八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃整理

PAGE頁(yè)碼19八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃整理20____八年級(jí)生物教學(xué)計(jì)劃八年級(jí)生物教學(xué)安排模板集錦六篇日子猶如白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，馬上行動(dòng)起來(lái)寫一份安排吧。好的安排是什么樣的呢？以下是我為大家整理的八年級(jí)生物教學(xué)安排6篇，希望對(duì)大家有所幫助。八年級(jí)生物教學(xué)安排篇1一、教學(xué)安排的制定原則1、科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一的原則2、老師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的原則3、學(xué)問(wèn)教學(xué)與實(shí)力培育相統(tǒng)一的原則4、學(xué)問(wèn)技能目標(biāo)與情感目標(biāo)相統(tǒng)一的原則5、整體性與個(gè)別化教學(xué)相統(tǒng)一的原則6、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相統(tǒng)一的原則二、教學(xué)安排的主要內(nèi)容1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)狀況____（包括學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)、實(shí)力發(fā)展水平、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀以及學(xué)習(xí)習(xí)慣、方法等各個(gè)方面存在的主要問(wèn)題）2、本學(xué)期課程內(nèi)容____（本學(xué)期主要教學(xué)內(nèi)容及其在整個(gè)學(xué)問(wèn)體系中的位置和地位、前后教材之間的連接、本冊(cè)教材各個(gè)章節(jié)/單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)和考點(diǎn)等）3、本學(xué)期的教學(xué)目的、任務(wù)和教學(xué)要求（指通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，要求學(xué)生駕馭哪方面的學(xué)問(wèn)、形成哪些技能和實(shí)力、駕馭哪些學(xué)習(xí)策略、發(fā)展哪些情感看法）4、本學(xué)期的整體教學(xué)思路（結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，明確符合本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)的、有特色的、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高的教學(xué)思路，）5、本學(xué)期的教學(xué)措施和手段（圍繞教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生和本學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行哪些有效的教學(xué)措施和手段，包括備課、授課、____、測(cè)試以及課外活動(dòng)等）6、教學(xué)進(jìn)度支配（明確本學(xué)期各章節(jié)/單元的教學(xué)進(jìn)度，閱讀、試驗(yàn)課、單元測(cè)驗(yàn)、期中、期末復(fù)習(xí)、考試等教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間和支配）八年級(jí)生物教學(xué)安排篇2一、指導(dǎo)思想通過(guò)課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活閱歷;更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)生物，能夠?qū)ι飳W(xué)學(xué)問(wèn)有更深化的理解，能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思索;能夠在探究實(shí)力、學(xué)習(xí)實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。二、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。2、通過(guò)復(fù)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)、下冊(cè)使學(xué)生全面系統(tǒng)地駕馭生物的相應(yīng)學(xué)問(wèn)。三、教學(xué)要求：1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;情感教化，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好;細(xì)心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好。2、突出學(xué)科特點(diǎn)。配齊儀器、標(biāo)本、掛圖、模型、等必要的生物教學(xué)用品，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。做好演示試驗(yàn)，完成學(xué)生試驗(yàn)，達(dá)到培育學(xué)生實(shí)力之目的。3、應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學(xué)手段運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。4、要提高教學(xué)水平。在語(yǔ)言、板書和操作等方面達(dá)到規(guī)范、精確和嫻熟。5、考試備考要做到：(1)注意基礎(chǔ)(2)聯(lián)系實(shí)際(3)重視試驗(yàn)(4)反映現(xiàn)代性(5)加強(qiáng)學(xué)科基本觀點(diǎn)教化。6、發(fā)覺、培育對(duì)生物有特殊愛好的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別____。積累閱歷與資料，為今后組織學(xué)生參與初中生物競(jìng)賽做好打算。四、主要措施：1、激勵(lì)學(xué)生自己視察、思索、提問(wèn)，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。2、留意課內(nèi)外活動(dòng)的結(jié)合。