健康教育教案

———健康教育教案

有關(guān)健康教育教案

作為一名教學(xué)工，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是我細(xì)心整理的有關(guān)健康教育教案，歡迎大家共享。

有關(guān)健康教育教案1

教學(xué)目的：

關(guān)心中同學(xué)正確熟悉和對待青春期身心進(jìn)展的特點，使其懂得自尊、自愛、自重、自強(qiáng)，形成肯定的身心自我調(diào)控力量，能適應(yīng)身心的變化。

教學(xué)內(nèi)容：

1.通過講解或閱讀，使同學(xué)熟悉心情的內(nèi)涵與類型，了解中同學(xué)心情進(jìn)展的特點，熟悉青春期心情進(jìn)展中的特別現(xiàn)象。

2.通過自我心情分析，使同學(xué)了解自己和他人的心情狀態(tài)，把握心情健康標(biāo)準(zhǔn)，使其學(xué)會心情自我調(diào)整的方法，培育樂觀心情，轉(zhuǎn)變消極心情，做自己心情的仆人。

教學(xué)重點：

中同學(xué)心情進(jìn)展的特點。

課型及授課方式：

講授課、講授與訓(xùn)練相結(jié)合

教學(xué)過程：

一、講讀(老師講解，同學(xué)閱讀)

1.明確什么是心情?

在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們與人或事打交道時，總會產(chǎn)生肯定的`態(tài)度，如喜、怒、哀、樂都是我們對客觀物所形成的一種態(tài)度上的體驗，這種體驗，心理學(xué)上稱之為心情。

2.心情在交際中的作用。

(1)心情與熟悉的關(guān)系;心情由熟悉而產(chǎn)生，它比熟悉更詳細(xì)，更真實，更劇烈。

(2)心情在現(xiàn)實交往中的巨大作用。

(3)心情能讓人相互了解，彼此其鳴，傳遞交際的信息，是人建立相互關(guān)系的紐帶。

3.心情的不同表現(xiàn)形式。

(1)孔子認(rèn)為，人有七情：即喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲。

(2)宋代名醫(yī)陳無擇的七情說：即喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，這是世界上最早的心情分類法。

(3)今日，按強(qiáng)度和穩(wěn)定性不同，分為三種形式：心境、熱忱、激情。

4.心情的特點及不同類型。

(1)心情肉格性的特征;

(2)按簡單性，心情可分為簡潔心情和簡單心情;

(3)按所起作用心情分為增力性心情和減力性心情;

(4)按強(qiáng)度不同可分為強(qiáng)弱兩種狀態(tài);

(5)按性質(zhì)不同分為確定心情和否定心情。

5.中同學(xué)的心情特點。

(1)沒有擺脫兩極性，煩躁擔(dān)心是其心情的主旋律;

(2)中同學(xué)心情更簡單，一方面，心情的連續(xù)性增加了;另一方面，心情也帶上了文飾的內(nèi)隱的曲折的性質(zhì)。

二、同學(xué)依據(jù)自己的實際進(jìn)行自我心情分析

三、訓(xùn)練：

要想做自己心情的仆人，關(guān)鍵在于把握心情自我調(diào)整的方法。一方面培育樂觀的心情，另一方面把消極的心情引導(dǎo)和調(diào)整到樂觀的方面來。

四、全課小結(jié)

喜、怒、哀、樂構(gòu)成了我們生活中的七彩畫卷。在生活中人的心情是簡單多樣的，處于青春期的中同學(xué)，心情世界同樣是簡單多變，豐富多彩的。我們的心情無論具有怎樣的特點，始終都存在于我們的生活中，既可以起到增加的作用，也可以起到減弱的作用，關(guān)鍵在于如何調(diào)整和利用。因此，我們每一個中同學(xué)要學(xué)會調(diào)整自己的心情，努力培育樂觀的心情，使消極的心情向樂觀的方面轉(zhuǎn)化，做自己心情的仆人。

五、作業(yè)

結(jié)合自身心情的特點，談一談不同的心情在學(xué)習(xí)生活中的不同作用。

板書設(shè)計

做自己心情的仆人

1.什么是心情?

