大學(xué)生暑期社會實踐個人心得體會

大學(xué)暑期會實個人心得體會大生期會踐人得體會我們“”隊本著關(guān)愛留守兒童的心愿，來到桐廬縣新合小學(xué)開展暑期社會實踐活動我們的教學(xué)不僅僅局限于純的支教活動們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展形式多樣的實踐活動。1.知識課程我們通過開展地理課，安全課事，歷史課科教授孩子們一些有關(guān)天文，杭州和桐廬的歷史和人文等知識，提醒孩子們注意有關(guān)交通，食品衛(wèi)生，用電，校園，居家等多方面的安全問題，告訴孩子們臺風(fēng)的成因，教會孩子們?nèi)绾螒?yīng)對臺風(fēng)等自然災(zāi)害。2.動手程我們通過帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行測試PH值和堿性小蘇打吹氣球的實驗，普及酸堿性等科學(xué)小知識培孩子們自主做實驗的力。我們還開展了一些特色教學(xué)，例如紙愿有用舊紙張做各種手工，例如紙飛機(jī)，愛心，蝴蝶結(jié)等，美化空白本子等），環(huán)保酵素DIY(利用果蔬制作環(huán)保酵素，育孩子們要保護(hù)環(huán)境，學(xué)會廢物利用。3.感恩班會我們引導(dǎo)孩子們積極分享身邊的感恩的故事們讓孩子用書信表達(dá)對他人的感恩之情。在課堂上我們還教孩子們學(xué)唱感恩的,并且教授手語，將愛與感恩一直傳遞下去。4.文藝匯演我們鼓勵每一個孩子積極參加最后的文藝匯演，由志愿者帶領(lǐng)孩子們排練唱歌，跳舞，詩朗誦T臺等節(jié)目，解放了子們的天性，讓內(nèi)向的孩子變得更加自信，提高他們參與活動的積極性。這一次獨(dú)特的社會實踐經(jīng)歷讓我對于支教有了更深刻的體會己除了教授孩子手語和排練感恩的心之外沒有參與實質(zhì)性的課程教授，所以我有了更多的時間和孩子們相處交流，同時也讓我發(fā)現(xiàn)了這些孩子身上存在的問題。我負(fù)責(zé)的孩子里有兩個混世小魔王上課不認(rèn)真聽講，各種搗蛋扔圾還負(fù)其他小朋友怎教育他們都不聽可謂是毒瘤。跟他們相處的第一天現(xiàn)很難和他們交流們時不時口吐臟話細(xì)解后我發(fā)現(xiàn)他們這一切問題的成因在于父母對他們的管教不夠們的父母工作忙他們?nèi)釉诩依飩儧]人陪伴只能成天與手機(jī)電腦為伍，養(yǎng)成了很多的陋習(xí)而學(xué)校里們?nèi)狈εc人為善的品質(zhì)法與其他小朋友和平相處一到了暑假父母覺得把孩子留在里他們只會玩電腦以就把他們?nèi)拥綄W(xué)校希望老師能夠管管孩子我現(xiàn)這兩個孩并不是對所有的課程都不感興趣是一些知識性，略顯枯燥的課程無感反他對做實驗和手工一些動手課程還是很有興趣的們會積極參與實驗的過程真學(xué)習(xí)我交給他們的手工且課后用我的手機(jī)搜索折紙教程自己制作其我覺得對于這樣的孩材施教還是很有必要的利用一些動手課程激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，積極和他們進(jìn)行溝通助他們?nèi)谌爰w學(xué)習(xí)不一定是最重要的但和人友好相處，改掉身上的陋習(xí)是他們這個階段需要做到的。同時對于一些留守兒童來說，如何提高他們的勇氣，也是我們這些志愿者需要思考的。有些留守兒童比較自閉和膽小，不敢舉手回答問題，表達(dá)自己的看法，不敢上臺參加表演，不敢展現(xiàn)自我?guī)ьI(lǐng)的感恩的心節(jié)目里有這樣一個小朋友不容易鼓起勇氣參加節(jié)目表演因不住動作失去信心不繼續(xù)演出覺得這樣內(nèi)向的孩子能夠站上舞臺本身就是一種突破我訴他動作什么都重要要相信自己，自信是最重要后管他動作參差不齊，但至少他已經(jīng)做到了突破自我就很好了。參與了這次社會實踐覺遺的是自己和孩子相處的時間不