打破課堂內(nèi)外的約束，有安排地支配須要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的活動(dòng)，包括必要的調(diào)查、訪問(wèn)、參觀等，充分利用多種教學(xué)資源，保證活動(dòng)的落實(shí)，并引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂(lè)于溝通。3、敬重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿意學(xué)生不同的學(xué)習(xí)須要。4、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。5、提倡探究性學(xué)習(xí)。6、XX“科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)”的教化。7、加強(qiáng)和完善生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。8、備課時(shí)要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，真正體現(xiàn)“以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，以問(wèn)題探討為手段，以特性質(zhì)量為目標(biāo)”的教學(xué)模式，使學(xué)生想聽并聽懂。9、幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭學(xué)習(xí)的方法和技巧。五、學(xué)生狀況____：目前八年級(jí)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好還不很高，這學(xué)期生物要進(jìn)行會(huì)考，所以還須要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教化，提高他們對(duì)生物的重視程度。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，爭(zhēng)取這次會(huì)考成果有較大的提高。八年級(jí)生物教學(xué)安排篇3一、指導(dǎo)思想以《全日制義務(wù)教化生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，結(jié)合____教化局全面推行嘗試教學(xué)法，遵循學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和教化規(guī)律，面對(duì)全體學(xué)生，著眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展須要，以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，提倡自主、合作、探究性學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)理解式學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口，在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，漸漸培育學(xué)生收集和處理信息的潛力，提出問(wèn)題、____和解決問(wèn)題的潛力，以及溝通和表達(dá)潛力。二、基本狀況____（一）學(xué)生狀況____一方面，經(jīng)過(guò)七年級(jí)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生物學(xué)學(xué)問(wèn)有了初步的了解，對(duì)生物學(xué)習(xí)的方法有了初步的駕馭，具備了必需的生物基本學(xué)問(wèn)、生物試驗(yàn)技能和實(shí)踐操作潛力，不少同學(xué)還對(duì)生物學(xué)有著深厚的愛好，為八年級(jí)的生物教學(xué)打下了較好的基礎(chǔ)。另一方面，不少學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中仍舊存在目標(biāo)不明確、自制力不強(qiáng)、主動(dòng)性不足等問(wèn)題，詳細(xì)表現(xiàn)是學(xué)習(xí)習(xí)慣懶散、留意力不集中、不按時(shí)完成作業(yè)，新奇心有余而自覺性不足，學(xué)習(xí)成果存在兩極分化的趨勢(shì)。因此，從本學(xué)期起先，在進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)愛好、加強(qiáng)課堂管理和調(diào)控的同時(shí)，要留意加強(qiáng)學(xué)習(xí)思想引導(dǎo)、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，特性是學(xué)習(xí)過(guò)程和效果的監(jiān)控，不僅僅要讓端正學(xué)生看法、學(xué)習(xí)得法，還要促使學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后剛好鞏固、持之以恒的良好習(xí)慣，力求使每個(gè)學(xué)生都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成果有大面積的提高。（二）教材____八年級(jí)上冊(cè)《生物學(xué)》資料包括：第五單元《生物圈中的其他生物》共五章，第六單元《生物的多樣性及其愛護(hù)》共三章。教材的編寫注意從生活實(shí)踐動(dòng)身，廣泛聯(lián)系學(xué)生的生活閱歷和學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，把握基礎(chǔ)性，體現(xiàn)先進(jìn)性；資料編排圖文并茂，加強(qiáng)了啟發(fā)性，具有較強(qiáng)的可讀性；欄目設(shè)置豐富多樣，注意創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景，突出科學(xué)探究潛力的培育，重視科學(xué)看法、科學(xué)方法和科學(xué)價(jià)值觀的教化；資料編寫具有彈性，給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，較好地體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念。1、關(guān)于第五單元的資料我主要分兩個(gè)部分進(jìn)行____（1）、關(guān)于動(dòng)物部分教材先探討生物圈中有哪些動(dòng)物，它們分別有哪些與各自環(huán)境相適應(yīng)的特征，再探討它們的運(yùn)動(dòng)、行為以及在生物路邊中的作用，其學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖如下：這樣的.