大班活動彈性

大班彈活動目１、激發(fā)幼兒對“彈性這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)其關(guān)心周圍事物的習(xí)慣。２、通過探索有彈性的物體，初步認識物體的彈性，并了解彈性在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。３、嘗試改變物體的彈性，體驗科學(xué)探索的樂趣?；顒訙?豐富幼兒的生活經(jīng)驗。（1教師家長幼兒共同搜集若干有彈性的物體如彈簧及帶彈簧的物（彈簧秤、拉力器等）、松緊帶、橡皮球、海綿等，投放在科學(xué)區(qū)中，供幼兒自由活動時操作。（2搜集有關(guān)物體彈性的圖畫或文字資料。2記錄紙、筆、展示板等?；顒舆^１、幼兒自由探索，感知物體的彈性。（1認識材料?！靶∨笥?，桌子上有老師給你們準備的許多東西，快看看都有些什么（引導(dǎo)幼兒一一說出桌子上的材料）（2自由探索彈性物體，并進行記錄。“請小朋友們都來玩玩這些東西，看看會有什么發(fā)現(xiàn)？請把你的發(fā)現(xiàn)用你喜歡的方式記下來，可以畫，也可以用文字表示。（3幼兒將自己的記錄紙張貼在展示板上。２、分享交流，了解物體的彈性特征。（1個別幼兒介紹自己的發(fā)現(xiàn)與記錄?！罢l來介紹一下你發(fā)現(xiàn)了什么？教師有針對性地請記錄具有代表性的幼兒到前面來介紹）在這個過程中教師在幼兒介紹的基礎(chǔ)上進行匯總記錄將幼兒的發(fā)現(xiàn)及時記在大記錄表中。（2討論幼兒的發(fā)現(xiàn)，了解物體有彈性。

“小朋友們的發(fā)現(xiàn)我們都記了下來家仔細看看結(jié)果里你發(fā)現(xiàn)了什么？請幼兒充分討論，自由發(fā)表自己的想法。（3小結(jié)彈性經(jīng)驗，提升所有幼兒經(jīng)驗。3擴展幼兒經(jīng)驗，了解彈性與人們生產(chǎn)、生活的關(guān)系?！坝袕椥缘臇|西在我們生活中可以用來干什么？它有什么好處？”引幼兒聯(lián)系實際，回憶生活中彈性的作用，給我們的生產(chǎn)與生活帶來的方便等。4發(fā)散幼兒思維，將幼兒彈性經(jīng)驗提升?！皬椥杂羞@么多好處,如果讓你來當(dāng)設(shè)計師，你想用彈性的東西做些什么?我們的生活更舒服更方便？”5嘗試將鐵絲變成彈性物體，引發(fā)新經(jīng)驗。（1觀察鐵絲，提出挑戰(zhàn)?！拌F絲有沒有彈性？我們能不能把它變得有彈性？大家一起來試試幼兒自由探索。（2小結(jié)：鐵絲彎了幾圈后就有彈性了。彈簧就是這么做成的?；顒友由旖M織幼兒用彈簧、松緊帶、海綿等進行一些小制作。

大繪畫教：獅》活動目：1嘗試用邊念“順口溜邊畫畫的方式學(xué)畫獅子。2能創(chuàng)造性地畫出獅子的不同動態(tài)并添畫情節(jié)背景。3對繪畫活動感興趣，能獨立完成畫作?；顒訙剩?剪好的獅子頭、身體（橢圓形）、獅子腳、尾巴。2獅子PPT3幼兒用紙、記號筆、油畫棒?；顒舆^：一、引題1、小朋友，今天老師給大家?guī)砹艘皇醉樋诹铩?，請你們仔細聽：媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面，買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊，兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜，三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮。２這么好聽的順口溜我還可以把它變成一個動物呢你們猜猜看會是什么動物呢？（幼兒猜謎：大獅子、大老虎、大熊貓）二、講解示范１、到底是誰猜對了呢？我們一起來看（教師邊念順口溜，邊畫）媽媽有個買菜的籃，兩個手把在上面。買個蘿卜放中間，兩個雞蛋擱兩邊。兩個大餅放下面，點點芝麻香又甜。三根蔥，三根蒜，“啊嗚”一口味道鮮?；@子四周加花邊，一只獅子就出現(xiàn)。２、“你們看是什么呀?”(獅子)３、“哦,這順口溜真有趣,能變出一個大獅子,小朋友你們想不想和老師一起來變一變?”４、幼兒和老師一起來念順口溜，教師再示范一遍，變換花邊。

５、有了獅子頭，還缺少什么呢？（身體、腳、尾巴）獅子的身體像什么？（橢圓形）三、看獅子的PPT老師這里也有獅子們一起來看看它們是怎樣的？它們在什么地方？在干什么呢？四、擺放獅子不同的姿勢（老師在你們的桌子上準備了獅子的頭身子腳和尾巴請小朋友四個人合作去放一放、擺一擺獅子會有哪些姿勢？）1幼兒擺放，教師巡回觀察。2請小朋友來說說剛才你們擺的獅子是怎樣的姿勢呢？獅子有站著的、蹲著的、趴著的、還有走路的，原來獅子有各種各樣的姿勢。五、幼兒作畫1今天我們就來畫畫大獅子。請你來告訴大家：你的獅子會在什么地方，會發(fā)生什么事呢？２、教師提要求：畫之前我們的大獅子還有幾句話想對小朋友說：我可是森林里的百獸之王你們可別把