部編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教學(xué)課件

語(yǔ)文園地四識(shí)字加油站陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥七巧板溜溜球遙控坦克tuóluódǎowēnɡjiànqiānɡkònɡtǎnkèbǎn玩具名稱xiànɡ識(shí)字加油站我會(huì)讀陀螺tuóluójiàn毽子dǎowēnɡ不倒翁識(shí)字加油站我會(huì)讀qiānɡ玩具槍xiànɡ橡皮泥識(shí)字加油站我會(huì)讀bǎn七巧板kònɡtǎnkè遙控坦克說(shuō)一說(shuō)：你還玩過(guò)其他什么玩具？拼圖魔方積木形容生氣：_____________________________________

_____________________________把你積累的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。惱怒憤怒勃然大怒怒發(fā)沖冠火冒三丈怒氣沖沖字詞句運(yùn)用字詞句運(yùn)用形容高興：_____________________________________

_____________________________興高采烈喜氣洋洋喜笑顏開(kāi)歡天喜地眉開(kāi)眼笑形容難過(guò)：_____________________________________

_____________________________悲傷愁眉苦臉心如刀絞悲痛欲絕傷心悲痛不已字詞句運(yùn)用我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……照樣子，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)句子。表示在很短時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)的幾種情況(或者幾種變化)，可以不按先后順序。字詞句運(yùn)用示例：媽媽一回到家就忙起來(lái)了，一會(huì)兒洗菜做飯，一會(huì)兒掃地，一會(huì)兒洗衣服。思考：媽媽一回到家就忙起來(lái)了，可能在做哪幾件事？字詞句運(yùn)用示例：孫悟空一會(huì)兒變成一棵大樹(shù)，一會(huì)兒變成一只小蟲(chóng)子，一會(huì)兒變成一個(gè)圓溜溜的西瓜，逗豬八戒玩。思考：孫悟空最會(huì)變，可能變些什么？字詞句運(yùn)用示例：天上的云變化萬(wàn)千，一會(huì)兒像洶涌的大海，一會(huì)兒像高聳的雪峰，一會(huì)兒又像奔跑的馬群。想一想：生活中的哪些情境還能用上“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”？寫(xiě)話看圖，想一想：小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經(jīng)歷？把它們這一天的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)吧！寫(xiě)的時(shí)候，可以用上下面的詞語(yǔ)。早上過(guò)了一會(huì)兒到了下午天黑了寫(xiě)話寫(xiě)話

1.這是一次看圖寫(xiě)話的練習(xí)。首先要讀懂要求，然后仔細(xì)觀察圖中的內(nèi)容，按照?qǐng)D的順序看清圖意，想一想：小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶在不同的時(shí)間里分別用雞蛋殼做了哪些事情？把它們每次的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。編故事時(shí)要重點(diǎn)體現(xiàn)出“有趣”，能夠吸引讀者的注意力。

2.寫(xiě)完之后要認(rèn)真修改，請(qǐng)他人提出修改意見(jiàn)。一起讀要求寫(xiě)話

1.仔細(xì)看圖，想一想：小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經(jīng)歷？

2.寫(xiě)話時(shí)可以分段寫(xiě)，也可以一句話一句話地寫(xiě)。注意書(shū)寫(xiě)格式，如每個(gè)自然段開(kāi)頭空兩格。

3.寫(xiě)的時(shí)候可以用上所給的詞語(yǔ)：早上、過(guò)了一會(huì)兒、到了下午、天黑了，這些詞語(yǔ)是表示時(shí)間順序的，要按順序使用，這樣會(huì)使故事更有條理，更清楚。