支配變更了長(zhǎng)期以來(lái)按進(jìn)化依次逐門逐綱講解并描述各類群形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能的做法，強(qiáng)化了動(dòng)物與環(huán)境緊密聯(lián)系的相識(shí)，其中水中生活的動(dòng)物重點(diǎn)探究魚適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)；陸地生活的動(dòng)物重點(diǎn)探究蚯蚓和家兔適應(yīng)陸地生活的特點(diǎn)；空中飛行的動(dòng)物重點(diǎn)探究鳥和昆蟲適應(yīng)空中飛行的特點(diǎn)，這樣能較好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于動(dòng)物的類群重點(diǎn)闡述環(huán)節(jié)動(dòng)物、節(jié)肢動(dòng)物、魚類、鳥類和哺乳類的要求。而關(guān)于其他動(dòng)物的類群則在相應(yīng)的節(jié)中簡(jiǎn)潔介紹。這樣的支配突出了重難點(diǎn)。（2）、關(guān)于細(xì)菌、真菌部分其資料包括細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系和日常生活中的生物技術(shù)兩大部分。本單元的第四章標(biāo)題為分布廣泛的細(xì)菌和真菌，將細(xì)菌和真菌的分布作為第一節(jié)，還支配了第五章細(xì)菌和真菌在生物圈中的作用的資料，這些資料盡管與詳細(xì)資料標(biāo)準(zhǔn)并非一一對(duì)應(yīng)，卻都是為了更好地體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)突出人與生物圈的思路。在說(shuō)到細(xì)菌和真菌與人類的關(guān)系時(shí)，必定要說(shuō)到發(fā)酵食品的制作等日常生活中常用的生物技術(shù)，因此，將課程標(biāo)準(zhǔn)中這兩項(xiàng)資料合在一齊。2、關(guān)于第六單元的教材____第六單元包括生物的分類、生物多樣性的概念、現(xiàn)狀及愛護(hù)對(duì)策等。關(guān)于生物多樣性及其愛護(hù)，課標(biāo)要求到達(dá)層次是學(xué)生能說(shuō)明愛護(hù)生物多樣性的重要好處。這是個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，所以教材從生物各類的多樣性、基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)方面來(lái)闡述生物多樣性的內(nèi)涵，以便讓學(xué)生對(duì)愛護(hù)生物多樣性的好處和對(duì)策有更深化的相識(shí)。本單元的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)圖如下：三、教學(xué)目標(biāo)透過(guò)義務(wù)教化階段《生物學(xué)》（八年級(jí)上冊(cè)）課程的學(xué)習(xí)，逐步實(shí)現(xiàn)以下發(fā)展目標(biāo)：（一）學(xué)問(wèn)與技能：1、相識(shí)動(dòng)物的主要類群及其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征。2、了解動(dòng)物在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系。3、了解細(xì)菌和真菌的主要特征以及與人類的關(guān)系。4、透過(guò)活動(dòng)體驗(yàn)生物的分類是依據(jù)不同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征上的相像程度來(lái)進(jìn)行的。5、了解生物的多樣性及其價(jià)值。6、培育學(xué)生的實(shí)踐操作潛力和試驗(yàn)設(shè)計(jì)潛力。如：進(jìn)行飼養(yǎng)和視察蚯蚓、調(diào)查動(dòng)物在人們生活中的作用、檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌、制作甜酒等與日常生活親密相關(guān)的活動(dòng)。7、培育學(xué)生收集和處理信息的潛力，豐富學(xué)生獲得學(xué)問(wèn)的渠道，拓展學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。如：進(jìn)行生物學(xué)相關(guān)信息資料的查詢和收集。（二）過(guò)程與方法：注意學(xué)法指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。如：（1）嘗試教學(xué)法。打算練習(xí)出示嘗試題————自學(xué)課本————嘗試練習(xí)學(xué)生探討—————老師講解—————其次次嘗試練習(xí)，以上七步是一個(gè)有機(jī)整體，反映了學(xué)生完整的嘗試過(guò)程，也是一個(gè)有序可控的科學(xué)的方法流程。（2）問(wèn)題導(dǎo)向法。指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生物有哪些形態(tài)結(jié)構(gòu)特征？如何適應(yīng)環(huán)境？與人類的關(guān)系如何？等基本問(wèn)題自主學(xué)習(xí)、自主解答、自主測(cè)試、自主反饋，輔以同伴互助和老師點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生駕馭自主學(xué)習(xí)的方法、構(gòu)成自主學(xué)習(xí)的潛力。（3）理論聯(lián)系實(shí)際法。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的生物學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)明日常生活和生產(chǎn)勞動(dòng)中所遇到的生物學(xué)現(xiàn)象，提升學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)學(xué)習(xí)熱忱，加深對(duì)書本學(xué)問(wèn)的理解，做到學(xué)問(wèn)源于生活，學(xué)以致用。（4）識(shí)圖學(xué)習(xí)法。新教材圖文并茂，形象直觀，可讀性強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看圖、讀圖，能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)教學(xué)資料的直觀把握和理解記憶。（5）嘗試教學(xué)法。