部編教材(人教版)九年級(jí)(上)語(yǔ)文期末測(cè)試題

部編教(人教版)九年上)語(yǔ)文期末測(cè)試題(附答題卡、答案)

C我照中課本的內(nèi)，在普?qǐng)?bào)上尋公式理背的故事，分類貼了數(shù)學(xué)呀物理呀化學(xué)，生呀等本書(shū)D．創(chuàng)工作讓黔州各城悄然蛻變：區(qū)環(huán)境舒適爽，地面干整潔，馬路流動(dòng)攤販不了，鋪店靚麗新。7．下列句子沒(méi)有使用修辭方法的一項(xiàng)是()時(shí)：分鐘

滿：分

A．為么我的眼里含淚？因我對(duì)土地得深…一、積累與運(yùn)用分）（一）、選擇題共30，每小題3分）1、選出下列加橫線字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

B綠油油的柏像戰(zhàn)士一樣在那，為們守。C夜的歌沉寂，長(zhǎng)秧雞在歡。D．中爾有、如、如的聲音，測(cè)耳聽(tīng)、分辨、捉，卻又沒(méi)了。A．親x啜(

貯藏zhù)鱗次櫛比(zhì)

8.列有關(guān)文學(xué)常的表述，錯(cuò)誤一項(xiàng)是()B提防(ī

創(chuàng)(chu襤褸l

相見(jiàn)絀(chù)

A．《戲》一文記了魯和他時(shí)的伴阿、雙等一釣蝦看戲偷羅豆等趣的C嫉妒jì)

豢(哂(ěn)孜孜倦(ī)

事D榮膺īng)恪守

狡(xiá)

歇底里(xiē

B《孟子》是家經(jīng)典著作一，與《語(yǔ)》大學(xué)《中》合為“書(shū)”2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是()A．不關(guān)心左右源走無(wú)路肆無(wú)忌B頭暈?zāi)快耪\(chéng)誠(chéng)恐鬼鬼祟談笑聲C袖旁觀銷聲匿苦心詣斷殘?jiān)獶妄費(fèi)機(jī)輕慢舞再再厲窮困潦倒3．下列加橫線的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是()A．物館里陳列大量藝術(shù)值的術(shù)作，畫(huà)的花蟲(chóng)獸栩如，美美奐B我們堅(jiān)信教可以為一美好慢自而然發(fā)的再是急功近追求果的情。C家的相里，有一年代遠(yuǎn)、黃褪的老片。些照片的背后往往隱藏著些鮮為知的事。D這些值豆年華小姑，站在陽(yáng)光下渾身散發(fā)著春的氣息。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是)A．州一鄉(xiāng)鎮(zhèn)教公寓生重火災(zāi)為了止此事故在發(fā)，相部門(mén)取了有力應(yīng)對(duì)施。B理論再好，有被我們掌、接和理，才成為覺(jué)遵和奉的準(zhǔn)。C貴新一招商資工取得階段成果但仍存在業(yè)項(xiàng)目不多、目轉(zhuǎn)化速度快。D二千年前我們先輩越草原沙漠，辟出聯(lián)通亞非的陸上絲之路。5．根據(jù)語(yǔ)境選詞填空，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()有據(jù)顯，貴目前建成路橋約萬(wàn)，幾當(dāng)世界全橋型，因而州有“梁博館的譽(yù)如，在世界前名地最高，跨最大的橋中就有4多在