2.心情的作用。

3.心情的演化。

4.心情的特征。

5.中同學(xué)的心情特點。

6.心情的調(diào)整。

有關(guān)健康教育教案2

活動目標(biāo)：

1.把握正確的刷牙方法。

2.幼兒養(yǎng)成愛惜牙齒的良好習(xí)慣。

3.培育幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

4.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動過程：

一.猜謎語進(jìn)入談話：

1.怎樣愛護(hù)牙齒？

2、早晚不刷牙好不好？

3、睡覺之前吃糖好不好？

二、感受牙痛的苦痛和健康及不健康的牙

1、大哥哥為什么牙痛？

2、你覺得健康的'牙好看，還是不健康的牙好看

三、教小伴侶正確的刷牙的方法

1.利用動畫教會幼兒刷牙的方法。幼兒邊看動畫便用食指學(xué)習(xí)方法。

2.學(xué)習(xí)《刷牙歌》

（1）觀賞歌曲，老師給歌曲按刷牙挨次加入動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好。

（2）跟唱歌曲。

（3）在熟識歌曲的基礎(chǔ)上，幼兒跟著歌曲表演刷牙。

活動延長：

布置家庭活動，請幼兒和爸爸媽媽一起到超市選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，引起幼兒對刷牙的愛好，培育幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

活動反思：

經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護(hù)牙齒，但事實上許多幼兒不喜愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙。活動中不僅讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜愛的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的敬重。不能強(qiáng)迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他情愿刷牙，喜愛刷牙。

小百科：牙齒是一種在許多動物上存在的結(jié)構(gòu)，人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動物咀嚼食物的器官。牙齒是人類身體最堅硬的器官。

有關(guān)健康教育教案3

一、活動目標(biāo)：

1、了解蘿卜的種類，會按蘿卜的特征進(jìn)行分類，知道蘿卜有豐富的養(yǎng)分。

2、培育幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

3、樂于探究，能大膽表達(dá)，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。

教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點：通過對胡蘿卜的了解，幼兒樂于探究，能夠大膽表達(dá)并產(chǎn)生愛胡蘿卜的'情感。

二、活動預(yù)備：

1、多媒體課件PPT（圖片）

2、胡蘿卜的食譜照片

3、老師扮演（兔子的手偶）

4、蘿卜頭飾（三個）

5、真實的胡蘿卜

三、活動過程：

1、開頭部分

小嬉戲《籮卜蹲》三人一組，

師：小伴侶，我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧？有白蘿卜，綠蘿卜，胡蘿卜，自己選擇自己的角色。

嬉戲玩法：例如：白蘿卜蹲白蘿卜蹲，白蘿卜蹲玩綠蘿卜蹲。綠蘿卜蹲綠蘿卜蹲，綠蘿卜蹲完胡蘿卜蹲。(玩嬉戲的小伴侶每人帶一個胡蘿卜的頭飾)

