2020年湖南省長(zhǎng)沙市中考語文試題(word版,含答案解析)

2020年長(zhǎng)沙市初中學(xué)業(yè)水平考試試卷語文考前須知:1.答題前，請(qǐng)考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，并認(rèn)真核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考室和座位號(hào)；2.必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；號(hào)后面的答題要求；4.請(qǐng)勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；3.答題時(shí)，請(qǐng)考生注意各題題5.答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙；6.本學(xué)科試卷共27道小題，考試時(shí)量150分鐘，總分值150分。一、積累與運(yùn)用(共22分)學(xué)校開展以“我的語文學(xué)習(xí)〞為主題的“知識(shí)闖關(guān)大賽〞，下面是小玲同學(xué)抽到的一組闖關(guān)題，請(qǐng)你和她一起完成。1.【字詞迷宮】以下詞語字音和字形全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)成語形近字多音字姓氏①臧(zàng)克家⑩不屑置辨④珊珊來遲⑦強(qiáng)(qiáng)詞奪理②岑(jīn)參⑤蹣跚?走投無路⑧頑強(qiáng)(qiáng)A.①④⑨⑩B.③⑤⑨?C.②⑥⑧⑩D.③⑤⑦?2.【詞語擂臺(tái)】下面是一位同學(xué)的畢業(yè)感言，填入橫線處的詞語，最符合語境的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)〔〕(2分)梔子花開，驪歌唱響，回想往事，感慨萬千。三年前我來學(xué)校時(shí)心無半點(diǎn)①，擔(dān)憂遇到嚴(yán)厲苛的責(zé)老師，擔(dān)憂處理不好同學(xué)關(guān)系。后來的生活證明我的擔(dān)憂是多余的。我們?nèi)阓_.②的青春生活,都有老師的精心呵護(hù)。畢業(yè)來臨之際,班主任鼓勵(lì)我們:“③最后一段路，咱們鼓足勁頭往前沖!〞師恩如海，浩瀚無邊，老師④的關(guān)心將永遠(yuǎn)銘刻我們心中。A.①著落②五彩斑斕③行百里者半九十④無微不至B.①著陸②美輪美奐③一失足成千古恨④無所不為C.①著落②美輪美奐③行百里者半九十④無所不為D.①著陸②五彩斑斕③一失足成千古恨④無微不至3.【病句診所】下面四個(gè)句子來自同學(xué)們的作文，沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)地方。〞家里的人數(shù)比起放開以前減少了一倍。C.通過“停課不停學(xué)〞網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了我們自覺參與、主動(dòng)思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。D.“直播帶貨〞是目前非常紅火的一種網(wǎng)上銷售形式，令許多年輕人躍躍欲試。：“防疫期間，建議家長(zhǎng)禁止孩子不去人群聚集的B.地?cái)偨?jīng)濟(jì)放開以來，我們小區(qū)窩在4.【語段探微】下面是關(guān)于“詩歌節(jié)奏〞的一組句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)①另一種是隨著詩歌內(nèi)容與情感的變化而出現(xiàn)的節(jié)奏。②節(jié)奏是詩歌的生命，把握好節(jié)奏會(huì)使詩歌更加具有韻律美。③總之，節(jié)奏沒有固定的模式可遵循，具有獨(dú)特性。④在現(xiàn)代詩歌朗讀中，節(jié)奏往往不是一成不變的，它會(huì)隨著情感的開展而不斷變化。⑤一般而言，詩歌節(jié)奏分為兩種，一種是詩歌本身固有的節(jié)奏。⑥當(dāng)然，不同的A.②④⑤①⑥③B.②5.