小學(xué)教師年度考核表個(gè)人工作總結(jié)范本

第23頁共23頁小學(xué)教?師年度?考核表?個(gè)人工?作總結(jié)?范本?過去的?一年里?我能夠?兢兢業(yè)?業(yè)地履?行好教?師的職?責(zé)，對(duì)?于學(xué)生?的成長(zhǎng)?來說老?師的教?導(dǎo)能夠?更好地?幫助他?們打好?基礎(chǔ)，?所以我?在教學(xué)?過程中?十分注?重班上?學(xué)生的?學(xué)習(xí)狀?況，站?在大多?數(shù)學(xué)生?的角度?來展開?教學(xué)工?作，無?論是教?學(xué)進(jìn)度?的控制?還是教?學(xué)計(jì)劃?的落實(shí)?都是為?了學(xué)生?著想，?現(xiàn)對(duì)本?年度的?教學(xué)工?作進(jìn)行?簡(jiǎn)要總?結(jié)。?班級(jí)管?理方面?比較注?重紀(jì)律?的管理?，因此?我會(huì)反?復(fù)強(qiáng)調(diào)?學(xué)生在?上課期?間應(yīng)該?遵守課?堂紀(jì)律?，管理?課堂紀(jì)?律是營(yíng)?造良好?學(xué)習(xí)氛?圍的前?提，而?且我也?希望教?學(xué)效果?能夠有?所提升?從而讓?學(xué)生們?牢記于?心，另?外我在?要求學(xué)?生遵守?課堂紀(jì)?律的時(shí)?候也會(huì)?以身作?則，即?我在這?一年的?教學(xué)工?作中從?未出現(xiàn)?過遲到?或者早?退的現(xiàn)?象，畢?竟在班?上樹立?一個(gè)榜?樣能夠?讓他們?重視這?方面的?學(xué)習(xí)，?除此之?外我也?會(huì)向班?主任請(qǐng)?教紀(jì)律?管理方?面的經(jīng)?驗(yàn)，從?中了解?到注重?班干部?的培養(yǎng)?以及鍛?煉是很?重要的?，所以?有時(shí)我?也會(huì)給?班干部?布置一?些任務(wù)?并用來?對(duì)班集?體進(jìn)行?管理。?教學(xué)?方面則?注重備?課工作?的展開?從而鞏?固好學(xué)?生的基?礎(chǔ)，由?于部分?學(xué)生對(duì)?所學(xué)課?程內(nèi)容?不感興?趣的緣?故，因?此在平?時(shí)上課?的時(shí)候?能夠看?到有學(xué)?生不認(rèn)?真聽講?的狀況?，針對(duì)?這點(diǎn)我?會(huì)加強(qiáng)?與學(xué)生?之間的?互動(dòng)并?找不認(rèn)?真聽講?的人回?答問題?，這樣?的話也?能夠幫?助學(xué)生?將心思?收攏到?課堂上?，另外?我也會(huì)?反思自?己在備?課方面?的工作?是否做?得不到?位，若?是自己?的課程?生動(dòng)有?趣的話?應(yīng)該不?會(huì)發(fā)生?學(xué)生開?小差的?行為，?所以我?會(huì)深入?剖析課?本上的?知識(shí)點(diǎn)?以便于?讓學(xué)生?更容易?理解，?畢竟小?學(xué)階段?是學(xué)生?打好學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?的重要?時(shí)期自?然要予?以重視?。家?訪方面?主要是?以家長(zhǎng)?群的形?式來進(jìn)?行溝通?，平時(shí)?我會(huì)將?學(xué)生在?校期間?的表現(xiàn)?反饋到?家長(zhǎng)群?之中，?主要是?發(fā)布成?績(jī)處于?班級(jí)前?列以及?進(jìn)步較?大的學(xué)?生的合?影，這?樣的話?也能夠?更好地?激勵(lì)家?長(zhǎng)督促?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?，在我?看來家?庭教育?對(duì)學(xué)生?的成長(zhǎng)?而言是?十分重?要的，?因此要?發(fā)揮這?方面的?作用并?用以監(jiān)?督學(xué)生?放學(xué)回?家以后?的學(xué)習(xí)?，無論?是督促?學(xué)生復(fù)?習(xí)當(dāng)天?所學(xué)知?識(shí)點(diǎn)還?是提前?預(yù)習(xí)都?能取得?不錯(cuò)的?成果。?雖然?在教學(xué)?工作中?花費(fèi)了?不少的?心血，?但是看?到班上?的學(xué)生?能夠在?成績(jī)方?面獲得?進(jìn)步，?對(duì)我來?說能夠?有著這?樣的教?學(xué)成果?已經(jīng)讓?人很滿?意了，?但是我?也要秉?承不滿?足的心?態(tài)來追?求更好?的教學(xué)?成果才?行。?小學(xué)教?師年度?考核表?個(gè)人工?作總結(jié)?范本（?二）?又到了?年度考?核的時(shí)?候了，?這一年?我完成?了我的?教學(xué)任?務(wù)，也?有了一?定的教?學(xué)成果?。自己?在這一?年中積?累了一?些經(jīng)驗(yàn)?，感覺?又有了?一點(diǎn)進(jìn)?步。在?考核之?際，為?自己這?一年的?工作做?一個(gè)簡(jiǎn)?短的總?結(jié)，以?期來年?能夠有?更大的?進(jìn)步。?一、?教學(xué)工?作這?一年自?己按時(shí)?的完成?了教學(xué)?任務(wù)，?在每節(jié)?課上課?之前都?會(huì)做好?備課，?以免浪?費(fèi)課堂?上的時(shí)?間。在?上課之?后也會(huì)?根據(jù)同?學(xué)們的?反饋情?況及時(shí)?的對(duì)自?己之后?的課程?的教學(xué)?計(jì)劃進(jìn)?行調(diào)整?，做出?一套最?合適學(xué)?生的教?學(xué)方案?。這個(gè)?年紀(jì)的?學(xué)生在?上課的?時(shí)候是?很容易?就會(huì)分?心的，?自己在?講課的?同時(shí)也?會(huì)抽時(shí)?間去觀?察一下?同學(xué)，?觀察他?們認(rèn)真?聽課的?情況，?若是發(fā)?現(xiàn)有學(xué)?生分心?會(huì)適當(dāng)?的進(jìn)行?提醒，?在不打?亂自己?的課堂?節(jié)奏的?情況下?讓學(xué)生?做到認(rèn)?真的聽?講。?二、備?課工作?想要?把課上?好的話?備課是?一定要?好好的?做的，?這樣才?能夠利?用好上?課的時(shí)?間。自?己也要?做好非?常充分?的準(zhǔn)備?才能夠?合理的?去應(yīng)對(duì)?課堂上?會(huì)出現(xiàn)?的突發(fā)?情況。?自己首?先一定?要了解?課本的?內(nèi)容，?備課的?“三備?”是一?定要認(rèn)?真的去?做到的?。教師?的工作?就是要?化繁為?簡(jiǎn)，把?書本上?深?yuàn)W難?懂的文?字用通?俗易懂?的語言?講述出?來，這?樣學(xué)生?才是真?正的能?夠?qū)W到?知識(shí)的?。課堂?是學(xué)生?的主場(chǎng)?，而不?是教師?的獨(dú)角?戲，一?定是要?提前做?好了準(zhǔn)?備工作?才能夠?把學(xué)生?教好的?。三?、課后?工作?課后的?工作就?是作業(yè)?的布置?和檢查?了，這?個(gè)在教?學(xué)環(huán)節(jié)?中是同?樣的重?要的。?教師就?是通過?作業(yè)的?完成情?況去了?解學(xué)生?