人教版八年美術(shù)級下冊活動五《蛋殼人造型》說課稿

人教版八年級下冊美術(shù)講課稿增一分開朗添一分情味——蛋殼人造型《增一分開朗添一分情味》小陳設活動五《蛋殼人造型》各位領導、評委老師，你們好！我今日講課的內(nèi)容為人教版八年級美術(shù)下冊第三單元《增一分開朗添一分情味》中的活動五《蛋殼人造型》（板書）●教課目的1.經(jīng)過蛋殼人造型設計，制作，進一步豐富學生的想象力，提高學生的表現(xiàn)力.創(chuàng)建力和審美情味。2.進一步豐富學生美化生活的能力.體驗設計和制作規(guī)律?！窠陶n要點：掌握設計、制作蛋殼人的規(guī)律、技巧及方法?！窠陶n難點：制作能否表現(xiàn)了設計的理念、能否雅觀。一、說教材本單元共分為七個活動內(nèi)容，而本節(jié)的活動五是提升學生設計意識、組合能力和著手能力。二、說教法依照本課的教課目的和重難點，我用到了以下教課方法：我利用指引法讓學生觀看課件,分組議論法，指引學生研究并獲得新知，蛋殼表現(xiàn)人物身體最主假如什么部分，充分調(diào)換學生的踴躍性三、說學法由于有以上的教課方法，使我擬訂了“自主研究，合作學習”的學習方法，讓學生經(jīng)過察看課件和賞識作品，分小組議論溝通，自主獲得知識。最后由老師做簡單小結(jié)。“授人以魚，不如授之以漁”。這樣的學法充分表現(xiàn)了“教師的主導地位，學生的主體地位”，優(yōu)化了講堂教課，提升了學習效率。四、教課過程為了順利的實現(xiàn)教課目的，打破教課重難點。我把教課過程設計為以下幾個環(huán)節(jié)。并且為了方便這些教課環(huán)節(jié)的睜開，我預先把學生疏成若干組，在分組議論并回答下列問題環(huán)節(jié)中表現(xiàn)突出的組奉上提早制作好的笑容?！竦谝皇莿?chuàng)建情形、引入新課顯現(xiàn)蛋殼人作品，調(diào)換了學生興趣，為下一個環(huán)節(jié)的進行打下優(yōu)異的基礎。（用時1分鐘）●其次是教授知識環(huán)節(jié)學生的學習興趣調(diào)換起來后，我就開始進入教授知識階段，但一般基礎知識又是比較抽象的，學生難以較快掌握。所以，我制作了一系列的蛋殼人作品課件讓學生賞識，并把成品就地顯現(xiàn)給學生。●教師小結(jié)剖析蛋殼人種類和方法（板書）蛋殼人偶造型——用蛋殼制作人物頭型，用布料制作服飾，組合后可用來演戲。蛋殼人陳設——用蛋殼與圓筒組合，制作成各樣人物造型。蛋殼不倒翁——把融化的蠟及重物或磁鐵放入蛋殼內(nèi)部，制成不倒翁。京劇臉譜造型——用蛋殼作京劇人物的頭部，取硬紙剪出造型人物的髯口和五官，再制作一頂帽子，按譜式畫好臉譜，并給衣飾、頭飾著色。這個環(huán)節(jié)能培育學生自主學習，研究學習的學習習慣。學生的制作思路被翻開了，下一步就是讓學生認識蛋殼人的詳細制作方法和過程。所以，我一段蛋殼人制作視頻錄像，為了能讓學生有較充分的時間來實踐，視頻制作的要點放在制作方法和步驟上。并把視頻中顯現(xiàn)制作過程的作品顯現(xiàn)給大家，請學生商討這些作品用到了哪些資料？從設計到制作過程中應注意什么問題？先讓學生疏組商討，而后教師小結(jié)。（1）第一，要仔細且畫頭部，不可以被實物的小細節(jié)吸引。（2）其次，在制作時要奇妙的運用所學技法，抓住特點進行概括。●應用新知，著手實踐環(huán)節(jié)要修業(yè)生：（1）在20分鐘內(nèi)，四人一組制作出一件蛋殼人。（2）組織好廢舊資料，作品應當新奇、獨到、制作手法多樣（3）練習過程中注意剪刀、碎片實時整理，愛惜環(huán)境。（學生疏組制作，教師巡回指導）●顯現(xiàn)作品，教師小結(jié)環(huán)節(jié)（3分鐘）教師顯現(xiàn)學生作品。讓學生評出優(yōu)異作品和優(yōu)越組，并對優(yōu)越組加以夸獎。對學生的能力賜予一定，并提出希望。這個階段目的是培育學生的發(fā)現(xiàn)美、賞識美的能力，體驗成功的樂趣。五、板書設計：增一分活動添一分情味活動五蛋殼人造型●剖析蛋殼人種類和方法蛋殼人偶造型——用蛋殼制作人物頭型，用布料制作服飾，組合后可用來演戲。蛋殼人陳設——用蛋殼與圓筒組合，制作成各樣人物造型。蛋殼不倒翁——把融化的蠟及重物或磁鐵放入蛋