C朱清，國(guó)現(xiàn)散文。他散文背影截取父子別中最鮮明的父的影，通特寫(xiě)抒發(fā)濃濃父子情。D．傅家書(shū)是傅對(duì)兒的生活和藝術(shù)行悉心指導(dǎo)匯編。信中先強(qiáng)調(diào)的是個(gè)年輕人如做人如何待生的問(wèn)。9．下列與推薦閱讀名著相關(guān)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是)A．《濱孫漂流記記敘魯濱遇險(xiǎn)在荒上生的情，顯了一硬漢的堅(jiān)性格英本色體現(xiàn)資產(chǎn)級(jí)上時(shí)期創(chuàng)造和開(kāi)精神B法國(guó)文學(xué)巨羅蘭作的名人》，敘了多芬米開(kāi)琪羅托爾泰的滿苦難和坷的生，美了們的尚品和頑奮斗精神C在人國(guó)格列看到里的派之是以跟高來(lái)劃陣營(yíng)的；在慧國(guó)，格列佛現(xiàn)馬是性的體，人形物“胡”是邪骯臟畜生D．水》中腦簡(jiǎn)、粗率直的魯提轄說(shuō)柴進(jìn)被藏枯井中不知死，便脫得條條，手拿把板下井人。10.下語(yǔ)句的順序列正確的一是（）①不是種恥，而一種榮。②可以我們生命為豐更為康，可以我們靈魂為自更為強(qiáng)壯。③會(huì)愛(ài)己。④為這非出一種郎自的無(wú)和狹，而源于生命身的高和珍重。⑤以讓們?cè)诜靠傻臅r(shí)親去砌磚疊瓦建造出們自己的宮成自己神家的主。貴。，州橋梁地。A．括盡但是不而喻B．包含即使那當(dāng)無(wú)愧

A.①④③⑤C.①②⑤③

B③①④⑤．④①⑤②C囊不所以顯而易．含不但而理當(dāng)然6．下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()A．惠水的好花真美！”說(shuō)，有機(jī)一定來(lái)看。”B我們是十四五歲金色少具有大的向和標(biāo)。

(二)古詩(shī)文填(每空分，共10分11、1）雪三，。張岱《心亭看雪》（），將衰惜殘(韓《左至藍(lán)示侄湘》（《行難》其一一詩(shī)用典達(dá)了人渴望得到明重用，成就名的愿望的子1

是，。（）蘇軾《水歌頭中表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方人美好祝愿句子是：，（）酬天揚(yáng)初逢上見(jiàn)》中望未風(fēng)光借景變化示社的發(fā)的詩(shī)是，。（）《岳樓記中表作者憂國(guó)憂民想的句子：，。二、閱讀理解(分(一古詩(shī)賞析閱劉禹的《樂(lè)天州初席上贈(zèng)》完成題。(共分)酬天揚(yáng)初逢上見(jiàn)劉錫（）巴楚水涼地二十年棄身。懷空吟笛賦到鄉(xiāng)似爛人。

已夕陽(yáng)山，影散，太歸而客從。樹(shù)陰翳鳴聲下，游人去而鳥(niǎo)樂(lè)也。然而鳥(niǎo)知林之，而知人樂(lè)；知從守游樂(lè)，不知守之其樂(lè)也。醉能其樂(lè)，醒能以文，太也。守謂？廬歐陽(yáng)也。13.(1)解釋下列橫線的詞。(2分①者歌途負(fù)：②雜然陳者陳：③籌交?、苌揭拜悍g下列子。分①者歌途，者休樹(shù)。譯：②知從守游樂(lè)，不知守之其樂(lè)。譯：14.選文二段了山間的朝暮時(shí)之景，其寫(xiě)春夏秋冬句子是4分：沉側(cè)畔帆過(guò)病樹(shù)頭萬(wàn)春。今聽(tīng)君一曲暫憑酒長(zhǎng)神。

春：秋：

夏：冬：12．(1)下對(duì)詩(shī)歌的理和分不正的一是（）(2)A、兩聯(lián)追述身經(jīng)歷表達(dá)對(duì)時(shí)流逝世事測(cè)、生易的深感嘆B頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人到故鄉(xiāng)聽(tīng)著幽的聲而起對(duì)友的念。C頸寫(xiě)詩(shī)對(duì)待事變、仕沉浮達(dá)觀度。D尾聯(lián)明了答白易贈(zèng)的題意?！皯雅f空吟笛賦，到鄉(xiāng)似爛柯人”句，運(yùn)用典表達(dá)了詩(shī)人樣的思想感？（分“沉舟側(cè)畔帆過(guò)，病樹(shù)頭萬(wàn)木春”來(lái)是被人們道的名句，談?wù)勀銓?duì)這句詩(shī)理解和識(shí)。)