2、活動過程

（1）、介紹羅卜的種類（出示PPT圖片）

師：我們剛才說了幾種羅卜呀？老師這里有一個蘿卜園，咱們一起看看都有什么好不好！

師：咦，這里有好多的羅卜呀!我們一起來數(shù)一數(shù)好不好?。ê}卜最多）

師：（畫面上有一只兔子耳朵）這會是誰種的胡蘿卜呢？我們來猜一猜？

（2）、小兔子的扮演者出場

兔子：我特別愛吃胡蘿卜，由于它可以讓我的眼睛變得很美麗，而且更光明呢！。

（3）、出示真實的胡蘿卜

師：看！我這里有一個真的胡蘿卜，它是什么顏色的呀？

師：你們想用這個胡蘿卜做什么好吃的呢？（出示PPT食譜圖片）

師：（特地挑不愛吃胡蘿卜的）小伴侶們和老師一起去找食堂阿姨，讓他們給我們做我們愛吃的飯菜吧?。ㄓ泻}卜有關(guān)的飯）

3、結(jié)束部分：

（1）觀賞兒歌《不挑食》

小烏龜愛挑食，一粒大米吃三次，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，耷拉著腦袋沒力氣。

小老鼠愛挑食，只吃花生巧克力，脖子細(xì)細(xì)，尾巴細(xì)細(xì)，焉頭耷腦沒力氣。

小熊一點不挑食，米飯、青菜、肉和魚，大口大口吃下去，臉蛋紅紅笑嘻嘻！

（2）觀賞動畫片《不挑食》。幼兒跟著學(xué)唱并結(jié)束。

有關(guān)健康教育教案4

一、活動設(shè)計背景：

1、幼兒對拍球滾球有肯定的練習(xí)基礎(chǔ)，有個別幼兒能很好的把握了運(yùn)球的技巧。

2、幼兒對學(xué)校四周的成人籃球練習(xí)很感愛好，會自行觀看并仿照對籃球表現(xiàn)出肯定的寵愛。

二、活動目標(biāo)：

1、開發(fā)幼兒探究皮球各種玩法的.愛好，培育對籃球的愛好。

2、練習(xí)排球培育動作節(jié)律，促進(jìn)動作的協(xié)調(diào)進(jìn)展。

3、喜愛體育運(yùn)動喜愛生活。

4、寵愛參與體育熬煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

5、了解多運(yùn)動對身體有好處。

三、教學(xué)重難點：

把握連續(xù)拍球，投球的技巧。

四、活動預(yù)備：

1、與幼兒等數(shù)量皮球若干，自制籃球框一個。

2、歡快的音樂，錄音機(jī)。

五、開頭部分：

今日皮球王國要進(jìn)行皮球競賽，我們小伴侶們一起去參與，搭上火車讓我們一起動身吧。老師開火車帶小伴侶們到戶外場地。

六、基本部分：

（一）引入活動

1、幼兒到場地自己選擇皮球，進(jìn)行自由活動，探究皮球的各種玩法。

2、鼓舞幼兒樂觀說出并示范自己的玩法，讓孩子們一一展現(xiàn)。

3、老師簡潔小結(jié)幼兒的各種玩法，拍、滾、拋等并讓孩子們加以練習(xí)。

（二）出示幫助教材，和皮球做嬉戲

1、出示自制籃筐一個，老師親身示范投籃動作，讓幼兒仿照練習(xí)。

2、將幼兒分成兩隊，輪番進(jìn)行實物投籃練習(xí)。

3、老師調(diào)整幼兒投籃的距離，重點講解幼兒在投籃中消失的錯誤，訂正方法。

4、將兩隊小伴侶帶到指定的場地，進(jìn)行定時的投籃競賽。

5、幼兒歡樂的投籃。

七、結(jié)束部分：

1、老師小結(jié)：皮球王國的國王表揚(yáng)小伴侶們真棒，你們每個人玩的都很好，并且授予了小伴侶們投籃高手的稱號，你們興奮嗎？

2、老師和幼兒開著火車離開了皮球王國。

八、活動延長：

在活動結(jié)束時對各個幼兒進(jìn)行表揚(yáng)，讓他們享受成功的喜悅，運(yùn)動的歡樂。

九、教學(xué)反思：

這次體育嬉戲活動。從幼兒的實際閱歷動身，滿意了幼兒在籃球這方面運(yùn)動的補(bǔ)充。音樂的帶動，開火車到皮球王國的律動貫穿整個活動，使幼兒在開頭和結(jié)束時都能保持良好的紀(jì)律。

小百科：皮球，一種空心球，彈性很好。

有關(guān)健康教育教案5

1、初步了解耳朵的結(jié)構(gòu)，了解耳朵的作用。

2、會區(qū)分噪音及愛護(hù)耳朵的方法。

課件：耳朵的作用

一、導(dǎo)入

出示課件，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的結(jié)構(gòu)

二、綻開

1、分組爭論耳朵的作用。

2、愛護(hù)耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

（1）愛護(hù)聽力，噪音大的場所盡可能少去

（2）使用耳機(jī)、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的

（3）聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時

（4）假如發(fā)覺自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要調(diào)大音量的時候，

就應(yīng)當(dāng)停止使用耳機(jī)，馬上去耳科檢查。

（5）遠(yuǎn)離噪聲：人的聽覺所能承受的.極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

（6）噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進(jìn)行性的，由間或耳鳴變成頻繁耳鳴，

引起聽覺衰弱、耳疲憊，甚至消失失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，留意緩解耳朵壓力。

（7）慎重用藥：

一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。

所以用藥前應(yīng)認(rèn)真閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴(yán)格把握藥物使用的適應(yīng)癥。

（8）當(dāng)心挖耳：

挖耳很簡單損傷外耳道皮膚，把細(xì)菌帶進(jìn)耳道，而且用力不當(dāng)還會引起外耳道損傷、感染，

導(dǎo)致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難過，

可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。

（9）調(diào)整飲食：

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴(kuò)張微血管，改善內(nèi)耳的血液供應(yīng)，防止聽力減退；

