自然教學(xué)教師競(jìng)聘演講簡(jiǎn)單版

PAGE頁(yè)碼5自然教學(xué)教師競(jìng)聘演講簡(jiǎn)單版20____自然教學(xué)教師競(jìng)聘演講自然教學(xué)老師競(jìng)聘演講自然教學(xué)老師競(jìng)聘演講1面對(duì)基礎(chǔ)教化課程改，面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我有過(guò)困惑，有過(guò)迷茫，更有些不知所措。面對(duì)著走在課改潮頭的弄潮兒，又有說(shuō)不出的艷羨。“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，禁錮在古老的枷鎖中，閉關(guān)自守，停滯不前，只能被社會(huì)所淘汰。要想在課改的大潮中，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的弄潮兒，只有主動(dòng)參加。所以，今日我超越自我，在這里做競(jìng)職演講。我所渴望擔(dān)當(dāng)?shù)氖亲匀唤虒W(xué)工作。自然學(xué)科應(yīng)有盡有，表面學(xué)問(wèn)雖然淺顯，但是假如沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，也難以化淺顯為易懂易接受。自然學(xué)科又是培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力、合作實(shí)力的最佳陣地。本人有著五年的工作閱歷、深厚的文化底蘊(yùn)、較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)力，因此本人有實(shí)力勝任這項(xiàng)工作。雖然教學(xué)不能全憑閱歷，不能墨守陳規(guī)，但是我卻會(huì)在原有的閱歷積累中去其糟粕，去其精華，并勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)、提高，努力形成自己特性化教學(xué)。我不認(rèn)為自己居于學(xué)生之上，只認(rèn)定在人生的長(zhǎng)途跋涉中，老師學(xué)問(wèn)同行的旅伴，陪學(xué)生走一段路，那是一段重要的路[[-，到]，因此須要指引。在教學(xué)中我將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者，給孩子一個(gè)寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子創(chuàng)建學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，在自然試驗(yàn)中，絕不包辦代替，耐性細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生自己去視察去發(fā)覺(jué)。沒(méi)有培育的“過(guò)程”，就沒(méi)有教化的“結(jié)果”。以往我們都太關(guān)注結(jié)果了，所以急燥、簡(jiǎn)潔、粗暴?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，在以后的教學(xué)中我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，駕馭學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，事半功倍地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。新的機(jī)遇以為著新的挑戰(zhàn)，抓住今日，你才有機(jī)會(huì)迎得明天。我們擁有年輕，我們擁有才智，我們擁有志氣，還在躊躇什么，還在張望什么，現(xiàn)在就抓住機(jī)會(huì)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行吧!自然教學(xué)老師競(jìng)聘演講2面對(duì)基礎(chǔ)教化課程改，面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我有過(guò)困惑，有過(guò)迷茫，更有些不知所措，中學(xué)自然教學(xué)老師競(jìng)聘演講。面對(duì)著走在課改潮頭的弄潮兒，又有說(shuō)不出的艷羨?！芭R淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，禁錮在古老的'枷鎖中，閉關(guān)自守，停滯不前，只能被社會(huì)所淘汰。要想在課改的大潮中，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的弄潮兒，只有主動(dòng)參加。所以，今日我超越自我，在這里做競(jìng)職演講。我所渴望擔(dān)當(dāng)?shù)氖亲匀唤虒W(xué)工作。自然學(xué)科應(yīng)有盡有，表面學(xué)問(wèn)雖然淺顯，但是假如沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，也難以化淺顯為易懂易接受。自然學(xué)科又是培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力、合作實(shí)力的最佳陣地。本人有著五年的工作閱歷、深厚的文化底蘊(yùn)、較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)力，因此本人有實(shí)力勝任這項(xiàng)工作。雖然教學(xué)不能全憑閱歷，不能墨守陳規(guī)，但是我卻會(huì)在原有的閱歷積累中去其糟粕，去其精華，并勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)、提高，努力形成自己特性化教學(xué)，《中學(xué)自然教學(xué)老師競(jìng)聘演講》。我不認(rèn)為自己居于學(xué)生之上，只認(rèn)定在人生的長(zhǎng)途跋涉中，老師學(xué)問(wèn)同行的旅伴，陪學(xué)生走一段路，那是一段重要的路，因此須要指引。在教學(xué)中我將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者，給孩子一個(gè)寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子創(chuàng)建學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)，在自然試驗(yàn)中，絕不包辦代替，耐性細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生自己去視察去發(fā)覺(jué)。沒(méi)有培育的“過(guò)程”，就沒(méi)有教化的“結(jié)果”。以往我們都太關(guān)注結(jié)果了，所以急燥、簡(jiǎn)潔、粗暴?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，在以后的教學(xué)中我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)學(xué)，駕馭學(xué)習(xí)的方法和規(guī)律，事半功倍地學(xué)習(xí)，成為一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人。新的機(jī)遇以為著新的挑戰(zhàn)，抓住今日，你才有機(jī)會(huì)迎得明天。我們擁有年輕，我們擁有才智，我們擁有志氣，還在躊躇什么，還在張望什么，現(xiàn)在就抓住機(jī)會(huì)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)行吧！自然教學(xué)老師競(jìng)聘演講3面對(duì)基礎(chǔ)教化程改，面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我有過(guò)困惑，有過(guò)迷茫，更有些不知所措。面對(duì)著走在改潮頭的弄潮兒，又有說(shuō)不出的艷羨?！芭R淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，禁錮在古老的枷鎖中，閉關(guān)自守，停滯不前，只能被社會(huì)所淘汰。要想在改的大潮中，做個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的弄潮兒，只有主動(dòng)參加。所以，今日我超越自我，在這里做競(jìng)職演講。我所渴望擔(dān)當(dāng)?shù)氖亲匀唤虒W(xué)工作。自然學(xué)科應(yīng)有盡有，表面學(xué)問(wèn)雖然淺顯，但是假如沒(méi)有廣博的學(xué)問(wèn)，也難以化淺顯為易懂易接受。自然學(xué)科又是培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)建實(shí)力、合作實(shí)力的最佳陣地。本人有著五年的工作閱歷、深厚的化底蘊(yùn)、較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)力，因此本人有實(shí)力勝任這項(xiàng)工作。雖然教學(xué)不能全憑閱歷，不能墨守陳規(guī)，但是我卻會(huì)在原有的閱歷積累中去其糟粕，去其精華，并勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)、提高，努力形成自己特性化教學(xué)。我不認(rèn)為自己居于學(xué)生之上，只認(rèn)定在人生的長(zhǎng)途跋涉中，老師學(xué)問(wèn)同行的旅伴，陪學(xué)生走一段路，那是一段重要的路，因此須要指引。在教學(xué)中我將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、促進(jìn)者，給孩子一個(gè)寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，為孩子創(chuàng)建學(xué)習(xí)的條和機(jī)會(huì)，在本自秘之音，海量精品免-費(fèi)請(qǐng)登陸____查看自然試驗(yàn)中，絕不包辦代替，耐性細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生自己去視察去發(fā)覺(jué)。沒(méi)有培育的“過(guò)程”，就沒(méi)有教化的“結(jié)果”。以往我們都太關(guān)注結(jié)果了，所以急燥、簡(jiǎn)潔、粗暴?！笆谥贼~(yú)，不如授之以漁”，在以后的教學(xué)中我要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓學(xué)生想學(xué)、愿學(xué)、樂(lè)