15.歐陽(yáng)修雖被貶州，卻能夠民同游且“其樂(lè)”。結(jié)合活實(shí)談一你從得到哪人生示。2分16．請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文“知從守游樂(lè)，不知守之其樂(lè)也”中的樂(lè)”與范仲《岳陽(yáng)樓記“先下之而憂后天之樂(lè)樂(lè)”的“”的相同點(diǎn)，及這種思想當(dāng)今社會(huì)的極意。（分）相點(diǎn)：積意義三現(xiàn)代文閱讀閱讀《故》，完成17～題。(共13分①屋離愈遠(yuǎn)故的山也都漸遠(yuǎn)離了我我卻并不感怎樣的留戀只得我(二文言文閱讀閱讀《醉亭記》選段，完～題(共分)

。

四有看見(jiàn)的墻，我隔孤身使我常氣；那瓜地的銀圈的小英雄的像，我本來(lái)分清，現(xiàn)卻忽模糊，又我非的悲。環(huán)皆山。其南諸，林尤美望之然而秀者瑯琊。山六七里，漸聞聲潺潺瀉出兩峰間者釀泉。峰路轉(zhuǎn)有亭然臨泉上醉翁也。作亭者？山僧智也。之者？太自謂。太與客飲于，飲輒醉而年最高，故自號(hào)醉翁也。醉之意在酒在乎水之也。水之，得心而之酒。若日出林霏，云而巖暝，明變者，間之暮也野芳而幽香，佳木而繁陰風(fēng)霜潔，落而出者山間四時(shí)。朝往，而歸四時(shí)景不同，而樂(lè)無(wú)窮也。至負(fù)者于途行者于樹(shù)前者，后應(yīng)，僂提，往而不者，滁人游也臨溪而，溪而魚(yú)。釀為酒泉香酒洌山肴蔌，然而陳者太守宴也。宴之樂(lè)，非絲竹，者中弈者，觥交錯(cuò)起坐喧嘩，眾歡也蒼顏發(fā)，頹然乎其者，太守醉。

②躺著聽(tīng)船潺潺水聲知道在走的路我想我竟閏土隔絕到這步了，但我們后輩是一宏不是在想水生我望他們?cè)傧裎矣旨腋羝饋?lái)…然我又愿意們因要一，都我的苦展而生，也愿意們都閏土的辛苦麻而生活，也愿意如別的辛恣睢生活他們?cè)撚械纳?，為們所?jīng)生活過(guò)的。③想到望，然害起來(lái)。閏要香和燭的時(shí)，我暗地里笑他，為他總是崇拜像A什時(shí)都不卻在我謂希不也我自己手制偶像B？只是他的望切近我的望茫罷了2

④在朦中眼前展一片邊碧的沙來(lái)上深藍(lán)的天空掛著一輪金的圓月我想希望本無(wú)謂有無(wú)所無(wú)的這正地上路；實(shí)地本沒(méi)路，走的人多，也便成了。17.第③段中“我到希，忽害怕來(lái)了，“”害什么2分18.第③段中線的子使了哪修辭法？分19.第④段中作者文章最后尾處什么重寫(xiě)些美的景？2）20.第段畫(huà)線句子有么深含義談?wù)劦睦怼７?1.第③中加線的偶像一詞什么殊含？請(qǐng)別解。3分）“像”：“像”：22.為什說(shuō)閏的希“迫”，我”希望茫遠(yuǎn)？3分）。（）現(xiàn)代文閱讀2閱《學(xué)轉(zhuǎn)身，完問(wèn)題23～27分)①個(gè)木丟了塊手,幾個(gè)心的鄰居一幫他,他將地的刨工箱,以及木匠上每一口袋翻爛也沒(méi)找到結(jié)卻讓個(gè)孩找到.木很驚訝問(wèn)孩子怎么到的孩說(shuō)很單啊你知,手是有音的我是在你們都靜下的時(shí)坐到花旁,然后著音的向走就到.②實(shí)上在到困難時(shí)只稍稍轉(zhuǎn)個(gè)身我看到就會(huì)一個(gè)新的空,就像失在刨花里的塊表大人們爛了花找了工具箱甚木匠口袋,都能找,而那孩只是了一尋的角即憑借表指“嘀、嘀”的動(dòng)聲就輕易地到③個(gè)角看問(wèn)往往可化難易、繁為卡基說(shuō)“一人要讓自的生愉快自在事業(yè)取得大的成,學(xué)會(huì)變通是重要.愛(ài)生讓助手幫自己測(cè)量一一個(gè)梨形泡的積.助手過(guò)后,立即始了工作他會(huì)兒拿游標(biāo)尺測(cè)量,一兒在紙上算,后來(lái)至動(dòng)用一些雜的學(xué)公.可個(gè)小時(shí)去了,他忙滿頭大汗還沒(méi)有算出結(jié).就在手搬大學(xué)學(xué)過(guò)知識(shí),準(zhǔn)再一次算燈泡的容時(shí)愛(ài)生進(jìn)來(lái)愛(ài)迪看到助手面擺滿了各工具和身的那堆稿立就明白了怎回事.于,他起燈泡朝面倒?jié)M水,遞助手說(shuō)“你把燈里的倒進(jìn)杯,就會(huì)出我們所需的答.”,忙得滿頭汗的手才然悟：己想太復(fù)看來(lái),學(xué)變通善讓自的思轉(zhuǎn)身很重④的我們很人就像愛(ài)迪生助手一樣,做事知道變通,結(jié)果花費(fèi)了很多氣,到頭來(lái)卻一事成.遇看似難解的問(wèn)學(xué)換一種思維,從同角度,這樣,“法解”的題就變得簡(jiǎn)單

