2023-2024學(xué)年青海省海西初中語文八年級(jí)上冊(cè)期末自測(cè)試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)語文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(每小題3分，共12分，每小題的每一個(gè)填空均只能填一個(gè)選項(xiàng)，填錯(cuò)，多填均不得分)1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．桅桿(wēi)

著陸(zhuó)

凜冽(liè)

一絲不茍(gǒu)B．墜毀(zuì)

嫻熟(xián)

循聲(xún)

殫精竭慮(dān)C．姿態(tài)(zī)

默契(qì)

瞬間(shùn)

驚心動(dòng)魄(pò)D．鐫刻(juān)

咆哮(xiào)

澎湃(bài)

無怨無悔(yuàn)2、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是(

)A．泄氣督戰(zhàn)遺囑眼花撩亂B．凌空輕盈安慰如夢(mèng)初醒C．凜烈澎湃承載振耳欲聾D．綻放沸騰軌跡無怨無侮3、下列句中加橫線的成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A．父親又像是對(duì)我，又像是自言自語地感嘆。B．他真是禍不單行，在短時(shí)間內(nèi)失去了雙親。C．終于有婦女來給信客說悄悄話：“關(guān)照他，往后帶東西幾次并一次，不要雞毛蒜皮的?！盌．2015年央視春晚節(jié)目種類繁多，歌舞、小品、相聲、魔術(shù)……可謂異彩紛呈。4、下列句子中，有語病的一項(xiàng)是（

）A．《航拍中國(guó)》節(jié)目深受好評(píng)的主要原因是因?yàn)榕臄z者注重“高度、溫度、角度”。B．端午節(jié)，無論是粽葉的清香，還是龍舟的吶喊，表現(xiàn)的都是中華民族傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵。C．在“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的大潮下，憑著青春的激情和對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的敏感，越來越多的年輕人加入到“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)業(yè)的大軍中。D．作為一種新興的教育模式，跨文化、體驗(yàn)式游學(xué)已經(jīng)成為一種時(shí)尚，受到眾多學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍歡迎。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、根據(jù)要求默寫。

（1）晴川歷歷漢陽樹，_______________。

（2）_______________，山山唯落暉。

（3）春冬之時(shí)，則素湍綠潭，_______________。

（4）_______________，云生結(jié)海樓。

（5）孟浩然從大處入筆，用“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽城”描繪了洞庭湖的壯觀景象；白居易則從細(xì)處著墨，用“_______________，_______________”描繪了西湖早春鳥兒歡唱的動(dòng)態(tài)美景。（白居易《錢塘湖春行》）二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面文言文，回答各題【甲】舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（孟子《生于憂患，死于安樂》）【乙】孟子幼時(shí)，其舍①近墓，常嬉②為墓間之事，其母曰：“此非所以處③子也?！彼爝w居市旁。孟子又嬉為賈人衒④賣之事，母曰：“此又非所以處吾子也?！睆?fù)徙⑤居學(xué)宮⑥旁。孟子乃嬉為俎豆⑦揖讓進(jìn)退⑧之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。及孟子長(zhǎng)，學(xué)六藝，卒⑨成大儒之名。（選自劉向《列女傳·母儀》之《孟母三遷》）

【注釋】①舍：住屋。②嬉：玩耍。③處：安頓。④賈人衒（xián）賣：商人沿街叫賣。⑤復(fù)徙：又搬遷。⑥學(xué)宮：學(xué)校。⑦俎（zǔ）豆：此指古代的祭祀儀式。⑧揖讓進(jìn)退：即打躬作揖，進(jìn)退朝堂等古代賓主相見的禮儀。⑨卒（zú）：最終，終于。

1．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語。

①曾益其所不能

________________________

②人恒過

________________________

③征于色

________________________

2．選出下列句中的“之”字與其它三項(xiàng)用法不同的一項(xiàng)是（

）A．舜發(fā)于畎畝之中B．俎豆揖讓進(jìn)退之事C．乃記之而去《小石潭記》D．卒成大儒之名3．把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。