在教學(xué)中，透過(guò)讓學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到嘗試勝利的歡樂(lè)，提高學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)的自覺性。（三）情感看法及價(jià)值觀：1、相識(shí)生物多樣性的價(jià)值及愛護(hù)生物多樣性的重要性，樹立人與自然和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。2、了解生物科學(xué)技術(shù)在人們生產(chǎn)生活方面的重要作用和實(shí)踐價(jià)值，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好、投身生物科技的熱忱以及促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的使命感。3、了解科學(xué)技術(shù)在促進(jìn)人類進(jìn)步的同時(shí)，往往帶來(lái)人們預(yù)想不到的負(fù)面影響，相識(shí)科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍，善用能夠?yàn)槿祟愒旄?，濫用則會(huì)貽害無(wú)窮，確立全面的、辯證的技術(shù)觀和價(jià)值觀。四、主要措施：1、重視提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)2、提倡探究性學(xué)習(xí)3、XX科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)的教化4、改善教法，加強(qiáng)課堂教學(xué)（1）提高_(dá)___課程目標(biāo)的自覺性初中生物學(xué)課程目標(biāo)涵蓋的生物學(xué)學(xué)問(wèn)、潛力以及情感、看法、價(jià)值等方面的基本要求，是透過(guò)每節(jié)課或每項(xiàng)活動(dòng)來(lái)逐步完成的。因此，在制定每節(jié)課（或活動(dòng)）的教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要充分思索課程目標(biāo)的體現(xiàn)和____；思索到學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的須要，特性要留意潛力和情感、看法、價(jià)值等方面的要求。（2）組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量教材資料的呈現(xiàn)方式一改過(guò)去傳統(tǒng)的注入式寫法，依據(jù)嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)和先試后導(dǎo)、先練后講的基本特征，在教學(xué)實(shí)踐中邱學(xué)華逐步構(gòu)成了一套基本操作模式，培育學(xué)生不斷探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，實(shí)事求是的科學(xué)看法，以及終身學(xué)習(xí)的潛力，同時(shí)，教材支配了豐富多采的有利于學(xué)生發(fā)展的學(xué)生活動(dòng)。（3）加強(qiáng)和完善生物學(xué)試驗(yàn)教學(xué)。八年級(jí)生物教學(xué)安排篇4一、學(xué)情簡(jiǎn)況上學(xué)期生物的平均成果在八年級(jí)全學(xué)科排名靠后，雖然高分還可以，但由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均被拉下來(lái)了。這個(gè)學(xué)期要想方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，爭(zhēng)取成果有較大的提高。二、教材____本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了視察和思索，科學(xué)、社會(huì)、技術(shù)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面。三、教學(xué)目標(biāo)1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力。2、在接著抓好“課改”試驗(yàn)的過(guò)程中，努力學(xué)習(xí)有關(guān)教化理論，不斷提高對(duì)“課改”的相識(shí)，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上，使自己的高效歡樂(lè)課堂教學(xué)有所創(chuàng)新、有所突破。3、接著探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，主動(dòng)吸取上一年的“課改”閱歷，接著收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。4、接著探討和推廣校本教研的內(nèi)涵和閱歷，充分調(diào)動(dòng)老師們的主動(dòng)性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢(shì)，接著嘗試開展學(xué)校開放日活動(dòng)。5、接著探究新課程的評(píng)價(jià)體系，特殊是建立學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，總結(jié)試教二年的閱歷和體會(huì)，初步歸納整理出適合我校校情的評(píng)價(jià)體系。6、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生更清晰地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識(shí)地愛護(hù)生物，促進(jìn)社會(huì)發(fā)展。7、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。8、對(duì)學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國(guó)主義教化。四、教學(xué)要求1、老師在教學(xué)中要接著仔細(xì)落實(shí)《課程》提出的課程理念：面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、大力提倡“問(wèn)題即課題，教學(xué)即探討，成果即成長(zhǎng)”的教化科研觀。教學(xué)中要有科研意識(shí)，要邊試驗(yàn)、邊探討，力爭(zhēng)做一名科研型歡樂(lè)的教化工作者。