【文化長(zhǎng)廊】以下有關(guān)文學(xué)與文化常識(shí)的說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)人有不同的氣質(zhì)和特點(diǎn)，朗誦出來的節(jié)奏也會(huì)不盡相同。⑤①④⑥③C.④②⑤①⑥③D.⑤④①②⑥③A.“對(duì)這土地愛得深沉〞的艾青，為民族命運(yùn)“吶喊〞的魯迅，為國家前途振臂一呼的聞一多，他們都是中華民族的脊梁。B.以蘇軾、辛棄疾為代表的豪放派與以柳永、李清照為代表的婉約派相得益彰，在璀璨的中國詩詞文化中各放光榮。C.春節(jié)貼春聯(lián)、拜年，清明節(jié)祭祖、禁食，重陽節(jié)掛艾草、登高，這些都是傳統(tǒng)節(jié)日里約定俗成的活動(dòng)。D.中國是禮儀之邦，很講究禮貌用語，獻(xiàn)物于他人說“請(qǐng)笑納〞，請(qǐng)人指點(diǎn)說“請(qǐng)賜教〞，.他人送己說“請(qǐng)留步〞，中途離開說“失陪〞。6.【名句櫥窗】“月〞是古代文人墨客筆下常見意象，但營造的意境或表達(dá)的情感各有不同。依照你的理解，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹?共6分，每空1分)(1)唐代的李白在?聞王昌齡左遷龍標(biāo)遏有此寄?一詩中，用“，_〞的詩句，借月亮表達(dá)對(duì)友人的關(guān)切。(2)唐朝杜牧在?泊秦淮?中借月亮創(chuàng)設(shè)了一種朦朧凄清的意境，這兩句詩是“，〞(3)宋朝的蘇軾，在?水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有?中，用“，〞的詩句，借月亮表達(dá)對(duì)親朋好友的美好祝愿。7.【實(shí)踐園地】我們身邊有許多充滿生活氣息的語言現(xiàn)象，如歇后語、諧音、避諱等。下面讓我一們起走近這些語言現(xiàn)象。(共6分)(1)歇后語解讀:請(qǐng)從以下三個(gè)歇后語中任選一個(gè)，按照例如進(jìn)行解讀。(2分)①竹籃打水——場(chǎng)空②泥菩薩過河一一③啞巴吃黃連一一有苦說不例如:黃鼠狼給雞拜年一一不安好心解讀:比喻那些假裝好意，卻暗藏壞心的人。(2)諧音辨析:以下句子中沒有諧音現(xiàn)象的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A.小玲在門上倒貼“福〞字，媽媽快樂地說:“福到啦!〞自身難保出B.除夕夜，爺爺看到飯桌上的必備菜——魚，捋捋胡子笑著說:“年年有余啊!〞C.中秋佳節(jié)，桂花飄香，圓月當(dāng)空，妹妹吃著月餅說:“真是花好月圓啊!〞D.婚床上擺上棗子、花生、桂圓、瓜子，寓意著“早生貴子〞的美好祝福。(3)避諱探討:古代有“上廁所〞為“解手〞；唐代們應(yīng)該怎樣看待這些避諱現(xiàn)象?(2分)許多避諱的語言現(xiàn)象，如稱“老人去世〞為“老了〞或“升仙了〞；稱為避諱唐太宗李世民的“民〞字，將“民〞字改稱“人〞。我二、閱讀與鑒賞(共58分).蘭葉春葳蕤②，桂華秋皎潔③。欣欣此生意，自爾為佳節(jié)④。誰知林棲者⑤，聞風(fēng)坐相悅⑥。草木有本心，何求美人折?[注釋]①此詩為張九齡遭讒被貶后所作。②葳蕤:茂盛。③皎潔:皎明潔凈。④自爾為佳節(jié)::指隱居者。⑥聞風(fēng)8.對(duì)本詩的理解與賞析正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A.本詩實(shí)寫了“蘭葉〞“桂華〞等意象，虛寫了“春〞“秋〞“林棲者〞“風(fēng)〞等意象。幾個(gè)意象的共同特點(diǎn)是不畏強(qiáng)暴，生B.本詩所描寫的C.本詩物人合一，情由物生，物為情困，共同表達(dá)了詩人遭貶之后的郁悶與超脫。D.本詩借物寓意，詩人人將生志趣寄寓在對(duì)“蘭葉〞“桂華〞等草木的贊美中。9.詩人借“草木有本心，何求美人折?〞表達(dá)了怎樣的志趣?(4分)(二)閱讀下面的文言文，完成10-13題。(共14分)鴣性好潔，獵人于茂林間凈掃地，稍散谷于上，禽往來行游，且步且啄，那么以④竿取之。麂行草莽中，畏人見其跡，但循．一徑，無問遠(yuǎn)近也。村民結(jié)繩為環(huán)，置其所行處，麂足一掛，那么倒懸于枝上，乃生獲之。江南多土蜂，人不能識(shí)其穴，往往以．長(zhǎng)紙帶黏于肉，蜂見之必銜入穴，乃躡尋．得之，薰取其子。蟲鳥之智，自謂周身矣，如人之不仁何?