化而這,才真正大智⑤1916年,美國(guó)他州的小鎮(zhèn)備修建一座行鎮(zhèn)買(mǎi)好地,備了建筑紙,可后在磚上現(xiàn)了題.因?yàn)?從鹽城用火車(chē)運(yùn)過(guò)每要2.5美元.這價(jià)格遠(yuǎn)超了鎮(zhèn)的預(yù).后來(lái),大家又想了多種貨運(yùn)方甚包括空運(yùn)都行就人們束手無(wú)的時(shí)候,不誰(shuí)說(shuō)句郵磚!結(jié)是包每磅費(fèi)是1.05美,比火便宜了一半.⑥樣小的居民驕傲地?fù)碛兴麄兊牡谝汇y行.更有趣是這故事后來(lái)還西點(diǎn)校為案選入教材,用來(lái)釋一條校訓(xùn)要保持“頭簡(jiǎn)單敢去干謂“不到的事.⑦過(guò)郵郵寄物這疑是最常見(jiàn)運(yùn)輸方式然而,就是這樣一常見(jiàn)、簡(jiǎn)單又便捷的方式很人就是想不.為么呢他就是將單問(wèn)題復(fù)雜了把最復(fù)的變最簡(jiǎn)才最高明（達(dá)奇語(yǔ).細(xì)我生活中我們少的,不是達(dá)奇說(shuō)這種問(wèn)題單化思維.⑧一件如依照同樣的習(xí)思維去運(yùn)作肯不會(huì)有的改變.但若改一下有的維式轉(zhuǎn)個(gè)身,用同的法去,自然結(jié)出不同的果.學(xué)會(huì)身學(xué)會(huì)換一個(gè)度看問(wèn)題從而把似復(fù)的事簡(jiǎn)單,你就發(fā)現(xiàn)人生其好簡(jiǎn),成其實(shí)你也不遠(yuǎn)23.下列各項(xiàng)中對(duì)文內(nèi)表述確的項(xiàng)()(2分A.個(gè)孩找到表是為他了一尋找角.愛(ài)迪生的助在測(cè)量燈泡容時(shí)將雜的題簡(jiǎn)化了.C.西點(diǎn)軍的校告訴們只保持腦簡(jiǎn)就會(huì)任何事情做人們常想不用簡(jiǎn)、便的方解決是為不懂得堅(jiān).24.選的中心論點(diǎn)什?分25.請(qǐng)簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言括選文第6“這故事的內(nèi))26.選第段第段別有么什作用分27、下面有宋濂事例否作本文事實(shí)?為什?(2分事：明宋濂時(shí)家,努力服困,刻苦求學(xué)終于成“明初詩(shī)文大家”之.三、綜合學(xué)習(xí)共分28、【青接力】百孝為。一“孝字，“老下“”，彰顯著中民族孝親敬長(zhǎng)優(yōu)良統(tǒng)。仿照線句，將段補(bǔ)完整2分孝敬長(zhǎng)就是心傾雙親輩的導(dǎo)就魚(yú)兒一直傾溪流的歌唱是誠(chéng)回雙親長(zhǎng)的恩，就是全實(shí)現(xiàn)雙親長(zhǎng)的期望像江河力前終成洋的廣。29【青同路】朋，是們的春同人。我們應(yīng)和么樣的人交友？怎樣與同行青路？探究面兩材料做出的回。2分）材一：寧、歆共中鋤，見(jiàn)有片，管鋤與石不，華捉而擲去，又嘗同席讀，有軒冕門(mén)者寧讀故，廢書(shū)看，割席坐，：“非吾友也。”—（選《世新語(yǔ)）材二：了從濟(jì)上持馬思的究，格斯經(jīng)商把掙的錢(qián)不斷地寄馬克思。當(dāng)3