3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在學(xué)問(wèn)、實(shí)力、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，必需引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。4、老師在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要特殊留意科學(xué)探討方法的培育。要留意對(duì)學(xué)生綜合實(shí)力的培育。老師要通過(guò)組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。老師要力爭(zhēng)創(chuàng)建條件開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料____活動(dòng)。5、教學(xué)中要留意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合。6、主動(dòng)組織好生物小組活動(dòng)，能夠?qū)ι飳W(xué)有特別愛好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、提高措施1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)行課外____和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛好。5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。六、進(jìn)度支配（略）。八年級(jí)生物教學(xué)安排篇5一、指導(dǎo)思想經(jīng)過(guò)八年級(jí)生物上冊(cè)的教學(xué)，讓學(xué)生初步駕馭一些實(shí)際生活中與生物學(xué)有關(guān)的學(xué)問(wèn)，相識(shí)生物、了解生物、應(yīng)用生物，培育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、愛惜環(huán)境的意識(shí)，培育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的看法和情感，使學(xué)生樹立生活與科學(xué)是緊密相連的觀點(diǎn)，培育學(xué)生視察、收籌錢料、____、評(píng)價(jià)、綜合概括的本領(lǐng)。二、教材____本學(xué)期教學(xué)資料介紹動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)﹑動(dòng)物的行為﹑生物圈中的動(dòng)物﹑生物的生殖和發(fā)展﹑生物的遺傳和變異。共6章，資料比較多，探究試驗(yàn)削減了一些，增加了視察與思索以及活動(dòng)欄目。增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了學(xué)問(wèn)面。三、學(xué)情____八年級(jí)上學(xué)期，學(xué)生已經(jīng)具備了必需的生物學(xué)學(xué)問(wèn)和必需的理論和技能，并且經(jīng)過(guò)前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)生物圈中各類群生物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能及其與環(huán)境的關(guān)系有了大致的了解，還有這個(gè)時(shí)期的學(xué)生已經(jīng)起先關(guān)注自我的身體改變，也對(duì)遺傳和變異充溢新奇，所以第六單元的資料剛好能夠替學(xué)生解決這一問(wèn)題，讓學(xué)生能真正相識(shí)自我，了解生命是怎樣持續(xù)的。四、教學(xué)措施1、在教學(xué)中留意落實(shí)《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念，面對(duì)全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展;努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)，教學(xué)目標(biāo)、資料和評(píng)價(jià)都應(yīng)有利于提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。2、教學(xué)中要使學(xué)生在學(xué)問(wèn)、本領(lǐng)、情感、看法和價(jià)值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加和體驗(yàn)各種科學(xué)探究活動(dòng)。3、在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)要異樣留意科學(xué)探討方法的培育，留意對(duì)學(xué)生綜合本領(lǐng)的培育。經(jīng)過(guò)組織學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，創(chuàng)建條件力爭(zhēng)開全教材中提出的調(diào)查、技能訓(xùn)練、練習(xí)、探究和資料____等活動(dòng)。4、教學(xué)中要留意合理選擇和運(yùn)用各種協(xié)助教學(xué)手段。5、進(jìn)取組織好生物課外小組活動(dòng)，對(duì)有特別愛好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。五、詳細(xì)措施：1、細(xì)心實(shí)行先進(jìn)的教學(xué)方法，對(duì)新教材進(jìn)行培訓(xùn)。2、細(xì)心組織和策劃好課堂教案。3、探究新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。4、進(jìn)行課外____和寫小論文及做小制作，提高學(xué)生的愛好。5、仔細(xì)批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。6、培育優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。八年級(jí)生物教學(xué)安排篇6一、情景____：(一)、學(xué)生情景____本屆學(xué)生學(xué)習(xí)生物的愛好很高，上學(xué)期生物的平均成果整體成果很幻想，緣由是愛學(xué)習(xí)的學(xué)生許多，所以，成果很幻想。這個(gè)學(xué)期要想方法使學(xué)生的成果有更大的提高。我從調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好上入手，來(lái)改善一向把生物視為副科，不好好學(xué)習(xí)、仔細(xì)對(duì)待的學(xué)生心理，讓他們?cè)诓恢挥X中把留意力集中在生物課的學(xué)習(xí)上。(二)、教材_