[注解]①儔:同類。②媒:媒介物。這里指用來誘感竹雞的鳥。③罔:同“網(wǎng)〞，捕獵的工具。④jie:同“潔〞。10.對(duì)文中加點(diǎn)字的解讀，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)可以推測(cè)文中的“城〞為“圍墻〞之A.在古代，“城〞的本意是“都邑四周的墻垣〞，由此.意。B.成語“循序漸進(jìn)〞中“循〞是“順著〞“按照〞的意思，以此推斷，“但循一徑〞中的“循〞也可以解釋為“順著〞“按照〞。C.“往往以長(zhǎng)紙帶黏于肉〞和“皆以美于徐公〞(?鄒忌諷齊王納諫?)中“以"的含義是一樣的，都是“拿〞的意思。D.“乃躡尋得之〞中的“躡〞有“放輕(腳步)〞“跟蹤〞等義項(xiàng)，依據(jù)前后語境，此處應(yīng)選“跟蹤〞之義。11.以下對(duì)文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。(共6分)(1)禽往來行游，且步且啄(3分)(2)蟲鳥之智，自謂周身矣，如人之不仁何?(3分)13.請(qǐng)結(jié)合本文及下面的鏈接材料，人說類應(yīng)該怎樣正確處理與自然的關(guān)系。(4分)【鏈接材料】竭澤而漁，豈不獲得?而明年無魚。焚藪而田，豈不獲得?而明年無獸?！?呂氏春秋?(三)閱讀下面的文字，完成14-16題。(共8分)【材料一】某校就學(xué)校教育與網(wǎng)絡(luò)在線教育效果對(duì)學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果如下:調(diào)查工程學(xué)校教育滿意率在線教育滿意率.課堂參與度課堂體驗(yàn)感學(xué)習(xí)自主性學(xué)習(xí)效率84%76%79%88%32%37%45%27.5%從調(diào)查數(shù)據(jù)來看，目前的在線教育效果不如學(xué)校教育，主要是因?yàn)樵诰€教育的本質(zhì)特征是教與學(xué)的行為時(shí)空別離，而這導(dǎo)致在線教育中學(xué)生的參與度和體驗(yàn)感不如學(xué)校教育。時(shí)空別離阻斷師生間的社會(huì)性交互，需要學(xué)生有更強(qiáng)的自主性，但事實(shí)上還有諸多干擾因素大大影響了學(xué)生在線學(xué)習(xí)的自主性，這也導(dǎo)致了在線教育的效果比不上學(xué)校教育。有專家分析，當(dāng)學(xué)生找到與之能力層次相匹配的資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)后，自主性與成就感均會(huì)提升，從而學(xué)習(xí)效果也會(huì)更好。【材料二】智慧教育共同體的打造主要包括以下幾個(gè)方面:1.構(gòu)建“智慧教研平臺(tái)〞。教師通過網(wǎng)絡(luò)形成一個(gè)泛在型的教研共同體，通過合作分享進(jìn)行深度教研，并將教研成果進(jìn)行固化，形成相應(yīng)的微課資源和評(píng)價(jià)資源(例如作業(yè)等)，依托網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)資源的共與建共享，從而優(yōu)化教師教學(xué)。2.構(gòu)中建小學(xué)生“在線學(xué)習(xí)中心〞?！霸诰€學(xué)習(xí)中心〞依托SG技術(shù)及NR、AR技術(shù)，虛擬教室空間的現(xiàn)場(chǎng)感，讓學(xué)生身臨其境，可以完全沉浸式地在虛擬環(huán)境中學(xué)習(xí)?！霸诰€學(xué)習(xí)中心〞支持學(xué)生登陸后從互聯(lián)網(wǎng)海量的資源里篩選學(xué)習(xí)資源，從而提高學(xué)習(xí)的精準(zhǔn)性。這個(gè)學(xué)習(xí)流程需要學(xué)生首先對(duì)知識(shí)與能力水平進(jìn)行自測(cè)，計(jì)算時(shí)機(jī)利用大數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生自測(cè)結(jié)果進(jìn)行精準(zhǔn)分析，然后依據(jù)分析結(jié)果，將標(biāo)簽化了的微課學(xué)習(xí)資源進(jìn)行智能匹配，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)智能匹配的微課學(xué)習(xí)資源進(jìn)行自主選擇后，即可點(diǎn)擊聽課。