初識畫圖教學(xué)設(shè)計及反思

■教學(xué)標1知識與技能學(xué)習(xí)啟動與退出“畫圖”程序的方法了解“畫圖”窗口的組成學(xué)習(xí)“鉛筆刷子”工具的使用方法初步了解“調(diào)整畫布大小”的方法掌握“新建畫布”的方法掌握保存文件的方法2過程與方法（2）在欣賞畫圖作品和學(xué)習(xí)“鉛筆”和“刷子橡皮”等工具的過程中，掌握“畫圖軟件”的基本操作過程和工具的使用方法。3情感態(tài)度與值觀通過對畫圖作品的欣賞和對“畫圖”程序的操作，培養(yǎng)學(xué)習(xí)畫圖程序的興趣和熱情。4行為與創(chuàng)新通過新舊知識的對比，從而讓學(xué)生初步有知識遷移的概念，為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)打下基礎(chǔ)?！稣n時排

安排1課時■教學(xué)點與難點1教學(xué)重點認識“畫圖”軟件的窗口，了解各部分組成的名稱“鉛筆子”等工具的使用方法及保存作品的方法。2教學(xué)難點（1）通過畫圖窗口和我的電腦窗口的對比，掌握知識遷移的學(xué)習(xí)方法。■教學(xué)法與手段采用自學(xué)探究與操作練習(xí)相結(jié)合的方法。■課前備發(fā)送“連連看”圖到學(xué)生電腦視頻《畫跑車》，ppt教學(xué)課件■教學(xué)程第1頁共3頁）教環(huán)

教與生動

設(shè)意一入新

課前：與學(xué)生互相了解

通過談話拉近與學(xué)生的課

1今老師給大家?guī)砹艘晃桓呤炙敲佬g(shù)高手但是他不用關(guān)，使得課堂氣氛和紙筆畫畫，他用電腦畫畫，想不想看看他的精彩表演？2、播放《用“畫圖”畫跑車》頻2鐘）想成為這樣一位高手嗎？什么軟件可以畫圖？視頻中用的是什么軟件？二、啟動1、那這個軟件在哪可以找到呢？（課本36頁“畫圖”2、找到的同學(xué)請舉。哪位同學(xué)愿意演示一下？（演示的學(xué)生要說出操作過程）3、你是怎么知道這樣打開“畫”的？

諧。用有趣的視頻激發(fā)學(xué)生對“畫圖”軟件的學(xué)習(xí)興趣，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過自學(xué)課本打開軟件三、認識“畫圖口“刷子“鉛筆具連一連

1打以后請同學(xué)們先不要忙著畫，咱們常說“知己知彼才能培養(yǎng)學(xué)生掌握知識遷移百戰(zhàn)百勝面我們一起來認一下“畫圖”軟件窗口的組成。的習(xí)方法繼續(xù)看書上第36頁認“畫圖”窗口，仔細閱讀。2看完了嗎？想一想我們之前過的我的電腦的窗口和畫圖窗口沒有沒相同的地方呢21頁和36頁比一下。3、課，對比窗口。我們以學(xué)習(xí)的時候還會遇到各種各樣的窗口，要學(xué)會舉一反三，比如說這個窗口，你能說出它的組成通過“連連看”這個小嗎？

游戲讓學(xué)生練習(xí)掌握4面我們再回到畫圖窗口想要用一個小游戲來考考大家，“筆”和“刷子”等打開“連連看畫圖區(qū)在哪里？

工具的使用方法，在連線的過程中讓學(xué)生掌握誰能幫我用鉛筆畫一條線連接？（鉛筆在哪里？紅色的線、“橡皮”的使用。怎么擦除？）工具箱在哪里？誰能幫我用刷子工具連一條綠色的線？5、下面請大家自己完成小游戲要求1、用鉛筆或者是刷子工具完成2、6條同顏色的線6、展示作品，評價。保存四、換新“畫布”

