語(yǔ)言活動(dòng)《爸爸的手》

大班語(yǔ)言活動(dòng)《爸爸的手》國(guó)培5班4組【設(shè)計(jì)思路】爸爸是幼兒生活中最熟悉，最重要的人，散文《爸爸的手》是一篇文字生動(dòng)，語(yǔ)句貼近幼兒生活，充滿對(duì)孩子愛(ài)的散文。內(nèi)容簡(jiǎn)單，容易理解，文中的事件幾乎是幼兒經(jīng)歷過(guò)的。通過(guò)欣賞散文中的內(nèi)容，讓幼兒更加深刻體會(huì)到爸爸對(duì)孩子的愛(ài)，激發(fā)幼兒對(duì)爸爸的崇拜，感激之情。因此我組設(shè)計(jì)了本節(jié)散文欣賞活動(dòng)《爸爸的手》。【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過(guò)散文欣賞，感受“爸爸愛(ài)我、我愛(ài)爸爸”的美好情感。2、初步理解散文的內(nèi)容能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性的講述。3、嘗試用繪畫(huà)的方式表達(dá)爸爸的手。【活動(dòng)準(zhǔn)備】調(diào)查表（爸爸的基本情況）、輕音樂(lè)、PPT《爸爸的手》。活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)散文學(xué)習(xí)初步理解散文內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際感受爸爸的愛(ài)，并能用完整、流暢的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)難點(diǎn)：用創(chuàng)造性的語(yǔ)言及繪畫(huà)的方式表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)【活動(dòng)過(guò)程】1、出示調(diào)查表，幼兒介紹爸爸，導(dǎo)入活動(dòng)?！處煟核麄兌际钦l(shuí)？誰(shuí)能為我們介紹一下自己的爸爸。（如：這是我的爸爸、我的爸爸叫……，爸爸最喜歡和我做……。）2.欣賞、理解、感受散文（1）教師完整地播放配樂(lè)散文《爸爸的手》，請(qǐng)幼兒欣賞。——教師：今天老師帶來(lái)了一首關(guān)于爸爸的散文。請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，散文中的爸爸是什么樣的？（2）提問(wèn)，交流，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。——教師：這首散文的名字叫什么？文中主要描寫(xiě)的是爸爸的什么？——小結(jié)：文中的爸爸是一位的別愛(ài)自己孩子的爸爸，所以他為自己的孩子做了很多很多事。（3）播放PPT《爸爸的手》，請(qǐng)幼兒進(jìn)一步感受作品。——教師：爸爸愛(ài)你嗎？怎樣愛(ài)的？你愛(ài)爸爸嗎？怎樣愛(ài)爸爸？——小結(jié)：其實(shí)愛(ài)很簡(jiǎn)單，我們只要一個(gè)擁抱，一個(gè)親吻，一句“我愛(ài)你”就能表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)。3、知識(shí)遷移——教師：爸爸的手還能干什么？（鼓勵(lì)幼兒拓寬思維）——教師：誰(shuí)能夸一夸自己的爸爸？——小結(jié)：剛才小朋友們都夸獎(jiǎng)了能干的爸爸，非常棒，很了不起。為了感謝爸爸對(duì)我們的愛(ài)，讓我們也為爸爸制作禮物送給他。好嗎？4、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)《爸爸的手》——幼兒自主繪畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。5、作品展示、評(píng)價(jià)——自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)散文：《爸爸的手》我的爸爸有一雙大大的手，爸爸的一只大手就能抓住我的兩只小手，還能托著我的屁股把我高高舉起，讓我在天空中飛翔。大冬天的時(shí)候，我的小手凍得紅紅的，爸爸的大手抓住我的小手，使勁地搓呀搓，我的小手更紅了，但再也不冷了。大熱天的時(shí)候，爸爸的大手為我拍起蚊子來(lái)“啪啪”直響，蚊子在爸爸的手心里粉身碎骨。當(dāng)星星爬滿天