4.加進(jìn)自己的想象，就能把它們這一天的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)了。幫你快構(gòu)思寫(xiě)話早上，小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶約好到外面去玩兒。在草地上，它們發(fā)現(xiàn)了半個(gè)雞蛋殼，于是就找來(lái)一條小木板，架在上面，玩起了蹺蹺板。小螞蟻太輕，總是壓不過(guò)小蟲(chóng)子，蝴蝶就在一旁為小螞蟻加油。過(guò)了一會(huì)兒，它們玩累了，小蟲(chóng)子和螞蟻就坐在用雞蛋殼做成的熱氣球里，隨著風(fēng)飛上了天空。蝴蝶在一邊為它們指引方向，它們一起在天空中欣賞美麗的風(fēng)景。一起看范例寫(xiě)話到了下午，突然下起了雨，它們趕緊落到地上，雞蛋殼變成了超大的雨傘，它們躲在雞蛋殼里聽(tīng)著雨點(diǎn)打在蛋殼上的聲音，就像聽(tīng)著好聽(tīng)的樂(lè)曲。天黑了，彎彎的月亮升上了天空，小蟲(chóng)子、小螞蟻和蝴蝶躺在雞蛋殼里，一片葉子飄下來(lái)，正好落在了它們身上，成了它們的被子，好舒服哇！它們甜甜地睡著了。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)匹匹巨周巨周三面包圍的字，包圍部分與被包圍部分大小要寫(xiě)得協(xié)調(diào)。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)團(tuán)團(tuán)圓國(guó)圓國(guó)全包圍的字，要把國(guó)字框?qū)懙梅秸?，框?nèi)部分的大小要合適。日積月累失信不立。——《左傳》誠(chéng)信者，天下之結(jié)也。——《管子》小信成則大信立?！俄n非子》都含有“信”字，與誠(chéng)信有關(guān)。日積月累立：立足。意思是：不講信用，就難以立身立國(guó)。失信不立?！蹲髠鳌啡辗e月累出自《管子》，意思是：誠(chéng)信，是天下行為準(zhǔn)則的關(guān)鍵。誠(chéng)信者，天下之結(jié)也?！豆茏印啡辗e月累意思是：在小事上講信用，就能在大事上建立信用。小信成則大信立?！俄n非子》我愛(ài)閱讀手影戲(原文略，見(jiàn)教材第55、56頁(yè))我愛(ài)閱讀詞語(yǔ)解釋[沒(méi)勁]覺(jué)得沒(méi)趣味。[小雞崽]小雞。[霸道]本文指蠻橫，不講道理。[厲害]本文指兇猛，難以對(duì)付。[偎依]緊緊依靠在一起。[親熱]親密而熱情。我愛(ài)閱讀主題解說(shuō)短文主要寫(xiě)的是一個(gè)叫寧寧的孩子在街燈下等媽媽時(shí)，玩起了手影戲，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有另外一個(gè)小男孩也在玩手影戲，剛開(kāi)始，寧寧一心想打敗對(duì)方，雙方斗得很厲害，最后寧寧主動(dòng)和好，兩個(gè)孩子成了一對(duì)好朋友。故事告訴我們只有友善、寬容地對(duì)待別人，才能獲得友誼。我愛(ài)閱讀我的讀書(shū)卡閱讀時(shí)間閱讀地點(diǎn)我的探究1.課文講了寧寧和男孩在(

)玩(

)的故事。2.寧寧和男孩是怎樣用手影戲進(jìn)行較量的？3.寧寧和男孩是如何通過(guò)手影戲和好的？4.讀了這個(gè)故事，我還能想到……我愛(ài)閱讀我的收獲

1.街燈下手影戲

2.當(dāng)寧寧用手影做出小雞時(shí)，男孩用手影做出一只兔子；寧寧的手影變成貓，男孩變出狗；寧寧變出大熊，男孩變出老虎。

3.后來(lái)寧寧和小男孩都把手影變成了鴿子，鴿子是和平的象征，兩只手影鴿子快樂(lè)地在一起玩。

4.讀了這個(gè)故事，我想到了：(1)“和睦相處”這個(gè)詞語(yǔ)。(2)關(guān)于手影戲的謎語(yǔ)。(3)“手影戲”是雜技的一個(gè)種類。(4)我想到了兒歌《做手影》。語(yǔ)文園地四第1課時(shí)第2課時(shí)第3課時(shí)第1課時(shí)走進(jìn)玩具王國(guó)同學(xué)們，你們都玩過(guò)哪些玩具？今天讓我們一起走進(jìn)玩具王國(guó)。猜一猜，讀一讀陀螺毽子不倒翁橡皮泥溜溜球遙控坦克陀螺毽子不倒翁玩具槍橡皮泥七巧板溜溜球

遙控坦克tuó認(rèn)讀詞語(yǔ)luódǎowēnɡqiānɡxiànɡkònɡtǎnkèjiànbǎn“翁”的韻母是“enɡ”“陀、螺”兩個(gè)字都是二聲?！安坏刮獭钡摹暗埂弊x三聲。后鼻音的字：“翁、槍、橡、控”半包圍結(jié)構(gòu)歸納識(shí)字陀螺毽倒翁槍橡板控坦左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)小組交流：這么多好玩的玩具，你最喜歡哪種？為什么？你還玩過(guò)哪些別的玩具？打開(kāi)心情五味瓶情境導(dǎo)入：下課了，小朋友們玩得非常開(kāi)心，可是有幾個(gè)小朋友的心情好像有些不一樣，他們?cè)趺戳耍?/p>