這樣，就真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的個(gè)性化、精準(zhǔn)化在線教育的效勞。3.利用全市“人人通〞智慧教育共同體平臺(tái)，構(gòu)建聯(lián)系學(xué)生、家長(zhǎng)和教師等多方面的教育大平臺(tái)，將家庭、學(xué)校緊密關(guān)聯(lián)起來，形成一種虛實(shí)結(jié)合的未來學(xué)習(xí)形態(tài)，打造智慧教育共同體。(節(jié)選自?智慧教育共同體實(shí)施方案?)【材料三】“停課不停學(xué)〞期間，“在線學(xué)習(xí)中心·同步作一道作文題〞網(wǎng)絡(luò)作文活動(dòng)。參加活動(dòng)的五萬多名學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)提交作文，近千名老師在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)學(xué)生作文從“審題〞“立意〞“選材〞“內(nèi)容〞“結(jié)構(gòu)〞“六個(gè)方面進(jìn)行批改。平臺(tái)對(duì)批改后的文章進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，形成針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化作文分析報(bào)告，并通過智能匹配的方式，向?qū)W生推送適合自己寫作個(gè)性的范文。參與活動(dòng)的學(xué)生反映，這種網(wǎng)絡(luò)作文〞平臺(tái)開展了一次別開生面的“同寫語言〞等文.的方式，在學(xué)習(xí)的多樣化和精準(zhǔn)性方面，與傳統(tǒng)的作文學(xué)習(xí)相比有更大的優(yōu)勢(shì)。(摘自某網(wǎng)絡(luò)媒體新聞報(bào)道)14.以下說法與原文的意思相符合的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A.從材料一可知當(dāng)學(xué)生找到與之能力層次相匹配的資源后，學(xué)習(xí)效果一定會(huì)更好。B.在線教育的本質(zhì)特征是教與學(xué)的時(shí)空別離，這是學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高的根本原因。C.智慧教育共同體能促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)、優(yōu)化教師教學(xué)、方便家校溝通。D.“同寫一道作文題〞網(wǎng)絡(luò)作文活動(dòng)由老師從六個(gè)方面向?qū)W生推送個(gè)性化作文分析報(bào)告。15.以下說法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A.材料一主要運(yùn)用了畫圖表的說明方法來說明學(xué)校教育與在線教育的不同效果。B.材料一“目前的在線教育效果不如學(xué)校教育〞中的“目前"，可以去掉，不影響文意。C.三那么材料對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)與智慧教育的性質(zhì)和特點(diǎn)分別進(jìn)行了全面的說D.綜合三那么材料，說新形態(tài)正在蓬勃開展，必將取代傳統(tǒng)成“在線學(xué)習(xí)流程圖"的設(shè)計(jì)，方明。明智慧教育教學(xué)。16.小玲感冒無法去學(xué)校上課，請(qǐng)你根據(jù)材料二為她完因?yàn)楸闼诩覍W(xué)習(xí)。(4分)在線學(xué)習(xí)流程圖第一步:登陸“在線學(xué)習(xí)中心〞第二步:第三步:第四步:點(diǎn)擊聽課(四)閱讀下面的文章，完成17-19題。(共6分)山不過來，我過去①我們有很多人常常習(xí)慣于要求別人按照自己的意愿行事，假設(shè)別人未按照自己的意愿去做，心里便堵得慌，忍不住要對(duì)別人指手畫腳，大有不改變你就誓不罷休之勢(shì)。