（2）此可以處吾子矣。

4．【甲】文的中心論點(diǎn)是什么？【乙】文孟子先后居住的是哪三個(gè)地方？（用文中的詞句作答）

5．【甲】文列舉六位歷史名人成才史實(shí)和【乙】文“孟母三遷”故事說明了什么？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。到別的地方去看看，如何呢？……我就往仙臺(tái)的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去。從東京出發(fā)，不久便到一處驛站，寫道：日暮里。不知怎地，我到現(xiàn)在還記得這名目。其次卻只記得水戶了，這是明的遺民朱舜水先生客死的地方。仙臺(tái)是一個(gè)市鎮(zhèn)，并不大；冬天冷得利害；還沒有中國(guó)的學(xué)生。

……從此就看見許多陌生的先生，聽到許多新鮮的講義。解剖學(xué)是兩個(gè)教授分任的。最初是骨學(xué)。其時(shí)進(jìn)來的是一個(gè)黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，挾著一迭大大小小的書。一將書放在講臺(tái)上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道：——“我就是叫作藤野嚴(yán)九郎的……。”……那坐在后面發(fā)笑的是上學(xué)年不及格的留級(jí)學(xué)生，在校已經(jīng)一年，掌故頗為熟悉的了。他們便給新生講演每個(gè)教授的歷史。這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時(shí)竟會(huì)忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏目腿舜蠹倚⌒男?。他們的話大概是真的，我就親見他有一次上講堂沒有帶領(lǐng)結(jié)?！拔业闹v義，你能抄下來么？”他問?！翱梢猿稽c(diǎn)?！薄澳脕砦铱?！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?！袊?guó)是弱國(guó)，所以中國(guó)人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國(guó)人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時(shí)候，便影幾片時(shí)事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國(guó)的情形。但偏有中國(guó)人夾在里邊：給俄國(guó)人做偵探，被日本軍捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國(guó)人；在講堂里的還有一個(gè)我?！叭f歲！”他們都拍掌歡呼起來。這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。此后回到中國(guó)來，我看見那些閑看槍斃犯人的人們，他們也何嘗不酒醉似的喝彩，——嗚呼，無法可想！但在那時(shí)那地，我的意見卻變化了。1．試就選文寫法上的一個(gè)顯著特點(diǎn)及作用談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2．這篇文章題為《藤野先生》，但有一半以上的篇幅沒有直接寫藤野先生，而是寫了清國(guó)留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞，寫了從東京到仙臺(tái)途經(jīng)的日暮里和水戶，寫了仙臺(tái)醫(yī)專的職員對(duì)“我”的優(yōu)待，還寫了日本“愛國(guó)青年”的尋釁和看電影事件。這些事與寫藤野先生有什么聯(lián)系?五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀下面的詩歌，完成下面小題。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1．對(duì)本詩的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)點(diǎn)題，交代游蹤，從大處落筆，簡(jiǎn)單勾畫出西湖早春的輪廓。B．尾聯(lián)“行不足”，說明詩人余興未盡，陶醉在這美好的湖光山色中。C．全詩句句寫景，并與“國(guó)破山河在，城春草木深”營(yíng)造的意境相同。D．這首詩描寫了西湖早春時(shí)節(jié)的明媚風(fēng)光，抒發(fā)了詩人無比喜悅的感情。2．微視頻是時(shí)下流行的表現(xiàn)形式，小張同學(xué)想將這首詩中的頷聯(lián)、頸聯(lián)的意境用微視頻的形式表現(xiàn)出來，請(qǐng)你幫他完成下面的腳本設(shè)計(jì)。詩句畫面內(nèi)容表現(xiàn)狀態(tài)預(yù)期表現(xiàn)效果幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。早鶯新燕動(dòng)態(tài)①亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。亂花淺草②花草欣欣向榮的趨勢(shì)

六、語言表達(dá)（共10分）學(xué)校開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”活動(dòng)，校園內(nèi)張貼了多