情境一：兩個(gè)小朋友在互相推搡，臉上的表情很憤怒。形容生氣的詞語(yǔ)：憤怒、（）、（）……說(shuō)一說(shuō)：看到以上情境，你想到了哪些詞語(yǔ)？用正確的詞語(yǔ)填空，積累表示生氣的詞語(yǔ)。

情境一：兩個(gè)小朋友在互相推搡，臉上的表情很憤怒。形容生氣的詞語(yǔ)：憤怒、（）、（）……氣呼呼氣沖斗牛同桌討論，交流：看到以下情境，你想到了哪些詞語(yǔ)？小組先練說(shuō)，然后全班匯報(bào)。

情境二：幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩游戲。形容高興的詞語(yǔ)：興高采烈、（）、（）……

情境三：一個(gè)孩子坐在地上哭。形容難過(guò)的詞語(yǔ)：悲傷、（）、（）……

情境二：幾個(gè)小朋友在操場(chǎng)上玩游戲。形容高興的詞語(yǔ)：興高采烈、（）、（）……眉開(kāi)眼笑笑逐顏開(kāi)情境三：一個(gè)孩子坐在地上哭。形容難過(guò)的詞語(yǔ)：悲傷、（）、（）……泣不成聲痛哭流涕積累拓展每個(gè)小組選擇一類描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)，先在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后用氣泡圖的形式寫(xiě)出來(lái)。小組匯報(bào)，全班進(jìn)行評(píng)價(jià)。當(dāng)你在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩游戲時(shí)，你的心情是：眉開(kāi)眼笑、笑逐顏開(kāi)、手舞足蹈……讀一讀表示心情的詞語(yǔ)：當(dāng)你最心愛(ài)的玩具被別人弄壞了時(shí)，你的心情是：怒火中燒、怒氣沖沖、火冒三丈……當(dāng)你玩游戲不小心摔了一跤的時(shí)候，你的心情是：泣不成聲、痛哭流涕、哇哇大哭……開(kāi)啟句子寶盒瞧一瞧，圖中的媽媽在干什么？觀察圖片，描述圖片中人物的活動(dòng)。用關(guān)聯(lián)詞把這三句話連成一句話。媽媽在做飯。媽媽在洗衣服。媽媽在拖地。仿寫(xiě)句子邊讀邊思考：什么情況下會(huì)三個(gè)“一會(huì)兒”一起用？??我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，一會(huì)兒教喜鵲弟弟唱歌，一會(huì)兒教他們做游戲，一會(huì)兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……???????看場(chǎng)景圖，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”練習(xí)說(shuō)話。放假了，我在家里一會(huì)兒______，一會(huì)兒________，一會(huì)兒__________。展示交流選一個(gè)自己喜歡的句子說(shuō)一說(shuō)。作業(yè)：看看爸爸、媽媽晚上在家干什么，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”寫(xiě)一句話，明天說(shuō)給小組的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。故事導(dǎo)入，引起興趣第2課時(shí)小蟲(chóng)子成成在草地上玩，突然，它發(fā)現(xiàn)了半個(gè)雞蛋殼，心里可高興了。成成把蛋殼頂在頭上，心想：“哈，可以拿它來(lái)當(dāng)草帽了！以后旅行起來(lái)不怕太陽(yáng)曬，也不怕下大雨了。”聽(tīng)音樂(lè)，讀故事：一條小河擋住了小蟲(chóng)子的去路，沒(méi)有橋，也沒(méi)有船，怎么辦呢？小蟲(chóng)子成成一下子想到了頭上的蛋殼，取下來(lái)放進(jìn)河里，蛋殼漂呀漂，一艘小船起航了！劃著蛋殼船，成成渡過(guò)了河。前面有座小山坡，上山好累，下山怎么辦？成成想到了蛋殼，它坐上蛋殼車(chē)，滑下小山坡，心里真快活。

