2023-2024學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市初中語文八年級下冊期末?？紲y試題

姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年八年級下冊語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項:1.全卷分選擇題和非選擇題，全卷滿分為150分；考試時間為120分鐘。2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.選擇題部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷（共100分）第I卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(每小題3分，共12分，每小題的每一個填空均只能填一個選項，填錯，多填均不得分)1、下列劃線字的注音完全正確的一項是（

）A．儼然（yǎn）

間隔（jiān）

阡陌（qiān）

垂髫（tiáo）B．清冽（liè）

俶爾（shù）

寂寥（liáo）

悄愴（chuàng）C．軒敞（chǎng）

峨冠（é）

矯首（jiǎo）

壬戌（shū）D．雎鳩（jū）

窈窕（tiǎo）

好逑（qiú）

荇菜（xìng）2、下列詞語書寫完全正確的一項是()A．敦實羈絆瞬息萬變顧名思意B．挑剔

俯瞰

相輔相承

風(fēng)云變幻C．輻射

斑斕

目眩神迷

紛至沓來D．挑釁

演繹

輕歌慢舞

怒不可遏3、下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検茿．一尺來長的黃色、藍色的紋條，上面用朱筆畫些莫明其妙的道道，這就能避邪嗎？B．這篇散文詩寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的。C．11月份南飛的鳥群，目空一切地從我們的頭上高高飛過，即便發(fā)現(xiàn)了它們所喜歡的沙灘和沼澤，也幾乎是一聲不響。D．消息靈通的報社記者們很快就打聽到了這件事，一馬當(dāng)先地開著小汽車趕來了。4、下面句子沒有語病的一項是（

）A．一個人學(xué)習(xí)效率的高低，是高效辦好一件事的關(guān)鍵。B．《空天獵》這部電影對我們很感興趣，同學(xué)們都喜歡觀看。C．電視臺采訪了許多王老師的優(yōu)秀事跡。D．夏天的北戴河，真是旅游休閑的好去處。

第II卷（非選擇題，共76分）

三、默寫（共6分）5、理解性默寫。

（1）在《小石潭記》中，潭中魚可謂十分可愛，它們“______，_______，________似與游者相樂?！?/p>

（2）友誼可以超越時空，縮短距離，讓你身處困境也不感到孤獨。你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“__________，_________”來表達這種感情。

（3）如今，各地新建的一片片居民小區(qū)，成為中國城鄉(xiāng)一道道亮麗景觀。杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達的“_______，______”愿望得以實現(xiàn)。

（4）陶淵明寫漁人進入桃花源，對老人孩子生活狀態(tài)用了一個短語進行評價是：________。

（5）《望洞庭湖贈張丞相》中表達詩人渴望出仕卻又無人引薦的詩句是：_______，_______。

（6）韓愈《馬說》中“_________？_________”的語句，明確揭示“不識人才、埋沒人才”的黑暗現(xiàn)實，抒發(fā)了作者懷才不遇、壯志難酬的憤懣之情。

（7）《桃花源記》中表現(xiàn)村中人與世隔絕、不知世外朝代更替的句子是：________，_______，________。

（8）“________，君子好述”，古老的戀歌，唱出對美好愛情的向往?！八畵羧Ю?，_____”，莊子奇妙的想象有著對精神自由的渴望。二、文言文閱讀（每小題3分，共12分）閱讀下面語段，完成小題?！炯住繌?fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ㄟx自陶淵明《桃花源記》）【乙】長沙醴陵縣有小水，有二人乘船取樵，見岸下土穴中水逐流出，有新砍木片逐流下，深山中有人跡，異之。乃相謂曰：“可試如水中看何由爾？”一人便以笠自障，入穴，穴才容人。行數(shù)十步，便開明朗然，不異世間。（選自陶淵明《搜神后記》）1．解釋下列語句中加點的詞語。