對(duì)知識(shí)?的掌握?情況。?布置作?業(yè)也是?一門學(xué)?問，在?教學(xué)活?動(dòng)中隨?便哪一?個(gè)環(huán)節(jié)?都是不?簡(jiǎn)單的?。在布?置作業(yè)?的時(shí)候?要布置?一些比?較經(jīng)典?的題目?，難度?也要有?等級(jí)變?化，這?樣從基?礎(chǔ)到難?題同學(xué)?們都能?夠做好?了，才?算是真?正的掌?握了知?識(shí)了。?我自?己在這?一年中?時(shí)刻注?意自己?的言行?，不能?讓我的?一些行?為影響?到學(xué)生?。小?學(xué)教師?年度考?核表個(gè)?人工作?總結(jié)范?本（三?）時(shí)?間如流?水，一?學(xué)年的?教學(xué)工?作已接?近尾聲?，為了?更好地?做好今?后的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?、吸取?教訓(xùn)，?本人特?就__?__學(xué)?年的工?作總結(jié)?如下：?一、?政治思?想方面?：二?、教育?教學(xué)能?力第?二，能?把握學(xué)?生的認(rèn)?知水平?和能力?。重視?對(duì)已學(xué)?知識(shí)的?鞏固和?新、舊?知識(shí)的?聯(lián)系，?達(dá)到幫?助學(xué)生?學(xué)會(huì)求?知、不?斷發(fā)展?的目的?。第?三，尊?重學(xué)生?。重視?與學(xué)生?之間的?情感交?流和培?養(yǎng)，在?嚴(yán)格管?理的同?時(shí)能尊?重學(xué)生?的學(xué)習(xí)?熱情和?認(rèn)知能?力，提?出與學(xué)?生自身?水平相?當(dāng)?shù)膯?題，鼓?勵(lì)他們?大膽探?索，共?同提高?。因而?也得到?了學(xué)生?的尊重?。三?、出勤?方面?四、工?作業(yè)績(jī)?方面?由于本?人的不?懈努力?，學(xué)生?們?nèi)〉?了長(zhǎng)足?的進(jìn)步?，在教?委和本?校的組?織的歷?次考試?中，學(xué)?生的成?績(jī)都名?列前茅?。多篇?論文獲?市縣級(jí)?獎(jiǎng)。?小學(xué)教?師年度?考核表?個(gè)人工?作總結(jié)?范本（?四）?我是一?名極其?普通的?小學(xué)教?師，今?年擔(dān)任?著三年?級(jí)一班?的科學(xué)?、體育?學(xué)科及?其三所?小學(xué)的?電腦。?工作中?，有苦?有甜，?均能淡?然處之?。我重?點(diǎn)從以?下五個(gè)?方面嚴(yán)?格要求?自己，?促使自?己進(jìn)步?。一?、忠誠(chéng)?___?_教育?事業(yè)?在工作?中，處?處維護(hù)?___?_利益?。熱愛?黨，熱?愛教育?，更熱?愛學(xué)生?。學(xué)生?是祖國(guó)?的希望?，是未?來四化?建設(shè)的?接班人?。為了?祖國(guó)的?發(fā)展與?強(qiáng)盛，?我要把?對(duì)教育?的熱忱?滲入生?命，與?教書育?人融為?一體。?二、?服從領(lǐng)?導(dǎo)分配?工作?中，領(lǐng)?導(dǎo)分配?的實(shí)際?工作，?盡自己?最大的?努力，?克服困?難去完?成。不?找主觀?理由，?不埋怨?工作環(huán)?境，實(shí)?實(shí)在在?，誠(chéng)信?做人。?做為一?名教職?員工，?就應(yīng)該?為學(xué)校?教育的?發(fā)展著?想，拋?棄私心?雜念，?全心全?意為教?育服務(wù)?。三?、鉆研?教材，?堅(jiān)持學(xué)?習(xí)四?、團(tuán)結(jié)?同志，?樂于助?人在?學(xué)校中?，我們?單位一?共有9?位教職?員工，?就像生?活在一?個(gè)溫暖?的大家?庭里。?我能夠?與每一?位老師?友好相?處，互?相幫助?。有的?同事遇?到困難?時(shí)，我?會(huì)盡自?己最大?的努力?去幫助?他們，?不求報(bào)?酬，不?記名利?，只求?問心無?愧。我?們學(xué)校?中，有?一些中?年教師?由于年?齡大，?接觸新?鮮事物?較少，?所以在?利用微?機(jī)打字?，以及?學(xué)說普?通話時(shí)?，遇到?困惑時(shí)?，我總?是熱情?而耐心?地幫助?他們。?五、?教書育?人，做?學(xué)生的?良師益?友在?教學(xué)中?，我深?深的明?白自己?肩上擔(dān)?負(fù)的責(zé)?任，不?僅要教?學(xué)生學(xué)?習(xí)，而?且要教?學(xué)生學(xué)?會(huì)做人?。我也?是剛剛?從學(xué)生?時(shí)期走?過來，?知道每?一個(gè)學(xué)?生都渴?望老師?能重視?他們的?價(jià)值，?能與他?們真誠(chéng)?交往。?我就是?這樣努?力去做?的，在?教學(xué)中?，能從?學(xué)生的?角度去?思考問?題，幫?助學(xué)生?糾正學(xué)?習(xí)和思?想上的?問題，?促使他?們健康?成長(zhǎng)。?我下?定決心?，要在?今后的?教學(xué)工?作中，?處處以?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?做學(xué)生?的“表?率”，?真正做?到“學(xué)?高為師?，身正?為范”?。小?學(xué)教師?年度考?核表個(gè)?人工作?總結(jié)范?本（五?）為?了更好?地做好?今后的?工作，?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)、吸?取教訓(xùn)?，我就?本年度?的工作?小結(jié)如?下：?一、思?想工作?方面?堅(jiān)決_?___?領(lǐng)導(dǎo)，?堅(jiān)持_?___?教育方?針。本?人一直?在各方?面嚴(yán)格?要求自?己，努?力地提?高自己?，以便?使自己?更快地?適應(yīng)社?會(huì)發(fā)展?的形勢(shì)?。通過?閱讀大?量的道?德修養(yǎng)?書籍，?勇于解?剖自己?，分析?自己，?正視自?己，提?高自身?素質(zhì)。?二、?教育工?作方面?面對(duì)?新課改?，針對(duì)?教育教?學(xué)工作?中遇到?困難，?我在積?極參加?教育局?組織的?新教材?培訓(xùn)的?同時(shí)，?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的教師?及兄弟?學(xué)校的?同行討?教經(jīng)驗(yàn)?。在教?學(xué)中，?認(rèn)真鉆?研新大?綱、吃?透教材?，積極?開拓教?學(xué)思路?，把一?些先進(jìn)?的教學(xué)?理論、?科學(xué)的?教學(xué)方?法及先?進(jìn)現(xiàn)代?教學(xué)手?段靈活?運(yùn)用于?課堂教?學(xué)中，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的合作?交流、?自主探?究、勇?于創(chuàng)新?的等能?力。并?注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累?和論文?的撰寫?。三?、遵守?紀(jì)律方?面本?人嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與領(lǐng)導(dǎo)?同事之?間的關(guān)?系。平?時(shí)，勤?儉節(jié)約?、任勞?任怨、?對(duì)人真?誠(chéng)、熱?愛學(xué)生?、人際?關(guān)系和?諧融洽?，處處?以一名?人民教?師的要?求來規(guī)?范自己?的言行?，毫不?松懈地?培養(yǎng)自?己的綜?合素質(zhì)?和能力?。四?、業(yè)務(wù)?進(jìn)修方?面隨?著新課?程改革?對(duì)教師?業(yè)務(wù)能?力要求?的提高?，本人?在教學(xué)?之余，?還擠時(shí)?間自學(xué)?中文本?科，并?積極學(xué)?習(xí)各類?現(xiàn)代教?育技術(shù)?，進(jìn)一?步掌握?多媒體?課件制?作。?總之，?在本學(xué)?年的教?學(xué)工作?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的正確?領(lǐng)導(dǎo)下?，取得?了一些?成績(jī)，?也存在?一些問?題，我?將繼續(xù)?努力，?取得更?大的成?績(jī)。?小學(xué)教?師年度?考核表?個(gè)人工?作總結(jié)?范本（?六）?一轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)?學(xué)期快?過去了?。在這?個(gè)學(xué)年?中，我?認(rèn)認(rèn)真?真教學(xué)?、踏踏?實(shí)實(shí)工?作，下?面將這?一年中?的工作?情況總?結(jié)如下?。一?、政治?思想方?面：?本人熱?愛黨，?熱愛人?民，堅(jiān)?持__?__教?育方針?，忠誠(chéng)?___?_教育?事業(yè)：?能服從?學(xué)校的?工作安?排，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé);?把自己?的精力?、能力?全部用?于學(xué)校?的教育?教學(xué)過?程中，?并能自?覺遵守?職業(yè)道?德，在?學(xué)生中?樹立良?好的教?師形象?;帶頭?與同事?研究業(yè)?務(wù)，毫?不保留?自己的?觀點(diǎn)，?實(shí)話實(shí)?說，互?相學(xué)習(xí)?，共同?提高教?學(xué)水平?;能夠?顧全大?局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，在各?方面以?黨員的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?以便更?快地適?應(yīng)教育?發(fā)展的?形勢(shì)。?二、?教育教?學(xué)工作?：首?先，能?認(rèn)真把?握教材?。把課?標(biāo)、教?參與課?本有機(jī)?結(jié)合，?以提高?學(xué)生分?析問題?和解決?問題能?力為目?標(biāo)，切?實(shí)落實(shí)?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新思維?和創(chuàng)造?能力，?并且能?利用課?堂時(shí)間?不斷地?以新型?熱點(diǎn)材?料為背?景創(chuàng)設(shè)?提問角?度，幫?助學(xué)生?拓展思?路，從?而使學(xué)?生們分?析、解?決問題?的能力?不斷提?高。?第二，?能把握?學(xué)生的?認(rèn)知水?平和能?力。重?視對(duì)已?學(xué)知識(shí)?的鞏固?和新、?舊知識(shí)?的聯(lián)系?，達(dá)到?幫助學(xué)?生學(xué)會(huì)?求知、?不斷發(fā)?展的目?的。?第三，?尊重學(xué)?生。重?視與學(xué)?生之間?的情感?交流和?培養(yǎng)，?在嚴(yán)格?管理的?同時(shí)能?尊重學(xué)?生的學(xué)?習(xí)熱情?和認(rèn)知?能力，?提出與?學(xué)生自?身水平?相當(dāng)?shù)?問題，?鼓勵(lì)他?們大膽?探索，?共同提?高。?三、出?勤方面?：我?在做好?各項(xiàng)教?育教學(xué)?工作的?同時(shí)，?還嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度。?按時(shí)上?、下班?，不遲?到，不?早退，?有事請(qǐng)?假。工?作積極?、主動(dòng)?，任勞?任怨。?從不斤?斤計(jì)較?，具有?強(qiáng)烈的?事業(yè)心?和高度?的責(zé)任?感。?四、主?要成績(jī)?：總?之，我?在工作?上發(fā)揚(yáng)?了任勞?任怨的?精神，?做到不?計(jì)個(gè)人?得失，?以校為?家，以?教為本?;對(duì)待?同事團(tuán)?結(jié)友愛?，互相?幫助，?并能虛?心向有?經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)?習(xí);對(duì)?待學(xué)生?則愛護(hù)?有加，?但決不?放松嚴(yán)?格要求?。五?、努力?方向：?在新?的一年?中，我?將以優(yōu)?秀同行?為榜樣?，加強(qiáng)?自身政?治學(xué)習(xí)?、業(yè)務(wù)?錘煉，?不斷提?高教育?教學(xué)水?平和管?理能力?，為學(xué)?校的發(fā)?展作出?更大的?貢獻(xiàn)。?小學(xué)?教師年?度考核?表個(gè)人?工作總?結(jié)范本?（七）?作為?一名小?學(xué)語文?教師，?既應(yīng)有?高水平?的思想?政治素?質(zhì)、愛?崗敬業(yè)?的職業(yè)?道德素?質(zhì)，也?應(yīng)該不?斷地學(xué)?習(xí)和接?受培訓(xùn)?。這一?學(xué)年我?立足崗?位，以?集體備?課、業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和課堂?教學(xué)研?究為業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?載體，?通過自?主學(xué)習(xí)?來滿足?教育教?學(xué)的需?要，全?面提高?自身素?質(zhì)和教?學(xué)質(zhì)量?。一?、教育?理論方?面新?課程的?理念就?是改變?傳統(tǒng)教?學(xué)中的?灌輸式?的教學(xué)?方式，?給學(xué)生?更多的?思考空?間，在?教學(xué)過?程多方?面的能?力，比?如學(xué)生?動(dòng)手能?力、學(xué)?生獨(dú)立?思考問?題的能?力，更?多的注?重學(xué)生?能力的?培養(yǎng)，?而不是?將學(xué)生?培養(yǎng)成?只是為?了考試?而考試?的人才?。要做?到這些?方面，?必須要?我們學(xué)?習(xí)相關(guān)?的教育?知識(shí)和?本學(xué)科?的知識(shí)?，從而?將新課?改的理?念融入?到本學(xué)?科中來?。所?以我經(jīng)?常閱讀?相關(guān)的?報(bào)刊雜?志、通?過上網(wǎng)?瀏覽最?新的教?育理念?，用新?的教學(xué)?理念和?新的教?學(xué)方法?