幼兒園中班數(shù)學(xué)教案《有趣的紐扣》含反思

《中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《風(fēng)趣的紐扣》含反省》這是優(yōu)異的中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看中班數(shù)學(xué)教課設(shè)計(jì)《風(fēng)趣的紐扣》含反思！活動(dòng)設(shè)計(jì)背景中班幼兒在一日生活中常常能遇到分類這一問(wèn)題，如給玩具分類，給衣物分類，等等，只管多半幼兒都能達(dá)成簡(jiǎn)單的分類任務(wù)，但這常常都限制于老師的囑咐與要求，因此想經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)讓幼兒能主動(dòng)探究到能夠依據(jù)物體不一樣的性質(zhì)內(nèi)容進(jìn)行分類，并學(xué)習(xí)到各樣分類的方法，同時(shí)還可以認(rèn)識(shí)到物與物之間都是存在必定的共性的?；顒?dòng)目標(biāo)1、在活動(dòng)中主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)分類的方法。2、學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類。3、培育幼兒比較和判斷的能力。4、指引幼兒踴躍與資料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。5、發(fā)展幼兒邏輯思想能力。教課要點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)會(huì)用多種分類的方法進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備1/4教具：顏色(紅、黃、藍(lán))，形狀(正方形、圓形)，大小(大號(hào)、小號(hào))的紐扣若干。學(xué)具：幼兒人手一份同上的紐扣。衣服形狀的圖卡一張。分類操作盤(pán)幼兒人手一個(gè)。活動(dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入主題，激發(fā)興趣。出示各樣紐扣，請(qǐng)大家一同來(lái)說(shuō)一說(shuō)你看到的是如何的紐扣？(紐扣有三種顏色，有圓的和方的，還有大的和小的。)教師小結(jié)紐扣的特點(diǎn)。出示衣服形狀的圖卡，請(qǐng)幼兒為它按上方形的紅色紐扣。幼兒操作，教師小結(jié)：在一堆紐扣中一個(gè)一個(gè)找出來(lái)太慢，并且還簡(jiǎn)單出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以我們能夠先把紐扣分分類，再進(jìn)行操作時(shí)就會(huì)順利多了。在教師的要求下，幼兒先按顏色這一特點(diǎn)對(duì)紐扣進(jìn)行分類。幼兒操作，教師隨機(jī)巡視指導(dǎo)。二、游戲活動(dòng)：找找好朋友。拿起黃色的一正一圓兩個(gè)紐扣，用紐扣寶寶的口氣說(shuō)：“我們都是黃色的紐扣，所以我們是一對(duì)好朋友?！闭?qǐng)幼兒小結(jié)為何它們能成為好朋友？(因?yàn)辄S色是它們共有的一個(gè)特點(diǎn))2/4游戲：找找好朋友。師：“讓我們邊做游戲邊幫紐扣寶寶找朋友。”(以游戲活動(dòng)的方式激起幼兒踴躍探究的欲念)教師敘述游戲要求：說(shuō)出兩個(gè)紐扣之間的一個(gè)同樣特點(diǎn)就能夠讓它們做好朋友。①示范活動(dòng)。教師手拿一個(gè)黃色的圓形紐扣和一個(gè)藍(lán)色的圓形紐扣說(shuō)：“你能讓它們成為好朋友嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。”②集體練習(xí)活動(dòng)。教師分別出示：紅、圓與紅、正；黃、圓與紅、圓；藍(lán)、大與藍(lán)、?。粓A、小與正、小；請(qǐng)幼兒談?wù)勊鼈儍蓛芍g都有什么共同的特點(diǎn)。(因?yàn)榉懦梢欢训募~扣總類眾多，因此對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有必定的難度，所以可經(jīng)過(guò)對(duì)獨(dú)自兩個(gè)紐扣進(jìn)行比較，從而總結(jié)出能夠作為分類依照的幾種分類方法，并由此表現(xiàn)了在活動(dòng)的難點(diǎn)之處是指引幼兒能主動(dòng)探究發(fā)現(xiàn)分類的不一樣方法。)教師小結(jié)：我們不但能夠依照顏色來(lái)進(jìn)行分類，幫同樣顏色的紐扣找到好朋友，我們還可以依照形狀來(lái)分，把圓形的紐扣集中到一同做好朋友，還可以依照大小幫大個(gè)子和小個(gè)子的紐扣都找到好朋友。三、自由分類活動(dòng)。為自己的一份紐扣分類，能夠依照自己想要分的類型進(jìn)行活動(dòng)。分好后鼓舞幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是依照何種類型進(jìn)行分類的。(活動(dòng)環(huán)節(jié)三正好將本次活動(dòng)的要點(diǎn)：學(xué)會(huì)用多種分類方法對(duì)紐扣進(jìn)行不一樣形式的分類進(jìn)行再一次的穩(wěn)固、加強(qiáng))活動(dòng)延長(zhǎng)：課后為班級(jí)里的積木按不一樣的方式進(jìn)行分類。3/4由家長(zhǎng)率領(lǐng)幼兒到商場(chǎng)里去找找看，商場(chǎng)里貨架上的商品都是按什么特點(diǎn)來(lái)分類的。教課反省經(jīng)過(guò)此次數(shù)學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在游戲中主動(dòng)探究到依據(jù)物