②但是，[甲]改變別人，談何容易!而當(dāng)我們無法改變別人時(shí)，我們的指責(zé)會(huì)越來.越多，戾氣會(huì)越來越重。最后，不僅無濟(jì)于事，還會(huì)讓自己深陷負(fù)面情緒，變成牢騷滿腹、埋天怨地的“怨婦〞。③所以，我們能否換一個(gè)角度來考慮問題?山不過來，我過去!既然改變別人難以實(shí)現(xiàn)，那就嘗試反思自我，改變自己。④思維角度一變，便會(huì)撥云見日，柳暗花明，心結(jié)煙消云散，世界豁然開朗。細(xì)思量，發(fā)現(xiàn)嘗試改變自己的諸多好處。你甚至還會(huì)欣喜地⑤嘗試改變自己，你就有可能收獲更積極的心態(tài)。每一步自我的改變，都是最好的修心舒暢，信心滿滿。消極拖延的走在時(shí)間的前面。你嘗試著改變易怒易煩的習(xí)慣，做到“肚中能忍萬哈哈一笑天地寬〞。養(yǎng)性，是積極心態(tài)的加油站。你的抑郁情緒因此而改變，心情毛病因此而消失，你會(huì)般事，⑥嘗試改變自己，你就可能收獲更好的人際關(guān)系。三國時(shí)期的呂蒙在孫權(quán)的悉心勸導(dǎo)下，嘗試著改變自己，才贏得了魯肅的賞識(shí)，與之“結(jié)友而別〞。代成功的人必須具備四種核心競(jìng)爭(zhēng)能力，其中最重要的就是調(diào)整自我，適應(yīng)他人。因?yàn)檫@樣你就能建立良好的人際關(guān)系，帶著你的團(tuán)隊(duì)披荊斬棘。新時(shí)⑦嘗試改變自己，乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?〞善于自我反省并改變的曾子，終成一代賢人。個(gè)人如此，企業(yè)也是一樣。阿里巴巴文化“六脈神劍〞之一是“唯一不變的是改變〞，[乙]這都表你就可能收獲更大的成長(zhǎng)。曾子曰:“吾日三省吾身，為人謀而不忠達(dá)了不斷改變自我才是企業(yè)不斷開展的真正內(nèi)驅(qū)力。⑧山不過來，我過去!有了這樣一種思想，夢(mèng)想之路就會(huì)更寬闊。17.下面對(duì)文章的理解與分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A.文章第①段從指責(zé)別人的習(xí)慣引出話題，第②段那么提出了改變別人有難度且于己無益的觀點(diǎn)。B.⑤-⑦段從心態(tài)、人際關(guān)系和成長(zhǎng)三個(gè)方面來談改變自己的諸多好處，有理有據(jù)。C.第⑦段主要運(yùn)用舉例和比照論證，論證了“嘗試改變自己就可能收獲更大的成長(zhǎng)〞的觀點(diǎn)?！帧偟恼撟C結(jié)構(gòu)，主體局部論18.從下面四述了嘗試改變自己的好處，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。句話中選擇兩句分別填入文中[甲][乙]兩處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)①俗話說:“一葉障目，不見泰山。〞②俗話說:“江山改易，本性難移。〞③華為的價(jià)值觀是“客戶第一，員工第二〞。正是永遠(yuǎn)把客戶利益放在首位，華為才成為享譽(yù)全球的高科技企業(yè)。④“好空調(diào)，格力造。〞格力空調(diào)如今能做到國內(nèi)乃至世界一流水平，就在于一直堅(jiān)持“產(chǎn).品只有更好，沒有最好〞的信念。A.甲①乙③B.甲①乙④C.甲②乙③D.甲②乙④19.第⑧段劃橫線的句子“山不過來，我過去〞的含義是什么?(2分)(五)閱讀下面的文章，完成20-23題。(共18分)善的回音壁善，穿越古今，綿延千年，在你我心田，矗立成一面亙古的回音壁……一老大的雙胞胎兒子都考上了大學(xué)，光學(xué)費(fèi)就一萬多元。老大東跑西顛，跑細(xì)了腿兒，也沒把錢湊夠。為這事，老大吃不香，睡不安，愁起滿嘴的燎泡。媳婦說:“該借的都借了。實(shí)在不行，你跟老二張個(gè)口吧!〞老大一聽，咧了嘴:“去年，老二蓋雞場(chǎng)鴨場(chǎng)，跟咱借兩千元，可咱連百十元都沒借給他。這個(gè)時(shí)候找他，我咋張得開口?〞那……咱兒子的大學(xué)就不上了?〞媳婦擔(dān)憂問道。