馬思還有精英文，恩斯就他翻；當(dāng)格斯文章，馬思也嘗放下自的工作，幫寫(xiě)作關(guān)部《本論第一出版后，馬克寫(xiě)信給恩格：沒(méi)有你我遠(yuǎn)不能完成部著。探結(jié)果示例30學(xué)校激發(fā)生學(xué)古詩(shī)的興，擬展“國(guó)詩(shī)大會(huì)活動(dòng)李明為此熬夜備，結(jié)在參活動(dòng)不知覺(jué)睡了。老師現(xiàn)后輕輕拍他肩膀委婉的說(shuō)明，已

物將代舊事”的理，詩(shī)句有普意義13.(1)①背②擺③杯④蔬①東西人在上唱，走的人樹(shù)下息。②人們道跟太守玩快，而能知太守他們歡樂(lè)作樂(lè)。14.野芳而幽佳秀而繁陰經(jīng)醉在詞的境中?！比缒憷蠲髂阍撜f(shuō)？2分）

風(fēng)高潔

水而石者。四作文(60分)31.(一半命題文有種美叫(二大祖國(guó)蒸蒸日鄉(xiāng)的面日新異春的我渴望蛻變新的代需變通…只經(jīng)歷的陣，才迎來(lái)好的天。以“”為，寫(xiě)篇文。要：（）上列兩題，任選其一，成記敘文或論文；（）不少于600字；（）文中不得現(xiàn)真實(shí)的人、地名、校

15.圍繞“對(duì)困難和挫能夠豁達(dá)樂(lè)、恬自適積極上、所作”16相同點(diǎn)兩篇散文都是觸景生情來(lái)發(fā)自己的抱和情懷表述了己雖貶謫仍懷世民、民同的高情懷他這種以自的進(jìn)得失念“與民樂(lè)想對(duì)今天全建設(shè)小康社有著要的現(xiàn)意義我們有心民所，關(guān)民生能構(gòu)社會(huì)義和社會(huì)17.“”害怕希望能實(shí)現(xiàn)。18.反問(wèn)和比喻。19表了“我”對(duì)希望的美憧憬20.希望的有無(wú)如地上路，力去踐就希望不去踐就有希。21.A：的是閏土所拜的神佛B(yǎng)：指是“我”手的希22.閏土愿望是希眼前過(guò)上福生，所說(shuō)“近”我的望是普天下的都過(guò)上自由平等幸福生活“我的愿能否現(xiàn)還未知，所茫遠(yuǎn)（）23.(

A

)部編教材(人教版)九年級(jí)(上語(yǔ)文期末測(cè)試題答案

24.在到困難時(shí)學(xué)轉(zhuǎn)換角度看問(wèn)題問(wèn)往往就迎刃25.美某一小鎮(zhèn)的個(gè)人想出用寄磚替火運(yùn)磚辦使鎮(zhèn)擁有第一銀26.第1段引出章中論點(diǎn),激發(fā)讀者閱興趣。第8段：總?cè)?深化強(qiáng))中論點(diǎn)27能,本闡述觀點(diǎn)遇到難時(shí)要換個(gè)角看問(wèn),而給事側(cè)重現(xiàn)勤刻,所以能1、（Ｂ．(

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