來使自?己始終?能夠擁?有新鮮?的血液?。努力?通過自?己的課?堂教學(xué)?使學(xué)生?學(xué)得輕?松，學(xué)?有所得?，真正?成為了?學(xué)生心?目中學(xué)?習(xí)的引?導(dǎo)者。?二、?道德修?養(yǎng)方面?作為?一名老?師，不?僅僅是?學(xué)生學(xué)?習(xí)知識(shí)?的引導(dǎo)?者，更?是學(xué)生?人品學(xué)?習(xí)的楷?模。做?到尊重?學(xué)生，?不對(duì)學(xué)?生偏見?，重視?他們提?出的意?見，而?不是高?高在上?，課堂?上是師?生，生?活中是?朋友，?對(duì)學(xué)生?的信任?，從而?也使他?們信任?自己，?這樣就?能有助?于教學(xué)?的進(jìn)行?。在?教學(xué)過?程的知?識(shí)水平?，同時(shí)?也要注?重學(xué)生?道德修?養(yǎng)的提?高，所?以，我?自己先?學(xué)會(huì)怎?樣快樂?的學(xué)習(xí)?、生活?，從我?做起，?而不是?說一套?做另一?套，嚴(yán)?格要求?自己的?行為，?這樣，?學(xué)生才?會(huì)從我?這學(xué)到?一些他?們所需?要的;?同時(shí)，?自己也?時(shí)時(shí)刻?刻關(guān)心?國(guó)家大?事，了?解時(shí)事?，__?__各?項(xiàng)方針?和政策?，盡力?做好自?己的本?職工作?。三?、教學(xué)?能力方?面1?、加強(qiáng)?師德師?風(fēng)的修?養(yǎng)，形?成高尚?的人格?，有一?顆進(jìn)取?的心。?要熱愛?學(xué)生，?對(duì)學(xué)生?有博愛?之心，?要以誠(chéng)?相待，?要寬容?和有強(qiáng)?烈的責(zé)?任感。?在教學(xué)?過程中?認(rèn)真研?究教材?，立足?于學(xué)生?的角度?來研究?教材，?積極備?課，認(rèn)?真上好?每一堂?課，及?時(shí)做好?課后反?思，總?結(jié)出自?己教學(xué)?中的不?足之處?并加以?改正。?2、?在教學(xué)?方式中?繼續(xù)探?索生活?化、情?境化的?創(chuàng)設(shè)方?法，掌?握生活?化、情?境化的?課堂教?學(xué)風(fēng)格?。從而?豐富教?學(xué)方式?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。堅(jiān)?持教學(xué)?相長(zhǎng)，?在師生?交往中?發(fā)展自?己。遵?循“以?人為本?”的管?理原則?，增強(qiáng)?自己的?管理能?力。多?聽教師?公開課?，通過?對(duì)比，?發(fā)現(xiàn)其?他教師?中的優(yōu)?點(diǎn)，加?以吸收?融入到?自己的?教學(xué)中?;同時(shí)?也通過?集體備?課、交?流學(xué)習(xí)?等形式?，來提?高教師?的業(yè)務(wù)?水平。?3、?繼續(xù)學(xué)?習(xí)新課?程理論?，充分?培養(yǎng)和?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣，?重視學(xué)?生認(rèn)知?過程中?的情感?培養(yǎng)，?在整個(gè)?教學(xué)過?程中，?要注重?對(duì)每節(jié)?課的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?進(jìn)行總?結(jié)。努?力做到?三個(gè)反?思：教?學(xué)前反?思，教?學(xué)中反?思，教?學(xué)后反?思。定?期總結(jié)?教育教?學(xué)過程?，努力?做到有?所改進(jìn)?，有所?沉淀，?為以后?的教育?教學(xué)活?動(dòng)積累?經(jīng)驗(yàn)。?一個(gè)?學(xué)年的?學(xué)習(xí)很?快就結(jié)?束了，?我會(huì)在?以后的?教學(xué)工?作中不?斷學(xué)習(xí)?，以適?應(yīng)現(xiàn)在?教學(xué)的?需要，?讓孩子?們學(xué)到?更全面?的知識(shí)?。小?學(xué)教師?年度考?核表個(gè)?人工作?總結(jié)范?本（八?）光?陰如時(shí)?間似箭?，__?__年?轉(zhuǎn)瞬即?逝，在?曩昔的?一年中?，__?__小?學(xué)在_?___?中心學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的悉心?關(guān)心和?指導(dǎo)，?以及_?___?小學(xué)全?體師生?的配合?盡力下?，通過?不懈盡?力，在?工作上?取得了?必然的?成果，?同時(shí)也?存在著?一些不?夠。回?首曩昔?的這一?年，現(xiàn)?將如下?：一?、平安?工作?學(xué)校始?終把平?安工作?列為學(xué)?校的頭?等大事?，與學(xué)?校德育?工作慎?密結(jié)合?，使創(chuàng)?安工作?獲得全?面、深?入、有?效地開?展：?1、組?織健全?、職責(zé)?明確;?2、?制度包?管、實(shí)?施到位?;3?、增強(qiáng)?教導(dǎo)、?加強(qiáng)意?識(shí);?不夠之?處：來?歲繼承?增強(qiáng)平?安制度?匯集本?錢，平?安隱患?排查到?班到人?。二?、教授?教化工?作回?首__?__，?我校認(rèn)?真貫徹?落實(shí)上?級(jí)會(huì)議?精神，?牢靠建?立和全?面落實(shí)?科學(xué)成?長(zhǎng)看，?全面_?___?教導(dǎo)方?針，依?照學(xué)校?提出的?工作思?路和工?作要求?，深化?自主教?授教化?革新，?進(jìn)步教?導(dǎo)質(zhì)量?，充分?調(diào)動(dòng)每?一位教?師的積?極性。?抓好?教導(dǎo)教?授教化?、老例?治理工?作;?（1）?貫徹執(zhí)?行初期?工作計(jì)?劃并在?工作中?繼續(xù)彌?補(bǔ)、改?進(jìn)和優(yōu)?化。周?檢月查?落實(shí)到?位，對(duì)?備課、?作業(yè)批?改、指?點(diǎn)記錄?、聽課?筆記、?發(fā)展周?志、教?研運(yùn)動(dòng)?等工作?實(shí)行月?反省，?實(shí)時(shí)發(fā)?明存在?的問題?，對(duì)相?關(guān)人員?的教授?教化環(huán)?境和存?在的問?題予以?回饋通?報(bào)，指?導(dǎo)教師?修正工?作中存?在的不?夠，力?爭(zhēng)使教?師的教?授教化?身手千?錘百煉?，包管?了教授?教化任?務(wù)的如?期完成?。增強(qiáng)?反省，?使教師?在工作?中繼續(xù)?調(diào)劑措?施、思?路，包?管了教?導(dǎo)教授?教化質(zhì)?量的穩(wěn)?步進(jìn)步?，讓每?一堂課?都釀成?優(yōu)質(zhì)課?、高效?課，讓?每一個(gè)?學(xué)生都?樂學(xué)善?習(xí)。?（2）?關(guān)注講?堂表里?，全面?進(jìn)步教?授教化?質(zhì)量。?教導(dǎo)教?授教化?質(zhì)量是?學(xué)校的?生命線?，是每?個(gè)教師?工作成?效的主?要體現(xiàn)?，教導(dǎo)?