老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。這時(shí)，有人敲門。老大開門一看，竟是老二。老二左手一只雞，右手一只鴨，風(fēng)塵仆仆地站在門口，說：“倆侄子考上了大學(xué)，擔(dān)憂哥湊不夠?qū)W費(fèi)，就給哥送來三千元……〞說著，老二從口袋里掏出厚厚一沓錢，放在面前的桌子上。老大羞愧難當(dāng)，一張臉漲成了紅高梁。老大說：“老二，哥對(duì)不起……去年你蓋雞場(chǎng)鴨場(chǎng)，跟哥借兩千元錢，可我……〞老二擺擺手說：“哥的家庭我知道，嫂子有病，倆侄兒要上學(xué)，你打工也掙不了幾個(gè)錢。再說，你去年不是還借給我五百元嗎?〞“五百元?〞老大一頭霧水?！皩?duì)呀,〞老二說,“哥，你忘了嗎?那五百元，是你托娘捎給我的啊!〞老大終于明白，不禁跪倒在娘的遺像前，發(fā)出一聲內(nèi)心的呼喊:“娘啊——〞二節(jié)日期間，在由杭州開往成都的列車上，旅客嚴(yán)重超員。一個(gè)靠窗坐著的老大爺正跟鄰座的人分享他的幸運(yùn)經(jīng)歷，原來，他是到上饒的，買的是.無座票，上車后抱著僥幸心理事先占了個(gè)好座，沒想到直到開車也沒人上來。緊靠老大爺座椅的通道中擠著好幾個(gè)人，其中有一位瘦弱的姑娘，看上去不到20歲的樣子，被來往穿行的旅客擠得東倒西歪?？粗@情景，老大爺關(guān)切地問:“閨女，這么站著遭罪，你要像我一樣早點(diǎn)兒上車來找個(gè)座。到哪兒下啊?〞“我沒事的，爺爺，我到荊門。〞“那得明天下午才到呢，這么遠(yuǎn)一直站著可怎么辦?〞老大爺搖著頭表示擔(dān)憂。過了一會(huì)兒，老大爺又轉(zhuǎn)過臉和藹地說:“閨女，等我下了之后你就過來坐這里。〞“嗯，好的，謝謝您啦。〞姑娘甜甜地應(yīng)了一。聲列車員開始檢姑娘的票，奇怪地問:“你不是有座嗎?怎么不坐?姑娘微笑著悄悄向老大爺?shù)姆较蚺?“70多歲的老人家了，一直站著會(huì)吃不消的。讓他知道了，他就該坐不踏實(shí)了。〞列車員回頭瞅了瞅睡著的老大爺，小聲說:“跟我去餐車吧，我?guī)湍阏覀€(gè)座。'條道。跟前的幾個(gè)人聽到了，贊嘆著給姑娘讓出了一三一輛轎車從度假村出來后，在鄉(xiāng)村的泥道上拋錨了，一身名牌的車主焦急地對(duì)圍觀的人喊著：“誰愿意幫我爬進(jìn)車底鎖一下螺絲啊?原來車子的油管出了問題，漏出來的油已經(jīng)流到地面，而那里離最近的加油站有上百公里，難怪他急得像熱鍋上的螞蟻。他身旁的女子鼓惑道:“重賞之下，必有勇夫!"于是他趕緊掏出一張大鈔:“誰幫我鎖緊，這錢就是他的了。〞圍觀的人群里有個(gè)小伙子動(dòng)了一下，卻被他的同伴拉住說:“別相信有錢人的話!〞這時(shí)吧!〞只見一個(gè)小孩子走了過去，說:“我來操作很簡(jiǎn)單，小孩在那人的指揮下不到一分鐘就鎖好了螺絲。爬出來后他就用期待的眼神看著那人，男人剛想把鈔票遞給小孩，卻被女人呵斥:“你還真打算給他啊?給他一點(diǎn)零錢就好了!〞于是男人從女人手里接過零錢后遞給小孩，小孩搖了搖頭。聽見人群中的噓聲，男人只好拿出大鈔，小孩子竟然還是搖頭，男人有些生氣了:“你嫌少?再嫌，錢都不給你了。〞.

“不，我沒有嫌少，我們老師說，幫助人時(shí)不要報(bào)酬的!〞男人很納悶:“那你怎么還不走?〞小孩說：“我在等你跟我說謝謝。〞(摘自2020年?情感讀本)，有改動(dòng))20.概括三那么故事的情節(jié)內(nèi)容，填寫下表。(2分，每空1分)內(nèi)容故事一故事二故事三主要矛盾沖突老大想找老二借錢卻擔(dān)憂借不到②車主懸賞修車卻無人響應(yīng)化解人①列車員小孩21.請(qǐng)從描寫角度賞析“故事一〞中劃橫線的句子。(4分)老大點(diǎn)支煙，狠狠地抽幾口，煙霧繚繞，罩著老大那張愁苦的臉。22.故事三的結(jié)尾有何妙處?(4分)23.標(biāo)題“善的回音璧〞的含義是什么?請(qǐng)你結(jié)合文中的三個(gè)故事，參考下面的鏈接材料，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何弘揚(yáng)與踐行“善〞的美德。(8分)【鏈接材料】在?核心價(jià)值指標(biāo)體系?中關(guān)于“品德修養(yǎng)〞指標(biāo)內(nèi)涵的解讀為:弘揚(yáng)大愛大德大情懷。遵守公德培育個(gè)人品德。