（1）阡陌交通_______

（2）咸來問訊_______

（3）無論魏晉_______

（4）穴才容人_______

2．請用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）有良田美池桑竹之屬。

（2）此中人語云：“不足為外人道也?！?/p>

3．理解文意，用原文回答。

【乙】文中“開明朗然”與【甲】文____________一詞相仿；【乙】文中“不異世間”與【甲】文____________句相仿。

4．甲文，作者虛構(gòu)了一個美麗的桃源世界，其真實用意是什么？四、現(xiàn)代文閱讀（共10分）閱讀竺可楨的《大自然的語言》（節(jié)選），完成各問題。①立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉(zhuǎn)入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現(xiàn)一片衰草連天的景象，準(zhǔn)備迎接風(fēng)雪載途的寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區(qū)域里，年年如是，周而復(fù)始。②幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現(xiàn)象同氣候的關(guān)系，據(jù)以安排農(nóng)事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。③這些自然現(xiàn)象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。到了近代，利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)，就是物候?qū)W。物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。④物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。物候觀測的數(shù)據(jù)反映氣溫、濕度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應(yīng)用在農(nóng)事活動里，比較簡便，容易掌握。物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)的重要性就在這里。下面是一個例子。⑤北京的物候記錄，1962年的山桃、杏花、蘋果、榆葉梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年遲十天左右，比1960年遲五六天。根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)1962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免。……⑥物候?qū)W這門科學(xué)接近生物學(xué)中的生態(tài)學(xué)和氣象學(xué)中的農(nóng)業(yè)氣象學(xué)。物候?qū)W的研究首先是為了預(yù)報農(nóng)時，選擇播種日期。此外還有多方面的意義。物候資料對于安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集樹木種子的日期，很有參考價值，還可以利用來引種植物到物候條件相同的地區(qū)，也可以利用來避免或減輕害蟲的侵害。中國有很大面積的山區(qū)土地可以耕種，而山區(qū)的氣候、土壤對農(nóng)作物的適應(yīng)情況，有很多地方還有待調(diào)查。為了便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，開展山區(qū)物候觀測是必要的。⑦物候?qū)W是關(guān)系到農(nóng)業(yè)豐產(chǎn)的科學(xué)，我們要進一步加強物候觀測，懂得大自然的語言，爭取農(nóng)業(yè)更大的豐收。1．閱讀第①段，指出下列句子中加點詞語的表達效果。

（1）立春過后，大地漸漸從沉睡中蘇醒過來。

（2）冰雪融化，草木萌發(fā)，各種花次第開放。

2．為什么“古代流傳下來的許多農(nóng)諺就包含了豐富的物候知識。”一句中的“許多”不能刪去？

3．結(jié)合第③④段的內(nèi)容，指出下列各句分別運用了什么說明方法，有何作用？

（1）物候?qū)W記錄植物的生長榮枯，動物的養(yǎng)育往來，如桃花開、燕子來等自然現(xiàn)象，從而了解隨著時節(jié)推移的氣候變化和這種變化對動植物的影響。

說明方法：

作用：

（2）它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。

說明方法：

作用：

4．閱讀第⑥段，請具體說說本段是按什么順序進行說明的。五、詩歌鑒賞（共5分）閱讀《蒹葭》，回答下列小題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。1．下列對文中詞語解說或分析不正確的一項是（

）A．“所謂伊人，在水一方”，這是實寫之詞，伊人在河水的那一方，他因此上下追尋。B．這首詩三次運用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺。C．從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，這是時間的推移，象征抒情主人公凝望追尋時間之長，追求者的深情執(zhí)著。D．“在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是說伊人所在的地方有流水環(huán)境，仿佛置身于州島上，可望而不可及。2．下列對文章內(nèi)容的理解不正確的一項是（

）A．這首詩每章開頭以景起興，渲染了蕭索凄迷的氣氛，烘托出主人公所思不見的惆悵心情。B．本詩大量運用重章疊句的形式，一唱三嘆，反復(fù)吟詠，顯得婉轉(zhuǎn)纏綿，滋味雋永，大膽而熱烈地傳達出主人公執(zhí)著而細膩的思想感情，十分動人。C．這首詩最有價值意義、最令人共鳴的東西，不是抒情主人公的追求和失落，而是他所創(chuàng)造的“在水一方”——可望難即這一具有普遍意義的藝術(shù)意境。D．這首詩雖然描寫了“伊人”生活的環(huán)境和詩人在不同時間不懈地尋找“伊人”的過程，但，從詩的內(nèi)容看，它情感韻味更加濃重。六、語言表達（共10分）下列句子都有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

(1)學(xué)校開展與策劃的“經(jīng)典誦讀”活動，有助于更多學(xué)生了解中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

修改意見：

(2)在國人