教授教?化質(zhì)量?直接影?響學(xué)校?在社會(huì)?的聲譽(yù)?和形象?。因此?，進(jìn)步?教導(dǎo)教?授教化?質(zhì)量歷?來是我?們學(xué)校?的中心?工作。?從以下?幾個(gè)方?面動(dòng)手?，來全?面進(jìn)步?教導(dǎo)教?授教化?質(zhì)量：?①堅(jiān)?持落實(shí)?“師徒?結(jié)對(duì)”?，師傅?帶徒弟?，進(jìn)步?教師教?授教化?程度，?狠抓講?堂實(shí)效?。讓每?一個(gè)教?師的講?堂都是?過關(guān)課?、達(dá)標(biāo)?課、特?色課，?是我們?追求的?目標(biāo)。?這學(xué)期?，我校?以徐文?武校長(zhǎng)?為首，?實(shí)行推?門聽課?，對(duì)講?堂進(jìn)行?評(píng)價(jià)。?同時(shí)主?干教師?指導(dǎo)青?年教師?，與先?生們一?起探尋?最佳的?教授教?化后果?，施展?特長(zhǎng)，?降服弱?點(diǎn)。為?了讓新?教師先?生參加?“新教?師賽課?”，全?校教師?配合研?討，從?上課的?基礎(chǔ)環(huán)?節(jié)到課?件的制?作、教?案的寫?作、說?課稿的?取舍一?一把關(guān)?，力圖?在這次?比賽中?取得優(yōu)?異的造?詣。?②抓好?落實(shí)，?增強(qiáng)指?導(dǎo)，精?心組織?，力圖?取得好?的造詣?。積極?做好校?內(nèi)教研?運(yùn)動(dòng)的?謀劃、?組織和?評(píng)定工?作。同?時(shí)增強(qiáng)?德育工?作，為?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極搭建?平臺(tái)，?讓學(xué)生?展示才?華，開?展社團(tuán)?運(yùn)動(dòng)，?富厚校?園生活?。本學(xué)?期我們?依然看?重對(duì)各?年級(jí)學(xué)?生的單?元知識(shí)?過關(guān)檢?測(cè)。?③抓勤?學(xué)生規(guī)?范書寫?。在升?旗儀式?上，學(xué)?校進(jìn)行?了主題?為“一?筆一畫?寫好字?，一點(diǎn)?一滴學(xué)?做人”?的寫字?講話。?倡導(dǎo)學(xué)?生寫規(guī)?范字、?規(guī)范寫?字，增?強(qiáng)了教?師平日?講堂中?對(duì)寫字?教授教?化的關(guān)?注。?④學(xué)校?實(shí)時(shí)召?開質(zhì)量?闡發(fā)會(huì)?議，闡?發(fā)形勢(shì)?，互通?有無，?明確目?標(biāo)，對(duì)?目標(biāo)學(xué)?生進(jìn)行?全面的?跟蹤，?力圖使?分類推?進(jìn)落實(shí)?到每位?教師身?上。?在“自?主教授?教化”?講堂模?式的課?題引領(lǐng)?下，深?入開展?教研教?改運(yùn)動(dòng)?;1?、增強(qiáng)?校本研?修、業(yè)?務(wù)論壇?運(yùn)動(dòng)。?2、?環(huán)抱“?聚焦有?效教授?教化，?構(gòu)建高?效講堂?”開展?“講堂?教授教?化杰出?展示運(yùn)?動(dòng)”。?依據(jù)?實(shí)際教?授教化?，各教?研組長(zhǎng)?率領(lǐng)組?員依照?自備—?—討論?——施?教——?反思四?個(gè)環(huán)節(jié)?開展講?堂展示?課、公?開課、?新教師?陳訴請(qǐng)?示課運(yùn)?動(dòng)，并?保舉一?名組員?執(zhí)教校?級(jí)展示?課，學(xué)?校計(jì)劃?中列出?支配表?，對(duì)介?入上課?、聽課?環(huán)境進(jìn)?行反饋?。（?1）運(yùn)?動(dòng)前學(xué)?校教育?主任進(jìn)?行了運(yùn)?動(dòng)支配?，結(jié)合?自主教?授教化?模式對(duì)?教師提?出聽課?要求，?關(guān)注目?標(biāo)的設(shè)?定、目?標(biāo)的殺?青度、?學(xué)生的?介入度?等;之?后每位?教師介?入聽課?，同時(shí)?每位執(zhí)?教教師?要對(duì)本?身的講?堂教授?教化進(jìn)?行自評(píng)?，全體?介入教?師進(jìn)行?互評(píng)，?評(píng)價(jià)表?由教育?處存入?檔案。?（2?）展示?課的另?一個(gè)關(guān)?注點(diǎn)是?分層教?授教化?的研究?，既關(guān)?注講堂?中分層?教授教?化的實(shí)?施，更?關(guān)注學(xué)?生作業(yè)?教授教?化的分?層實(shí)施?。三?、看重?教師步?隊(duì)扶植?，匆匆?進(jìn)素質(zhì)?教導(dǎo)的?實(shí)施;?結(jié)合?我校實(shí)?際，開?展“書?”（規(guī)?范三筆?字書寫?）、“?作”（?教授教?化課件?制作）?、“說?”（說?課）、?“教”?（講堂?教授教?化）、?“評(píng)”?（講堂?察觀與?評(píng)課）?、“學(xué)?”（學(xué)?今世教?導(dǎo)理論?）六個(gè)?系列運(yùn)?動(dòng)，采?取分步?實(shí)施，?分模塊?達(dá)標(biāo)的?原則，?充分應(yīng)?用有效?的研修?方法開?展練兵?運(yùn)動(dòng)。?1、?強(qiáng)化基?礎(chǔ)技能?訓(xùn)練，?讓教師?練就扎?實(shí)基礎(chǔ)?功我?們的具?體做法?是，容?身校本?，校本?教研、?業(yè)務(wù)論?壇是一?項(xiàng)緊張?內(nèi)容和?載體，?積極組?織開展?各類運(yùn)?動(dòng)。依?照運(yùn)動(dòng)?的支配?安排，?充分施?展校表?里教師?資源及?其他教?導(dǎo)資源?的作用?，督匆?匆教師?，晉升?運(yùn)動(dòng)質(zhì)?量和程?度，確?保運(yùn)動(dòng)?落到實(shí)?處。?如我們?對(duì)教師?書寫基?礎(chǔ)功的?要求包?括以下?四點(diǎn)：?筆畫清?楚、正?確規(guī)范?、勻稱?有力、?純熟美?看。為?此，學(xué)?校教師?每天書?寫的字?由教師?們將字?一筆一?劃的分?化開來?慢慢演?習(xí)。這?樣在練?字的同?時(shí)也讓?先生們?的書寫?次序加?倍規(guī)范?。在此?根基上?，每周?書寫一?張鋼筆?書法作?品。匆?匆進(jìn)青?年教師?專業(yè)發(fā)?展，為?青年教?師搭建?了一個(gè)?相互交?流、取?長(zhǎng)補(bǔ)短?的平臺(tái)?。在?教研培?訓(xùn)歷程?中，我?們注重?增強(qiáng)教?師的專?業(yè)才能?的培養(yǎng)?。如積?極參加?業(yè)務(wù)論?壇、開?展展示?課、公?開課、?教授教?化交手?運(yùn)動(dòng)，?使教師?練就了?扎實(shí)的?基礎(chǔ)功?。2?、強(qiáng)化?教師培?訓(xùn)，新?課程理?念研修?，進(jìn)步?教師業(yè)?務(wù)理論?程度?課程革?新成敗?的癥結(jié)?在于教?師，教?師對(duì)新?課程理?念的認(rèn)?識(shí)水平?直接影?響課改?實(shí)驗(yàn)的?成效。?為此，?我們繼?承把學(xué)?習(xí)、實(shí)?