好剛我們用鉛筆和刷子工具完成了連線畫圖軟件和美術(shù)課上一樣，刷子和鉛筆工具是我們畫畫時最基本的工具，我們可以用他們畫出很多美麗的圖畫，今天由于時間關(guān)系，我們來不及創(chuàng)作圖畫了，但是老師想請大家換一張正方形的畫紙來給自己打打星畫大小剛才個都照老師要求連對的同學(xué)可以的得6顆，個顆星以此類推（邊操作展示評價

引出新知識點“調(diào)整畫布五、保存1今天我們一起初認識了畫圖軟件然們今天還沒有畫出通保存“圖畫”這個“畫圖”

那輛讓我們心動的跑車，但是五顏六色的星星代表了今天大家的環(huán)節(jié)，不僅讓學(xué)生學(xué)會成果老也想給你們今天全班學(xué)打出（作能幫保并且讓學(xué)生初步了第2頁共3頁）我保存一下？

“存“存為”2、學(xué)生演示（1、第一次保存區(qū)別2提示保存和另存為的的別。區(qū)別）3、生保存保后文件名的變化六、退出1時過得真快很老師就要和大家說再見了在之前我們學(xué)關(guān)閉“畫圖“畫圖”七固與總結(jié)教學(xué)反思

還要先跟畫圖軟件說再見，那怎樣退出畫圖呢？你能說出是在什么欄目上的關(guān)閉按鈕嗎？生操作沒有保存就關(guān)閉了，會有什么情況出現(xiàn)？1今天我們會用鉛筆或者是刷連線和畫五角星了了果老師想讓你畫一座小山你能做到嗎？畫一棵綠色的大樹能做到嗎？2、根據(jù)板書復(fù)習(xí)本課所學(xué)。這節(jié)課面向的學(xué)生是小學(xué)三年級的學(xué)生，小學(xué)三年級的學(xué)生剛剛正式接觸信息技術(shù)這門課，對信息技術(shù)應(yīng)該充滿了好奇，這個時期是對學(xué)生自主探索能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力進行訓(xùn)練的最佳時期。“畫圖”軟件是學(xué)生接觸到的第一個工具軟件，我以高手使用畫圖軟件畫畫這樣一個視頻來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，在達到這樣的目的以后接下來就需要學(xué)生靜下心來學(xué)習(xí)了，我們的教材在呈現(xiàn)上以“文配圖”的形式呈現(xiàn)，教材的形式比較適合三年級孩子去閱讀，所以我在教學(xué)中會讓學(xué)生仔細去閱讀教材，這也是希望培養(yǎng)學(xué)生的一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，信息技術(shù)需要學(xué)生動手實踐，但是這種實踐并不是漫無目的的，我希望我的學(xué)生在動手操作之前都能理清自己的思路，然后再去操作。另外，我覺得三年級孩子剛剛開始接觸工具軟件，所以在課堂中我會講的比較多一點，示范比較多一點，然后再讓學(xué)生通過聯(lián)系得以提高。所以在認識窗口的環(huán)節(jié)里我讓學(xué)生先去看書，看完書以后思考老師的問題，畫圖窗口和我們之前學(xué)習(xí)的我的電腦的窗口的對比希望學(xué)生掌握知識遷移的學(xué)習(xí)方法學(xué)會學(xué)習(xí)，為培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)打下基礎(chǔ)。我把鉛筆和刷子的使用和窗口的學(xué)習(xí)結(jié)合起來，一方面讓學(xué)生練習(xí)工具的使用，一方面可以鞏固窗口的認識。這次我們的教材中添加了“換新畫圖”的知識點，教材中的知識量增加了，我在整節(jié)課知識串聯(lián)的時候也是想了很久，最后決定把這個知識點和評價環(huán)節(jié)結(jié)合起來，最后希望通過畫星星一方面進行評價，一方面也是對鉛筆、刷子工具的再一次練習(xí)。構(gòu)思整節(jié)課的時候我想過我的這節(jié)課里是不是缺少了讓學(xué)生發(fā)揮、讓學(xué)