理性面對(duì)當(dāng)代經(jīng)濟(jì)、文化、科技，環(huán)境等問題與倫理沖突，自尊自信，意志堅(jiān)強(qiáng)。價(jià)值觀需從個(gè)人和職業(yè)道德，方面的、家庭、和國家層面培養(yǎng)與踐行，崇尚家庭美德，倫理(六)名著閱讀(共6分)閱讀從?儒林外史?中節(jié)選的四個(gè)片段，完成24-25題?！酒我弧繉W(xué)道道：“你今年多少年紀(jì)了?〞范進(jìn)道：“童生冊(cè)上寫的是三十歲，童生實(shí)年五：“你考過多少回了?〞范進(jìn)道：“童生二十歲應(yīng)考,到今考過二十余：“總因童生文字荒唐，所以各位大老爺不曾賞取。〞十四歲。(A)〞學(xué)道道次。〞學(xué)道道：“如何總不進(jìn)學(xué)?〞范進(jìn)道【片段二】他爬將起來，又拍著手大笑道:“噫!好了!我中了!〞笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在池塘里，爬起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水，眾人拉他不住。(B)拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道:“原來新貴人歡喜得瘋了。〞【片段三】胡屠戶道:“我那里還殺豬!有我這賢婿，還怕后半世靠不著么?我時(shí)常說：我的.這個(gè)賢婿才學(xué)又高，品貌又好，就是城里頭那張府、周府這些老爺，也沒有我女婿這樣一個(gè)體面的相貌!(C)你們不知道，我小老這一雙眼睛，卻是認(rèn)得人的!想著先年我小女在家里，長(zhǎng)到三十多歲，多少有錢的富戶要和我結(jié)親，我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與個(gè)老爺。今日果然不錯(cuò)!〞說罷，哈哈大笑?！酒嗡摹恐h安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。范進(jìn)退前縮后的不舉杯箸。知縣不解其故，靜齋笑說:“世先生因遵制，想是不用這個(gè)杯箸。〞知縣忙叫換去，換了一個(gè)磁杯，一雙象牙箸來，范進(jìn)又不肯舉動(dòng)。靜齋道白顏色的竹子的來，方才罷了。:“這個(gè)箸也不用。〞隨即換了一雙知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不會(huì)備辦。后來看見他在燕窩碗里揀了一個(gè)大蝦丸子送在嘴里，方才放心。(D)24.對(duì)片段語道破范進(jìn)為了取得報(bào)考資格謊報(bào)年齡，瞞上欺下的B.活脫脫地寫出了范進(jìn)聞?dòng)嵑蟮南矘O失態(tài)。之大，胡屠戶的市儈特性暴露無遺了D.居喪盡禮與食膳吃葷前后矛盾，比照鮮明。：作者塑造人物，表達(dá)故事時(shí)，不僅挖苦單個(gè)人物或事件,還挖苦背后的中畫橫線處的批注，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()(2分)A.一虛偽卑劣行徑。C.前后反差如此社會(huì)現(xiàn)象及根源。請(qǐng)以?儒林外史?中范進(jìn)“二十歲應(yīng)考，到今考過二十余次〞，卻“總不進(jìn)學(xué)〞，一旦考中卻“歡喜得瘋了〞為例進(jìn)行說明。(4分)三、表達(dá)與寫作(共70分)26.假設(shè)你是辯論賽的主持人，請(qǐng)你依據(jù)下面的安排表，對(duì)辯論流程進(jìn)行介紹。(10分)環(huán)節(jié)主要任務(wù)辯手分工時(shí)長(zhǎng)①立論正面論述已方觀點(diǎn)正方一辯←反方一辯雙方各不超過3分鐘②攻辯質(zhì)疑對(duì)方觀點(diǎn)，答復(fù)對(duì)方提問正方二辯反方二辯雙方各不超過3分鐘③自由辯輪流發(fā)言，強(qiáng)調(diào)己方觀點(diǎn)，反正方反方雙方各不超過3分鐘論駁對(duì)方觀點(diǎn)④總結(jié)陳對(duì)辯論進(jìn)行總結(jié)詞正方三辯反方三辯雙方各不超過3分鐘要求：①信息準(zhǔn)確、有效；②順序正確，條理清晰；.③語言明確、得體；④語言簡(jiǎn)練，不超過150個(gè)字。27.