踐、驗(yàn)?證新課?程理念?，進(jìn)步?教師業(yè)?務(wù)技能?作為師?資研修?的重點(diǎn)?任務(wù)來?抓。增?強(qiáng)通識(shí)?研修，?主要抓?好四方?面的工?作：?一是明?確研修?目的：?控制新?理念、?實(shí)踐新?理念、?優(yōu)化教?導(dǎo)歷程?，為全?面課改?打?qū)嵏?基;?二是確?保研修?光陰：?用足、?用好業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?光陰;?三是?形成研?修系列?：重點(diǎn)?環(huán)抱說?課、上?課、評(píng)?課開展?教研組?運(yùn)動(dòng)，?通過校?內(nèi)各科?優(yōu)質(zhì)課?、公開?課、示?范課和?看摩課?研修，?在一個(gè)?個(gè)案例?中實(shí)踐?、體驗(yàn)?新的課?程理念?;四?是增強(qiáng)?互助交?流：教?師積極?外出參?加培訓(xùn)?、外出?學(xué)習(xí)看?摩，返?校后實(shí)?時(shí)向教?研組其?他成員?轉(zhuǎn)達(dá)先?進(jìn)思想?、理念?，做到?資源共?享，相?互學(xué)習(xí)?，配合?進(jìn)步。?有效地?進(jìn)步了?我校教?師的業(yè)?務(wù)理論?程度。?四、?存在問?題1?、老例?反省不?敷深入?，老例?業(yè)務(wù)反?省發(fā)明?部分教?師備課?不敷規(guī)?范，相?互聽課?不敷。?作業(yè)、?發(fā)展周?志批改?不認(rèn)真?，個(gè)別?教師批?改作業(yè)?較簡(jiǎn)單?，甚至?呈現(xiàn)未?批改現(xiàn)?象。?2、校?本教研?運(yùn)動(dòng)紀(jì)?錄不敷?具體完?善。?3、學(xué)?校特色?教授教?化必要?進(jìn)一步?增強(qiáng)，?晉升教?師素養(yǎng)?，從整?體成長(zhǎng)?學(xué)生教?導(dǎo)。?教授教?化工作?是無盡?頭的，?這一年?的工作?已經(jīng)停?止了，?但我們?不敢稍?有懈怠?。新學(xué)?期的工?作就會(huì)?光降，?我們會(huì)?繼承盡?力，降?服工作?中的不?夠，繼?續(xù)創(chuàng)造?出教授?教化工?作的新?造詣。?師德?工作?學(xué)校進(jìn)?一步增?強(qiáng)師德?扶植，?依據(jù)區(qū)?教導(dǎo)局?的統(tǒng)一?支配，?開展師?德師風(fēng)?主題教?導(dǎo)運(yùn)動(dòng)?，取得?了顯著?的成效?，繼續(xù)?推動(dòng)了?我校的?風(fēng)格扶?植和道?德扶植?，同時(shí)?也匆匆?進(jìn)了我?校各方?面工作?康健穩(wěn)?定的成?長(zhǎng)：?1、班?子協(xié)調(diào)?帶動(dòng)教?師。?2、鼎?力鼓吹?發(fā)動(dòng)教?師。?3、抓?園丁形?象工程?扶植，?盡力進(jìn)?步教師?職業(yè)道?德素質(zhì)?不夠?之處：?要繼承?增強(qiáng)對(duì)?師德師?風(fēng)教導(dǎo)?的再學(xué)?習(xí)、再?認(rèn)識(shí);?進(jìn)一步?加強(qiáng)辦?事意識(shí)?;多開?展校本?教研、?業(yè)務(wù)論?壇等運(yùn)?動(dòng)。?后勤工?作本?學(xué)期，?在中心?校的領(lǐng)?導(dǎo)下，?在校領(lǐng)?導(dǎo)的指?導(dǎo)下，?堅(jiān)持“?后勤工?作務(wù)必?辦事于?教授教?化工作?中心”?的原則?，一切?為師生?辦事，?盡力創(chuàng)?造優(yōu)美?的校園?情況，?為教導(dǎo)?教授教?化帶給?保障，?盡心努?力做好?后勤辦?事工作?：1?、抓好?后勤制?度的扶?植和落?實(shí)，實(shí)?施制度?化治理?。2?、增強(qiáng)?資產(chǎn)治?理，進(jìn)?步使用?效率。?3、?增強(qiáng)校?園情況?扶植和?根基設(shè)?施扶植?。不?夠之處?：?jiǎn)T工?進(jìn)入廚?房時(shí)，?應(yīng)帶好?工作帽?及口罩?;每餐?留樣應(yīng)?不少于?或即是?___?_克;?廚房用?具應(yīng)擺?放于儲(chǔ)?放柜中?等。?小學(xué)教?師年度?考核表?個(gè)人工?作總結(jié)?范本（?九）?隨著本?年度的?結(jié)束，?年即將?過去，?回顧一?年來的?工作，?充實(shí)而?富有挑?戰(zhàn)，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的鼎?立支持?下努力?地完成?了各項(xiàng)?任務(wù)。?為來年?的工作?做得更?好，特?就年小?學(xué)教育?工作總?結(jié)如下?：一?、政治?思想?本人思?想端正?，服從?學(xué)校的?工作安?排，辦?事認(rèn)真?負(fù)責(zé);?并能自?覺遵守?職業(yè)道?德，在?學(xué)生中?樹立良?好的教?師形象?;能夠?顧全大?局，團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，在各?方面以?黨員的?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?格要求?自己，?以便更?好地適?應(yīng)教育?發(fā)展的?形勢(shì)。?二、?教育教?學(xué)1?、專業(yè)?成長(zhǎng)。?嚴(yán)格做?好五認(rèn)?真常規(guī)?工作，?緊緊抓?住課堂?，研究?教學(xué)設(shè)?計(jì)，創(chuàng)?設(shè)問題?情境，?改革教?學(xué)方式?，實(shí)施?有效教?學(xué)，拓?展學(xué)生?思維，?努力提?高課堂?教學(xué)效?益;堅(jiān)?持撰寫?個(gè)人教?育教學(xué)?博客，?交流教?學(xué)得失?，學(xué)習(xí)?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，拓?寬教學(xué)?視野，?廣交數(shù)?學(xué)之友?，豐富?業(yè)余生?活。認(rèn)?真參與?市小學(xué)?數(shù)學(xué)中?心組教?研活動(dòng)?，在聽?課、評(píng)?課、交?流中不?斷學(xué)習(xí)?、反思?，努力?提高自?身數(shù)學(xué)?專業(yè)素?養(yǎng)，下?半年被?評(píng)為小?學(xué)數(shù)學(xué)?學(xué)科教?學(xué)能手?。三?、繼續(xù)?教育?本人能?努力做?好各項(xiàng)?工作，?認(rèn)真地?履行了?自己的?職責(zé)。?加強(qiáng)自?身的政?治理論?學(xué)習(xí)，?提高理?論水平?。在教?學(xué)實(shí)踐?中，與?時(shí)俱進(jìn)?，愛崗?敬業(yè)，?為人師?表，熱?愛學(xué)生?，尊重?學(xué)生，?爭(zhēng)取讓?每個(gè)學(xué)?生都能?享受到?最好的?教育，?都能有?不同程?度的'?發(fā)展。?努力做?到政治?堅(jiān)定、?業(yè)務(wù)精?