切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

（10）切忌進(jìn)水：

游泳或洗澡時，切忌耳朵進(jìn)水。若不當(dāng)心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，

喜愛游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

查找四周的美麗聲音和刺耳的噪音。

有關(guān)健康教育教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解鼻子的結(jié)構(gòu)、功用和愛護(hù)鼻子的簡潔方法。

2、了解關(guān)于鼻子的一些好玩學(xué)問。

教學(xué)預(yù)備：

氣味不同的四種液體、PPT課件。

教學(xué)過程：

一、了解鼻子的結(jié)構(gòu)。

1.老師在投影儀上畫簡筆畫：鼻子，讓幼兒說說畫得是什么？（鼻子）

2.和一名平常膽小內(nèi)向的幼兒碰碰鼻子，以示友好。問：我倆剛才碰了鼻子的哪部分？（鼻尖）那順著鼻尖這道高高的梁叫什么？（鼻梁）鼻子兩邊的像飛機(jī)翅膀的叫什么？（鼻翼）那鼻尖下面的.兩個小洞洞是（鼻孔）鼻孔里有（鼻毛和鼻涕）。

二、了解鼻子的功用。

1.爭論：鼻子有什么用？

請幼兒捏住鼻子試試什么感覺？

出示四種液體，讓幼兒通過聞味來推斷它是什么？（醋、酒精、汽油、香水）

2.小結(jié)：鼻子有兩個作用：一是呼吸。二是聞氣味。有些氣體是有害健康甚至有毒的，所以我們在聞不知名的東西時，要把小手當(dāng)成小扇子來扇著聞，這樣才能愛護(hù)自己。

三、你們的鼻子出過問題嗎？來說說。

1.你們的小鼻子有沒有不舒適的時候？（流鼻血了；鼻塞不通了；流鼻涕）

2.為什么會消失這些問題？（碰傷了，上火了；感冒了)

3.那我們該怎么愛護(hù)它呢？

小結(jié)：

四、了解關(guān)于鼻子的一些好玩見聞。

1.出示課件讓幼兒觀看并說說你看到了什么？

2.小結(jié)：適合自己的才是最好的。

五、活動結(jié)束：讓我們出去讓小鼻子呼吸一下新奇空氣吧。

感想：這是一節(jié)大班的健康活動，在活動中，我應(yīng)用了談話法、演示法、試驗探究法等等引導(dǎo)孩子對鼻子的結(jié)構(gòu)、功用、愛護(hù)方法有一個系統(tǒng)的整體的感知。在活動的最終，我供應(yīng)了一些圖片如東西方人不同的鼻子、大鼻子和小鼻子、還有印度人的鼻環(huán)等等，讓讓孩子去了解一些好玩的學(xué)問，拓寬他們的視野?；顒雍芪⒆觽?，只是我覺得似乎是內(nèi)容略微多了一些，活動進(jìn)行了32分鐘。

有關(guān)健康教育教案7

教學(xué)目標(biāo)：

1.使同學(xué)了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。

2.熟悉聲帶的重要性及如何愛護(hù)好聲帶？

教學(xué)重點：

熟悉=聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的

教學(xué)難點；

如何教育同學(xué)堅持長期不懈的愛護(hù)好自己的聲帶

課前預(yù)備：

一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖

教學(xué)程序：

一、導(dǎo)入新課：

新一學(xué)期的健康教育課開頭了，今日我們一起來學(xué)習(xí)第一課

二、學(xué)習(xí)新課：

1．同學(xué)們，我們平常唱歌、講話、讀書所發(fā)出的聲音是從什么地方來的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2．請大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說話的'時候，你的手有什么感覺？不說話，你的手還有感覺嗎？大家試一試以后再回答我的問題。

同學(xué)回答，爭論。老師進(jìn)行訂正。

3．我們一起來討論一下：喉部里面為什么會震驚？為什么有震驚就能發(fā)聲？

人的喉部就是喉頭，喉頭有個疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子

4．提問：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,由于聲帶里面還有肌肉,平常不說時肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開著的.大門一樣,有誰知道哪幅圖是開著“大門”的？

