舞蹈學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)

舞蹈學(xué)習(xí)的愛好培育同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，要使同學(xué)真正把握學(xué)習(xí)主動權(quán)，除了關(guān)心同學(xué)形成和開展有效學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的力量外，還必需關(guān)心同學(xué)形成深厚的學(xué)習(xí)愛好，同學(xué)只有具備了學(xué)習(xí)愛好，才能在學(xué)習(xí)舞蹈中品嘗到勝利的喜悅，勝利的喜悅又會激起更大的學(xué)習(xí)愛好。怎樣把同學(xué)學(xué)習(xí)舞蹈的愛好調(diào)動起來，誘發(fā)孩子們理解舞蹈所賜予的美感呢？一、充分創(chuàng)新教學(xué)手段

多年來我從同學(xué)年齡特征和教材實際動身，把表達(dá)歡快明朗動律的、布滿“童心〞和“童趣〞的兒童舞蹈引入課堂，激發(fā)同學(xué)即興表演，做舞蹈嬉戲……教學(xué)過程中，我大膽設(shè)想，細(xì)心設(shè)計，哪怕一曲動律音樂、一句教學(xué)語言、一個形象動作、一個舞蹈組合……教學(xué)時充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

在教學(xué)組合“鄉(xiāng)村小妞〞時，我先讓孩子們感受一曲簡潔的“云南花燈〞音樂旋律，感受它特有的節(jié)奏、動律和情感特點，然后學(xué)習(xí)云南花燈的根本動律“崴〞，以軀干為主要運動部位，從腳的踏步到膝部的崴動，形成胯部及上身左右弧型悠擺的獨特風(fēng)格，為學(xué)習(xí)新組合作堅實的鋪墊，然后學(xué)習(xí)舞蹈組合“鄉(xiāng)村小妞〞。在學(xué)習(xí)動作的時候，讓孩子們想到春游時小河邊捉魚蝦、聽蛙聲、撿貝殼、戲水等生動情景，為表演打根底，再鼓舞孩子們進(jìn)行表演，讓他們在自身實際中查找藝術(shù)表演的情趣，接受美的熏陶，整個教學(xué)過程同學(xué)都沉醉在舞蹈的氣氛中，童稚的本能，愛好逐步得到深化，成為推動孩子們自覺學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。他們邊學(xué)邊跳，邊舞邊樂，到達(dá)愛好盎然、其樂無窮的境界。

二、舞蹈組合的編排盡量貼近兒童生活

孩子們天真無邪，活潑可愛，幾乎每個孩子在快樂時都會以手舞足蹈來表達(dá)自己的情感。兒童的動律從內(nèi)容到形式，極為豐富，生動活潑，既有形象又有情趣的舞蹈最易為孩子們接受，最適合孩子們的心理。因此，老師要留意觀看孩子們的生活，捕獲適合舞蹈形象的技巧，并依據(jù)音樂的節(jié)奏、韻律，設(shè)計編排最貼切的動作，乃至精確?????的姿勢，使每一個動作甚至每一個微小的小動作，都能融匯在舞蹈的節(jié)奏、心情、形象里，這樣的形象動作，才能產(chǎn)生與音樂水乳交融的美。

如在學(xué)跳?趕花山?時，我在傣族舞蹈形象的根底上，編排了傣族兒童舞蹈，使美麗的舞姿與輕快簡潔的旋律結(jié)合起來。這不但利于孩子把握，而且把孩子們帶進(jìn)了深幽的舞蹈意境中，孩子們像一朵朵花兒，他們一邊唱一邊翩翩起舞，歡快的情趣把美帶給每一個孩子。

三、用情感喚起同學(xué)學(xué)習(xí)的自信念

心理學(xué)認(rèn)為：“老師的情感不僅影響自己的教學(xué)思路，同時也影響同學(xué)智力活動的開展和學(xué)習(xí)效果〞。由于舞蹈本身就是受情感和美感支配的，所以舞蹈教學(xué)中的師生情感，更有它的特殊意義。老師要為同學(xué)制造一個和諧的教學(xué)環(huán)境，要保持良好的心情進(jìn)入教室，做到心情好，教學(xué)熱忱高，才會產(chǎn)生意想不到的教學(xué)效果。在教學(xué)過程中，留意同學(xué)反應(yīng)回來的每一個信息，對于接受力稍差的同學(xué)，老師要投以信任的眼光，以期盼的心情，鼓舞的口吻對待同學(xué)。只有這樣，才能激發(fā)起同學(xué)的自信念，在沒有壓力的心情下參加到學(xué)習(xí)中去。對接受力稍慢，特殊是節(jié)奏感較差，加之又膽小，一到表演時就顯得緊急，動作也笨拙，表情也不夠自然的孩子，我便投以鼓舞的眼光，關(guān)心他們樹立信念，讓他們跟著學(xué)得好的小伴侶一起表演，在小伴侶的帶動下，很快就學(xué)會所教的動作。這時我緊緊抓住他們的點滴進(jìn)步，準(zhǔn)時確定，使他們在學(xué)習(xí)中品嘗到勝利的喜悅，激發(fā)起他們的上進(jìn)心和自信念，其結(jié)果他們不但動作協(xié)調(diào)了，表演起來也顯得輕松和自然。

一個舞蹈老師的職責(zé)就是一切為了同學(xué)，全部的歡快就在于看到同學(xué)的勝利。為了使每次課都讓同學(xué)有新的收獲