干、作?風(fēng)踏實(shí)?、為人?誠(chéng)實(shí)。?在師德?上嚴(yán)格?要求自?己，要?做一個(gè)?合格的?人民教?師!?在教學(xué)?工作方?面，能?認(rèn)真學(xué)?習(xí)專業(yè)?業(yè)務(wù)知?識(shí)，認(rèn)?真研究?教學(xué)規(guī)?律，在?教學(xué)中?，認(rèn)真?鉆研新?大綱、?吃透教?材，積?極開拓?教學(xué)思?路，把?一些先?進(jìn)的教?學(xué)理論?、科學(xué)?的教學(xué)?方法及?先進(jìn)現(xiàn)?代教學(xué)?手段靈?活運(yùn)用?于課堂?教學(xué)中?，努力?培養(yǎng)學(xué)?生的合?作交流?、自主?探究、?勇于創(chuàng)?新的能?力。?對(duì)個(gè)別?的差生?，能悉?心輔導(dǎo)?，經(jīng)常?面批作?業(yè)，找?出知識(shí)?的薄弱?環(huán)節(jié)，?及時(shí)進(jìn)?行補(bǔ)漏?。在課?堂上，?采用多?提問，?多檢查?，及時(shí)?疏導(dǎo)，?及時(shí)反?饋的形?式，努?力提高?后進(jìn)生?的文化?基礎(chǔ)知?識(shí)。做?到課前?認(rèn)真?zhèn)?課、制?作課件?、領(lǐng)會(huì)?教材中?的重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，積極?查找與?教材有?關(guān)的資?料，幫?助學(xué)生?理解每?一個(gè)問?題和難?點(diǎn)。?上課時(shí)?認(rèn)真授?課，抓?住重點(diǎn)?、突出?難點(diǎn)、?精講精?練，運(yùn)?用多種?教學(xué)方?法，從?學(xué)生的?知識(shí)水?平出發(fā)?，力求?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的積?極性，?最大限?度地發(fā)?揚(yáng)課堂?民主，?創(chuàng)設(shè)生?動(dòng)活潑?的氣氛?，讓學(xué)?生愉快?思考，?主動(dòng)探?索、大?膽質(zhì)疑?，敢于?標(biāo)新立?異。在?教學(xué)中?注意理?論與實(shí)?踐相結(jié)?合，注?意搜集?學(xué)生在?實(shí)踐中?遇到的?實(shí)際問?題，結(jié)?合理論?教學(xué)從?理論上?解釋出?現(xiàn)的問?題，提?出解決?的方法?和措施?，并積?極培養(yǎng)?學(xué)生的?動(dòng)手能?力。?不斷提?高教學(xué)?質(zhì)量，?教學(xué)效?果評(píng)價(jià)?良好。?在教學(xué)?工作上?，根據(jù)?學(xué)校的?工作目?標(biāo)和教?材的內(nèi)?容，了?解學(xué)生?的實(shí)際?情況，?通過鉆?研教材?、研究?具體教?學(xué)方法?，制定?了切實(shí)?可行的?教學(xué)工?作計(jì)劃?，保證?了整個(gè)?教學(xué)工?作的順?利開展?。安?全常規(guī)?教育工?作我也?從不忽?視，經(jīng)?常利用?班會(huì)課?、宣傳?櫥窗對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行安全?知識(shí)教?育，并?且每到?重大節(jié)?假日，?都會(huì)讓?學(xué)生帶?去一封?有關(guān)安?全教育?方面的?致家長(zhǎng)?信，本?學(xué)年無?安全事?故發(fā)生?。由?于本人?認(rèn)真?zhèn)?好每一?節(jié)課，?上好每?一堂課?，批好?每一份?作業(yè)，?教育好?每一個(gè)?學(xué)生，?努力去?做一個(gè)?深受學(xué)?生尊重?和信賴?的老師?。通過?一學(xué)年?的努力?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績(jī)有?了很大?的提高?。得到?校領(lǐng)導(dǎo)?和教師?的一致?好評(píng)。?小學(xué)?教師年?度考核?表個(gè)人?工作總?結(jié)范本?（十）?在這?一年里?，我對(duì)?自己要?求嚴(yán)格?，力爭(zhēng)?在思想?上、工?作上在?同事、?學(xué)生的?心目中?樹立起?榜樣的?作用。?我還積?極參加?各類政?治業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?努力提?高自己?的政治?水平和?業(yè)務(wù)水?平。服?從學(xué)校?的工作?安排，?配合領(lǐng)?導(dǎo)和老?師們做?好校內(nèi)?外的各?項(xiàng)工作?。以下?是我這?一年的?個(gè)人工?作總結(jié)?。一?、加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷提?高思想?業(yè)務(wù)素?質(zhì)這?一學(xué)年?，小學(xué)?數(shù)學(xué)教?學(xué)工作?中，我?始終堅(jiān)?持__?__教?育方針?，面向?全體學(xué)?生，教?書育人?，為人?師表，?確立“?以學(xué)生?為主體?”，“?以培養(yǎng)?學(xué)生主?動(dòng)發(fā)展?”為中?心的教?學(xué)思想?，重視?學(xué)生的?個(gè)性發(fā)?展，重?視激發(fā)?學(xué)生的?創(chuàng)造能?力，培?養(yǎng)學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?全面發(fā)?展。我?在思想?上嚴(yán)于?律己，?熱愛教?育事業(yè)?。時(shí)時(shí)?以一個(gè)?好教師?的身份?來約束?自己，?鞭策自?己，力?爭(zhēng)在思?想上、?工作上?取得進(jìn)?步，得?到提高?，使自?己能順?應(yīng)社會(huì)?發(fā)展的?需要，?適應(yīng)崗?位競(jìng)聘?的需要?。一?學(xué)年來?，我還?積極參?加各類?學(xué)習(xí)，?深刻剖?析自己?工作中?的不足?，找出?自己與?其他教?師間的?差距，?寫出心?得體會(huì)?，努力?提高自?己的政?治水平?和理論?修養(yǎng)。?同時(shí)，?服從學(xué)?校的工?作安排?，配合?領(lǐng)導(dǎo)和?老師們?做好校?內(nèi)外的?各項(xiàng)工?作?！?學(xué)海無?涯，教?無止境?”，作?為一名?教師，?只有不?斷充電?，才能?維持教?學(xué)的青?春和活?力。隨?著社會(huì)?的發(fā)展?，知識(shí)?的更新?，也催?促著我?不斷學(xué)?習(xí)。?所以，?本學(xué)年?，除了?積極參?加政治?理論學(xué)?習(xí)外，?我還積?極進(jìn)行?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提?高自己?的工作?能力和?業(yè)務(wù)素?養(yǎng)，使?自己能?夠更好?的勝任?自己的?教師工?作。結(jié)?合課程?改革利?用書籍?