小學(xué)體育《前滾翻》教學(xué)案例及教學(xué)反思

小學(xué)體育《前滾翻》教教事例及教課反省小學(xué)體育《前滾翻》教教事例及教課反省小學(xué)體育《前滾翻》教教事例及教課反省小學(xué)體育《前滾翻》教教事例及教課反省教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)一、教課設(shè)計(jì)背景1、面向?qū)W生：小學(xué)2、學(xué)科：小學(xué)體育3、學(xué)生課前準(zhǔn)備：穿好運(yùn)動(dòng)服或?qū)捤傻囊路?，鞋子最好是運(yùn)動(dòng)鞋。二、教課課題本課教材選自省編小學(xué)《體育與健康》第五冊(cè)第六課。三、教材剖析：教課內(nèi)容剖析：主教材前滾翻是《綱領(lǐng)》要修業(yè)會(huì)的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習(xí)較復(fù)雜技巧動(dòng)作的基礎(chǔ)，也是生活中自我保護(hù)的一種基本方法。教課重難點(diǎn)是團(tuán)身緊、方向正、轉(zhuǎn)動(dòng)圓。教課內(nèi)容從學(xué)生喜歡的仿生動(dòng)物開(kāi)始，過(guò)渡到簡(jiǎn)易易行的單個(gè)動(dòng)作，而后上漲為合適學(xué)生實(shí)質(zhì)的難度組合動(dòng)作。教課目的：1.認(rèn)知目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)滾翻一定團(tuán)身緊,只有像球同樣,才能滾的好,才能辦理緊迫的不測(cè)事故做到自我保護(hù)。技術(shù)目標(biāo)：1、70%－80%的學(xué)生掌握前滾翻正確技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生敏捷、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。2、經(jīng)過(guò)游戲練習(xí)，發(fā)展學(xué)生腿部力量和判斷能力。感情目標(biāo)：經(jīng)過(guò)模擬性、創(chuàng)建性練習(xí)和游戲練習(xí)，進(jìn)行戰(zhàn)勝困難，英勇堅(jiān)強(qiáng)的品格教育，培育團(tuán)結(jié)協(xié)作、踴躍進(jìn)步的優(yōu)秀質(zhì)量。教課重難點(diǎn)：1、要點(diǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)圓滑，滾成直線。2、難點(diǎn)：低頭含胸，蹬地有力，頭后部著墊，團(tuán)身緊。教課準(zhǔn)備：小墊子40塊；體操墊1塊；白紙10張；籃球5個(gè)；小正方形紙箱5個(gè)，電腦1臺(tái)，背投影儀1臺(tái)，小音箱1臺(tái)，優(yōu)盤(pán)1個(gè)。教課方法：1、表現(xiàn)法：經(jīng)過(guò)感知，是學(xué)生有激烈的表演欲念和濃重的學(xué)習(xí)興趣，大膽的對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作的認(rèn)識(shí)和試試。2、實(shí)踐法：經(jīng)過(guò)教師有效的指引和親自體驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)實(shí)踐去感悟動(dòng)作達(dá)成的要領(lǐng)。3、研究法：激發(fā)學(xué)生的思想活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作研究、充散發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和踴躍性，在實(shí)踐中更好的去體驗(yàn)。四、教課過(guò)程：上課前6分鐘先讓學(xué)生在教室觀看前滾翻的視屏，簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)作要求?！驹O(shè)計(jì)企圖：利用視屏，調(diào)換學(xué)生的踴躍性，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)】整隊(duì)到操場(chǎng)上，教師率領(lǐng)學(xué)生做準(zhǔn)備活動(dòng)。指引學(xué)生疏組分別用籃球、小正方形紙箱進(jìn)行競(jìng)賽，并從中獲得什么啟迪。指引出本節(jié)課的教課重難點(diǎn)。教課步驟：1、原地蹲撐，屈臂，低頭練習(xí)。教師在體操墊1塊做示范動(dòng)作。【設(shè)計(jì)企圖：學(xué)生可以直觀的看清楚老師的動(dòng)作，并知道前滾打開(kāi)始的動(dòng)作】2、協(xié)助性練習(xí)：學(xué)生疏組仰臥團(tuán)身前后轉(zhuǎn)動(dòng)（4次）【設(shè)計(jì)企圖：是學(xué)生疏組練習(xí)找到前滾翻的慣性動(dòng)作】要領(lǐng)：團(tuán)身緊、手抱小腿前后轉(zhuǎn)動(dòng)。3、低頭夾白紙，在幫助與保護(hù)下做前滾翻（3次）【設(shè)計(jì)企圖：低頭夾白紙是為了學(xué)生更好的做到低頭含胸這一動(dòng)作難點(diǎn)】4、在幫助與保護(hù)下做完好的前滾翻練習(xí)。（3）【設(shè)計(jì)企圖：教師給與合適的幫助與保護(hù)使學(xué)生戰(zhàn)勝心理阻礙更好的達(dá)成前滾翻動(dòng)作】5、分組各自練習(xí)，找出做的好的同學(xué)，行夸獎(jiǎng)。【設(shè)計(jì)企圖：有效的語(yǔ)言刺激能使學(xué)生的表現(xiàn)欲念加強(qiáng)，更好的學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)，找出他人做好的原由，自主學(xué)習(xí)動(dòng)作?！?、在美好的音樂(lè)中進(jìn)行放松活動(dòng)。7、本課學(xué)習(xí)評(píng)論，宣告下課。五、學(xué)反?。骸肚皾L翻》的教課過(guò)程中，我力爭(zhēng)目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)建必定的空間和時(shí)間，采納形象的物體比較突出本節(jié)課的重難點(diǎn)讓學(xué)生盡興嬉戲，享受此中的樂(lè)趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)范展現(xiàn)，學(xué)生的自主獲得了充散發(fā)揮