每一滴汗水。

老師是辛苦的，為教好學(xué)生，白天上課，晚上備課到很晚，有時(shí)生病還帶并堅(jiān)持上課；老師是認(rèn)真細(xì)心的，每一份作業(yè)，每一份考卷，都認(rèn)真批改、點(diǎn)評(píng)，每一學(xué)期的學(xué)生發(fā)展報(bào)告單上，把每個(gè)同學(xué)的學(xué)期優(yōu)點(diǎn)和不足一一寫下評(píng)語；老師是和藹的，每一次學(xué)校組織活動(dòng)，同學(xué)們都撒開鴨子玩，而老師卻在一旁呵護(hù)著我們，關(guān)愛著我們，遇到有同學(xué)感冒或發(fā)燒，老師都及時(shí)提醒同學(xué)吃藥喝水，并且為同學(xué)補(bǔ)課。

老師就像點(diǎn)燃的溫暖蠟燭，燃燒自己，照亮別人，把知識(shí)傳授給我們，把愛心奉獻(xiàn)給我們，我要感謝我們的老師。

借物喻人的作文13

松樹，在國畫里是常見的一種植物，它是冬天里的一抹綠色，春天里的一處點(diǎn)綴，它是歲寒三友之一，卻總能讓人聯(lián)想到“四季常青〞。

松樹，不像柳樹梅樹那樣會(huì)枯萎，不像楊樹那樣枝干易斷，松樹就是松樹：四季常青，松針有彈性，雪落在上面太多便會(huì)彎曲抖落積雪，所以松樹的枝干永遠(yuǎn)不會(huì)被積雪壓斷。松樹往往是冬天最常見的一種綠色植物。在冬天，它頂著狂風(fēng)暴雪，凈化空氣，美化環(huán)境，為人類作出貢獻(xiàn)。松樹生命力強(qiáng)，哪里需要它，它就在哪兒“住下〞，無論酷暑還是酷寒，它總是悄悄為人民服務(wù)著，不搶眼也不爭春。

松樹的精神多像為人民服務(wù)的建設(shè)者呀！他們悄悄地建起了高樓大廈，悄悄地蓋起了我們的家。他們不求有多屹立，只求有多有用，讓我們向他們道聲：你們辛苦啦！

借物喻人的作文14

過去未見這曇花開放，感到十分神秘，真想一睹其仙姿芳顏。以前看到的都只是畫家筆下的清影和攝影家鏡頭下的清艷，見不到她的動(dòng)態(tài)美姿，也聞不出她的幽香。今夜如愿以償，真正見到鮮活漂亮的曇花怒放，真是歡喜欲狂！

這朵曇花，花冠碩大，高雅潔麗，雍容華貴，香氣清爽迷人。皓月當(dāng)空，一家人在花架邊，盡情欣賞“月下美人〞，乃是今秋最美好的享受。

種曇花三年，不開屬自然，開了亦屬自然，何必計(jì)較時(shí)間的遲早？里爾克說：“有何勝利可言，矗立就意味著一切。〞此乃真理名言。她一年不開，兩年不開，第三年終究怒放了。世上一切美好的事物，只要能堅(jiān)持，鍥而不舍，就能開花結(jié)果。

曇花的品性令人感佩：她不急功近利，不爭寵于群芳，只求一瞬的輝煌就已滿足。曇花的生命力可謂強(qiáng)矣！她隨處能夠生存，葉可青萬年，花可放萬年！

我愛曇花。

借物喻人的作文15

粉筆，一個(gè)在學(xué)校常見的東西.它是我們上課的必備物。教師在黑板上刷刷地寫字，寫出來的東西就是貢獻(xiàn)給我們的知識(shí)，但是也很