人們在講話、唱歌時，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開著的小門一樣，有誰知道哪幅圖是開著“小門”的？

5．現(xiàn)在我們再看插圖，當(dāng)氣體從小門從出時，這時聲帶會怎樣？

6．老師總結(jié)：聲音是由物體振動產(chǎn)生的。有些人由于種種的緣由了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動不大，所以發(fā)出的聲音低沉、嘶啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有有一幅好嗓子呢？

從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)當(dāng)做些什么？（同學(xué)回答、爭論，老師一旁輔導(dǎo)）

三、布置作業(yè)：

1、你應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)嗓子？

板書設(shè)計：

1．愛護(hù)聲帶

“嗓子”怎樣發(fā)聲：肌肉收縮縫振動氣流強(qiáng)弱

課后小結(jié)：同學(xué)們對聲音的產(chǎn)生有了了解。同時也知道在日常的生活中愛護(hù)嗓子的方法

有關(guān)健康教育教案8

設(shè)計思路：

蔬菜是孩子們?nèi)粘Ｉ钪忻刻於家佑|到的，許多孩子更會頭頭是道地說：蔬菜很有養(yǎng)分的，多吃蔬菜身體好!而實際上我們卻不難發(fā)覺，孩子們無論是對蔬菜的熟悉程度還是對蔬菜的寵愛程度都是很不夠的，許多孩子只能說出兩三種最常見的蔬菜的名稱，許多的孩子用餐時會靜靜地把蔬菜撥在一邊……那么如何喚起幼兒對蔬菜寶寶的寵愛之情，使幼兒在寬松、自然、歡樂的情境中了解蔬菜的主要外型特征和養(yǎng)分價值?于是"香香的蔬菜我最愛"這一主題便產(chǎn)生了。依據(jù)中班幼兒的認(rèn)知風(fēng)格和年齡特點，我們在主題開展的過程中更多地關(guān)注了幼兒的自主建構(gòu)和真實體驗。通過和爸爸媽媽上菜場、去食堂幫廚、學(xué)做小廚師、蔬菜造型、蔬菜拼盆、蔬菜品嘗會等一系列的活動，讓幼兒在真實體驗、自主學(xué)習(xí)、歡樂共享的一個個活動中，充分感知了解蔬菜的不同種類、顏色、形態(tài)、口味等等。為了能使幼兒在自主、開放的活動中獲得樂觀的情感體驗，滿意他們表達(dá)與表現(xiàn)的心理需求。我設(shè)計了本次的綜合活動"香香的蔬菜我最愛"本次活動的目標(biāo)是：

1、能較完整地說己所喜愛的蔬菜伴侶的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，愿意表現(xiàn)和溝通。

3、懂得多吃蔬菜養(yǎng)分好，樣樣蔬菜都要吃。

本次活動，我主要是在歸納提升幼兒已有閱歷的`基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自主的選擇運(yùn)用各類材料，通過找一找蔬菜伴侶、裝扮漂亮的蔬菜寶寶、介紹溝通、品嘗共享等一個個活動環(huán)節(jié)，關(guān)心幼兒在與環(huán)境、材料互動的過程中大膽表現(xiàn)、自主溝通、共享勝利。

活動目標(biāo)：

1、能較完整地說己所喜愛的蔬菜伴侶的名稱和主要特征，進(jìn)一步感受蔬菜的多種多樣。

2、嘗試選擇不同的材料裝扮自己，愿意表現(xiàn)和溝通。

3、懂得多吃蔬菜養(yǎng)分好，樣樣蔬菜都愛吃。

活動預(yù)備:

1、幼兒已裝扮好的各種蔬菜寶寶。

2、大屏幕、電腦、碟片。

3、蔬菜胸卡若干、各類披肩、紙盒、頭飾、圍巾等裝扮用品若干。

4、盤子、燒好的蔬菜若干，紙巾等。

活動過程：

(一)找個蔬菜伴侶：

1、師：哎呀!快來看，這里有好多好多的蔬菜寶寶，我們快來抱抱它們，和蔬菜寶寶說說話!

引導(dǎo)每個幼兒自己去找一個蔬菜寶寶做伴侶，把它請回家。(幼兒自由選擇已裝扮好的蔬菜寶寶)

2、鼓舞幼兒同伴間相互溝通：和好伴侶說一說，我請到了***蔬菜寶寶。

3、提問：你請到的蔬菜寶寶是誰?你為什么喜愛它?