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)學(xué)校播送站有一個(gè)“心靈驛站〞欄目，經(jīng)常收到同學(xué)們?cè)V說內(nèi)心困惑的來信，例如“我和父母產(chǎn)生了矛盾，該怎么辦?〞“學(xué)習(xí)這么緊張，我該怎么處理興趣愛好與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系?〞“老師要我們制定好生涯規(guī)劃，可我真的不知道我將來適合做什么。〞……欄目組覺得應(yīng)該倡導(dǎo)大家都來思考自己的困惑，分享自己的感受或體會(huì)，所以，決定在全校范圍內(nèi)舉辦一次以“成長(zhǎng)有困惑，愛思才會(huì)明〞為主題的征文活動(dòng)。征文的要求為:①寫出自己的困惑，同時(shí)也要寫出自己的思考，力爭(zhēng)給人以啟迪；②可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表議論；③題目自擬，文體為記敘文或議論文，不少于600字；④不得抄襲和套作。請(qǐng)你寫一篇文章參加這次征文活動(dòng)，注意在文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等。2020年中考語文試卷參考答案1-5BADBC6.(1)我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西(2)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家(3)但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟7.(1)竹籃打水——一場(chǎng)空(比喻白費(fèi)力氣,沒有效果,勞而無功。)泥菩薩過河——自身難保(比喻連自己也保不住,怎么顧得上別人。)啞巴吃黃連——有苦說不出(比喻心里有苦楚,但是無法向他人訴說。)(2)C解析:A福倒——福到B魚——余D棗生桂子——早生貴子(3)解析:避諱是中國古代社會(huì)特有的一種習(xí)俗，也是一種特有的文化現(xiàn)象，我國封建時(shí)代，為了維護(hù)統(tǒng)治秩序和森嚴(yán)的封建等級(jí)制度，人們對(duì)皇帝、長(zhǎng)官、圣賢以及尊親長(zhǎng)輩等的名字接說出來，而用別的字或別的方式(如:空字或缺筆)表達(dá)。語言方面的禁忌主要是避諱不吉利的字眼，例如:死、病等。古代的禁忌涉及各個(gè)方面，其核心是抑制不詳，本是人之常情，但古往今來許多禁忌都帶有濃厚的迷信成分，給古代社會(huì)生活帶來極大不便，也給今人研究中國古代歷史造成一定的難度。不過，具有很強(qiáng)的時(shí)限性，也為后人對(duì)文物的鑒定提供了可靠的依據(jù)。不直由于避諱.

8、D9、解析:草木散發(fā)香氣源于天性，怎么會(huì)求欣賞者攀折呢!運(yùn)用反問和借物喻人的手法，淋漓盡致地寫出了蘭逢春而葳蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，而并非為了博得美人的折取欣賞。詩人以此來比喻賢人君子的潔身自好,進(jìn)德修業(yè),也只是盡他作為一個(gè)人的本份，而并非借此來博得外界的稱贊提拔，以求富貴利達(dá)。表現(xiàn)了詩人不肯廉價(jià)贏得美名的清高志趣。譯文：春天里的幽蘭翠葉紛披，秋天里的桂花皎潔清新。世間的草木勃勃的生機(jī)，自然順應(yīng)了美好的季節(jié)。誰想到山林隱逸的高人，聞到芬芳因而滿懷喜悅。草木散發(fā)香氣源于天性，怎么會(huì)求欣賞者攀折呢!10-11CB12、(1)鷓鴣來往飛行，邊走邊食(2)蟲鳥的智慧，自以為可以保全自身，但怎么能夠抵抗得住人類的不仁呢?13、文中每種動(dòng)物都用自己的智慧保護(hù)自己，但卻被人類利用而被捕捉；鏈接材料是指把池水抽干去捕魚，哪能捉不到呢，只是第二年就沒魚了；把沼澤燒光了去狩獵,哪能打不到呢,只是第二年就沒獸了。因此我們?nèi)祟愐龅舰僮鹬刈匀唬鹬刈匀灰?guī)律,不利能用自己的智慧隨心所欲地濫殺，要善待小動(dòng)物，特別是瀕危的野生動(dòng)物；②要合理利用自然，也要保護(hù)自然，樹立環(huán)保意識(shí)，反對(duì)不顧后果的亂砍濫伐等行為；③利用改造