小蟲(chóng)子成成玩著玩著，覺(jué)得一個(gè)人玩沒(méi)意思了，它想找好朋友一起來(lái)玩。于是，小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶一起到草地上玩蛋殼了。它們會(huì)玩些什么呢……猜一猜：它們會(huì)玩些什么呢……指導(dǎo)看圖，說(shuō)清圖意整體感知圖意小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶會(huì)玩些什么呢？請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這四幅圖，說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。圖上都有誰(shuí)？它們用蛋殼做了哪些事情？如果讓你給這四幅圖排排順序，你會(huì)怎么排呢？注意觀察圖片右下角的小圓點(diǎn)，排序時(shí)用上課本中表示時(shí)間的詞語(yǔ)。表示時(shí)間的詞語(yǔ)：早上過(guò)了一會(huì)兒到了下午天黑了這四個(gè)詞語(yǔ)分別放在哪一幅圖比較合適呢？交流后給圖標(biāo)出序號(hào)。觀察、思考：小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼和木板做成了什么？它們是怎么玩的呢？小蟲(chóng)子、螞蟻是怎樣玩的？蝴蝶在旁邊干什么呢？用上“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”講清楚怎么玩；用上“哈哈大笑、迫不及待、高興”等詞語(yǔ)講清楚大家玩蹺蹺板時(shí)的心情?？匆环鶊D說(shuō)話時(shí)有什么小竅門(mén)呢？仔細(xì)看大膽想小組合作：用上這四個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)來(lái)描述其他的幾幅圖，把小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶這一天的經(jīng)歷說(shuō)清楚。交流展示小組合作交流時(shí)要仔細(xì)聽(tīng)，可以提問(wèn)、補(bǔ)充。交流展示：是否用上了這四個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)。是否說(shuō)清楚了小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶在玩什么。補(bǔ)白文本，嘗試練寫(xiě)怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)根據(jù)要求，練習(xí)寫(xiě)話。

（1）小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶這一天的經(jīng)歷多么有趣啊，把剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)就是一篇童話故事。（2）請(qǐng)用上“早上、過(guò)了一會(huì)兒、下午、天黑了”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)，把小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶一天的經(jīng)歷寫(xiě)下來(lái)。仔細(xì)看，大膽想，把四幅圖的內(nèi)容寫(xiě)清楚。書(shū)寫(xiě)工整，注意格式，段前首行空兩格。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。寫(xiě)話要求：根據(jù)要求進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，達(dá)到幾個(gè)要求就給自己幾顆星星，看最后能得幾顆星星。能用上“早上、過(guò)了一會(huì)兒、到了下午、天黑了”等表示時(shí)間的詞語(yǔ)。仔細(xì)看，大膽想，把小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶一天的經(jīng)歷寫(xiě)清楚。書(shū)寫(xiě)工整，注意格式，段前首行空兩格。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。拓展延伸，布置作業(yè)今天我們通過(guò)仔細(xì)看、大膽想把小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶一天的有趣經(jīng)歷說(shuō)明白了，寫(xiě)清楚了。以后我們就應(yīng)該按照“先看——再說(shuō)——后寫(xiě)”的步驟來(lái)練習(xí)寫(xiě)話。拓展延伸：小蟲(chóng)子、螞蟻和蝴蝶躺在搖籃里睡了一覺(jué)，天亮了之后，它們還會(huì)有什么有趣的經(jīng)歷呢？書(shū)寫(xiě)提示第3課時(shí)觀察字的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。周?chē)姘鼑鼑笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)三面包圍結(jié)構(gòu)的字。匹巨周仔細(xì)觀察，交流書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方?！捌?、巨”：最后一筆是豎折?！爸堋保罕话鼑糠稚厦媸恰巴痢?，不要寫(xiě)成“士”。

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：三面包圍的字，注意包圍部分與被包圍部分的大小要寫(xiě)得協(xié)調(diào)。外面的框要稍寫(xiě)大些，為被包圍部分留出空間。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)全包圍結(jié)構(gòu)的字。觀察并發(fā)現(xiàn)它們的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，小組交流。團(tuán)圓國(guó)

書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：全包圍的字，書(shū)寫(xiě)時(shí)要把國(guó)字框?qū)懙梅秸?，框?nèi)部分的大小要合適。

筆順規(guī)則：先外后內(nèi)再封口。日積月累從小，爸爸媽媽就告訴我們要誠(chéng)實(shí)守信，古人也留下了許多關(guān)于誠(chéng)信的名言。今天，我們就來(lái)一起學(xué)學(xué)，去感受古人的誠(chéng)信精神吧！失