(二)觀看錄像：

1、師：今日我還請來了蔬菜家族的新成員，我們一看吧。

2、幼兒觀看錄像，關(guān)心幼兒初步了解現(xiàn)代化的種植工藝，感受蔬菜的多種多樣。

引導(dǎo)幼兒爭論：這些蔬菜寶寶和我們平常觀察的有什么地方不一樣呢?

師：原來還有許多蔬菜寶寶是我們沒有見過的，叔叔阿姨們給它們穿上了美麗的新衣服，蔬菜寶寶可興奮了。

(三)裝扮蔬菜寶寶：

1、大家這么喜愛蔬菜寶寶，今日我們也來把自己變成美麗的蔬菜寶寶，好嗎?

2、要求和建議：你要做什么蔬菜寶寶呢?先把它請出來，再想一想，這個蔬菜寶寶最愛穿什么樣的衣服，怎樣才能把自己變成人人都喜愛的蔬菜寶寶呢?

3、幼兒自由裝扮自己，師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽想象、相互關(guān)心。

4、鼓舞幼兒自由結(jié)伴相互介紹：我是**寶寶，我長得怎么樣……。

5、請個別幼兒介紹自己。

(四)嬉戲：配菜引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，找其他的蔬菜伴侶配對，把蔬菜炒得香香的。引導(dǎo)幼兒說出依據(jù)自己找的伴侶說出菜名，如：炒炒炒，炒小菜，青菜炒蘑菇，味道好極了。

(五)歡樂的共享活動：

小菜燒好嘍!大家快來嘗一嘗!(幼兒品嘗各類蔬菜)

有關(guān)健康教育教案9

設(shè)計意圖:

小班幼兒特殊喜愛仿照小動物的動作,無論是在嬉戲中還是在其它活動中,我們常能見到孩子在地上爬來爬去,樂此不疲,結(jié)合幼兒的年齡特點,進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們在感受不同節(jié)奏的過程中盡情地、自由拘束地在爬中查找樂趣,我設(shè)計了“小烏龜爬呀爬”的活動。

活動目標(biāo):

1、在嬉戲中,幼兒初步學(xué)會前進(jìn)爬、后退爬的基本技能。

2、培育幼兒動作的`協(xié)調(diào)性、敏捷性,能體驗合作活動帶來的歡樂。

3、進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培育幼兒的節(jié)奏感。

活動預(yù)備:

小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂。小鼓一個

活動過程:

1、謎語引入:身上背個大盔甲,掉下樹葉都可怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來漸漸爬。

(小烏龜)今日我們來做小烏龜?shù)逆覒颉?/p>

2、熱身活動:

依據(jù)小烏龜?shù)囊魳纷鰺嵘磉\(yùn)動,現(xiàn)在我們都做一只歡樂的小烏龜一起爬一爬吧。

3、.聽信號爬

你們能學(xué)小烏龜聽信號爬嗎?(老師帶領(lǐng)幼兒一起聽鼓聲的信號向前爬,鼓聲稀疏漸漸爬;鼓聲密集,向前爬。)

4、幼兒嘗試各種爬的方法

(1)小伴侶都很了不起,能聽著老師的信號向前爬。小伴侶除了會向前爬,還會怎樣爬呢?我們一起來試一試,看誰最愛動腦筋,爬的方法和別人不一樣。(放音樂,幼兒自由地爬)

(2)剛才老師發(fā)覺有一位小伴侶是這樣爬的,(請會向后退爬的幼兒示范)我們也來試一試,好嗎?老師認(rèn)真觀看幼兒后退爬的狀況。

(3)幼兒爭論:你覺得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣?

(4)幼兒再試一試后退爬。

老師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。

(5)剛才小伴侶向后爬地特別棒!老師也想和你們一起學(xué)這個本事,你們一起教教我好嗎?(幼兒練習(xí))

5、在嬉戲中練習(xí)前進(jìn)爬和后退爬

(1)嬉戲一“比比誰的本事大”

老師今日真興奮,我們一起學(xué)會了爬的本事,感謝你們!我想和你們玩?zhèn)€嬉戲“比比誰的本事大”好嗎?

嬉戲規(guī)章:老師向前爬時,你們就