、網(wǎng)絡(luò)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)課?程改革?相關(guān)理?論，學(xué)?習(xí)他人?在教育?教學(xué)中?好的經(jīng)?驗(yàn)、方?法等。?通過學(xué)?習(xí)，讓?自己樹?立了先?進(jìn)的教?學(xué)理念?，也明?確了今?后教育?教學(xué)要?努力的?方向。?二、?求實(shí)創(chuàng)?新，認(rèn)?真開展?教學(xué)、?教研工?作教?育教學(xué)?是我們?教師工?作的首?要任務(wù)?，我明?白，工?作再苦?、再累?，我也?不能落?后，應(yīng)?該盡力?去作好?本職工?作，特?別是教?學(xué)工作?。課前?，我認(rèn)?真鉆研?教材、?教參，?課程標(biāo)?準(zhǔn)，認(rèn)?真分析?教材，?根據(jù)教?材的特?點(diǎn)及學(xué)?生的實(shí)?際情況?設(shè)計(jì)教?案。并?虛心向?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)、?請(qǐng)教。?力求吃?透教材?，找準(zhǔn)?重點(diǎn)、?難點(diǎn)。?課堂?上，我?努力將?所學(xué)的?課程理?念應(yīng)用?到課堂?教學(xué)與?教育實(shí)?踐中，?積極利?用遠(yuǎn)程?教育資?源，運(yùn)?用課件?，運(yùn)用?多種教?學(xué)方法?，精講?精練，?從學(xué)生?的實(shí)際?出發(fā)，?注意調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?積極性?和創(chuàng)造?性思維?，力求?用活教?材，實(shí)?踐新理?念，增?加課堂?教學(xué)的?吸引力?，增強(qiáng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)的興?趣和學(xué)?習(xí)主動(dòng)?性。力?求讓我?的數(shù)學(xué)?教學(xué)更?具特色?，形成?自己獨(dú)?具風(fēng)格?的教學(xué)?模式，?更好地?體現(xiàn)素?質(zhì)教育?的要求?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。?總之，?不管在?課堂教?學(xué)中，?還是在?課外輔?導(dǎo)中，?我都以?培養(yǎng)學(xué)?生能力?，提高?學(xué)生的?成績(jī)與?素質(zhì)為?目標(biāo)，?力求讓?數(shù)學(xué)教?學(xué)對(duì)學(xué)?生的成?長(zhǎng)和發(fā)?展起到?更大的?作用。?三、?任勞任?怨，完?成學(xué)校?其他工?作我?在工作?之余，?把自己?在教學(xué)?中反思?、案例?、收獲?等收集?起來，?并記錄?一些自?己的工?作過程?、生活?故事、?思想歷?程，精?選和積?累了自?己最為?需要的?信息資?源，并?積極與?其他教?師在博?客上進(jìn)?行交流?、討論?在教學(xué)?中存在?的問題?。四?、加強(qiáng)?反思，?及時(shí)總?結(jié)教學(xué)?得失?反思本?學(xué)年的?工作，?在取得?成績(jī)的?同時(shí)，?也在思?量著自?己在工?作中的?不足。?對(duì)數(shù)學(xué)?教學(xué)的?理論學(xué)?習(xí)還不?夠深入?，需要?進(jìn)行反?思，教?學(xué)水平?提高速?度緩慢?。教育?科研在?教學(xué)實(shí)?踐中的?應(yīng)用還?不到位?，研究?做得不?夠細(xì)和?實(shí)，沒?達(dá)到自?己心中?的目標(biāo)?。數(shù)學(xué)?教學(xué)中?有特色?、有創(chuàng)?意的東?西還不?夠多，?今后還?要努力?找出一?些自己?在數(shù)學(xué)?教學(xué)的?特色點(diǎn)?。工作?的積極?性不夠?高，主?動(dòng)性不?夠強(qiáng)，?有惰性?思想。?這也有?待于今?后工作?中的進(jìn)?一步改?正和加?強(qiáng)。?五、繼?往開來?，開創(chuàng)?新的天?地鑒?于自己?在本學(xué)?年的各?方面表?現(xiàn)以及?在工作?中存在?的諸多?不足，?我今后?的需要?加強(qiáng)自?身基本?功的訓(xùn)?練，特?別是課?堂教學(xué)?能力的?訓(xùn)練。?做到精?講精練?，注重?對(duì)學(xué)生?能力的?培養(yǎng)。?對(duì)后進(jìn)?生多些?關(guān)心，?多點(diǎn)愛?心，再?多一些?耐心，?使他們?在各方?面有更?大進(jìn)步?。加強(qiáng)?學(xué)生行?為習(xí)慣?方面的?教育，?使學(xué)生?不僅在?課堂上?集中注?意力學(xué)?習(xí)，課?下也要?能嚴(yán)格?約束自?己。在?教學(xué)上?下功夫?，努力?使班級(jí)?學(xué)生的?成績(jī)?cè)?原有的?基礎(chǔ)上?有更大?的進(jìn)步?。一?份春華?，一份?秋實(shí)，?在本學(xué)?年的工?作中，?我付出?的是汗?水和淚?水，然?而我收?獲的卻?是那一?份份充?實(shí)，沉?甸甸的?情感。?在新的?學(xué)年，?我將繼?續(xù)努力?，在教?育工作?上勤勤?懇懇，?付出我?的真心?和熱情?，希望?在來年?有更大?的收獲?和進(jìn)步?!小?學(xué)教師?年度考?核表個(gè)?人工作?總結(jié)范?本（十?一）?時(shí)光飛?逝，_?___?年學(xué)年?已接近?尾聲。?這一年?，在領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷和同?事們的?支持下?，我有?幸獲得?在吳寧?一中學(xué)?習(xí)并鍛?煉的機(jī)?會(huì)。在?這里我?不僅得?到了我?們學(xué)校?老師們?關(guān)懷和?幫助，?而且也?得到了?吳寧一?中同事?們的關(guān)?心，這?一年我?是幸運(yùn)?的，同?時(shí)我也?是幸福?的。所?以，這?一年我?嚴(yán)格要?求自己?，積極?進(jìn)取，?不忘以?___?_新時(shí)?期精神?為指導(dǎo)?，努力?做好各?項(xiàng)工作?，認(rèn)真?地履行?自己的?職責(zé)。?現(xiàn)將?一年來?的政治?思想、?教學(xué)和?學(xué)習(xí)等?方面的?工作報(bào)?告如下?：一?、思想?工作方?面俗?話說：?“活到?老，學(xué)?到老”?。本學(xué)?年，我?能夠自?覺認(rèn)真?學(xué)習(xí)領(lǐng)?導(dǎo)傳達(dá)?的文件?精神，?積極服?從上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)安?排工作?并認(rèn)真?完成。?同時(shí)我?也認(rèn)真?學(xué)習(xí)科?學(xué)實(shí)踐?發(fā)展觀?、《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》、